解剖学说课课件(终稿)课件.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,Click to edit Master text styles,Click to edit Master title style,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,海南,黑龙江,吉林,辽宁,河北,山东,福建,江西,安徽,湖北,湖南,广东,广西,上海,河南,山西,内蒙古,陕西,宁夏,甘肃,青海,四川,贵州,云南,西藏,新疆,江苏,浙江,北京,台湾,四川省自贡卫生学校,-,欢迎您,!,躯 干 骨,专 业：护 理,学 科,:,正常人体学基础,课 题：躯 干 骨,任课教师：段 河 军,四川省自贡卫生学校,四川省自贡卫生学校,（二）,说,教,法,（三）,说,学,法,（四）,说,教,学,程,序,（五）,课,后,反,思,（一）,说,教,材,说课内容,四川省自贡卫生学校,说教材,说教法,说学法,说教学程序,课后反思,一、课程分析,正常人体学基础,研究正常人体形态结构的科学。,“,没有,正常人体学基础,就没有现代医学,”,。,四川省自贡卫生学校,说教材,说教法,说学法,说教学程序,课后反思,二、教材分析,正常人体学基础,高等教育出版社出版（主编 杨壮来）,中等职业教育护理专业国家规划教材。,第五章运动系统是,解剖学,的开始。,躯干骨学习是学生第一次与解剖标本接触。,四川省自贡卫生学校,说教材,说教法,说学法,说教学程序,课后反思,三、教材处理,将颈椎、胸椎、腰椎的结构特点列表比较。,补充脊神经、骶管麻醉等临床知识。,四川省自贡卫生学校,说教材,说教法,说学法,说教学程序,课后反思,四、学情分析,学生大多数是来自农村的女生。学习较为努力。,经过前面四章的学习，初步建立了一定的医学基础，掌握了一些医学学习方法。,从未接触过解剖学知识。对人体结构既有一定的好奇心，又有一定的畏惧感。,四川省自贡卫生学校,说教材,说教法,说学法,说教学程序,课后反思,五、教学目标,知识目标,掌握躯干骨的组成、各骨的名称和位置。,掌握椎骨的一般结构。,技能目标,在骨架上识别躯干各骨在体表触摸到躯干骨体表标志。,情感目标,克服对解剖标本的畏惧感。,掌握科学的学习方法。,四川省自贡卫生学校,说教材,说教法,说学法,说教学程序,课后反思,五、教学目标,教学重点,教学难点,躯干骨的组成。,椎骨的一般形态。,各部椎骨的形态特点。,四川省自贡卫生学校,说教材,说教法,说学法,说教学程序,课后反思,教 法 设 计,PBL,教学法：让学生各有所谈、各有所识，互相启发，共同寻找答案，领会知识本身的意义。,理实一体化教学法：将理论学习与实际训练紧密结合起来，注重培养学生动手能力。,多媒体辅助教学法：提供最理想的教学环境与手段。,四川省自贡卫生学校,说教材,说教法,说学法,说教学程序,课后反思,学 法 设 计,自学法：发挥学生的主观能动性,培养自学能力。,学生讲解法：激发学生的参与热情，锻炼学生的胆量和语言表达能力。,分组讨论法：培养学生的团队合作精神。,四川省自贡卫生学校,说教材,说教法,说学法,说教学程序,课后反思,教学用具,多媒体设备及课件,挂图：,躯干骨各骨形态图,脊柱和胸廓整体观图,椎骨的连结图,标本：,骨架,躯干骨各骨的游离标本,脊柱标本,四川省自贡卫生学校,说教材,说教法,说学法,说教学程序,课后反思,教学程序,导入新课,2,复习旧课,1,学习新课,35,归纳总结,3,布置作业,2,机动,2,分,组,自,学,5,教,师,演,示,10,学,生,讲,解,5,集,体,检,测,5,分,组,巩,固,10,四川省自贡卫生学校,说教材,说教法,说学法,说教学程序,课后反思,一 导 入 新 课,2,四川省自贡卫生学校,说教材,说教法,说学法,说教学程序,课后反思,以提问的方式复习前面学过的骨的构造和分类两部分内容。,二 复 习 旧 课,1,四川省自贡卫生学校,说教材,说教法,说学法,说教学程序,课后反思,问题：,躯干骨有多少块？分别叫什么？位于什么位置？,三 学 习,新 课,35,（一）分 组 自 学,5,四川省自贡卫生学校,说教材,说教法,说学法,说教学程序,课后反思,（二）学 生 讲 解,5,四川省自贡卫生学校,说教材,说教法,说学法,说教学程序,课后反思,（三教 师 演 示,10,演示内容：,椎骨的一般形态。,颈椎、胸椎、腰椎的形态特点。,骶骨、胸骨、肋的主要结构。,四川省自贡卫生学校,说教材,说教法,说学法,说教学程序,课后反思,（四）分 组 巩 固,10,四川省自贡卫生学校,说教材,说教法,说学法,说教学程序,课后反思,（五）集 体 检 测,5,“认骨”,“知骨”,“摸骨”,四川省自贡卫生学校,说教材,说教法,说学法,说教学程序,课后反思,四 归 纳 总 结,3,回顾教学目标。,展示躯干骨歌诀，要求学生诵读，抄录。,各部椎骨特点歌诀,椎骨外形不规范，各有特点记心间；,颈椎体小棘发叉，横突有孔很明显；,胸椎两侧有肋凹，棘突迭瓦下斜尖；,腰椎特点体积大，棘突后伸宽双扁。,四川省自贡卫生学校,说教材,说教法,说学法,说教学程序,课后反思,五 布 置 作 业,2,1,、描述躯干骨由哪些骨构成的？,2,、描述椎骨有哪些形态特点？,3,、简略摹画出躯干骨形态图。,4,、在自己和同学身上确定躯干骨的名称、位置及体表标志。,四川省自贡卫生学校,说教材,说教法,说学法,说教学程序,课后反思,板书设计,第五章 运动系统,躯干骨,（,51,）,椎骨,（,26,）,胸骨,（,1,）,肋,（,24,）,颈椎（,C,）,7,胸椎（,T,）,12,腰椎（,L,）,5,骶骨（,S,）,1,尾骨（,Co,）,1,柄,体,剑突,肋软骨,肋骨,四川省自贡卫生学校,说教材,说教法,说学法,说教学程序,课后反思,在本节教学中充分利用了学生的好奇心和求知欲，发挥了学生的主动性和积极性，引导学生自主参与学习过程，很好的完成了教学任务。,在教学过程中发现个别学生在学习过程中仍然缺乏学习的主动性。这需要在课后对该部分学生继续进行心理疏导和医学思想教育。,教学反思,Thank you!,