高中历史-第16课--54爱国运动课件-岳麓版必修1市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,【历史】岳麓版必修1精美课件,1/33,第16课 五四爱国运动,基础导学,知识梳理,一、“二十一条”与巴黎和会,1.“二十一条”,（1）背景：一战暴发后，,列强无暇东顾，,趁机加紧侵华步伐。,（2）时间：1915年，日本驻华公使日置益向,政府递交。,（3）目标：使中国沦为日本,。,欧洲,日本,袁世凯,殖民地,2/33,2.巴黎和会,（1）一战结束后，战胜国在,召开和会。,（2）中国希望改变在国际上屈辱地位。,（3）欧美列强决定将,在,一切权益转,让给日本。,巴黎,德国,山东,3/33,问题思索,1.五四运动暴发原因是什么？,提醒,（1）根本原因：帝国主义侵略加深,和北洋军阀黑暗统治，激起中国人民强烈,愤慨，使原本尖锐阶级矛盾愈加激化。,（2）思想基础：新文化运动促进了人民觉,醒，而俄国十月革命则给中国送来了马克思,主义。,（3）经济基础和阶级基础：伴随民族资本主义,深入发展，中国无产阶级队伍深入壮,大，同时出现了一批激进民主主义者，有力,地推进了革命高潮到来。,（4）直接导火线：巴黎和会上中国外交失败。,4/33,二、“外争国权，内惩国贼”,1.暴发：1919年5月4日，,学生游行示威。,2.高潮：,作为独立政治力量登上历史,舞台，运动中心由北京转到,。,北京,工人阶级,上海,5/33,问题思索,2.五四运动前期和后期斗争主要有哪些不一样,之处？,提醒,前期中心在北京，主力是青年学生，斗,争形式是学生罢课、演讲、游行等；后期中心,在上海，主力是无产阶级，还有小资产阶级和,民族资产阶级参加，斗争形式是罢工、罢课、,罢市“三罢”斗争。,6/33,3.结果,（1）北京政府罢免,、章宗祥、,职务。,（2）中国代表拒绝在,上签字。,三、五四精神,1.爱国主义精神,（1）它是一次伟大,爱国运动。,曹汝霖,陆宗舆,凡尔赛和约,反帝,7/33,问题思索3.为何说五四运动是一次彻底地不妥协地反帝,反封建革命运动？,提醒,（1）从反帝方面看：运动兴起是为,了反抗巴黎和会对中国山东权益宰割，斗争,口号中也明确提出“外争国权”“废除二十一,条”，最终迫使军阀政府拒绝在和约上签字。,（2）从反封建方面看：斗争口号中要求“内惩,国贼”，矛头深入指向北洋政府。迫使北洋,军阀政府释放被捕学生，并惩治了三个卖国贼。,所以，整个运动表达出与帝国主义、封建军阀,势力不妥协革命斗争精神。,8/33,（2）表达出强烈,和,。,（3）它是中国从旧民主主义革命发展到,转折点。,爱国精神,牺牲精神,新民主,主义革命,9/33,问题思索,4.为何说五四运动是新民主主义革命开端？,提醒,（1）五四运动是一次彻底、毫不妥,协反帝反封建运动。在这次运动中，毫不含,糊地把斗争目标对准了帝国主义和封建主义，,这是以往革命所不曾有过。,（2）五四运动比以往任何运动都有广泛群众,性，它不但包括面广，而且参加阶层十分广,泛，从工农到学生，从商人到知识分子，都广,泛参加到运动中去。,10/33,（3）五四运动促进了马克思主义传输，并使,马克思主义逐步成为新思潮主流，从而为中,国共产党成立准备了思想基础。,（4）五四运动中，无产阶级成了运动主力，,无产阶级第一次以独立姿态登上了政治舞台。,所以，五四运动是新民主主义革命开端。,11/33,2.民主和科学精神,3.五四运动又是一场伟大思想解放运动，表达,了追求真理，,精神。,勇于解放,12/33,知识网络,13/33,互动探究,【探究】五四运动爱国主义精神是怎样表达,？,思绪点拨,五四运动是一次伟大反帝反封建,爱国运动，爱国主义精神贯通运动一直。五四,运动爱国主义精神从起因、宗旨、行动、过程,中都得到表达，能够从这几个方面说明。,答案,（1）就其起因而言，它是在中国政府以,战胜国身份参加巴黎和会，不但未能取得战胜国,应有权益，竟连本身正当权益都保不住情况,下暴发。列强偏袒和压迫是事件直接起因。,14/33,（2）就其宗旨而言，是为了反抗外国强权，维,护民族利益。,（3）就其行动而言，从破指血书，以抵制日货、,举行“三罢”斗争，行动对象都是帝国主义和卖,国贼，其宗旨吻合。,（4）从过程看，一直坚持目标只有一个：维,护主权，反抗强权。所以，它本身所表达是高,昂爱国主义精神。,15/33,课时作业,基础达标,1.“胶州亡矣!山东亡矣!国不国矣!”在中国历,史紧要关头，五四爱国运动像火山一样暴发,了。人民闻风而动，走在运动最前列是,（）,A.爱国商人B.工人阶级,C.爱国学生D.广大农民,解析,五四运动暴发时，北京青年学生首先进,行罢课斗争，所以走在最前列是爱国学生。,C,16/33,2.下列图是1919年5月初出现一面爱国学生宣传,演讲所用旗帜，他们宣传主要内容应该不,包含 (),A.废除二十一条 B.偿还青岛主权C.反对帝制 D.惩治卖国贼,解析,本题主要考查学生知识再现能力。本,题关键是对五四运动内容认识和记忆。经过,题干提醒，此旗帜应出现于五四运动期间，再,结合五四运动主要内容可知C项并非当初所,提倡主要话题。,C,17/33,3.五四运动较之辛亥革命含有更广泛群众基,础，主要是因为 （）,A.中国人民民族意识觉醒,B.无产阶级登上历史舞台,C.马克思主义在中国传输,D.先进知识分子推进,解析,考查学生了解分析问题能力。巴黎和会,上中国外交失败，使中国人民民族意识觉醒，,广大人民群众纷纷参加这场反帝反封建爱国,运动，使得群众基础更广泛。,A,18/33,4.最能完整地表达下列图所反应历史事件性质口,号是 （）,A.“废除二十一条”,B.“拒绝在和约上签字”,C.“还我青岛”,D.“外争国权，内惩国贼”,19/33,解析,从图片中拳头上“劳动”“学”“商”,和三个狼狈不堪人物身上“曹”“陆”“章”,等文字能够判断，图片反应历史事件是五四运,动，这是一场反帝反封建群众爱国运动。“外,争国权，内惩国贼”既提出了反帝要求，又提出,了反封建要求。,答案,D,20/33,5.1919年春，上海各界人民主动参加爱国运动，,上海“大世界”娱乐场中跑马场生意也随之,萧条了，有些人在其大门上贴了副对联：“正应,筹策补亡羊，哪有心思看跑马。”其中“亡羊”,喻指 （）,A.帝国主义强迫中国签署辛丑条约,B.辛亥革命果实被袁世凯所窃取,C.日本强迫袁世凯政府接收“二十一条”,D.中国在巴黎和会上外交失败,21/33,解析,本题考查学生对材料了解分析能力。解,答本题关键是把握准提供有效信息，即,“1919年春”“爱国运动”，A项是1901年，B项,是1912年，C项是1915年。,答案,D,22/33,6.下列图是某同学在图书馆查阅资料时发觉20世,纪早期一份报纸一部分，它主要反应了,（）,A.巴黎和会上中国外交失败,B.五四运动取得初步胜利,C.南京暂时政府成立,D.对学生运动声援,解析,紧紧围绕图片中“免曹”等信息分析，,可知是罢免了三个卖国贼职务。,B,23/33,能力提升,7.以下四幅图片中哪幅图片反应事件与其,它三幅不一样 （）,24/33,解析,“哪幅图片反应事件与其它三幅不,同”，言外之意是四幅图中有三幅图反应是同,一历史事件。经过图片观察和教材基础知识可知,A、B、C反应是五四运动，其中C图应注意中间,“抵制日货”四字。D是十八星旗飘扬于湖,北军政府，显著不一样于其它三幅以“爱国”为,关键主题。,答案,D,25/33,8.以下口号中最早明确地把反对帝国主义和反对,封建主义斗争联络在一起是 (),A.“扶清灭洋”,B.“驱除鞑虏，恢复中华”,C.“外争主权，内除国贼”,D.“打倒列强，除军阀”,解析,明确地把反对帝国主义和反对封建主义,斗争联络在一起只有C、D选项，A是反对,帝国主义，B主要是反对封建主义。而最早明,确将二者联络在一起是五四运动。,C,26/33,9.观察以下关于五四运动图片，假设你是当初,驻北京某国（非中、日）记者，请从旁观者,角度，写一段介绍文字。,第一组：游行示威,北京学生从红 北京学生齐,楼向天安门出发 集天安门前,27/33,第二组：各地声援,上海各界集会 宁波学生罢课,声援北京学生 声援北京学生,第三组：初步胜利,晨报报道：北京高师欢迎,卖国贼被免职 被释放学生,28/33,解析,综合比较三组图片可知，第一组重在说明,五四运动兴起；第二组展现出五四运动扩,展；第三组反应出五四运动胜利结果。,答案,依据第一组图片介绍五四运动起因和,学生游行、被捕等场景。依据第二组图片介绍,各地各界对学生声援和响应场景。依据第,三组图片介绍政府被迫释放被捕学生和免去曹、,章、陆职务及其原因。,29/33,10.阅读以下材料：,材料一,1919年5月2日，北京晨报发表,外交警报警告国民一文，沉痛地说：“胶,州亡矣，山东亡矣，国不国矣！”北京大学等,学生代表知道这是巴黎和会中国外交失败了，,便决定召开紧急会议，讨论应对方法。5月3,日，北京大学及北京各校学生代表上千人在北,大法科礼堂集会，由京报主编邵飘萍汇报,中国外交失败情况，群情激奋。北大一位同,学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”,四个大字，全体学生愈加激奋。第二天，五四,运动暴发了。,30/33,材料二,各界支援 初步胜利,请回答：,（1）中国是一战战胜国，请分析巴黎和会上中,国正义要求为何得不到满足？,（2）学生们不怕流血，反应了怎样感情？,（3）为何把5月4日定为青年节？,31/33,答案,（1）中国参加一战，而且是战胜国之,一，但当初中国并不是强国，实力弱小。,（2）反应学生爱国主义情操。,（3）五四运动是一场伟大反帝反封建爱国,运动。爱国主义精神贯通一直，是五四精神主,旋律。表达了鲜明民主与科学精神、勇于解放,精神。其中青年学生起了先锋作用。,32/33,【历史】岳麓版必修1精美课件,33/33,