探索工作世界.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第六节 探索工作世界,自我探索,探索,工作世界,决策,行动,再评估,觉知与承诺,本节要点,6.1,探索工作世界的意义,6.2,探索工作世界的内容,6.3,探索工作世界的途径,6.4,小结,第六节 探索工作世界,活动：生涯人物访谈分享,6.1,探索工作世界的意义,困惑一：学历的困惑。很多人都认为现在的社会看重高学历，有些专科生能做的工作要本科生来做，有些本科生能做的工作要研究生来做。是否是早一年毕业就会好？而且越来越多的单位对学历的要求会越来越高，只有高学历才有高发展。,(,举例：两个学生来做个体咨询）,讨论：我们的困惑,6.1,探索工作世界的意义,困惑二：专业的困惑。有些同学比较喜欢自己所报考的专业，但是却不了解自己将来能从事什么职业，职业相对应的能力要求更是一无所知，不知道该朝哪个方向努力；,困惑三：出路的困惑。自己并不喜欢所学的专业，那么自己的出路又在哪里？,讨论：我们的困惑,6.1,探索工作世界的意义,困惑四：成就感的困惑。小静在跨出大学校门之前对自己的未来已经有比较清晰地想法：做一个办公室白领，优雅、干练，办公室环境整洁、漂亮。她毕业后如愿以偿地进入一家企业做办公室职员，但是工作不久，她的幸福感就被繁复、琐碎的日常事务淹没了。小静没想到做一个办公室职员是如此的缺乏成就感。,讨论：我们的困惑,6.1,探索工作世界的意义,6.1.1,促进正确的生涯决策,6.1.2,进一步认识和了解自己,6.1.3,培养和提升自我的能力,6.1.4,预测未来发展,6.1,探索工作世界的意义,活动：猜猜看,用头脑风暴法列举出与,手机,相关的尽可能多的职业。,讨论：,你从这个活动中得到了什么启发？,如何思考专业和职业之间的关系,6.2,探索工作世界的内容,图：职业分类图,实用型R,研究型I,事务型C,企业型E,社会型S,艺术型A,概念,资料,事务,人,6.2,探索工作世界的内容,职业类型,个性特点与能力,环境特点（职业要求）,职业特点,适应的职业,现实型,R,具备机械操作能力或体力，适合于机器、工具、动植物等具体事物打交道,要求明确的、具体的体力任务和操作技能，人际要求不高,熟练的手工和技术工作，运用手工工具或机器进行工作,工程师、操作,X,光的技师、飞机机械师、无线电报务员、自动化技师、电工、鱼类、和野生动物专家、机械工、木工等,研究型,I,具备从事观察、评价、推理等方面活动的能力，讲究科学性,要求具备思考和创造能力，社交要求不高,科学研究和试验工作，研究自然界、人类社会的构成和变化,科研人员、科技工作者、试验员、数学家、物理学者、化学家、植物学家、动物学家、科学报刊编辑、地质学者等,艺术型,A,具有艺术性的、独创性的表达和直觉能力，不喜欢硬性任务，情绪性强,通过语言、动作、色彩、和形状来表达审美原则，单独工作,从事艺术创作,作家、演员、记者、诗人、画家、作曲家、编剧、舞蹈家、音乐教师、雕刻、摄影艺术、室内装修、服装设计等,标题,霍兰德的个性与职业模型,霍兰德的职业兴趣类型与职业环境类型,职业类型,个性特点与能力,环境特点（职业要求）,职业特点,适应的职业,社会型,S,喜欢从事与人打交道的活动，人道主义，但不能理智解决问题,解释和修正人类行为，具备高水平的沟通技能，热情助人,通过命令、教育、培训咨询等方式帮助、教育、服务人,联络、外交工作者、教师、学校、领导、导游、社会福利机构工作者、社会群众团体工作者、咨询人员、思想工作者等,企业型,E,以劝说、管理、监督和领导等能力获得法律、政治、社会和经济利益,善作言行反映，有说服他人和管理能力，完成监督型角色,劝说他人、指派他人去做事情的工作,厂长、各级领导、管理者、政治家、律师、推销员、批发商、零售商、调度员、广告宣传员等,常规型,C,注重细节，讲究精确，具备纪录和归档能力,要求系统、常规的行为，具体体力要求低，人际技能要求低,一般是各种办公室、事务性工作,会计、统计、出纳、办公室职员、税务员、秘书、计算机操作员、打字员、成本核算员、法庭速记员等,霍兰德的个性与职业模型,霍兰德的职业兴趣类型与职业环境类型,有关职业的基本事实,目前现存有超过,20000,种职业，对于大多数人来说，都有数种职业适合于他们。,调查表明，各个经济收入阶层和各种行业领域的人,大部分都,热爱,自己的工作。,6.2,探索工作世界的内容,中华人民共和国职业分类大典,将我国职业归为,8,个大类，,66,个中类，,413,个小类，,1838,个细类,(,职业,),。,第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人,第二大类：专业技术人员,第三大类：办事人员和有关人员,第四大类：商业、服务业人员,第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员,第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员,第七大类：军人,第八大类：不便分类的其他从业人员,有关职业的基本事实,没有哪一种工作能够,完全满足,你所有的需要。所有工作都有其局限性和令人失望之处。你需要通过其它活动来,平衡,你的生活，才有可能感觉到完满。,工作市场和经济形势都时常发生变化，甚至是急剧的变化。有的行业在目前可能充满了机会，但却会在数年内饱和。,(,团购,P2P,等）,6.2,探索工作世界的内容,有关职业的基本事实,变化是生活的一部分。我们的决定很可能不会持续一生，而需要不断调整和变化才能保持满意感。你需要学会如何应对工作的变动，而不是如何去避免它。,学生说希望选个有发展前景的行业,什么行业有前景,行业有前景公司前景,公司有前景个人发展,6.2,探索工作世界的内容,变化,是生活的一部分。我们的决定很可能不会持续一生，而需要不断调整和变化才能保持满意感。你需要学会如何,应对,工作的变动，而不是如何去,避免,它。,有关职业的基本事实,6.2,探索工作世界的内容,6.2.1,宏观工作世界现状,1,）供求状况,2,）结构性失业问题突出,3,）信息化、全球化时代带来国际化人才竞争,4,）多种工作形式选择的可能性,6.2,探索工作世界的内容,我国正处于经济结构的转型期，以调结构、促转型、稳增长作为发展方针，但是高等教育的提前扩张导致其步伐与经济转型的不同步，经济结构调整、产业升级需要很长一个过程，劳动密集型产业对高学历就业需求有限，加之我国城镇就业群体和农村转移劳动力群体规模都比较大，使得适合大学生的就业岗位相对减少。从本质上说，是经济发展中提供的高技能岗位不足。,6.2,探索工作世界的内容,活动：,“,我的家族职业树,”,6.2.2,微观工作世界,6.2,探索工作世界的内容,6.2.2,微观工作世界,在探索工作世界涉及某个工作时，需要了解的信息更为细致，通常包括以下几个方面：,1,）公司文化和规范,2,）工作内容和职责,3,）工作的知识、技能和素质,4,）工作要求的资历和资格,5,）工作时间、地点和环境,6,）工作的可发展空间,7,）薪酬待遇和福利,8,）如果要去应聘还需要了解公司的招聘文化,6.2,探索工作世界的内容,6.3,探索工作世界的途径,平面咨询接触,实际接触,非正式评估,印刷或视听媒体,光碟或影带示范,生涯人物访谈,父母角色示范,生涯影子,暑假打工,正式评估,电脑资讯,与家人或者朋友谈论,实地参观,定期访视从业人员,建立合作经验,专业实习,6.3,探索工作世界的途径,正式评估：各种正式的职业测评,选择测评时应注意该测评的信效度是否合格。,6.3,探索工作世界的途径,印刷或视听媒体：报纸、杂志、电视、书籍等等都有可能提供就业信息,6.3,探索工作世界的途径,央视经济频道,劳动,就业,栏目于,2001,年,5,月,1,日开播，是中央电视台唯一以宣传劳动和社会保障为主题，将服务性与故事性有机结合的大型电视专栏节目。包括,就业信息,、,创业故事,等。,栏目以宏观的视角、专业的评析、大众化的表现形式，为关注劳动和社会保障问题的人士提供综合、权威、准确的相关信息。同时用讲故事的方式讲述百姓身边人物的创业经历，倾听他们的创业感悟，介绍他们的创业经验。,6.3,探索工作世界的途径,6.3,探索工作世界的途径,6.3,探索工作世界的途径,美国电影,当幸福来敲门,（,The Pursuit of Happiness,）,取材真实故事。故事的主角就是,当今美国黑人投资专家,Chris,Gardner,。成功诠释出一位濒临,破产、老婆离家的落魄业务员，,如何刻苦耐劳的善尽父亲责任，,奋发向上成为股市交易员，最后,成为知名的金融投资家的励志故事。,6.3,探索工作世界的途径,电脑资讯,6.3,探索工作世界的途径,生涯影子：跟着某个特定的工作角色观察其工作内容。,建立合作经验、暑期打工和专业实习都是实践性很强的方式，获得的信息更为真实，但是所耗的时间、精力也比较多，机会也有限。,1,）充分利用就业指导中心和学院就业辅导员老师的资源；,6.3.2,在校内获取工作世界信息方法,6.3,探索工作世界的途径,2,）参加校内企业专场招聘会或者大型招聘会；,6.3,探索工作世界的途径,3,）与专业人员取得联系,4,）获得人力资源专业报告,6.3,探索工作世界的途径,5,）分析招聘广告,职业生涯,规划设计,择己所利,择己所爱,6.4,小结,个人职业生涯规划设计应遵守如下准则,择己所长,择世所需,兴趣,职业成就感,工作满意度,职业稳定性,6.4,小结,兴趣,6.4,小结,6.4,小结,胸怀天下,放眼世界,瞻前“顾后”,用长远目光准确,预测未来行业或,者职业发展方向，,再作出选择,6.4,小结,个人幸福最大化,收入报酬,社会地位,成就感,工作付出,6.4,小结,6.4,小结,自我探索,探索,工作世界,决策,行动,再评估,觉知与承诺,