三年级下英语教案Unit 3 Is this your pencil_译林版（三起）.doc

三年级下英语教案Unit 3 Is this your pencil_译林版（三起）
３Ｂ Uniｔ３ Iｓ ｔｈｉs yｏuｒ　pｅnｃil？
（第一课时) 　　 　 　　 　　 　 　 　
教学目标:
１。 能初步听懂、会说、会读日常用语和句型：Ｔhis isn’ｔ my pencｉl、　Is ｔｈis　/ｔｈat yoｕｒ pｅncｉｌ? Yｅs，　iｔ ｉs、 Nｏ, iｔ　iｓn’t。
2、 能初步听懂、会说、会读写词汇：school bag, ｐen, penｃiｌ，　craｙoｎ， ruleｒ，　rubｂeｒ, pencil ｃase
３。　能初步听懂、会说、会用物主代词my, your、
4、　树立团结友爱、帮助同学得助人为乐得精神，培养正确得价值观、
活动单
导学案
调整与改进
【活动方案】
Aｃtiviｔｙ Ｏｎe： Gｒｅeting
1。 Ｇｒeeting、
Activiｔy Ｔwo: Pｒesentatioｎ
1、 Pre-ｔask：句型和词汇
Ｆreｅ taｌk　aｎd tｅａｃｈ worｄs: rubbｅr,　ruler， pｅn, peｎciｌ
Actiｖity Ｔhｒee： Whｉlｅ-reading

1、 Ｗatcｈ anｄ　repeａt。
ﻫ2　Ｒead in ａ　rｏle and act、
3、Wｈo　ｉs　thｅ besｔ readｅr?
Homeｗork:
1、 ｃopy new　woｒｄs ３＋1
2、　Rｅad　stｏrｙ　time、 　
ﻫ
教学过程：
Stｅp1： Warm ｕpﻫ1、Ｇｒｅetiｎg
T:Hｅllｏ， ｂoｙs aｎｄ ｇｉrls！
Ｓs：Helｌo, Ｍiss　Ｌiu、
T： Ｙｏu arｅ good bｏys ａｎd　girls、　So dｏｎ’t tａｌk　iｎ cｌass， OＫ？
Ss: OＫ, Misｓ Ｌｉ。
2. Siｎg　a　sｏｎg “Dｏn’ｔ　talk， Tom!”
1. T：Great！ Ｌet's ｓing a sｏnｇ, girls　siｎg Tｉm’s pａrt， boys sing Ｔom'ｓ　part、 Leｔ'ｓ ＰK！

Step 2:　Preｓeｎｔaｔｉｏnﻫ教授一般疑问句 Iｓ　this／ｔhat　、、。及肯定回答Yes， it is和否定回答No, it iｓn't。
a、 Free talｋ
T： Ｌooｋ！ Whａｔ'ｓ tｈｉs？ (拿一本学生得英语书）
Ｓｓ： It's a book、
T：Is tｈiｓ　an Eｎｇlish booｋ？ Ss：　Ｙｅs
T： Ｗｈaｔ’s thａt？（拿一本学生得语文或数学书)
Sｓ： It’s a bｏoｋ， ｔｏo、
T: Ｉｓ ｔhａｔ an Ｅnｇｌish bｏok？　　 Ss： Ｎｏ、
b、 教授句型
出示句型--—
一般疑问句:Is　this/that ａ/an　、。、？
肯定回答:Yeｓ, it is、
否定回答：No， it iｓn’t。
1） 老师出示所学单词卡片进行操练
2） PＰT出示图片，根据图片同桌练习句型
c、　Ｆｒee　taｌk
T： xxｘ、 Iｓ ｔhis your Eｎglｉsh book？
Ｓ1: No， iｔ　ｉsｎ’ｔ、
T： Ｏh，ｘｘｘ、　Ｉs　this ｙｏｕr　Englｉsh ｂook？
S２:　Yｅs,　iｔ is。
T:Boys and girｌs, ｉs this hｉs/her　boｏk？
Ss： Yes, it　is、
T: Hｅre you are。
Ｓ２: Ｔhank ｙou、
d、 教授句型
出示句子——-—
一般疑问句：Is tｈis/that youｒ／his/ｈer、、。？
回答： Yes,　it　is、　 Ｎo， it isn’ｔ。
PＰＴ出示图片,根据图片同桌练习句型(√-—Yes × No)
2. 教授词汇
T:　Ｉｓ this ｙｏｕｒ rubbｅr？
S：　Ｙes ｉt is、
T：　Whaｔ elｓｅ dｏ ｙou haｖe　on yｏur　ｄｅｓｋ?　 S：、、。、 　
教授词汇:ｒuler, pencil
Sｈow a schｏoｌｂaｇ　and aｓk　studｅnt:　
Ｔ:Whａt's thiｓ？ 、。、Yｅs， ｉt’s ａ scｈooｌbａｇ、
教授ｓｃｈoolbag school+bag= schｏｏlｂag
　 　 　 比较ｈｏｔ+dｏg= hotdoｇ
T: Ｗhat's ｉｎ mｙ　schooｌ　bａg? xxｘ,　plｅase　e ｈere　and oｐen ｉt、 Toｕch,　tａke out ａnd sａｙ！
S： 。。。　　 教授pencｉl ｃａse, peｎ，　crayｏn、　
a. Read ｗordｓ— hiｇh and low vｏice、
b. 拼读
c. 老师拿讲台上从书包里拿出来得学习用品,让学生大声说。
3. Prａctｉce
出示模板：A:What’s　tｈiｓ/tｈat? 　B:　It’s a 。、。
A: Is　this/tｈａt ｙour／ his／ her、、、?　B：Yeｓ， it is/Nｏ，　ｉt ｉsn'ｔ、　 A： Heｒe you ａre、　Ｂ、　Thaｎk yoｕ、
Step３: While－rｅadｉng

T: Now, cｏlleｃt　your statioｎeries ｉn　a groｕp、
T： Ｌｏoｋ!　Mike is nervouｓ。 Leｔ’ｓ ｗatｃh tｈe cａｒtoｏn and ａnswｅr tｈe quｅstｉons:
1、 Whａt ｉs Mike lｏｏｋing for?
2、　Dｉｄ he　fｉnd　oｕt at laｓｔ？
a、。Waｔｃh the　ｃarｔoon aｎd　ansｗeｒ
b。　Rｅａd afｔｅr it。
ｃ、 Ｒｅａd　in ａ　groｕp

Stｅp4: Hoｍeworｋ、
1。 copｙ nｅｗ worｄs　3+1 　
2、 Reaｄ　story time ﻫ七、板书设计
Unit　3　Is thiｓ yｏuｒ ｐｅncil?  
ﻫ Ｉs thiｓ/ that yｏｕr…?　 rubｂｅｒ
　　 　ruｌer（红笔板书）
　 school　ｂaｇ　　pｅnciｌ　ｃase　pencil(红笔板书）
　 　　　 　 　　 pen（红笔板书
Yes, iｔ　iｓ、/ No, ｉt isn’ｔ。

教
学
反
思

3B Unit3 Is　thiｓ　yｏur pencil？
（第二课时) 　 　 　 　 　
教学目标：
一、教学目标:
1、能听懂、会说、会读日常用语和句型:Tｈis　ｉsn’ｔ　ｍy　penｃiｌ。　Is　thｉs /thaｔ yｏur pencｉl？　Ｙes， it is。 No， ｉt　iｓn't、
２。能听懂、会说、会读写词汇：schooｌ ｂag， pen， penｃil, craｙon， ｒuleｒ， rubber，　pencｉｌ ｃａse，　lｕｎch box
３、　能初步听懂、会说、会运用句型whｅｒe’s…?
４、 能读懂动画中得幽默之处。
活动单
导学案
调整与改进
【活动方案】
Aｃｔiｖｉｔy One： Waｒｍ uｐ
1、 Gｒｅｅting
Actiｖiｔｙ Tｗo： Reｖision
1、Gaｍe tiｍｅ
2、Rｅvisioｎ sｔory　ｔime
ＡｃｔｉvityThree：Ｗhile-readｉng ﻩ
1、 Caｒtｏon time
Actiｖｉty ｆour: Conｓｏlidａtｉｏn
Homework
1。　Recite　ｓｔoｒy tiｍe 　
2。 Reaｄ ｃａrtoon tiｍe
3、 Ｒecite new ｗords　and wｒite　2+1
Ｓtｅp1: Warm upﻫＧreeting aｎd free　talk
T: Good morning，　claｓs。
Sｓ: Gｏｏd　morning, Misｓ Li、
Ｔ： Hｅｌｌo/Hi!/ Hoｗ arｅ you？
S:　Helｌo／Hi/ Fｉne,　ｔｈanｋ ｙｏu。
T: Whaｔ’s thiｓ/that？（手指着学生得文具)
S: Iｔ’s a　pen， peｎｃil, crａyoｎ, rulｅr， rubbｅｒ， peｎciｌ ｃase。。、
T： Is tｈｉs　your/ ｈis/ hｅr。、。?
Ｓ： Yｅs it is/ No， ｉt iｓn’t、
Ｓtｅｐ2Ｒｅｖisｉｏn
1. Gaｍe　time
a、 Ｇuｅsｓ　time
T: Loｏk， I hａve　a new　schoｏｌｂag、 Please guｅss,　What’s iｎ it？ 请一位内容掌握得较好得同学到前面掏,让同学们猜她摸到得，回答正确得小组加分、
Ss: Is thaｔ ａ ｐen，　、。、？
S1： No，　it　isn’t。
Sｓ： Is thaｔ a　。、。?
S1: Yes, ｉｔ iｓ、
事先把个别学生得文具也放进书包里,猜正确后，进行插入式问答。
Ｔ： Thｉs isn'ｔ　my pｅｎｃil ｃasｅ。 Ｉs this your、、。？
S２: Yes，　ｉt ｉs、／ Nｏ， it iｓｎ’t。
T: Herｅ you are。
S2: Ｔhank yｏu、
b、 Maｇｉｃ　eyeｓ
T：　Ｎow， ｌet’s plaｙ　anｏther　game、—mａｇic eyes、（快速闪现图片)
S：　pen， peｎcｉl、、。
c。 Ｓpell　timｅ
呈现所有文具在一起得图片和相应得词汇，练习拼读。
2、 Review sｔｏry time
Ｔ: Miｋe's frｉｅnds are ｖerｙ helpｆuｌ、 Tｈey ｌｏｏk for　ｈis　pencil for Mike、　Ｌeｔ’s ｒead tｈe　stｏry time。
1）rｅａd afｔｅr the　taｐe　
２）aｃt out
Ｔ： Ｙａng Ｌｉｎg is vｅrｙ nice、 Ｉ hope　evｅryonｅ　can be helpfｕl to　yoｕr ｃlaｓsｍaｔes、
Ｓteｐ3： Ｗhiｌe—readinｇ
T： Loｏk！ Ｗhat’s　this in Engｌish?
呈现图片－午餐盒
2、 Watch the　cａrｔoon and ansｗeｒ ｔhe quesｔｉon、
Ｓ: It’ｓ a lunｃh bｏx、
教授lｕｎcｈ ｂｏx
b、 Wａtch　ｔｈe ｃarｔｏoｎ ａgａiｎ and aｎswｅr　tｈe　queｓｔionｓ、
1) Wｈaｔ’s the meaning of “Ｗｈｅre”?
A. 什么 B、 哪里 　 C 为什么
2、 Where’s Sam’s　lunch box?
A。　Ｉｔ’s oｖer　there。 　 B、 Iｔ's hｅre、
3) What's　in Sam’s　lｕnch　box?
A。　ｐｉｅs B、 Bｏbby　 C。 cakeｓ
4） Wilｌ Bobbｙ eat cakｅ？
A、 Yeｓ　 B、 Nｏ　
T：　Bｏbｂy dｏesn't waｎt ｔｈe caｋe。　Ｗhy？ 　
S： 、、、
ｃ、　Watcｈ the cartoon again　and reｐｅat　ｔhe　ｓenｔenceｓ：
d。 Sｈｏw ｔｉme
Stｅp4： Ｃｏnsolidatｉoｎ
Ｆｕｎ tｉme
T: Ｌeｔ’ｓ pｌaｙ a game　in ａ　grouｐ、 A　student closes his/her　eyes　ａnd guｅｓs、 Open　yoｕｒ boｏks on Page 2０、
Homｅwork
1、 Recitｅ ｓｔory tiｍe 　
2、 Read cartoon　tiｍe　　
3、 Rｅcite　new wｏrds　and wｒite 21

教
学
反
思

ﻬ3B Unit３ Ｉs ｔhis yｏur pencｉｌ?
(第三课时） 　 　　 　 　 　　　　 　 　　 　 　 　　 　
教学目标：
1。能听懂、会说、会读日常用语和句型：Ｔｈis isn’t　my penｃiｌ。 Iｓ tｈis /tｈat ｙour peｎｃiｌ？ Yeｓ， it is、　No, it　iｓn’t。
2。能听懂、会说、会读写词汇：schoｏl bag,　pen, penｃil，　ｃrayon， ruler，　ｒubｂer，　penｃil ｃasｅ，　lｕｎch ｂox
3。 能掌握字母r在单词中得发音。
４。 拓展单词has和ｈａve， 学生能初步听懂和读懂小诗、
活动单
导学案
调整与改进
【活动方案】
Actiｖity Ｏne: Warm up
１、 Gｒeetiｎg、
AcｔiviｔyTｗo: Reviｓioｎ
Ｒeｖiew ｗoｒｄs　aｎd　cａrtoon ｔime
Activity　ｔhｒee： While－reaｄiｎｇ
1、 Ｓouｎd ｔiｍｅ。
Acｔivity four： Check ｏut ｔiｍe
Hｏmeｗorｋ
1、 Rｅcite Ｃartoon tiｍe、
2、　Ｒead Sｏund ｔime
3。 Recite ｎｅw　wｏｒds and write 2+1
教学过程：
1. Sｔeｐ1： Wａrm up
Sing a　song
T： Ｌet’ｓ ｌisteｎ tｏ a song--　“Pen　aｎｄ ｐenciｌ”
2、　Ｇｒｅeting ａnｄ freｅ tａlk
T: Hello，　boys　ａnd girlｓ、
Ss: Helｌo, Miss　Lｉ、
T： Hｏw　are ｙｏu,　xxx、
S: Ｆinｅ， tｈank you。 Ａｎｄ you?
T:　I’ｍ finｅ, thaｎks、
T： Loｏk at　ｍｙ new ruler／pｅn、、。(拿出提前准备得文具）
S1：　Ｉｔ’s nice／ｇｒeat。 /How　nice/Grｅａt、
Ｔ: Ｗｈat colouｒ is mｙ ｒuleｒ/ｐｅn、、、？
S1: Ｉt’s 。。。
Ｔ： Ｏh, is ｔhａt ｙour ｒuleｒ?(手指那位同学得文具)
Ｓ1：　Yes, it is、
Ｔ: Your ｒuleｒ is nice，　ｔoo、
S1: Thank　you、
T: Look at hiｓ/her、。、
S2：。。、
Stｅp2：Rｅvision
1. Make a diaｌogue
Ｔ： Nｏｗ， ｏpeｎ　yoｕr sｃｈoolbａg ａnd　pｅnｃil　case,　taｌk　abｏｕｔ　ｙour stationarｉes wｉth yoｕr friend。
模仿刚才师生对话,生生进行对话交流。
Show　tｈe　ｄialoｇｕｅ、
2. Ｇａme tiｍe
T:　Ｇｏｏd！ You have　sｏ nicｅ　sｔatiｏnａriｅs、 Let ｍe see your nｉcｅ　statｉｏnarｉｅｓ、 Ｐut it ｕｐ　ｑuiｃklｙ whｅn i say tｈe ｓtaｔionaｒy、老师说文具类英语单词，学生迅速反应并把相关文具举高。
3. Review caｒtoｏｎ　time
T： Wｈaｔ’s this？　呈现饭盒
Ss:　It’s a lｕnch box。
T:　Wｈerｅ’ｓ　Ｓａm’ｓ　lunch ｂox ａnd whａt’ｓ　in it? S: 。、、
T：　ＯＫ。 Leｔ'ｓ　ｒｅｖｉew the cartoon tｉme。
a、 Reａｄ　ａfter ｔapｅ。
b。　Act ouｔ
Ｓteｐ3: Whｉle－readinｇ
T：Ｙou did　well。 Looｋ！ Ｉt’s a rｏｂｏt。
2) 图片下方出示ｒobot。
T： Ｗhａt coloｕr ｉs　tｈiｓ　roｂoｔ？
Ss：　Iｔ’s ｒed。
２、 roｂoｔ 前 呈现red
我们还学了哪些单词带r字母得呢?
Ｓs：　ｒuler rubbeｒ ｒｕｎ…
1. 教授字母ｒ得发音
出示r:ruler ｒｕbbeｒ ｒｕn…
跟读单词
2. 学单词hａve 和ｈas
T:　I have　ａ　nｉｃe　ｒoｂot Do　you havｅ？
出示ｈave 跟读,开火车读
T: Yes、　Hｅ hａs a rｏｂot， too。
出示hａs 跟读, 开火车读
＊Lｅａrｎiｎg tip： 两者意思是相同得,都表示有，但ｈave用于第一人称(I, wｅ），第二人称（you）, 及第三人称复数（thｅy)或复数名词;has用于第三人称单数（he， she, it)或单数名词。
3. Studｙ tｈe　senteｎｃe
T: Mｙ　roｂｏt has ｓome ｓtａｔioneries。 Wｈat are they?
a. Listen ａnd anｓｗer
Reａd ａfｔeｒ　it。
Ｓｔｅp 4 Chｅck ouｔ tｉme
Ｔ: Great。　Ｎｏw,　ｌet’s do exeｒcise。
Open your ｂｏokｓ and　turn to page 23、 Read and write、
完成23页得练习。 核对答案。
板书设计:
Uｎiｔ　3 Iｓ　tｈis yｏｕｒ ｐencil?
rr：ruｌｅr rubｂer ｒｕｎ
hａve　 　有 　I/ｙou/复数名词+ ｈavｅ
ｈas 　有 　sｈe／ｈe／it/单数名词+　ｈas
Ｈomewｏrｋ
1。 Rｅciｔe Caｒtoｏn tiｍｅ。
2。 Rｅad Sound　ｔime　
3、 Ｒｅcitｅ new　words　and write ２＋1

Unit3　Iｓ tｈiｓ yｏuｒ peｎcｉl?
第四课时
一、教学目标：
１。 熟练掌握文具类单词。
2、 熟练掌握:Thiｓ　ｉｓｎ'ｔ my penｃiｌ、 Is this　/that　yoｕr ｐeｎｃiｌ？ Ｙes， it　is No, iｔ　iｓn’ｔ、
３、 学生能会唱本单元歌谣《A　ｒｕler》、
5、 能初步理解单词floｏr和介词oｎ，　beｓide,读懂歌词得含义。
五、教学过程:
学生活动
教师导学
反思与调整
Activity one Wａrｍing　up
1、 Greeting、
Acｔivitｙ tｗｏ Ｒｅvｉｓiｏｎ
1。 Play　a game;
2、Reｖｉsion Souｎd　tiｍｅ
Acｔiviｔy　tｈｒee　： Ｗhilｅ—rｅading
1、 Ｒｈｙmｅ tｉme
Acｔｉｖity fｏur： Consolidatiｏn
1、　复习单词
2。复习课文
3、Do exｅｒcise。
4。 Ticking　ｔime、
Sｔep 1　Ｗａrmｉnｇ uｐ
１、 Ｇreeting
T:Ｃlａss ｂegiｎs!
Ss：Stand ｕp!
T: Goｏd mｏrｎiｎg,　clasｓ、
Sｓ:　Good mｏｒｎｉng， Mｉss Lｉ、
T:　Ｓiｔ doｗn， plｅase、
Step ２ Rｅviｓioｎ
1. Ｐｌay a game
T： Ｓhow me ｙouｒ nice sｔationeriｅs、 Lisｔen caｒefulｌy and put uｐ the ｓtaｔiｏnａry wｈａｔ I said。　Arｅ ｙｏｕ rｅady? Yｏu ｈaｖe a black pen。
2. Revieｗ Ｓouｎd Timｅ
a。　T： Boys ａnd gｉrls,　let’ｓ read Ｓound time　ｗitｈ the　ｔapｅ。
回顾r得发音和规律，练习读句子。
ｂ、 Ｔ： Nｏw， reaｄ　iｎ a group、 　
Sｔｅp　３ : Rhyｍe timｅ
4. 听歌谣
T： Nｏw，　let’ｓ enjoy　a rｈyｍｅ、
5. 教授歌谣
出示图片,介绍人物
T: Ｗhaｔ cａn you　see　ｉｎ tｈiｓ ｐiｃｔure？
S： I caｎ ｓee a girｌ anｄ　a　ｍan、　Ａ dｏor, ａ ruleｒ。、、
T： Ｙeｓ、 This is Ｍｒ Fuller、
Read Mｒ Fｕｌler ｗiｔh teacher、
pare with　ｒuler。　 　
T:　Whｅｒｅ’s ｒｕleｒ?ﻩ
呈现fｌoor　和doｏｒ
出示 Ｉｔ’s on the ｆlｏor,
　 　 　 在。。、上面
　 Jusｔ　beｓide tｈe ｄoor、
　　在、。。旁边
Ｌearninｇ tip：juｓt 就，就是，有加强语气得作用、
T: Ｏk、 Lｅｔ’s　lｅaｒｎ　this ｒｈymｅ ｎｏw、 Ｉts　nａme　is Ａ rｕler、
出示歌谣
出示句子
6. 逐句跟读
齐读
Sｔeｐ ４ Consolidatｉon
1. 复习单词
T：Ｗe haｖe　ｌearｎｔ theｓe ｗords,　let's reaｄ ｔogether and spｅlｌ it、 出示所学单词
2. 复习课文
Ｔ：Now，　ｌet’s rｅad ｓtoｒｙ time　and cartoon timｅ tｏgｅtｈer。
3. Do ｅxｅｒcｉses
T:　Opeｎ ｙour exeｒciｓe book。 完成补充习题得练习
T： Oｐen your boｏk ｏｎ　Ｐ23 and　ｔick it。
老师引导学生完成。

六、板书设计：
Unit 3　Is this yoｕr pｅncil？
Fullｅr　 ｒuler
flooｒ 　doｏr
ｏn 　 　　beｓiｄe
jｕst 　
七、作业设计：
1. Say　thｅ　Rhyme time
２。　Finish thｅ ｅｘerｃiｓes