大学职业生涯规划--人物性格分析报告.doc

以我梦想 予我规划
梦想天空分外蓝
拥有一份对未来的规划，前提是拥有一个让自己想要为之奋斗的梦想。梦想给予我们不断向前的动力，给予我们满心期望的欢喜，给予我们想要向更高更远的方向远去的能量。
拥有一个梦想，等同于在茫然的是世界里给自己找到一位指引我们方向的引灯老者。
梦想是一位年老阅历丰富的智者，让我们在求学无知时知道自己想要什么，应该规划什么。
拥有了梦想，就向成功迈进了一步。
愿我以我之心中希冀，做出一份让未来不再茫然的规划，让我的未来更加清晰，并且为之不懈追求。
一 个人状况分析
⒈个人兴趣爱好：
* 喜欢文学，写作。喜欢诗词，喜欢诗经，喜欢纳兰容若,李煜,李清照等众多婉约派词人，喜欢仓央嘉措的诗，喜欢阅读林清玄的散文，喜欢的东西会摘抄下来。同时自己喜欢写一些散文以及简短的诗词。
* 喜欢音乐。喜欢吉他，喜欢小u——尤克里里。喜欢自己弹唱自己喜欢的歌，和朋友们一起唱歌玩音乐。
* 喜欢手工。可能是家庭原因亲人的影响，从小喜欢手工方面的东西，喜欢自己动手制作，做出自己喜欢的东西会有一种喜悦以及成就感。
* 喜欢阅读杂志。每个月必须看的《文艺风象》，还有中学时期的《意林》等杂志，都是喜欢看的。
2. 个人优点盘点：
* 能将精力很好地集中在所需要关注的点上
* 工作热情、努力、认真，责任意识强，是值得信赖的一个人
* 较为通情达理、善解人意，能友好的与别人合作
* 做事情的时候会讲求实际效果，采用现实可行的方法
* 关注细节是我的强项，能够以现实的角度看问题，准确地把握事实
* 自己喜欢帮助别人，能为别人提供可靠的支持
* 很重视组织的传统，并努力地去维护它
* 具有较为出色的组织才能
* 个人愿意在传统的机构中工作，而且尽心、尽职、尽责
* 连续地工作、使用固定的程序做事、做相同的工作也不会厌烦
* 会尊重他人，并且不会轻易地挑战别人的地位和能力
* 积极热情，富有推动力和影响力
* 有韧性，在困境中不轻易放弃
3. 个人不足盘点：
* 过分关注细节和眼前之事，容易忽略事情的全局和发展变化趋势，难以预见存在的其它可能性
* 容易陷入日常事务的细节之中从而导致没完没了的工作，从而过度劳累。当压力很大时，* 则会过度紧张，甚至产生消极情绪
* 不停地制订计划并保证完成，以至于经常需要花费过多的时间和投入过多的精力来完成工作
* 不愿意尝试、接受新的和未经考验的观点和想法
* 难以适应新境况，或者在不同的工作任务之间来回切换时会有困难
* 在紧张的工作环境里感到很受压抑
* 可能会低估自己的能力，难于坚决地维护自己的需要和利益
* 总是替别人着想，以至于让人感觉“关心过度”
* 如果自己得不到充分的重视和赞赏，可能会感到灰心丧气
* 对反对意见过于敏感
* 当缺少支持时，做事的动力会减弱
* 有时过于关注自己的观点是否被尊重和采纳，而忽视了目标结果
* 过于关注失败的可能性，对没有把握的事情感到紧张和压力
4.职业测评基本描述：
* 做事有特定的目标和方向；愿意承担一定的责任。面对新尝试时（比如组织同学的特别活动等），你往往会参照以前的经验和方法来进行。对人和事的要求不高不低，这种“中庸”也让你和周围的人感到自在，而不至于压力太大。
* 你想要引导他人的愿望一般，不会特别主动表现得很想去影响他人通常会比较主动地说出自己的想法，但不强求别人接受。会注意自己的行为影响力或在他人心目中的形象，但不太刻意追求。需要时会想办法汲取他人的支持，必要时愿意承担一定的组织和管理工作。
* 遇到挫折时感到沮丧，但不会深陷其中不能自拔。能从失败中总结教训，避免重蹈覆辙。新事物或新环境出现时，虽然会有点害怕，但还是会小心地试水挑战 。
* 你在人际交往动机上处于中等程度。具体表现是：和别人打交道时感觉很自如，不拘束；具有一定察言观色的技巧。愿意与人为善，乐意和他人合作。不会涉入别人的事，和朋友保持适当的距离，坚持自己的空间 。
5. 职业测评提出的建议：
* 如果想激发自己达到更强的动力，你可以尝试逐渐提高自己的标准。
* 要提升影响力，多在人多的场合发表见解自己的演讲，更有目的更主动地去沟通都是很好的练习方法。一些需要影响和互动岗位，比如：教师、管理、市场宣传等，是你能得心应手运用影响力的职业。
* 提高耐挫力能帮助你更有力地抵御挫败感的伤害，自我调整或者找人倾诉都是很好的途径。
* 适当地多和人打交道，那样你会在人际交往中变得更从容。
二． 社会环境分析：
我的专业是英语师范类专业，未来预期是走向教室岗位。就教师行业社会环境分析，从教师行业现状及发展趋势与人业匹配分析来看，我们国家色教师团队还存在以下几方面的问题：一是数量不足，质量不高，结构不合理。主要表现在小学和高校任职教师数量不足，如果一但提高大学入学率，高校教师数量便会明显不足。二是心里不平衡，团队不稳定，精力不集中。如大部分很大一部分中学教师考研选择非教育专业，并把考研作为逃离中学的跳板。大学教师读更高学位的也有相当多的脱离高校，另某高就。而且大部分的教师并没有把完全的精力放在教学上。三是培训跟不上，知识难更新。就目前中国的教育发展趋势之一是终生教育。这就要求对教师不断进行培训，以便更新知识系统。近年来调查显示我国的中小学教师的主要精力在学历达标。培训方面受到了很大的限制。
一个国家、一个地区在一定时期内的经济状况，直接影响其劳动就业状况。大学生选择职业，不可避免地要受到当时的社会经济状况的影响。 从一个国家的区域性经济发展状况来说，由于其不平衡性，往往使经济发展速度快的地区成为大学生择业的热门。 所以必须慎重选择结合自己的实际情况选择。
当前，在社会主义市场经济条件下，高等教育适应市场经济发展的契合点，首先表现在毕业生就业这一环节上。现在正在运行的毕业生就业制度，是在国家就业方针、政策指导下，毕业生和用人单位双向选择的制度。固然毕业生有自主择业的权力，但不是说，就业政策就失往了导向、调控、约束的功能。 所以教师这个职业也是必须双向选择，只有用人单位和自己打成默契才可以就业。
从社会心理方面的影响来说，如父母及亲友的意见，由于我国传统观念的积淀，子女与父母之间依靠与被依靠、控制与被控制性较强。受其不同情况的影响， 像我还是会受父母的影响比较大， 还有老师和身边要好的朋友对自己的期望不一样也会或多或少产生影响。

三． 未来人生职业总体规划：

人生总体规划: 希望未来可以进入教师行业，成为一名初中或者高中的英文教师。用自己喜欢的方式将自己所拥有在英文方面的专业知识全部传授给初中生或者高中生。
大学四年规划：
大一时期，在熟悉校园环境的同时，我要努力尽快融入专业学习的氛围当中，适应学习。
大二时期，我要更加扎实的学好专业知识，了解更多的对专业有益的东西，发挥自己的喜好，阅读更多的文学著作，丰富自己的学识。同时，积极参加有益的文体活动，丰富自己的业余知识，健全身心。
大三时期，我在深化专业知识的同时不忘记业余的丰富。为大四的实践做好充分准备，理性选择是否考研。
大四时期，最后在实践实习时，认真做好工作，为将来的工作积累经验，做好充分的准备，迎接挑战。

四． 对自己的期望:

* 四年后，具备相应的专业知识，相关考级证书以及教师资格证都能拿到，拥有成为一名人民教师的资格。并且抓住机遇，进行求职。
* 具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力，懂得教育教学的规律和青少年身心发展的规律，具有一定的专业知识水平和运用教育学、心理学等理论解决教学和学生管理实际问题的能力以及组织课程实施、实现教学目的、掌握课程内容、运用教学语言和教学资源等能力和使用普通话提问、板书和讲解的技巧。
* 无论是专业知识，还是非专业知识，在四年的积累下，都能充分具备。让我更好的充分发挥自己的优势，获得一份满意的职业。

五． 感想与总结：

青春就是一场跌跌撞撞的旅行。
四年的青春张扬后，无论怎样，终将踏上前往社会的路上。
路的宽敞，抑或狭窄。
都无法阻挡心怀梦想的人步伐。
梦想是用自己喜欢的方式，过完一生。
最难过的时候，会怀疑，会绝望，想堕入一口深井，抬头看见微光，是梦想，便拼了命往上爬。
等终于攀上井沿，才发现，外面是一片更宽阔的天，有繁星，有黑夜，有白昼，有风雪。
梦想最重要的作用，就是在人们找不到方向的时候，用它能穿越一切迷雾的光芒，在远处指引着我们，告诉他们最明媚和美好的去处。
自己的梦想如此，别人的梦想也有着如此的能量。看着和自己生活在一起的人们，那些一直被自己喜爱和关注的人和完全陌生的人，拼尽全力向着梦想冲击的时候，从心底源源不绝生出来的，是同样的欣喜和温暖，和同样强有力的勇气。在实现梦想这件事上，我们彼此感染，共同前进。
愿我四年青春，以我梦想之光，给予我一个满意的规划的未来。