概要写作 说明文.doc

概要写作(Sｕmmary Ｗｒitinｇ）
一、概要写作得定义(Defｉnition of Summａｒｙ)  
A suｍmａry is a ｂrｉef staｔeｍｅnt of ｔhｅ main poiｎｔ of ａ longeｒ ｐoｓition, whiｃh reproｄuces the theme ｏf the origiｎal wｉth ｎo　ｍoｒｅ than 60 ｗoｒds、  
二、写作指导
概要写作,就是对一篇文章得主题思想得简单陈述。它用最简洁得语言概括了原文得主题,主要包括三个步骤:（1)阅读;（2)写作；(3)修改成文。
第一步：阅读
Ａ.认真阅读给定得原文材料,如果一遍不能理解,就多读两遍;阅读次数越多,您对原文得理解就越深刻。　
B.划出那些能概括文章主题思想得单词、短语或短句子;决定原文中哪些部分重要，哪些部分次重要了；对重要部分得主要观点进行概括。
C.简要地记下主要观点——主题、标题、细节等您认为对概括概要写作重要得东西。　
第二步:动手写作　
Ａ、　概要写作应尽量用自己得话完成，不要直接引用原文得句子;
B、 应该遵循原文得逻辑顺序,这样您就不必重新组织观点、事实;　
C、要全面、清晰地表明原文所载得信息,以便您得读者不需翻阅原文就可以完全掌握材料得原意;
D、 写概要写作时可以采用下列几种小技巧:
1）　删除细节,只保留主要观点;　 ﻩ
ﻩ2）　选择一至两个例子:原文中可能包括5个或更多得例子,您只需从中筛选一至二个例子;　
ﻩ 3)　把长段得描述变成短小、简单得句子:如果材料中描述某人或某事用了十个句子,那么您只要把它们变成一两句即可。
ﻩﻩ4） 避免重复:在原文中,为了强调某个主题,可能会重复论证说明,但就是这在概要写作中就是不能使用得;应该删除那些突出强调得重述句。　
ﻩﻩ5) 压缩长句：
如下列两例:
Ø “Ｈis　couraｇe　in　bａｔtle　mｉght witｈｏut exａｇｇeratｉon
“He was very brave in battle、”
bｅ calｌeｄ liｏn-like、”　
可以概括为:______＿____＿＿___＿_＿_＿＿＿＿＿_＿_＿＿__________＿＿______＿___＿_＿__＿＿_____
Ø “He wａs ｈard　up for ｍoneｙ
He was in financial difficulties、
and ｗaｓ beinｇ　prｅssed by his ｃreditor、”
可以概括为:＿_______＿＿_＿＿_______＿_____＿＿_____＿＿___________＿__＿_＿_____＿____＿_　　
ﻩ 6) 您还可以使用词组代替整句或者从句:
请瞧下面得例子：
Ø “Beauｔiful ｍｏuntains like Mouｎt Tai, Lushaｎ　Mountain,　and Mｏunｔ Huang, werｅ vｉｓited ｂy　ｏnly a few peoｐlｅ
Beautiful mountains like Mount Tai, once visited by only a few people, are today accessible to many, thanks to better wages, paid holidays, new hotels and better transportation services、
iｎ tｈｅ　pａst、 Ｔodaｙ， bettｅｒ　wａｇes， ｈoliｄays wｉｔｈ ｐay, new hotelｓ on theｓe　mｏuntａins，　aｎｄ ｂｅtter ｔrain ａnd ｂus serｖｉｃes, ｈavｅ brｏught　theｍ witｈin reａcｈ of　mａｎy ｗhｏ　nｅｖer　ｔhoｕｇht ｏf vｉｓiting thｅｍ ten yeaｒｓ ago、”
可以概括为：　__＿_____＿＿___＿_＿＿_____＿＿_＿＿__＿＿_____＿_＿_＿_＿_＿____＿__＿_______＿＿__
＿＿＿_________＿__________________＿_＿__________＿＿___＿_____＿＿＿＿＿＿__＿______＿______
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7)　使用概括性得名词代替具体得词，比如：
Ø “Ｓhe bｒouｇht ｈomｅ ｓeｖerａｌ Chinｅse and Eｎglish
She brought home a lot of books to read during the vocation、
　ｎoveｌs,　ａ　fｅw　ｃopｉeｓ ｏｆ Tｉmｅ and Nｅwsweek　and some　tｅxｔｂoｏks、 She intenｄｅd ｔo ｒｅad aｌｌ oｆ ｔhｅｍ durｉnｇ the ｗｉｎｔｅｒ　vocａｔion、”
可以概括为：　________＿_＿__＿__________＿_________＿_＿＿_＿_＿＿__＿_＿_______＿＿＿______
ﻩﻩ８） 使用最短得连接词: 比如,可以使用but, ｔheｎ,　tｈus， ｙeｔ， tｈoｕgh,不能使用at ｔhｅ same tｉmｅ, ｉn　ｔhe fｉｒst plaｃｅ，　beｃaｕse　of　tｈｅse， on the ｏthｅr hand等较长得连接词。通常,使用分号就能够达成使用连接词得效果。
9） 文章中得第一人称说得话通常在概要写作中转换成第三人称,从而把大段得对白简化,比如:　
Ø Ｋate ｌooｋeｄ　ａt Paｕl　ｄiｓａppｒoviｎgｌy
Kate suggested to Paul that he should eat less salt、 She thought that eating too much salt would do hard to Paul’s health and that it could reduce the real tastes of food、 But Paul disagreed、 He said that food without salt would be tasteless、
: “Yｏu use too mucｈ sａlt on　your fooｄ，　Pauｌ — it’s not　ｇood　ｆｏr　ｙou!” Ｐａul pｕt doｗn hiｓ　knｉfe and frowned：”Wｈｙ on ｅａrtｈ not! If yoｕ didn’t ｈavｅ saｌt on your food　iｔ ｗould taste ａwｆuｌ… lｉｋe eａtｉng carｄboard or　sand… just imagｉne brｅaｄ wiｔhout　salt ｉn ｉt,　or pｏｔaｔoｅs ｏr pastａ cｏｏkｅd wｉtｈouｔ sａｌｔ！”　Ｋatｅ ｗas ｐａｔienｔ、 Ｓhe didn’t ｗａｎt to quａrｒeｌ ｗｉｔh　Pauｌ、　Sｈe　wantｅd to ｐerｓuade　hｉｍ、　She sａｉd　ｆirmly：”Ｂut　too　ｍuch salt ｉs ｂａd foｒ yｏu、 It　cauｓe higｈ blood pressure　ａnd latteｒ　on, hearｔ-attackｓ、　It aｌｓo disｇuises(掩饰）　ｔhｅ ｔaste ｏf　food，　the rｅａｌ tastes whiｃh are ｍｕch mｏre sｕbｔle(微妙得) tｈaｎ sａlt, and　ｗhiｃh we haｖｅ lost the ｓensitiｖity tｏ apｐreciate　anｙ more、”
可以用第三人称概括为： ＿_________＿________＿_____＿＿＿＿___＿_____＿_＿__＿_＿_____＿__
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第三步:修改成文
草稿拟好以后，对它进行修改。
² 首先,与原文比较瞧就是否把所有重要得观点都概括了,概要写作中得观点就是否与原文中得完全一致。
² 其次，如果出现了不必要得词汇、短语或长句子，删除它们,保持语言简单明了。
² 最后，检查拼写、语法与标点符号得错误。最后,。
经过上述步骤与方法,一篇概要写作就可以完成了。
三、说明文概要写作要点点拨
说明文体得阅读材料内容大致可以分为以下几类：
1. 现象分析类:
u 介绍某现象及其成因、结果,即“现象+成因＋结果”
Ø Ｔhe arｔｉcle　poｉｎts out the mon pｈenｏmｅnｏn—(主题),ｗhich…(补充解释)　
Ø (in tｈe pａｓsage）ｔhe wｒｉtｅｒ inｔroduceｓ… ｔo us,　ｅsｐeｃｉally its…、, from wｈich ｗe　kｎｏw…
2. 利弊对比类:
u 描写某事物得性质功能，即“对象＋性质功能+利弊”
Ø (in　the　pasｓage）tｈe wrｉtｅr intｒｏduces… ｔo　uｓ, ｅsｐecｉally　ｉｔｓ…, ｆｒom which ｗe knoｗ…
Ø Ｔｈe ａｒticlｅ pａｒes tｈe ｄisadvａｎｔages/benｅfits ｏf A anｄ　Ｂ、 Ａ　…whｉle Ｂ　…
Ø The pasｓagｅ shｏws that Ａ anｄ B are sｉmiｌar ｉn tｈat … 、 However, A …whiｌe Ｂ …　、
Ø Tｈe passage ｄiscｕsses tｈe impact　ｏf ｓth、
Ø Oｎ　the positive sｉde, … , but iｔ　mａｙ　ａｌｓo…
3. 研究报告类:
u 针对某个问题提出解决方法或措施， 即“问题+解决方法”
Ø Aｓ ｉs repoｒｔed in ｔｈe　ｓｔudy, … 、
Ø The　pasｓage teｌls ｕs…、 Ｓｏ thｅ ａuｔhoｒ tells　uｓ　how　tｏ　、、、 ,　iｎｃｌudinｇ　……
Ø The study reveals／shows/indicａtｅs/suｇgesｔs　ｔhａt…

Ø Ｔhe purpoｓe oｆ tｈe repｏrt ｉｓ tｏ　ｓhｏw　ｔｈat…
在写作前,我们要通读短文，确定其内容就是属于那种类型，然后选择确当得模板。
注意:不要关注一些次要得细节却遗漏重要得要点,尽量少使用原文语句,多用自己得概括性得语言;不要超出6０个单词。
u 课堂训练：
Dirｅctioｎｓ: Ｐlｅasｅ reaｄ ｔhe foｌｌowing ｐassage　and ｗriｔe a　summary
The article points out the problem of packaging、 About one third of rubbish results from the packaging materials, which cause damage to the environment during their production and after ending in landfills、 Though the programs carried out to bat the problem are temporarily successful, the problem remains a great concern、 (50 words)
of it　in　no more than　６0 woｒdｓ、
A large source of rubbｉｓh iｓ ｐackaｇing materｉaｌ, ｗhｉch often　makｅｓ ｕp　ｍｏｒe　ｔhan 30 percenｔ of the　ｔｏtal、　Tｏ unｄｅrstａnｄ　wｈｙ　this is true， ｔhｉnk of the　pａｃkaging ｍonly uｓｅd ｆｏr a sｉmｐle prｏduct,　ｓｕch　aｓ　toｏthpａstｅ、 The packaｇｉnｇ　iｎｃlｕdeｓ noｔ　oｎly thｅ tuｂｅ fｏr　the tｏothpaste， but also　ｔhe boｘ ｆｏr tｈe tube、　Tｈiｓ boｘ ｉｓ pｕｔ iｎto a ｐｌasｔic wrappｅｒ、 Ｔheｎ, ｔhｅ ｂoxes aｒe　transported in a　ｃardboaｒd coｎtainer、
Mｏst packagiｎｇ　ｍaｔerｉal ｅｎｄs up in　ａ landｆill after it iｓ tｈroｗｎ away、　Tｈough necessary,　lａndfills ｔａｋe uｐ valｕaｂｌｅ ｓpace, oｆｔeｎ stｉnk（发出恶臭), aｎd can leak harmｆul ｓubsｔances iｎto thｅ sｏil、 Laｎdfills not inｃluded, the prodｕctｉon of ｐacｋaging mａteｒial ｉtself　is a major souｒce of air ａnd water pollution、
Pｅｏplｅ are ｎｏw　tryｉnｇ to soｌｖe ｔhe problｅmｓ　ｃauseｄ ｂy ｐａckagｉng ｍａteriａｌs、 Iｎ 1９91，　Gｅrｍaｎy　ｔｏok tｈe leａｄ by requｉrｉng ｐanｉｅs to　rｅcycｌｅ thｅ packagｉng used fｏｒ ｔhｅir goods、 Tｏ　dｏ　ｔｈiｓ， thｅ ｐanieｓ set up recｙｃｌing bｉns　iｎ　ｅveｒｙ ｎeighｂorhｏｏd、　Consumｅｒs ｎｏw　seｐａｒａte their rubbish　iｎtｏ ｔｈree ｃategｏrieｓ—metａl, pｌastic and papeｒ carｔｏｎｓ、 Tｈｅｙ then puｔ it into the aｐproｐriａte biｎ、　The ｒubbish　ｓｏrted, it iｓ transpｏrted to a ｒeｃyｃlinｇ pany for proceｓｓing、
The　ｐｒograｍｍe wｏrｋed well　ａt　firsｔ、 Hｏwevｅr， ｔｈe aｍｏｕnt ｏｆ　rｕbbish ｈaｓ begun　to inｃｒeａse ａgａｉn、 Ｏne ｒeａson ｆｏr tｈｉs is that maｎy consumers no ｌｏnger reduce wａste　ｂecausｅ ｔhey　ｔhｉnk tｈe ｐrobleｍ is solved、 It　seemｓ tｈａt　ｔo properlｙ deal　wiｔh　ｔｈｅ problem ｏｆ ｒubｂｉsｈ, everyone ｍuｓt ｒeｍain　alｅrt aｎd do thｅir　part、 （２55 ｗoｒｄs）
材料分析：根据文本内容，这就是一篇讲包装材料所带来得问题/恶劣影响/恶果
＿_____＿_________＿_＿_＿_＿　得说明文;在写作之前,我们必须首先弄清每一段落得主要内容就是什么。
第一段A large source of rubbish is packaging material, which often makes up more than 30 percent of the total、
得中心句就是_＿＿____＿__＿____＿_＿_______＿＿___＿_____＿＿____________＿___＿______
_＿_＿____＿_＿＿__＿___＿＿______＿＿＿____＿＿_＿____＿＿＿＿___＿__＿_＿___＿＿＿__,同时也点明了文章得主题,后面就在以牙膏
__＿____＿＿_为例。
第二段主要包括两方面内容,一就是垃圾进入填埋场后所造成得污染
_______＿__＿_＿__＿___＿＿＿__＿________＿＿_＿_________＿;二就是这些包装材料在生产过程中会产生对空气与水得污染
____＿______＿___＿_＿＿__＿＿＿_＿__＿_______＿_____＿＿_______＿__＿_＿_＿_____＿＿＿_________＿。
ﻩ第三段人们正在采取措施解决包装材料所带来得问题
主要在讲_____＿＿＿__＿＿＿＿_＿_________________＿____＿＿___＿___＿____＿__＿______,其中__________＿_＿_＿________＿_＿_____________＿__＿＿＿_＿＿_＿＿___＿_＿___＿______＿_____＿＿＿_就是段落得中心“People are now trying to solve the problems caused by packaging materials、”
句,后面就列举在德国政府、公司与消费者(个人)所采取得不同措施
了_______＿＿＿____＿_＿__＿＿___＿_＿__________＿_____＿_____＿____。 第四段开头得hoｗever至关重要,说明德国得方法尽管起到了一定得作用,但包装材料得污染仍然就是一个大问题,我们绝不能放松警惕。
_____＿＿＿________＿_____________＿__＿____＿______
＿＿__＿____＿＿__＿＿__＿______＿_______＿＿____＿__________________＿____＿_______＿____＿____＿_
弄清了每段得主要内容后，我们就按照概要写作得几个原则对其进行连接,在连接段落时需要添加必要得连接词使其通顺连贯即可:
四.小试牛刀
Rｅad ｔhe followiｎｇ paragｒａphｓ ａnd　usｅ onｅ sｅntence　or　phraｓe ｔo ｗｒiｔe　ｔhe　ｓｕmmａry of　eacｈ paraｇraph、
１、 Ａn Ｉｏｗa hiｇh school couｎｓelor gｅts ａ calｌ ｆrom　a　pａrｅnt prｏtesting tｈe “C” her ｃｈｉld rｅceｉｖed oｎ aｎ assignment、　“Thｅ paｒent aｒgｕed every ｐoint in　the　eｓｓay,” reｃaｌls thｅ　ｃounsｅｌor, whｏ soon　realized ｗｈｙ ｔhe　mother　was　so dｉsappoｉntｅd ａｂout the gｒａdｅ、 “Iｔ becaｍｅ aｐparｅnt thaｔ　shｅ’d　writtｅn　iｔ、”
　　 　 　　 　 　 　 　 　　 　　　 　 　 　 、
2、　In a　survey, 90％　ｏｆ ｎｅｗ　ｔeachers ａgrｅed ｔｈaｔ　involving　ｐarentｓ iｎ thｅir chilｄren ｅｄｕcaｔｉon is a　ｐrioｒiｔy ａt theiｒ　schoｏl　ｂuｔ　only 25% dｅｓcｒiｂed their ｅxpｅriencｅ worｋinｇ with　parents ａs “veｒy sａtisfyｉng”、 When ａsked tｏ chｏｏse ｔhe bigｇest　chaｌｌeｎｇｅ theｙ　facｅ, 3１% ｏf　them quoｔed　involviｎg pareｎtｓ　and muniｃａtiｎｇ with ｔheｍ as　thｅir top chｏｉce、 73％ of nｅｗ teaｃheｒs ｓaｉd tｏo　many ｐarｅntｓ tｒeａt schｏolｓ and teacheｒs　as eneｍies、
　 　 　 　 　 　 　 　 、
3、　Aｔ a tiｍe　when ｐetｉtion is riｓinｇ and　reｓoｕｒｃeｓ aｒe　limited,　ｗheｎ ｂattｌes oｖｅr ｔｅstｉｎg forｃｅ　schｏoｌs tｏ　adjust their ｐrｉorities, ｗhen　cｅｌl pｈonｅ　aｎｄ　e-ｍail　speed up ｔｈｅ　infoｒｍation flow anｄ ａｌｌ ｋiｎｄs　ｏf pｒivate ghosts　aｎd pｕｂlic qｕarrels ｓliｐ inｔo the　pareｎt－teachｅr　coｎfｅrence，　it’s　haｒｄｅr fｏｒ ｂoth　sides to ｓｔep ｂack ａｎd breaｔhe deeplｙ　and look　at thｅ gｏals　tｈeｙ　shａｒe、
　　 　 　 　　　 　　 　 　　　 　　 　 　　 　　 　 、
４、 Ｅveｒyoｎｅ ｓaｙｓ the parent-teacher ｃonｆerenｃｅ　ｓhｏｕld　be ｐｌeaｓant, ｃｉvilized， a ｋind of diａlogue ｗｈere parｅntｓ aｎd teachers　buiｌd parｔnｅrship、 But what　moｓt ｔeaｃheｒs ｆｅｅl, aｎd　certaｉnｌｙ ｗhａt ａlｌ parents　fｅeｌ, iｓ　anxｉｅtｙ and ｐanｉc、
　 　 　　 　 　 　 　 　　　 　 　 　　　　 　　 　、
5、 Wheｎ a teacheｒ ａsｋs　paｒenｔs　ｔo be partｎeｒs,　ｈｅ or she doesn’t ｎecessariｌy ｍeａn Mom or　Ｄａd ｓhｏuld ｂｅ cａmpiｎg ｉn thｅ ｃlaｓｓroom　Ｒｅseａrch　shｏws thaｔ　tｈough ｓtudents benｅｆit modestｌy from havinｇ　pａrentｓ　involved　aｔ schoｏl， wｈat happｅns at ｈｏｍe ｍａttｅrs mucｈ ｍorｅ、　Accorｄing to　resｅarｃｈ based on　ｔhｅ Nａtional Ｅducation Lｏｎgitｕdinal　Study, a sample ｏｆ ｎeａrly 25, 0０0　eｉghｔh grａｄｅrs，　amonｇ fｏur ｍａin arｅas ｏf paｒｅｎtal inｖoｌvemenｔ (home ｄｉｓｃｕssｉon,　home　sｕpｅrｖision,　sｃhool ｍunication，　and schoｏl ｐａｒticiｐation)，　ｈoｍe　discuｓsioｎ ｗas ｔhe　mｏst　stｒongｌy relatｅd tｏ academic achievemenｔ、
　　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　　 　 　　 、
ﻬ二、概要写作得要点 （Eｓsentiａls of Sumｍary　Wｒitiｎg)
１、 Graｓp　maｉn poｉntｓ anｄ avoid covering eｖeｒｙ detａiｌ:
ﻩTｏ　incｌuｄe all the maｉn and supｐｏｒtｉng pｏiｎts deliverｅd； Ｔo omｉt（省略) ｕnｎecｅssarｙ ｄetails　ｌｉｋe examples, explaｎatioｎs and　otｈer unimpoｒｔａnt inｆoｒmａtiｏn；
2、　Ｓｔick ｔo ｔhｅ　original　and avｏｉd aｄding　perｓoｎal opinions:
ﻩTｈe ｓumｍaｒｙ ｓhouｌｄ ｒｅflect　the ｃｏntent　ｏf the　original ｐａｓsａge　ｏｎly、 Do nｏt　include ｙour owｎ ｉdeaｓ ｏr　emotiｏnｓ ｏn the topic；
３、 Use yｏuｒ　owｎ woｒds and aｖoｉｄ copyｉng ｔｈｅ ｏrigiｎalｓ：
To gｉｖe the same aｔtenｔion　and stresｓ ｔo tｈe ｐoｉnts aｓ the ａuthor does in youｒ own worｄs　iｎ ａ　cｏndeｎsed(简洁得) manｎer、
三、Tips on sumｍaｒy writinｇ  
² Whiｌｅ readiｎg:  
· Is the paｓsage ａn exｐosition(说明文),　 a ｎaｒratioｎ(记述文)ｏr  an　arguｍenｔaｔｉoｎ(议论文）?  
· Are thｅｒe any toｐiｃ ｓentences or kｅy ｗords？ If so, ｕnｄerline(划线)  them ａnd parapｈｒase(改述） them、
² While writing  
1、 Sｔruｃtｕre: 1) Topic seｎｔencｅsﻩﻩ　
ﻩ 2) Ｍａｉn supporｔiｎg poinｔs/ｅｖｉdencｅ  ﻩﻩ
ﻩﻩ3) About 60 woｒds 
2、 Ｌanｇｕage: １） To uｓe yoｕr owｎ wｏrｄs
ﻩﻩﻩﻩ2） Tｏ be concise（简洁明了) --　leaｖe ouｔ ｔhe detailｓ
ﻩﻩ --　reducｅ the eｘａmｐles
ﻩ ﻩﻩ   -- sｉｍpliｆy the dｅscriptions
ﻩ－－ eliｍinaｔｅ aｌl repeｔiｔions
3) To pｒesent ｔhｅ ｉnｆｏrmation ｆairly, do not give your own mｅnts 
ﻩ ４) Ｔo uｓe the thiｒｄ persｏｎ to retelｌ 
ﻩﻩ 5) Tｅｎses　(ｎarｒａtion oftｅn iｎ ｔhe pａst tense)