高中理科学习方法.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,理科学习方法,高考状元学习方法,一、课堂篇,大家从老师那里听说过的耳朵都起茧的一句话：课堂上要认真听讲、认真记笔记，不然你怎么可能考好？之所以这句话让人产生抵触，是因为它与鸡汤无异，没有告诉你该怎么认真听讲、怎么记笔记？,一、课堂篇之,如何认真听讲？,1.听讲姿势要端正。,比如不要托下巴，跷二郎腿，坐太师椅或者斜着身子，这些姿势或多或少都会懈怠你的思维，最后导致走神。,2.笔一定要握在手中。,这点非常重要，不仅仅是记笔记的缘故，我们老师做过一些简单的测试和观察，发现很大一部分学生笔不握着的时候非常容易走神。,3.集中思维，一心一意。,怎么做？眼睛和大脑要跟着老师行动。老师叫你看书，你就看书，叫你思考，你就思考。不要和同学交流，有问题自己先圈出来或者备注下，和同学交流不仅打断自己也打断同学的听讲，还干扰上课秩序。不要做一些没有意义的小事，比如在橡皮上画画，给课本图上写画什么东西。和老师眼神交流能很好的集中思维，你若走神老师其实是看得出来的，负责任的老师就会提醒你。若老师走到台下，就看讲义、板书或者PPT。,4.一定要动脑，玩命的动脑。,考虑老师所讲内容的概念、作用、合理性、是否存在矛盾、潜在的应用、现实生活中的映射等等。不动脑筋以上所述的都会没有意义！,一、课堂篇之,如何记笔记？,什么内容该记老师的补充讲解内容、老师自己独创的东西（你在各种教辅以及课本上没有看到过的）、上课讲的非常经典的例题和模型、老师反复强调的点（哪怕是设直线前要考虑斜率这样的小点）、自己灵光乍现的感悟等等。,笔记记得好，意味着你以后复习的思路更为清晰和完整，也同时意味着效率高，千万要重视！,什么内容完全没必要记进笔记？,概念性的、课本上有的、你已经烂熟于心的内容都没有必要记进笔记本。但是不记进笔记本不代表什么都不做，最起码你要做个简单的标注，比如这个概念在哪本书第几页什么的。,二、作业篇,第一句：做作业千万别抄。第二句：做完作业千万别校对。,为什么？如果作业还想着每天抄抄蒙混过关，那是真心做大死，无药可救。真有什么突发情况作业做不完，跟老师说一声一般都能通融一下的。（当然，作业这种东西谁都避免不了抄袭的诱惑，每个人怎么说都会有抄的情况，包括我自己在内。但是那种作业以抄为完成的思想绝对不能有，害人无穷）,不校对，意味着你必须凭借自己的能力完成作业，即使有些题目不会做，而这就是你的真实水准。这样做作业的状态，更接近你考试的状态，都会有做不出题目以后的忐忑不安，交上试卷（作业）以后担心错很多这种心态以及考出好成绩（做出好作业）时的兴奋。不校对，还意味着暴露自己的问题，从而让老师知道还有问题存在，以便更好地解决问题。,以上两条是做作业的原则。摈弃这两条原则，我不能说你一定考不好，但是绝对会有隐患埋下。,二、作业篇之,做作业的状态,哪些状态应该尽量避免？,1.注意力不集中。比如做作业的过程中和同学聊聊天、吃吃东西等等。,2.随意地写下答案。就是常说的态度不端正，但这却不包括纠结了很久然后才随便选一个答案的情况，相反，这种情况对你帮助和提升才是最大的。随意写答案的苦头大家都可能出现过，最经常发生的就是想着A，选了B这种情况，一定要避免，不然真心浪费自己的精力。,3.数学打草稿不规范。大家为了追求速度，往往会随意打草稿，明明心算不过关，还在草稿纸上跳过几行化简。这显然是一个非常不明智的举动。你的心算能力过硬尚且没问题，如果你连一堆很烦的式子里面化简时4+2都会等于16的话，还是乖乖一行一行来吧。欲速则不达的道理大家应该都懂才对。,4.拖沓。有时候觉得时间充裕，然后作业就慢慢做，你们说这种拖沓的心理能提高效率吗？做作业也好，干其他事情也罢，效率都是至关重要的。保质保量，速度还很快，这才是理想的状态。,虽然不能说这些情况对作业质量一定有影响，但是我相信它们会影响你做作业的速度和效率。而一旦效率低了，就绝对说不上好的学习方法。,二、作业篇之,如何高效完成作业？,1,、作业前,做作业前，你需要做的，应该是回顾你的笔记本以及课本，查看在笔记本所做的总结以及感悟。从而整体回顾上课所讲的知识。这个过程不会也不应该太长，最多5分钟。,2,、作业中,1.学会使用记号。用圈圈符号，圈出题号标明这道题有疑问并在其边上进行简单标注；用三个大大的,“,？,”,标注在题号前，标明这道题完全没有思路，不懂；用五角星标出比较精彩的好题（就是做出来以后感觉很有提升的那种）。使用记号的好处，一是是能很方便地记录你做作业时的状态和想法，二是方便自己做完作业后进行整理和归纳。,2.展现自己的做题思维。这个什么意思，就是说要有点涂涂画画，比如数学中,“,以下不正确的是,”,，,“,x0,”,这些容易看错的地方，要用划出来，反复提醒自己。常是做之前看到了条件，做着做着就忘乎所以，然后直接忽略了关键性条件；比如英语里面做阅读理解，每一道题的依据基本都能在文章里面找出来，你应该划出关键性句子，并标上题号。这不仅是做题时的依据，如果老师分析起来，你也能快速回忆起来。,3.,仔细琢磨出题者的意图。出题者出一道题，可能是简单地让你回想知识点，也可能是让你灵活应用，还有可能就是纯粹地刷优越。你只有分析清楚出题者想让你干啥，你才有十足的把握做对题目。,3,、作业后,虽然作业做完了，大家都歇了一口气了，但是这并不意味着你把作业完成了。一般来说，每个人或多或少都会有不懂的问题，这个时候，老师或者同学，都是你最好的帮手。找同学的话，最好找一个耐心一点的、语气温和，并且真的精通你问的问题的，而且最好固定下来。因为有些说话冲的同学虽然可能心是好的，但是给你讲问题的时候你并不会感到特别舒服。找老师的话，去的时候最好带上别的作业或者复习资料，因为在你前面可能有很多同学等着问问题，所以这段时间千万不要浪费在和其他同学扯淡上。这里所说的找同学问，并非指就问个答案，而是问思路，问出题者意图，问题目的模型，问有没有简便方法等等。并且这与校对并不等价！而一般问老师就不会出现只告诉你答案这种情况。作业做完了，就是打着红叉叉或者红勾勾的作业返回下来，我们接下来又面临着作业订正的问题。,在我看来，全部都是对勾的作业，在这一过程中就是一张废纸。因为它没有提供给你提升和弥补的机会。这也是我为啥反对校对的原因之一,校对会蒙蔽你的视线。,正确可能只是一种模仿。而错误却可能是创新，只有在错误中学习才是最好的学习。,在作业订正中，最重要的一块就是错题的整理。,传统的错题整理法,错题本。你需要的做的，往往是剪下或者誊抄错题到自己的错题本，然后重新写一遍解答过程。,不懂的错题一样要问清楚！,一定要定期，一周一回顾是最,有效,的！,复习在高中学习乃至所有学习中都占着极度重要的地位，而很多同学其实并没有掌握很好的复习方法，以致常常事倍功半，不仅知识掌握地不牢固，还打击自己的积极性。,三、复习篇,复习有两个原则和目的：第一，补漏洞；第二，构框架。,补漏洞：就是对之前学习中不清楚或者理解不是深刻的知识点进行二次学习，力图把精髓搞清楚。,补漏洞中最关键的一环，是发现漏洞。有一句话当时给我了很大启迪，不懂一个问题的人往往是因为没有意识自己有不懂的地方所以才会表现得很迷茫。如果你发现了自己有所不懂的地方，你离理解该问题基本就只有一步之遥。,那如何发现自己的漏洞？,很简单，凡是平时老师所讲、笔记本中有疑问符号、作业中有圈圈和“？”标记的东西、一错二错三错、和同学交流时他说出来的应该掌握但是你不怎么熟悉的内容，你都可以认为是潜在漏洞，然后一个一个地去检查消灭。,构框架：有效构建框架的办法就是思维导图。,人是一种识图动物，识图的能力进化了上百万年，而识字的能力只进化了几千年。因此，在复习的时候，你应该充分借助你强大的识图能力，帮助你构建完善的知识体系。,关键点：思维导图一定要自己亲手去画了才有印象！你看了我的图，觉得我写的头头是道，但我敢保证你明天就会忘记我的图。只有自己亲自动手画了，你才能明白思维导图的构建有多繁琐，这样你的印象才会非常深刻。在构建思维导图的过程中，你需要思考各个点之间的联系，该用什么符号来连接，各个部位应该怎么放置，怎样表现才能更加清晰、一目了然。,构一张思维导图，你可能需要10分钟15分钟甚至20分钟尤其是要画得一目了然，对你思路和思维的挑战更大。但是这样一张图的形成，对你知识体系构建的帮助，远远比你自己看半小时一小时的参考书来的大。,