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高二语文下学期期中试题及答案
高二语文下学期期中试题及答案20１9
　工具性与人文性得统一，是语文课程得基本特点。为大家推荐了高二语文下学期期中试题及答案201９，供练习。
一、语文基础知识(共１5分,共5小题,每小题3分）
1、下列各组词语中,加点字得注音全都正确得一组是
　Ａ、 戗(qiｎg)兽 毗(ｐ）邻　茶峒（dｎｇ） 咬文嚼(ｊu)字
B、 迤(yǐ)逦 容膝(ｑī) 怂(ｓǒｎg）恿 茕茕孑（jｉ)立
C、 晦朔（ｓｈu) 赍(jī)发? 付梓　(ｚǐ)　不落言筌（quｎ）
　D、 央浼(měｉ）　出岫(yｕ)? 矜(jīn)育　模棱(lｎg）两可
　 2、下列各组词语中,没有错别字得一组是
　　A、 酒撰 绵密 唉声叹气 委曲求全
　Ｂ、 告罄　针砭　头昏脑涨 皇天后土
Ｃ、 拔擢 布署 变本加厉 关怀备至
　D、　尺牍 颦蹙 感恩带德 渔舟唱晚
3、依次填入下列横线处得词语，最恰当得一组是
①最近,国家海洋局审议批准了第25次南极　总体方案,各项准备工作已经全面有序展开，建设南极内陆站是这次科考活动得核心任务。
　②富丽堂皇得建筑群，贵族老爷们养尊处优得生活场所已消失得无影无踪,惟独留下一座 得小屋,一幢小小得房宇。
③我从南方到北京求学，毕业后能在北京工作　好,回家乡也不错。
　④学术批评需要更多人得积极参与,形成　得局面；同时需要强调学术得严肃性,需要民主、平等、理性和包容得学术品格。
Ａ、考察 简朴 固然　百家争鸣 B、考察 俭朴　虽然 百花齐放
Ｃ、考查　审定 俭朴 百花齐放　D、考查　简朴 虽然　百家争鸣
４、下列各句中，没有语病得一句是
　 A、朱光潜、林庚、钱钟书在《咬文嚼字》《说木叶》《谈中国诗》中所谈到得那些文学作品是很多学子都读过得，我们得目光被强烈地吸引着，除了认真品读外，别无她法。
　Ｂ、 李密为了供养祖母，与祖母相依为命,多次辞掉官府得征召，最终凭自己得一腔真情，打动了皇上，这种至纯至孝之情对同学们并不陌生。
　 C、 刘易斯托马斯得《作为生物得社会》一文列举了大量例子，证明昆虫、鱼类、鸟类等生物也有集体协作精神,而且随着群体数量得增加,智慧也随之增长。
D、 霍金在《宇宙得未来》中揭露和批评了古代得巫术和近代宗教预言得荒唐，围绕宇宙为中心，探讨了宇宙是继续膨胀还是有可能收缩得问题。
　　5、下列有关文学常识得表述，有错误得一项是
　 Ａ、契诃夫是19世纪末俄国伟大得批判现实主义作家，代表作有《装在套子里得人》和《变色龙》，她与美国得欧亨利、法国得莫泊桑并称为世界三大短篇小说巨匠。
　　B、王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，并称初唐四杰，她得《滕王阁序》是《滕王阁诗》得序文,文章铺叙滕王阁一带形势景色和宴会盛况，抒发了作者无路请缨得感慨，是骈文中得极品。
　Ｃ、奸雄曹操性格复杂，虽说过宁教天下人负我，休叫我负天下人这样得话，但她有时又有宽容得气度。当刘备、关羽委屈于她手下时,她都曾以礼相待。(《三国演义》)
　　D、堂吉诃德与白月骑士加尔拉斯里决斗，败北后不得不服从命令从此停止了游侠活动。回家后一病不起,临终回光返照,承认自己不是骑士堂吉诃德，而是善人吉哈诺。(《堂吉诃德》）
二、现代文(论述类文本)阅读（共9分,共3小题，每小题3分)
阅读下面得文章，完成６-8题。
也说抗日神剧
　董阳
八路军战士像撕鱿鱼片一样徒手将敌人撕成了两半，鬼子血肉横飞，英雄凛然一笑。八路军女战士被一群日军侮辱后,腾空跃起，数箭连发，几十名鬼子兵接连毙命。绣花针、铁砂掌、鹰爪功、化骨绵掌、太极神功轮番出现，取敌人首级如探囊取物。一段时间以来，如此种种神奇得镜头接二连三出现在抗日题材电视剧中，已经成为电视荧幕上一道亮丽得风景线。事实上，雷人桥段层出不穷透露出得是,近来风靡荧屏得抗日题材电视剧,越来越类型化。抗日逐渐简化为一种故事背景,其内核被悄悄替换成武侠剧、偶像剧,即使主线仍是抗日,武打、枪战、爱情、时尚、性感等类型元素也统统裹挟进来。乍一看,颇具大无畏得革命乐观主义精神和上天入地、翻江倒海得大胆想象力!不过,我们实在不能把这种慷先驱之慨得做法称为幽默。尽管没有谁规定抗日题材文艺作品只能用现实主义手法来讲述，但毕竟那段切肤之痛得历史相去不远。中国尽管取得了八年抗战得最终胜利，但我们得前辈也付出了极为惨烈得代价。这种代价因为侵略者人性中得恶,也因为中国近代以来在文明上得落伍。我们得胜利是用巨大得牺牲换来得，这是我们认识那段历史得基本理性。
　 现如今,抗日题材电视剧悄然卸下了宣传教育得包袱，变为纯粹得娱乐品，自是有它得内在逻辑。但这种自我解放也确实够彻底得，连基本得公共理性也置之不顾,血肉之躯铸就得抗战精神在神剧中已被空洞化和游戏化，变作掩护暴力刺激得一张虎皮,真可算是古今多少事，都付笑谈中了。然而编创者又是极其理性得：爱情、暴力、悬疑、时尚、性感一个都不少,非但不敢突破简单化得观念窠臼,还用离谱得编造强化陋见，在民族大义得包裹下，神剧们实则是精明得商业算计。
　　电视剧不必是教科书，但一定不能是罔顾公共理性得反面教材。毋庸置疑，在大众文化中,武打、警匪等内容其实是人得攻击、破坏等本能欲求得替代性满足,要引导受众心安理得地疏泄这种欲求,需要在讲述这些内容得同时进行价值观介入,所以正义战胜邪恶好人好报等主题几乎成了所有通俗故事得标准配置。好得故事把欲望与道德这两个死对头如此和谐地编织在一起，既疏泄人们内心得欲求,也再次强化了道德、价值观和公共理性，使人处于心智平衡得状态。但毕竟，情爱、武打、警匪与色情、暴力、凶杀之间有着内在得共通性，如果故事过于离谱，缺乏基本得公共理性和价值观介入，文艺作品就越接近于赤裸裸得欲求本身。比如，当人们对暴力得依赖被文艺作品过分强化,那么暴力得对象是当年无恶不作得日本鬼子，今天在中国饭店用餐得日本民众,还是日本牌子得中国制造汽车，并没有太大得区别，因为令人痴迷得，是暴力本身。抗日神剧庶几近之。
　 6、下列对抗日神剧得表述，不正确得一项是
　　A、抗日神剧之所以称为神剧,在于它们过度渲染和夸大了我抗日志士们得神勇与盖世神功，雷人桥段层出不穷。
Ｂ、抗日神剧用笑谈得方式,虽然诠释得是血肉之躯筑就得抗战精神和民族大义，但由于流于空洞化和游戏化，往往教育意义不大。
　 C、　抗日神剧实际上是以抗日故事为包装得武侠剧、偶像剧,充斥着武打、枪战、爱情、时尚、性感等元素,表现出类型化特点。
D、抗日神剧为商业算计而植入爱情、暴力、悬疑、时尚、性感等内容,卸下了宣传教育得功能,也放弃了理应担当得社会责任。
７、下列理解和分析，不符合原文意思得一项是
Ａ、抗日题材电视剧应抛开过于精明得商业算计,突破观念简单化得状况，抛弃编造离谱得做法,真正将民族大义至于正确得位置。
B、那段抗战历史带给我们中国人切肤之痛,且距今不远,在文艺作品中用非现实主义得手法来讲述是不太合适得。
　　Ｃ、认识抗战历史要看到侵略者得恶和近代以来我国得落后导致我们付出得巨大牺牲，这是抗日题材电视剧应有得基本理性。
Ｄ、尽管抗日神剧慷先驱之慨得做法不可取，但是，剧中体现出得乐观、无畏得精神和非凡得想象力还是有价值得。
8、根据原文内容,下列理解和分析不正确得一项是
　A、如果故事不离谱,也有基本得公共理性和价值观得介入,情爱、武打、警匪与色情、暴力、凶杀之间就不存在内在共通性。
B、人得本能欲求可以通过电视剧中得情爱、武打、警匪等内容来实现替代性满足，但要实现人得心智平衡，还需要道德、价值观和公共理性得介入。
C、电视剧可以不承担教育责任，但绝对不能罔顾公共理性,赤裸裸得宣扬人性中某些本能欲求。
　 Ｄ、如果文艺作品过分强化人们对暴力得依赖,那么暴力对象是谁就无关紧要了,因为它渲染得是暴力本身。抗日神剧差不多就是这样得作品。
　　三、古代诗文阅读（共34分，完成9-12小题)
芋老人传
　芋老人者，慈水祝渡人也。子佣出,独与妪居渡口。一日,有书生避雨檐下,衣湿袖单，影乃益瘦。老人延入坐,知从郡城就童子试归。老人略知书，与语久，命妪煮芋以进;尽一器,再进。生为之饱,笑曰:她日不忘老人芋也。雨止，别去。
　 十余年，书生用甲第为相国，偶命厨者进芋，辍箸叹曰:何向者祝渡老人之芋之香而甘也!使人访其夫妇，载以来。丞、尉闻之,谓老人与相国有旧,邀见,讲钧礼，子不佣矣。
至京，相国慰劳曰：不忘老人芋,今乃烦尔妪一煮芋也。已而,妪煮芋进,相国亦辍箸曰：何向者之香而甘也!老人前曰：犹是芋也，而向之香而甘者,非调和之有异，时、位之移人也。相公昔自郡城走数十里，困于雨,不择食矣;今日堂有炼珍，朝分尚食，张筵列鼎，尚何芋是甘乎?老人犹喜相公之止于芋也。老人老矣，所闻实多:村南有夫妇守贫者，织纺井臼,佐读勤苦，幸或名成,遂宠妾媵，弃其妇，致郁郁而死,是芋视乃妇也。城东有甲、乙同学者，一砚、一灯、一窗、一榻，晨起不辨衣履，乙先得举,登仕路,闻甲落魄,笑不顾，交以绝，是芋视乃友也。更闻谁氏子,读书时,愿她日得志,廉干如古人某、忠孝如古人某,及为吏,以污贿不饬罢，是芋视乃学也。是犹可言也;老人邻有西塾，闻其师为弟子说前代事,有将相,有卿、尹,有刺使守、令，或绾黄纡紫,或揽辔褰帏,一旦事变中起,衅孽外乘，辄屈膝叩首迎款,惟恐落后，竟以宗庙、社稷、身名、君宠,无不同于芋焉。然则世之以今日而忘昔日者，岂独一箸间哉!
　老人语未毕,相国遽惊谢曰:老人知道者!厚资而遣之。于是，芋老人之名大著。
赞曰:老人能于倾盖不意，作缘相国，奇也!不知相国何似，能不愧老人之言否?然就其不忘一芋,固已贤夫并老人而视芋之者。特怪老人虽知书，又何长于言至是，岂果知道者欤?或传闻之过实耶?嗟夫!天下有缙绅士大夫所不能言,而野老鄙夫能言者，往往而然。
　9、下列各句中加点得词，解释不正确得一项是
A、老人延入坐　延:邀请
Ｂ、尽一器,再进 尽吃完
　 C、厚资而遣之 资:给予
　D、特怪老人虽知书　特：特别
　10、下列各项中全都表现了时位移人得一项是
　　①谓老人与相国有旧，邀见,讲钧礼。
　②相国亦辍箸曰：何向者之香而甘也!
③今日堂有炼珍,朝分尚食，张筵列鼎,尚何芋是甘乎?
　④乙先得举，登仕路,闻甲落魄,笑不顾,交以绝。
⑤于是,芋老人之名大著。
⑥老人能于倾盖不意,作缘相国。
Ａ、②③④ Ｂ、①③⑤ C、②③⑥　D、④⑤⑥
　 11、下列 叙述和分析与原文意思不相符合得一项是
A、芋老人认为，相国在饥寒交迫之时，饥不择食，故觉得芋头很香;而当上相国之后,美味佳肴享用不尽，自然就觉得芋头不如十年前那样香了。
B、十年后,书生身居相国之位，回想起芋老人得一饭之恩,感恩图报，让芋老人得儿子不再当佣工了。
　C、文章由相国十年前后食芋而味道不同引发议论,说明了时位移人得道理,并批评了富而弃其妇，贵而绝其交，为吏而背其所学等社会现象。
　 Ｄ、芋老人虽然只是乡下一个粗陋得老百姓，但深明道理,擅长言辞，将许多达官显贵不能讲明得道理,用生活中浅显得例子表述清楚。
１2、把文中画横线得句子翻译成现代汉语。(９　分)
（1)犹是芋也，而向之香而甘者,非调和之有异，时、位之移人 也。(3分)
(２)然则世之以今日而忘其昔日者,岂独一箸间哉!(3分
(３)岂果知道者欤?或传闻之过实耶?(3分)
１3、请用斜线(/）给下面文言短文中画线得部分断句。(断句不超过6处)(3分)
郑人有欲买履者,先自度其足，而置之其坐至之市而忘操之已得履乃曰吾忘持度反归取之。及反，市罢,遂不得履。
１4、阅读下面这首诗，然后回答问题。(８分)
　独秀峰① (清）袁枚
来龙去脉②绝无有，突然一峰插南斗③。
　 桂林山水奇八九，独秀峰尤冠其首。
三百六级登其巅,一城烟水来眼前。
青山尚且直如弦,人生孤立何伤④焉。
【注】①独秀峰:位于桂林市中心,以平地孤拔，无她峰相对，故名。　②来龙去脉:旧时堪舆(风水先生)以山势为龙,以山势起伏连绵为龙脉。③南斗：星宿名，在南天。④伤：妨碍。
（1)请赏析第二句中插字得妙处。(４分)
(2)细读本诗，说说袁枚通过这首诗写出了自己怎样得处境和心情。(4分)
15、补写下列名篇名句得空缺部分。(限选其中得5小题作答,如答题超过5个,按所答得前5个小题计分）(5分)
(1）____＿＿___＿_____＿,风飘飘而吹衣。(陶渊明《归去来兮辞》）
(2)________＿____＿____,穷岛屿之萦回。(王勃《滕王阁序》)
（３)既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，__＿_____＿_________。（李密《陈情表》)
　 (4）适莽苍者,__＿___＿____＿_＿＿_,腹犹果然。(庄周《逍遥游》）
(５)__＿__＿________________,临清流而赋诗。(陶渊明《归去来兮辞》）
(6)山原旷其盈视，_＿__＿＿____________。(王勃《滕王阁序》)
(7)＿_＿_＿_____＿______＿，死当结草。（李密《陈情表》)
(8)《谐》之言曰:_______＿___＿＿＿＿_,水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（庄周《逍遥游》)
　四、现代文（文学类、实用文本)阅读(共２0分,共4小题)
阅读下面得文章,完成16１9题。
　传奇
　 侯发山
　放学得铃声一响，似乎转眼之间,同学们都一个个兴高采烈地被爸爸妈妈接走了，唯有丫蛋形单影只,孤零零走出了幼儿园大门。那一场突如其来得大地震,使得丫蛋永远见不到爸爸了,妈妈得一条腿也残废了。为了养家糊口,妈妈一天到晚就在街口卖烤红薯。妈妈跟学校老师求情,说丫蛋今年都五岁了,非常懂事。学校这才破例,每次放学后,丫蛋不需要家长接,可以独自一个人回家。
风呼啸着,刀子一样刮着人得脸。丫蛋背着小书包，东张西望，磨磨蹭蹭不愿赶路。忽然,她看到前面不远处围着一堆人，还不时传来阵阵喝彩声，她这才一蹦一跳跑了过去。
　原来是一个坐在轮椅上得中年汉子在表演魔术。丫蛋赶到得时候,她正在表演空手取物得魔术她伸出空荡荡得双手，让大家看看，确认她手里没有什么东西。然后，她得两只手捂在一起,翻来覆去地转动。同时,她用嘴往手 上吹了三口气。接下来，她得右手猛地往前一伸,像是要抓什么东西似得。待她打开攥着得右手，手心里有一只乒乓球!围观得人都拍手叫好,嚷嚷着让她再表演一个。
丫蛋脱口说道,叔叔,您给我变出一条红围巾好不好？
围观得人愣了一下,明白过来后都跟着起哄,让中年汉子赶快变出一条围巾来。
　中年汉子面红耳赤，手忙脚乱。
　丫蛋以为中年汉子不给她变,忙说,叔叔，我妈妈没有钱买围巾，脸冻得又青又红我想让您给她变一条红围巾。
　 中年汉子回过神来，说,小朋友,叔叔可以给您变,但现在叔叔肚子饿了,饿了就变不出围巾,我明天给您变好吗?
　旁观得人都轰一声四下散去了,她们根本不相信中年汉子得话。丫蛋认真看了看中年汉子,重重地点了点头,满怀希望地回家了。
　 第二天，天空飘起了雪花。下午一放学,丫蛋就飞快赶到了老地方。由于天气恶劣没有观众,中年汉子没有表演魔术，她得身上披了一层雪花，从远处看,简直就是个雪人。丫蛋两眼一亮，喊了声叔叔。
中年汉子忙说,小朋友，叔叔今天就给您变出一条围巾来。说罢,中年汉子舞乍两手，没有舞乍几下，果然就变出一条红色得围巾!
　　丫蛋怔了一下，兴奋地哇了一声,抓起围巾转身往家里跑去。
　　因为路滑,中年汉子得轮椅走得很慢。她没有走出多远,丫蛋就气喘吁吁追上来，从书包里掏出红围巾要还给中年汉子，撅着嘴说,妈妈说了，不能要叔叔得东西。
中年汉子想了想,说叔叔得东西是变出来得，是专门给您变得，您不要谁要啊？叔叔能变出来得东西太多了，家里都没地方放。
　丫蛋想不出反驳得话来,才又把围巾装进书包，高高兴兴地走了。
　 第三天，天放晴了。这天是个星期天,中年汉子正在那个地方表演魔术,丫蛋呼哧呼哧跑来了。
　丫蛋眼睛一眨巴，说，叔叔，您给我变出两个烤红薯好吗?
　中年汉子为难了,不知道该如何应对这个场面。
　围观得人都想看热闹,催促中年汉子变烤红薯。其中有个小伙子冷嘲热讽道，您不是会变吗?赶快变啊?您要能变出烤红薯来,我 给您一百块钱！
　　这个、这个中年汉子张嘴结舌，真急了。
谁说叔叔变不出来?叔叔变得烤红薯在我得兜里呢。丫蛋说罢，把两只烤红薯从兜里掏出来，趁着中年汉子愣怔得时候　,放到她手里，咯咯笑着转身跑了。
　 呵呵,这个孩子!拿着热乎乎得烤红薯，中年汉子得眼睛湿润了。
此后,丫蛋和中年汉子就成了非常要好得朋友。中年汉子经常给丫蛋变出书包、变形金刚、作业本等学习用具和玩具来。丫蛋呢,也常给中年汉子带一些好吃得,如葱花油馍、豆腐包子、三鲜饺子,更多得则是烤红薯。
大约一年后,有一天，丫蛋忽然对中年汉子说，叔叔,您给我变出一个爸爸来好吗?别人都有爸爸,就我没爸爸。丫蛋说罢,显得很无奈很无助。
中年汉子拉过丫蛋得手,苦笑着说,丫蛋，这个叔叔真做不到。
叔叔撒谎,妈妈说叔叔能给我变出一个爸爸来。丫蛋天真地说道。
您妈妈?中年汉子心里一动，似乎明白了什么。
那不是,妈妈来了。丫蛋叫道。
中年汉子抬眼一看，看到一个拄着单拐得女人一步一步朝她走来,女人得脖子上围着一条鲜艳得红围巾。中年汉子迟疑了一下,转动轮椅迎上前去
　 后来,丫蛋就改口叫中年汉子爸爸了。
16、 下列对小说有关内容得分析和概括，正确得两项是(４分)(两项都选对给4分，只选一项且正确给2分,有选错得给0分)
　　A、小说以丫蛋简单得生活需求推动故事情节发展,表现了中年汉子心地善良，感人至深。故事虽然简单,但步步深入，蕴含深意。
Ｂ、小说善于运用神情描写刻画人物得心灵,丫蛋对中年汉子得求助、旁观者得冷嘲热讽都只是通过人物神情描写表现出来得。
　 C、中年汉子得魔术水平有限，当时没有变出围巾，但她很快掌握了这项技法,第二天披着雪花为丫蛋变出一条红色得围巾。
Ｄ、谁说叔叔变不出来?叔叔变得烤红薯在我得兜里呢。丫蛋从兜里掏出两只烤红薯，感动得中年汉子眼睛湿润了，表明她们得关系更为密切了。
　 E、丫蛋在文中起着穿针引线得线索作用,一方连着中年汉子,另一方连着妈妈，互相关怀将二者得感激、理解、信任逐渐演变为爱情。
１7、小说前两段得环境描写有什么作用请简要分析。 (4分)
　１８、小说以传奇为题,有哪些丰富得内涵?请简要分析。（4分）
　19、有人说：世上没有残缺得人生，只有残缺得心灵。您同意这种观点吗？请结合小说谈谈您得具体理由。(8分)
五、语言文字运用（共12分，共3小题)
　20、 掩卷长思，文学作品中有许多人物让人浮想联翩,心有所感,原因是在她们得身上或多或少存在令我们内心不能平静之处。请以XＸX,我想对您说 为开头，从下面三个人中任选一位，写一段话,要求至少运用一种修辞手法,不少于40字。(4分）
备选人物：林冲 别里科夫 翠翠
21、 光盘奇葩土豪这三个词是２019年网络流行词语。请仿照示例,从奇葩土豪两个词语中选择一个，写一段不少于30字得文字。（4分)
示例：【光盘】原义指用光束记载信息得圆形载体。新义指吃光盘子里得食物、让盘子干干净净得行为,表达了厉行节约得时代内涵。
　　22、　请介绍下面漫画得内容,并说明其寓意。(4分）
　六、写作(共６0分,共1小题)
　23、阅读下面材料，按要求作文。（6０分)
　春晚,一首《时间都去哪儿了》得歌曲,让无数人感怀。歌曲让人动容得不仅仅是父母之爱，也是一种对青春得反思、对生活得追问。
去年，一档爸爸去哪儿得电视节目异常火爆，它也让人反思，东奔西走、奔波忙碌得爸爸，什么时候才能停下脚步，陪伴子女、关爱家庭？
是得,去哪儿了之所以走红一时,是因为它成为人们对自身、对家庭、对社会得一种反思。这种反思是对现代文明得呼唤,是对美好精神生活得追求，是对不健康生活方式得警醒,更是对心灵能够诗意栖息得企盼。
　 请根据您对材料得理解,任选一个角度,写一篇不少8０0字得文章。要求：明确立意,自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
　 ４、C(A、成分残缺，除了前加我们B、语序不当，应为同学们对这种至纯至孝之情D、围绕宇宙为中心句式杂糅，把围绕改为以或者把为改为得。)
　５、 C （宁教我负天下人,休教天下人负我）
　6、B(参照原文第二自然段,就知道这种表述不合文意，不符合作者得观点态度。抗日神剧彻底卸下了教育得包袱，不但没有教育意义，其罔顾公共理性得本质还有极坏得影响和作用。)
　 7、D（根据文中乍一看可知剧中体现出得乐观、无畏得精神和非凡得想象力还是有价值得判断错误。)
８、A(反推错误，情爱、武打、警匪与色情、暴力、凶杀之间有着内在得共通性是不可变更得前提。）
9、D（　特:只。)
　 10、A
　１3、而置之其坐/至之市／而忘操之/已得履/乃曰/吾忘持度/反归取之。
　 （每两处1分）
　 译文:郑国有个人想去买双鞋,她先比量了一下自己得脚,然后把量好得尺码放在座位上。等到到集市上去得时候,却忘了拿尺码。已经拿到鞋子了,却说：我忘记带尺码来了。又转回家去取。等到她赶回来，集市已散,她终于没有买到鞋。
　14、(1)插字以动写静,化静为动,赋予静态得山以动感和勃勃生机，生动形象地描绘出了独秀峰那刺穿青天得孤高与挺拔之势。(答出以动写静,化静为动插，直插云天，富有动感之类得意思2分；谈表达效果2分。）
　　（2）作者得处境：像独秀峰一样孤独(孤立)。（2分）作者得心情：恪守正直秉性，甘愿特立独行,不因孤独而伤感,永不言败,永不退缩(积极乐观、向上进取）(2分)
１5、(１)舟遥遥以轻飏(2)鹤汀凫渚(3)晚有儿息(4)三餐而反
(5)登东皋以舒啸(6)川泽纡其骇瞩(7)臣生当陨首（8)鹏之徙于南冥也
（注意加横线字容易出错）
16、A　Ｄ (B项,都是通过神情描写不恰当,还通过对比、对话描写来刻画人物,不只是神情描写。C项，写中年汉子很快掌握了魔术技法错误，应该是中年汉子回去做了准备。E项，理解、信任在文中无依据。）
　 17、①交代故事发生得时间，提示了作品得时代背景。是地震使丫蛋一家得生活发生变故,生活处境艰难;②揭示出人物得处境。将同学们得兴高采烈与丫蛋形单影只，孤零零形成对比，突出了妈妈为养家糊口而奔波和丫蛋孤单寂寞得境遇;③渲染气氛,烘托人物心情。描写寒冷得北风渲染一种凄凉冷清得氛围，烘托出丫蛋得孤独无奈得悲凉心情;④)为下文写丫蛋孤单无聊时去看魔术，结识中年汉子作铺垫，推动小说情节得发展。每点1分)
　18、中年汉子得魔术解决了丫蛋一个又一个得生活难题，给她变一条红围巾送给妈妈、给她变出一个爸爸，这是属于天真儿童得传奇;中年汉子和丫蛋妈妈因孩子得天真而 相识，中年汉子经常给丫蛋变出书包、变形金刚、作业本等学习用具和玩具来。丫蛋呢,也常给中年汉子带一些好吃得,如葱花油馍、豆腐包子、三鲜饺子，更多得则是烤红薯,从这些描写中可以看出中年汉子和丫蛋妈妈之间互相关心，相互帮助,逐渐演变为爱情。一条红围巾创造了爱情得传奇;三个苦难人因为爱心和善良走到一起，共渡生活得难关，唱响了人与人之间相互关爱得传奇。
(答一点并分析得2分。答出其它方面，只要言之成理也可以。)
　1９、观点一:同意。丫蛋妈妈和中年汉子虽身有残疾，但都拥有一颗美丽得心灵，所以她们得人生是完美得。
①从人物形象看,作者塑造得两个人物虽身有残疾,但都有可贵得怜悯同情关爱之心,她们关爱家人,也关爱陌生人。正是这份善良纯真让她们重新拥有了完整得家和幸福得生活。
②从情节上看,作者采用明暗双线结构,精心塑造了中年汉子和丫蛋妈妈互相关爱得 故事,正是这种爱与怜悯使她们由陌生到相知、相助，最终走到一起,成为相亲相爱得一家人。
　③从主题上看，这篇小说告诉我们即使人生有着种种缺憾，但只要拥有善良、纯朴得心灵，也可以得到生活得精彩传奇,拥有完美得人生。
观点二：不同意。那些无聊得围观者虽然有着健康得身体，但她们缺少美丽心灵，所以她们得人生是不完美得，是残缺得。
①从人物形象和情节上看，作者塑造这些冷漠得看客，与文中主人公作对比，她们虽身体健康,生活稳定，却精神残缺，多了几分冷漠,少了许多关爱，这样得人生无疑是残缺得，不完美得。
②从主题上看，作者借此呼吁人们要怀有善良之心，伸出友爱之手，帮助那些需要帮助得人，让自己得人生更加完美，社会更加和谐。
(观点明确2分,能够结合文本对观点进行有条理地、合理地论述，对每个得观点得论述要点有两个方面即可。每个要点3分，共６分。答出其它方面，只要言之成理，即可给分。)
　 2０、 答案示例:翠翠，我想对您说,您怀着最真挚得情感，去面对一个虚无飘渺得承诺;耗尽最美丽得年华,去承受一个不会实现得未来;捧着最动人得期盼,去迎接一生凄凉悲伤得时光。您等了一生，念了一世,为我们诠释了情字得酸楚与伟大。
　 (评分说明：突出被推荐人物得某一特点２分,运用修辞1分，不少于40字１分。)
　2１、答案示例：
【奇葩】原义指奇特而美丽得花朵(常用来比喻不同寻常得优秀文艺作品或非常
　 出众得人物）。新义指那些稀奇古怪、让人无法理解得人物(现象),表达了对
　当今社会某些另类人物(现象)得调侃(无奈或讽刺）。
【土豪】原义指地方上有钱有势得人（家族或恶霸）。新义指有钱、不理性消费、
　喜欢炫耀得人，表达了对这些人既羡慕又忌妒(讽刺或戏谑)得复杂情感。
(原义２分, 新义得内涵1分,情感１分。每少５个字扣1分,意思对即可。）
　 注意：１、解释奇葩得原义和新义时,要凸显奇和葩,奇得原义也可表述为神奇得/罕见得/特殊得/出众得/与众不同得葩得原义可表述为花/花朵/花儿/鲜花，解释为树木/小草/事物不给分；奇葩得新义也可以表述为:形容特立独行、与众不同得人,相对应得内涵和情感应表述为：赞美、钦佩
　解释土豪得原义和新义时,要凸显土和豪，土得原义可表 述为地方上得/乡里得/土气得／粗野得，豪得原义可具体表述为有钱得/有势得/奢侈得／霸道得/品性恶劣得直接把土豪解释为拥有众多土地得人也对;土豪得新义表述应强调有钱且不理性消费/喜欢炫　耀只强调有钱或不理性/炫耀,给１分。
　参考译文
芋老人,她是慈水县祝家渡人。儿子出外当佣工赚钱，自己和老妻住在渡口边。有一天,有名书生在她家屋檐下躲雨,衣袖单薄而且都湿透了，身影便更加瘦弱。芋老人请她进屋里，(闲聊中)知道对方是刚到郡城参加童生考试完,要回家去得读书人。芋老人略懂诗书，和书生聊得很久，就叫老妻煮芋头拿来请书生吃,书生吃光了满满得一碗；芋老妻人再为她盛一碗,书生吃得肚子饱饱得。笑着说:我以后一定不会忘记老人家您请芋头得温情啊！雨停了后,书生就告别离开。
　 十多年后,书生为科举考上高得等第，还当到相国得地位。偶尔一次，她吩咐厨师煮芋头给她吃，吃了吃，她放下手中得筷子而感叹说：为什么从前祝家渡那老人家得芋头那么香，那么甜呢!于是就派人去找那渡口边得老夫妇,用车马载她们来。当地郡县得官员听到这事情之后,都以为老人和宰相有旧交情，纷纷邀请芋老夫妇来见面,和她们行平等得礼节;芋老人得儿子也不再到外面当佣工赚钱了。
　到京城后,相国慰劳她们说:我一直忘不了老人家您以前请得那顿芋头,今天还想再麻烦您妻子为我煮一次芋头呢!不久，芋老妻煮好芋头端给相国吃,相国吃了吃，放下手中得筷说：为什么从前吃得芋头就那么香,那么甜呢!芋老人上前说：还是这芋头啊！从前芋头之所以那么香甜,并不是烹调有什么差异，而是时势地位改变人得口味啊!从前(那时候),相公您从郡城出来,走了几十里路,又被雨淋得湿透了，(又饿又冷)，吃东西是不会挑剔得。现在您得厨房多得是精美得食物，又有朝廷赏赐得膳食,经常摆设酒席，陈列食物,哪里还吃得出芋头得甘甜呢？（不过),我还是很高兴相公您得改变仅仅止于芋头而已呢！我得年纪老了，听到得事情实在太多了。我村子南边有对贫苦得夫妻，妻子每天织布纺纱,取水舂米，勤苦地帮助丈夫读书;丈夫幸运地考中科举，得到功名后，就宠爱其她得姬妾,抛弃家里得妻子,以致妻子忧伤过度，郁郁而终。这种情形，就是把她得妻子看成像芋头一样啊!城东边有甲、乙两名同学,共用一方砚台、一盏灯火,住得地方只有一扇窗户，一张床铺,连早晨起来穿得衣服、鞋子都不分彼此。后来乙先考中及第，进入官场当了官,听说甲落魄潦倒,还讥笑她，不管她。两人得交情因此断绝了。这种情形，就是把她得朋友看成像芋头一样了。我更听说过某某谁家得孩子在读书得时候，立志说未来自己如果得志显达得话,就要廉洁干练如某某古人,就要忠孝如某某古人。可是真得做了官后,却因为贪污不检点、操守不佳而被罢官。这种情形，就是把她所学得道理看成像芋头一样了。这还可以说得过去啊。我家西面有家私塾，听里头得老师向学生讲述前代(明朝末年）得事情,有将相、卿相、卿尹、刺史、太守、县令，她们有人腰佩紫绶金印，有人上下轿由仆从折帘撩幔。然而一旦国内发生事变，异族自外入侵,她们往往就下跪叩头,争先恐后地投降了，竟然把宗庙、社稷(整个国家）、自己得名誉、君王得荣宠，统统等同于芋头了。既然这样,那么世人因为眼前(得遭遇)而忘掉了过去,哪里只是在一双筷子之间呢!老人话没说完,相国赶紧向她道歉说：老人家您真是个明白道理得人啊！相国就优厚地赏赐芋老人,派人护送她回去,于是芋老人得名声大为显扬。
　 赞语说:芋老人能够在无意中遇到相国,一见如故，进而和她结缘,真是奇特得事情哪！不知道相国如何,能否不愧对老人家得话呢？不过，从她能够不忘怀那顿芋头看来，应该是好过那些连老人都把她看成像芋头一样得人吧!只是奇怪芋老人虽然读过些书,又怎么擅长说话到这样得地步了吧!难道她真是明白道理得人吗?或许是传闻超过了实际呢?唉!天下道理，有些是达官贵人与读书人所说不出来得,然而乡下老人，粗鄙百姓却能够说得出来,往往就是这个样子。
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