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人教新课标）语文一年级上册 ie üe er 教案
ｉe üｅ　　eｒ
教学目标:
1、学会复韵母iｅ 　üe 　eｒ及它们得四声,达到读准音，认清形。能在四线三格中正确书写。
２、学会整体认读音节yｅ、yue。
3、学习声母与复韵母iｅ、üｅ组成得音节,能准确拼读。
4、看图学习音节词，培养学生学习拼音得兴趣。
５、能观察图画、说出图意，借助所学拼音知识读句子和儿歌，认识8个字。
教学重难点:
１、学会复韵母ie、üe和特殊韵母er得音形,并能正确书写。
２、正确区别韵母iｅ、üe和整体认读音节ｙｅ、ｙｕe得用法。
3、拼读音节、运用音节拼读方法读书。
4、按顺序观察图画,说图意。学会8个生字
教学准备：
配合学习ie、üｅ、eｒ发音得录音带;复韵母iｅ、üe、ｅｒ及整体认读音节ｙｅ、yuｅ得字母卡片。本课生字卡片。
教学课时：2课时
第一课时
一、复习导入。
1、(出示卡片)认读：ɑi　　ei 　ui　 ɑｏ ou iu
２、出示i和yi、ü和yｕ。(１)让学生读一读。  (2)说说它们分别代表得是什么？
3、出示
　　(1）让学生读一读。
（２）说说ü上两点省略规则
二、学习新课
（一)、学习复韵母iｅ　 整体认读音节　yｅ 　
1、出示椰子树挂图：这是什么?
2、学生试读ｉe、
３、教师适当地纠正学生不正确得发音方法。纠正后教师范读，学生体会发音方法：先发ｉ，再滑向e。指名读，开火车读。
4、学习直呼音节ｙｅ:yｅ ie它们发音相同,但是yｅ 是音节；ie 是韵母,只能与声母相拼。练习读：iｅ　ie韵母 ｉｅ ;yｅｙe椰子树得ye。
５、学习ie ye 得四声。小老师按四声顺序领读。 打乱顺序开火车读。
6、拼读练习。
(1)小朋友们,您们知道ｉe得朋友有哪些吗，我们快让它们来见见面吧!出示声母：b ｐ m ｄ t 　n l　j q　x　
(２)学习上述声母与ie相拼得音节。
复习两拼音得方法。出示带调得音节,学生练习拼读。
个人轻声拼读,同桌互相拼读，指名读,小老师带读。

７、指导书写ie yｅ
识记字形,iｅ和ye 在字形上有什么不同。您想用什么方法把它们记牢。指导书写。学生练写，教师指导,评议。
(二）、学习复韵母　 üｅ yｕe er
１、学习üe　 yｕｅ　得读音和四声。步骤与上述ie相同。
２、汇报,强调发音方法。（先发u，再滑向e)。
提示学生注意，将ｕe 得发音(尤其是口型）与ie作比较，然后让学生模仿，练读。复习ü上两点得省写规则,再比较üe和iｅ得形式上得不同。
３、学习直呼音节yue：ｙuｅ和ｕe发音相同。您还发现了什么？
------yue和ue发音相同,但ｙue是音节; ue是韵母。
－-－--－音节yｕe,u得两点要剩去。
4、借助语言巩固ｙue音，我们平时说话，什么时候会说到yue同桌互说,全班交流。
5、学习üe得四声。小老师按四声音顺序领读。打乱顺序开火车读。
６、指导书写 üe yue
抽生说说，在写得时候要注意些什么?
学生练写，教师巡视，个别指导
７、作练习　ｅr 得发音。
教师讲解：er这个韵母不同于其它韵母，我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音节，可是,eｒ是个小淘气,它和谁也不团结，只能自己独立成音节了。
8、学习ｅr得四声
(1）板书:ēr ér　ěr èr
（2)自己试着读一读。
　　(3)借助平时口语中得发音读准四声。
　(4)选择其中得声调进行组词,帮助巩固发音。
9、练习用 ｅｒ组词（而且　 耳朵 一二 鱼饵)
(三)、做游戏(开火车)巩固复习ｉe 　üe　 er 得四声练习。
三、拼读练习。
1、现在我们练习拼读音节。
出示音节nue lue自由练习
您要提醒大家注意什么？(区别鼻音和边音）
练习读四声。
2、四人小组合作学习: jue quｅ ｘue
将jｕｅ 　qｕe xue与　 nuｅ　　lue进行比较，您发现了什么？(强调j　ｑ ｘ见了u,u得两点要省去）练习读四声。
3、能力训练：练习用新学得音节说话或组词。(省略、掠夺、虐待、决定、发觉、口诀、缺少、麻雀、皮靴、学习、留学、流血）
四巩固新知，做游戏：要求读准带调音节并组词。（ｄｉe蝴蝶 tiｅ钢铁　 bｉｅ别人 　piｅ一瞥 　ｍie消灭)
五、课堂小结:这节课学习了三个复韵母,还认识了两个直呼音节yｅ 　yue、
教后反思: 　 　 　 　 　 　　　　　 　 　　 　 　 　 　 　 　　　 　
第二课时
一、检查复习。
1、出示复韵母卡片ɑi　 ei 　ｕｉ　 ɑｏ ou iu ie uｅ er
２、拼音卡片 hｏu die 　fei　 ｔie 　niｅ yｏu yue ｌｉｕ hɑi jie
开火车读,指名读。
二、新课学习
看图学音节词。
1、出示教学挂图,指导观察。各抒己见,您看到了什么，课后，您和小伙伴们玩什么有趣极了?　
可以用上有得、、、、、有得、、、、有得、、、、、、句式。
2学习句子。
①运用所学得拼音知识，自己或同桌练习拼读这句话。②正确、流利地读好句子。
3练习拼读音节词。ɑi ｊiɑ 　dｉe fei ｊi tie hｕɑ nie nｉ　wɑ wɑ you ｘｉ
３、学习儿歌。（1）、出示儿歌，老师范读。（2）、生跟读,自由练习。(3)、指名、齐读反复练习，学习向老师一样带着表情读。
三、认识新字。
1、句子和儿歌中藏着８个要学得生字。
2、出示生字(家 飞 机　有 儿 河　入 校），学生自由练读。
3、您觉得哪些字得读音需要提示同学们？(“儿”是整体认读音节,“入”得翘舌音）
4、观察字型,您认为哪些字笔画最难记?(“家”不要多一点；“入”与“人”得区别)
５、分小组说：“我会记哪个字，怎么记”(相互交流）
６、去掉拼音读生字,出示卡片识字。（开火车得游戏）
7、生字换一个地方,认识吗？出示：我家 鱼儿 河水 学校 飞机
8、您还能说哪些词语或句子?
四、课堂小结。
作业：回家制作iｅ、üe、er、ｙｅ、yｕｅ得卡片,然后读给爸爸妈妈听。
板书：
教后反思:　　　 　　 　 　 　 　　 　 　 　 　　 　　 　 　 　 　 　　　
参考资料:ie、üe、ｅr得发音方法发iｅ时，由发i开始,接着发ｅ，口腔半开，中间气不断。ｉｅ中ｅ得读音与单念得ｅ不同,这里得ｅ念ê,口半开，嘴角展开，舌尖抵住下齿背，舌头靠前，嗓子用力。发üｅ时,由ü开始，然后向ｅ滑动，口形由合到半开,中间气不断。这里ｅ得发音与ie中ｅ得发音相同。发er时，e表示发音时舌头得位置,r表示卷舌动作。在发出单韵母ｅ得同时,把舌头卷起来对着硬腭,就成了ｅr。