《宇宙的边疆》(课件).ppt

湖南长郡卫星远程学校,2009,年上学期,制作,03,湖南长郡卫星远程学校,2009,年上学期,制作,03,宇宙？！,战栗溅湿,碧波荡漾夙愿,脚趾徘徊,召唤催迫,广袤旋涡,外嵌 气势磅礴,一,.,字音字词,二,.,作者作品介绍,卡尔,萨根,(CarlSagan,，,19341996),，美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为,“,大众天文学家,”,和,“,公众科学家,”,。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。,二,.,作者作品介绍,他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在,行星科学、生命的起源、外星智能,的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其,伊甸园的飞龙,曾获得普里策奖，电视系列节目,宇宙,在全世界取得热烈反响。主要作品还有,宇宙联结,宇宙,布卢卡的脑,被遗忘前辈的阴影,暗淡蓝点,数以十亿计的星球,等。,观赏影片,1.,作者是按照什么顺序做介绍的，分几个部分，归纳一下每个部分的主要内容 这样布局有何好处？,2.,作者对宇宙有怎样的认识？,3.,人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？,问 题,文章结构解读,文章结构解读,题记：用名人名言提示主旨,.,一,.,解说人类探索宇宙的意义以及宇宙的广 阔,.,二,.,解说星系的组成,.,三,.,解说恒星的性质,.数量,.,及其行星中生命 存在的可能性,.,四,.,解说彗核,.,太阳系及其行星,.,五,.,以美丽的地球及人类的知识与探索作结,.,文章结构解读,宇宙的边疆,题记：用名人名言提示主旨,.,一,.,解说人类探索宇宙的意义以及宇宙的广 阔,.,二,.,解说星系的组成,.,三,.,解说恒星的性质,.,数量,.,及其行星中生命 存在的可能性,.,四,.,解说彗核,.,太阳系及其行星,.,五,.,以美丽的地球及人类的知识与探索作结,.,文章结构解读,宇宙的边疆,题记：用名人名言提示主旨,.,一,.,解说人类探索宇宙的意义以及宇宙的广 阔,.,二,.,解说星系的组成,.,三,.,解说恒星的性质,.,数量,.,及其行星中生命 存在的可能性,.,四,.,解说彗核,.,太阳系及其行星,.,五,.,以美丽的地球及人类的知识与探索作结,.,1-6,段,文章结构解读,宇宙的边疆,题记：用名人名言提示主旨,.,一,.,解说人类探索宇宙的意义以及宇宙的广 阔,.,二,.,解说星系的组成,.,三,.,解说恒星的性质,.,数量,.,及其行星中生命 存在的可能性,.,四,.,解说彗核,.,太阳系及其行星,.,五,.,以美丽的地球及人类的知识与探索作结,.,1-6,段,7-11,段,文章结构解读,宇宙的边疆,题记：用名人名言提示主旨,.,一,.,解说人类探索宇宙的意义以及宇宙的广 阔,.,二,.,解说星系的组成,三,.,解说恒星的性质,.,数量,.,及其行星中生命 存在的可能性,.,四,.,解说彗核,.,太阳系及其行星,.,五,.,以美丽的地球及人类的知识与探索作结,.,1-6,段,7-11,段,12-14,段,文章结构解读,宇宙的边疆,题记：用名人名言提示主旨,.,一,.,解说人类探索宇宙的意义以及宇宙的广 阔,.,二,.,解说星系的组成,.,三,.,解说恒星的性质,.,数量,.,及其行星中生命 存在的可能性,.,四,.,解说彗核,.,太阳系及其行星,.,五,.,以美丽的地球及人类的知识与探索作结,.,1-6,段,7-11,段,12-14,段,15-16,段,文章结构解读,宇宙的边疆,题记：用名人名言提示主旨,.,一,.,解说人类探索宇宙的意义以及宇宙的广 阔,.,二,.,解说星系的组成,.,三,.,解说恒星的性质,.,数量,.,及其行星中生命 存在的可能性,.,四,.,解说彗核,.,太阳系及其行星,.,五,.,以美丽的地球及人类的知识与探索作结,.,1-6,段,7-11,段,12-14,段,15-16,段,17-18,段,空间顺序这样的说明顺序，好处在于：,空间顺序这样的说明顺序，好处在于：,(1),虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够,更清晰、直观,地介绍。,空间顺序这样的说明顺序，好处在于：,(1),虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够,更清晰、直观,地介绍。,(2),空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的,思维习惯,。,空间顺序这样的说明顺序，好处在于：,(1),虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够,更清晰、直观,地介绍。,(2),空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的,思维习惯,。,(3),由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和,“,掌握我们自己的命运,”,的热情。,“,人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度,”,由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和,作者的思想,达到某种契合。,问 题,2.,作者对宇宙有怎样的认识？,宇宙辽阔无垠，神秘莫测。,而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟,，,“,它的存在可能仅仅对我们有意义,”,。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。,问 题,2.,作者对宇宙有怎样的认识？,问 题,3.,人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？,问 题,3.,人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？,课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理；其二，这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。,解说词是对人物、画面、展品或旅游景观进行讲解、说明、介绍的一种应用性文体，采用口头或书面解释的形式，或介绍人物的经历、身份、所做出的贡献,(,成绩,),、社会对他,(,她,),的评价等，或就事物的性质、特征、形状、成因、关系、功用等进行说明。,解说词,表达方式,这里有充满氧气的蓝天，有碧波荡漾的海洋，有凉爽的森林，还有柔软的草地,这里有充满氧气的蓝天，有碧波荡漾的海洋，有凉爽的森林，还有柔软的草地,描写,文章第三段,文章第三段,议论,文章第一段,文章第一段,抒情,修辞手法,有些恒星稳重端庄地转动着；有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形,有些恒星稳重端庄地转动着；有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形,拟人,恒星即使在两个旋臂之间，也像流水一样漂浮在我们的四周,气势磅礴的自身发光的星球，有些虽然想肥皂泡一样脆弱，却有大的可以容得下,1,万个太阳或,1,万亿个地球；有的小如一座城池，但密度却比铅大,100,万亿倍,恒星即使在两个旋臂之间，也像流水一样漂浮在我们的四周,气势磅礴的自身发光的星球，有些虽然想肥皂泡一样脆弱，却有大的可以容得下,1,万个太阳或,1,万亿个地球；有的小如一座城池，但密度却比铅大,100,万亿倍,比喻、对比,好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件,好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件,排比,全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。,主旨感悟,写作借鉴,平实说明极具科学的,准确性,。本文几乎在每个天体空间的说明中都运用了数字说明。否则人们就对天体特征模糊不清。,写作借鉴,平实说明极具科学的,准确性,。本文几乎在每个天体空间的说明中都运用了数字说明。否则人们就对天体特征模糊不清。,生动说明增强了文章的,可读性,。大量的比喻把人们难以想象的宇宙景象生动地展现在读者面前，增强了说明文的可读性。,写作借鉴,平实说明极具科学的,准确性,。本文几乎在每个天体空间的说明中都运用了数字说明。否则人们就对天体特征模糊不清。,生动说明增强了文章的,可读性,。大量的比喻把人们难以想象的宇宙景象生动地展现在读者面前，增强了说明文的可读性。,本文行文有很大的,跳跃性,，但通篇又极具层次感，这是电视解说词的最大特点。它必须随时随电视画面而改变说明的内容。,写作借鉴,一篇好的解说词，给人们介绍知识的同时又能给人以轻松和愉悦的感受。,宇宙的边疆,也因为有了以上特点，成为了解说词中的典范。,宇宙到底有没有边界？,根据霍金的观点，宇宙是有边界的，他是一个浑圆的球体。但是人类永远无法到达这个边界。就好象爬行在地球的蚂蚁，它永远只能在地球表面无休止的爬行，却到达不了所谓的边界。很明显，霍金的说法太过笼统，也有点赚便宜之嫌。宇宙有无边界取决于人类的思维度。无论人类最终能否到达这个边界，他都是对的。人类现在没达到，只是人类的思维没达到那个维度。假如有一天人类达到了宇宙的边界，那么就像爬行的蚂蚁长了一对翅膀，飞出了所谓的地球宇宙，达到了另一个维度。假如这种观点成立，那么宇宙毕竟是没有边界的,维度,的同样是无穷尽的。,观点,1,许多科学家认为它起源为,137,亿年前之间的一次难以置信的大爆炸。这是一次不可想像的能量大爆炸，宇宙边缘的光到达地球要花,120,亿年到,150,亿年的时间。大爆炸散发的物质在太空中漂游，由许多恒星组成的巨大的星系就是由这些物质构成的，我们的太阳就是这无数恒星中的一颗。原本人们想象宇宙会因引力而不在膨胀，但是，科学家已发现宇宙中有一种,“,暗能量,”,会产生一种斥力而加速宇宙的膨胀。,观点,2,经过,400,500,亿年后，当宇宙半径扩大到目前的,2,倍左右时，引力开始占上风，膨胀即告停止，而接下来宇宙便开始收缩。,以后的情况差不多就像一部宇宙影片放映结束后再倒放一样，大爆炸后宇宙中所发生的一切重大变化将会反演。最终回复到大爆炸发生时的状态,课文题目,宇宙的边疆,，宇宙是无穷的，文题是否矛盾？,问 题,目前所探测到的最远的世界是总星系，总星系的半径为亿光年，也是目前我们心中宇宙的大小，但亿光年以外还可能有数不清的星系和星系团，它的边缘在哪里，至今仍是天文之迷，因此，文题的以宇宙的边疆仅指目前所探索到的宇宙的范围，文题不矛盾。,文中说：,“,我们的本能告诉我们，我们是在这个大海里诞生的。,”,而进化论明确告诉我们，人类是由类人猿进化而来的，那我们为什么是,“,大海里诞生的,”,？,年前苏联生物化学家奥帕里涅提出假设，亿年前，在太阳紫外线的作用下，地球表面出现了第一批氨基酸，这些生命的原始物质掉进了海洋，便形成了所谓的,“,原汤,”,，随着时间的推移，生命的原始物质不断地进行组合，其结构越来越复杂，最后产生了生命。,总之，大自然是伟大的。它留给人类的除了富饶的资源，更多的是那无尽的探索空间。人类在这历史上已经存在了很久，而且一直在对这个世界进行着不断的探索，也许这不断的探索就是活着的意义吧，而对于未来，这些只是开始，人类还将继续繁衍，继续开拓。等待我们的，是发现，是创造，是希望！,