开心作文第4课名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,第1页,狐狸和乌鸦后传,第四课,第2页,狐狸和乌鸦,1,狐狸和乌鸦是在怎样情况下相遇？,思索,2,狐狸是怎样骗取乌鸦嘴里肉？乌鸦为何会上当？,3,狐狸骗到肉后有什么表现？,4,读完这个寓言故事，你受到了什么启发呢？,第3页,故事小结,1.狐狸和乌鸦是在狐狸饿了，在树林里找吃情况下相遇。,2.狐狸称赞乌鸦羽毛很漂亮，唱歌很好听，从而哄得乌鸦开口唱歌方法来取得了乌鸦嘴里肉。而乌鸦之所以会上当，是因为它太爱听奉承话了，忘了自己嘴上还叼着一片肉3.狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。,4.,我们不能轻易被他人谎话所迷惑，在得到他人称赞或赞扬时要知道谦虚，保持日常心，不然就很轻易失去自我，从而上当受骗，到时，恐怕会后悔莫及。,第4页,故事中乌鸦被狐狸骗走了叼在嘴里肉，从此它们就成了仇敌。接下来，它们之间又会发生什么样故事呢？今天就请你展开想象，续写狐狸和乌鸦故事。,第5页,你以为狐狸再碰到乌鸦，会跟乌鸦说什么呢？,1.乌鸦乌鸦，您歌声这么美妙，今天是我生日，您能唱首生日歌给我听吗？,2.乌鸦，您怎么了？看您心事重重样子，想必是有心事，有什么事就说出来吧，憋着对身体不好！,3.乌鸦，上次我太饿了才会骗您，请您原谅我好吗？,4.乌鸦，您一直以来都是一只心胸宽广鸟。就一块肉而已，您一定不会和我计较吧。,狐狸再遇乌鸦会说,第6页,你以为乌鸦再碰到狐狸，会有什么感想呢？,1.上次就是这可恶狐狸骗了我肉，这次不论它说什么也不能张嘴了！,2.这只老狐狸，又想来骗肉吃，没门！,3.狐狸认为骗了我肉很聪明，其实像它这么不好好工作，总是坑蒙拐骗，总有一天会在森林王国里无立足之地,4.这只老狐狸就那张嘴厉害。这一次，我一定要镇静下来，想方法处罚一下它，让它下次不敢再骗人了。,乌鸦再碰狐狸会想,第7页,续写狐狸和乌鸦故事，你会写一个什么样结局呢？,1.乌鸦还是没改掉它虚荣心，又被狐狸用甜言蜜语把肉给骗走了,2.这次不论狐狸怎么说，乌鸦就是不上当，狐狸只好夹着尾巴灰溜溜地走了,3.乌鸦把肉给自己孩子吃了之后，跟狐狸讲了一些道理，让它改邪归正。狐狸接收了乌鸦劝说，两人成了好朋友,4.这一次，狐狸不但没能够骗走乌鸦肉，反而被乌鸦用计策给处罚得很凄惨，从此再也不敢出现在乌鸦面前了,故事后续结局是,第8页,写好语言绝招,今天我们这一课是续写狐狸和乌鸦，那么，要怎么写才能把故事续写得精彩呢？寓言故事特点是短小精悍而又富有趣味和哲理，用大量陈说或论证显然是不恰当。所以我们不妨用精彩对话来续写这个故事，让故事在对话中发展，让人物性格在对话中表达，让主题在对话中揭示。,语言描写，就是对文章中人物对话、独白进行描写方法。为了使你作文愈加优异，进行语言描写时，要注意以下几点,第9页,1.写人物语言一定要符合说话人物性格。,比如我们要续写狐狸与乌鸦，我们就应该想到，狐狸性格是狡猾，它目标是为了得到乌鸦肉，那么它一定会想尽方法来骗乌鸦。它能够说一些甜言蜜语，也能够说一些刺激乌鸦话。所以，我们在描写狐狸话语时，就要注意突出它贪婪狡诈性格。,2.尽可能用口语，使语言描写真实、生动。,除了一些很正式场所，日常生活中语言都是以口语对话为主。所以，在作文中语言描写，我们能够采取口语化描写，使文章更贴近现实，使场景更真实、生动，让读者感到通俗易懂，活泼形象。,另外，大家要注意是，在进行语言描写时，能够把人物说话时动作、神态、语气、语气结合起来描写，这么才能使语言描写愈加形象、传神，从而让读者对文章产生更大阅读兴趣，一口气将其读完。,第10页,儿童，仔细看一看下面片段还有什么不足地方，相信你能把它改得更加好！,老狐狸用尽花言巧语哄骗小乌鸦，它还装可怜，想让小乌鸦上当。全部谎话说完后，老狐狸一边哭一边偷偷地看着小乌鸦。,这个片段简明地描写了老狐狸用花言巧语哄骗小乌鸦场景，但并没有对人物话语和神态做细致刻画，极难让人想象到那个场景，也不利于表现狐狸狡猾、奸诈形象。请同学们为这个片段稍微添加几笔，使其更有画面感。,第11页,我们一起看看修改后,文,段：,“等一等，漂亮小姑娘。你不认识我吧，当年我和你妈妈可是好朋友啊！有一年冬天，我在雪地里生病了，是你妈妈将一块肉给了我，救了我命。我一直没有忘记你妈妈救命之恩。”老狐狸哄骗着说。“现在我孩子饿了，我正带他去找吃。我看你嘴里有块肉，能不能给我孩子吃？”老狐狸央求道，“当年，你妈妈见到我快饿死了，马上就将她嘴里肉给了我，真是太让人感动了。现在你也学学你妈妈救救我孩子吧！”老狐狸一边哭一边偷偷地看着小乌鸦。,第12页,修改后片段对老狐狸说话做了详细生动刻画。片段中老狐狸想以苦肉计来诱骗小乌鸦，所以话语都是经过哀求语气说出来，而仔细阅读完老狐狸话语，我们也不难发觉它狡猾奸诈和不怀好意。修改后片段将狐狸形象描写得栩栩如生，让人读后对其产生了深刻印象，也使得这个场景仿若就在眼前。,小结,第13页,要想把今天这个关于狐狸与乌鸦故事写得出彩，妙开头和好结尾可是少不了哦，一起来看看有哪些精彩开头和结尾吧！,写 作 方 法,1.以上次结尾作为开头：,自从,2.交代故事人物：,这次乌鸦和狐狸,第14页,精 彩 开 头,自从乌鸦被狐狸骗走了肉后，心里一直很生气。她经常告诉自己孩子们，碰到狐狸一定不要理他。,这次乌鸦和狐狸都是上次乌鸦和狐狸小孙子。它们爷爷也都逝世了。乌鸦爷爷逝世前嘱咐小乌鸦：“千万不要像我那时候那样再受骗了，要”,第15页,狡猾老狐狸直勾勾地望着小乌鸦背影，心想：我一定要好好地培养我孩子，让它好好地教训你这只“丑陋”小乌鸦,小狐狸难过地说：“唉，现在连小乌鸦都不会再上当了，我还能去哪儿骗东西吃呢？”写 作 方 法,精 彩 结 尾,1.以狐狸心理结尾：,狐狸望着它想,2.以狐狸语言结尾：,狐狸说：“”,第16页,相关语言描写好词,表示阴险：,花言巧语口蜜腹剑笑里藏刀,表示流利：,口若悬河滔滔不绝巧舌如簧,表示劝诫：,苦口婆心语重心长言辞恳切,第17页,表示享受：,狐狸一边想一边擦着流出口水，回想着当年情景，对小狐狸说：“孩子，今天老爸给你弄点好东西来吃！”,（,将狐狸神态和语言描写得十分生动，生动地表现了它对肉渴望。,）,相关语言描写好句,第18页,表示高兴：,小狐狸听说有好东西吃，高兴地摇着尾巴，不停地说：“父亲，快快拿来！”,（,集中描写了小狐狸动作和语言，形象地表现出小狐狸贪吃特点相关语言描写好句,第19页,表示忏悔：,于是，小狐狸开始施展自己计策，对乌鸦说：“乌鸦姐姐，真是对不起啊！上次，我是有不得已苦衷才骗您。您就原谅我，好吗？”,（,小作者想象十分合理，对小狐狸话语把握到位，语言描写非常生动。,）,相关语言描写好句,第20页,狐狸和乌鸦后传,点评：,文章立足于原故事，想象了发生在乌鸦和狐狸后代之间故事。小作者主要写了小乌鸦原来下定决心不会上小狐狸当，结果还是中了小狐狸计策，受骗走了肉故事。这么想象合理而有趣，现有继承，也有创新，可读性强。另外，文章所写故事即使简单，但道理却很深刻，小乌鸦没能在前一辈错误中吸收经验教训，依旧犯了一样错误。这不得不让读者思索：在日常生活中，我们是否也和小乌鸦一样不知道吸收前人教训和经验呢？,第21页,狐狸和乌鸦后传,点评：,文章心理、语言和动作描写都十分出彩。小作者不但准确地把握住了不一样角色特点，而且能够将自己代入对应角色中，想象不一样角色会做动作、会说话、会有想法，从而生动地将狡猾、奸诈小狐狸形象和轻易冲动小乌鸦形象写了出来。同时文章结尾以小猴子之口点明了这则故事道理，直接升华了文章主题，引发了读者思索。,第22页,第23页,