1、单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Company Logo,*,单击此处编辑母版标题样式,LOGO,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,祖国统一历史时尚,莆田二十五中,连延琼,第1页,课标要求,简述“一国两制”理论和实践；认识实现祖国完全统一和对中华民族复兴重大历史意义。,第2页,无论黄昏的树影有多长，它总和树根连在一起。,澳门,台湾,香港,问题由来？,第3页,1553,年葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门,1557,年葡萄牙贿赂明朝官员，取得在
2、澳门定居权,1887年，强迫清政府签署中葡北京条约,抢走澳门,第4页,1842南京条约香港岛,1860北京条约九龙,1898展拓香港界址专条新界,失去香港,第5页,1895年日本强迫清政府签署马关条约，占领我国台湾及其从属岛屿。,1945年抗日战争胜利，日本无条件投降，中国收回台湾。,1949年蒋介石集团溃退台湾，在美国呵护下维持所谓“中华民国”，造成两岸分离与隔绝，形成“台湾问题”。,失去,台湾,第6页,一、“一国两制”伟大构想,阅读教材第101页思索题：,“,一国两制,”,构想,最初是针对什么问题提出？,内涵是,什,么？提出这一构想目标何在？,同学们经过自己阅读教材初步得出结论。,第7页,
3、提出目：,实现祖国统一,1、,构想提出,：最早针对台湾问题提出来,第8页,宪法确保,1982年，五届人大将“一国两制”写入宪法,确立,1984年六届全国人大经过“一国两制”这个方针，“一国两制”正式成为指导我国实现祖国统一大业,指导方针。,形成,80年代，邓小平全方面阐述了“一个国家，两种制度”含义。,第9页,“一国两制”的内涵：,前提,坚持一个中国,主体,国家主体实施社会主义制度,补充,台湾、香港和澳门 保持原有资本主义制度长久不变。,2、,第10页,二、一国两制实践：香港澳门回归祖国,1.,原因,：,（1）,国力增强，国际地位提升,。,（2）,“一国两制”构想和各项详细方针政策日渐完善。,
4、第11页,二、一国两制实践：香港澳门回归祖国,2,.,香港回归过程,：,1984年中英签署了,关于香港问题,联合申明,1997,年7月1日零时，中国政府对香港恢复行使主权。,播放视频公元1997展示百年香港沧桑,第12页,1997,年,7,月,1,日，中英两国政府举行香港政权交接仪式,第13页,二、一国两制实践：香港澳门回归祖国,3,.,澳门回归过程,：,1987年4月，中葡关于澳门问题联合申明,1999年12月20日 收回澳门,第14页,八七申明,九九回归,统一之路-“一国两制”构想实践,第15页,二、一国两制实践：香港澳门回归祖国,4,.,港澳回归历史意义,：,对中国：洗刷了中国百年耻辱，
5、翻开了港澳历史新一页。,对世界：为国际社会处理国家之间历史遗留问题提供了借鉴。,第16页,三、海峡两岸关系新发展,阅读下面一段材料：,于右任是参加辛亥革命国民党元老。在1962年1月24日病重时在台湾写下望大陆诗：“葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永远不忘。天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。”回答以下问题：,（1）,材料反应了什么现实状况,？,（2）形成这一现实状况历史原因是什么,？,第17页,三、海峡两岸关系新发展,分离原因,：,国共内战，蒋介石撤退台湾，造成台湾与祖国大陆分离。,第18页,三、海峡两岸关系新发展,两岸关系新发展进程
6、1979年元旦，停顿炮击金门，实现两岸停火；,80年代以来，两岸民间交流活动增加两岸通航、通邮、通商；,1992年在“海峡两岸坚持一个中国”上达成共识；,1995年江泽民发表为促进祖国统一大业完成而继续奋斗，是处理台湾问题纲领文件；,年，全国人大经过反分裂国家法，反对和遏制“台独”势力，促进祖国和平统一。,第19页,60,年来国共两党最高领导人首次握手,中共中央总书记胡锦涛在人民大会堂会见了中国国民党主席连战。,第20页,两岸关系66年发展历程表明，不论两岸同胞经历多少风雨，有过多长时间隔绝，没有任何力量能把我们分开。因为我们是打断骨头连着筋同胞弟兄，是血浓于水一家人,。,年“习马会”亮相新加坡,第21页,中国政府对台湾问题方针：,（1）坚持一个中国标准,（2）和平统一，一国两制,第22页,祖国大陆与台湾统一妨碍原因：,(1)“台独”势力 (2)“反华”势力,陈水扁 “一边一国”,第23页,祖国大陆与台湾统一有利原因：,(1)中国 综合国力提升；,(2)“和平统一，一国两制”提出；,（3）港澳回归为处理台湾问题提供成功范例；,（4）两岸人民渴望统一，人心所向。,第24页,两岸同胞,共同愿望：实现台湾和大陆早日统一,第25页,
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