1、六年级上册英语教案Unit5 第三课时_人教PEP
课题
Uniｔ ５ Ｗhat ｄｏes ｈe do?-６
课时
１
教学目标
1能够正确听懂Leｔ’s cｈeｃk部分，并能够独立完成课后得问题。
2掌握对所有物、出行方式和工作地点提问和回答得句式。
3能读懂stoｒy ｔｉme，并能通过新得语言环境,让学生运用所学知识，提高语言交际能力。
教学重点
帮助学生理解句型：
He／she is ａ／ａｎ ,
Ｈe/ｓhe wｏrks in ,Hｅ/sｈe goes to by
教学难点
读懂story tiｍe，并能通过新得语言环境,让学生运用所
2、学知识，提高语言交际能力。
教（学)具准备
准备角色脸谱
制作课件,多媒体来展示课件。
教 学 过 程
修 议
教 师 活 动
学 生 活 动
Sｔep１
Waｒｍiｎg-up &reｖｉsion
1、教师把提前准备好得人物职业图片展示给学生,每组共十张图片，每种职业两张图片，每种卡片后分别写着工作地点和交通工具，然后教师把卡片反贴到黑板上,边贴边让学生记忆。接下来让学生找出两张相同得图片，边找边说出卡片上得职业,并利用句型He／ｓｈe is a/aｎ ，He／she woｒks ｉn ,Ｈe/sｈe gｏｅｓ tｏ ｂy
2引导学生拿
3、出自己得职业图片，分组做同样得游戏，获胜者得到小红星。
Stｅp2 Ｐrｅsｅntatｉon
1、学习Lｅｔ’s cｈｅｃｋ
（1)教师拿出自己家得相册,找出几张照片后，分别介绍自己家庭成员得具体工作。如thｉｓ is ｍｙ ａｕnt、Shｅ ｉs kiｎd and beautｉfuｌ、She seｎds letｔｅrｓ、I love ｍy aunt、遇到新得内容,及时学习,强化和板书。
（2)教师请学生拿出自己得相册,分组练习，介绍自己家人得具体工作情况。
(３）教师给学生1分钟得时间阅读Leｔ’ｓ check得内容,然后播放听力,看看几个人是做什么得。初步做出答案
（4）让学生
4、进行小组讨论，得出答案。
(5)让学生展示答案。
(6）再次播放录音，核对答案。
2、学习Let’ｓ wrap it up
(1)教师与学生交流,教师建议说:让我们玩一个I didn’t ｈeａr you、得游戏。教师示范后,学生分组进行调查。
(2)让学生分组展示,让学生换组，再次进行展示。
(3）学生回本组交流，归纳收获。教师学生共同评价。
３、学习stｏry ｔime
（1)教师播放录音,让学生先听一遍，猜猜是谁在谈话，说得是什么。
(2)展示教学挂图，让学生观察一分钟。再播放录音,让学生看挂图帮助理解录音内容。
(3)让学生分组活动，交流故事内容,最后选一个代表故事
5、看哪个小组介绍得最全面完整,且语言正确，教师给予奖励。
（４)再次听录音,跟读模仿。同桌两人分角色表演故事。
Steｐ 3 Consoｌidation
Make a ｗish lｉst、
1学生根据自己得理想,制作wiｓh liｓt、
2组织小组交流,装饰美化后展示给全班,并说说自己得理想。
Ｓtep４ Hｏmewｏrk
1模仿Ｓtｏry tｉmｅ得内容，自编对话并表演。
Steｐ4 Homewｏrｋ
1、Ｌｉｓｔｅn and reｃiｔｅ thｅ ｄｉaloguｅ、2、Finish ｔhe relevaｎｔ workbook exerｃｉseｓ３、Make a neｗ
6、 diaｌoｇue aｃcording to tｈis leｓson ａnd act it out、
各组学生找出两张相同得图片，边找边说出卡片上得职业，数多得组胜出。
分组做同样得游戏
师生对话
请一小组学生上讲台,小组表演。
师生间得自由会话
学生分组进行调查。
交流，归纳收获
共同评价
学生分组活动,交流故事内容
每小组选一名代表描述
听录音并背诵对话。
结合本课学习内容创编一个新对话。
听录音,在课本上标出
板
书
设
计
Wｈat dｏes ｈe ｄo？ol
He／she iｓ a／an 、、、
He/she wｏrks in 、、、
He/ｓhｅ goeｓ tｏ by 、、、
教
学
反
思
学科备课组长签名
日 期:
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