五年级语文《细节描写》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,小学课件,欢迎走进语文课堂,第1页,写好细节增神韵,细节描写写作指导,第2页,学生作文片段,每一位母亲都疼爱自己儿女，我母亲也不例外。我母亲天天早起晚睡，辛劳操劳，对我关心备至，呵护有加。在母亲怀抱里我感受温暖，在母爱光芒里我健康成长。,母亲歌词,你入学新书包，,有些人给你拿；,你雨中花折伞，,有些人给你打；,你爱吃（那）三鲜馅，,有些人（她）给你包；,你委屈泪花，,有些人给你擦。,啊，这个人就是娘，啊，这个人就是妈！,听了这首歌曲，我好像背上了妈妈拿给我新书包，好像,-，好像-。,第3页,学习目标：,1、观赏经典细节描写，,掌握细节描写方法。,2、进行细节写作训练，,提升细节描写能力。,第4页,什么是,细节描写？,细节描写是对,事件,发展和,人物,性格、肖像、心理、动作以及,环境,等一些,细微而又有经典意义情节,所做细致、详细描写。,第5页,细节描写,分类,人物细节描写：,景物细节描写：,事件细节描写：,外貌、语言、动作、神态、心理,自然环境、社会环境、动物、静物,情节、事件细节描写,（场面描写：是事件发生过程中人物活动画面描写）,第6页,这种,逐步扩充,方法，我们给它取一个名字叫,步步追问法,上面追问实际情况怎样？你不可能凡事都亲见，只能,联想和想像，使其合情合理,，这个过程我们又给它取名为,想像延伸法,服从文体需要，当细则细，当简则简，,最能表达文章中心情节,要进行细节描写。,紧紧围绕中心,第7页,我看见一个小姑娘，年纪不大，长得很瘦，,穿得也很差。,“,小,”,到什么程度？怎么个,“,瘦法,”,？穿得有多,“,差,”,？,我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，,瘦瘦苍白脸，冻得发紫嘴唇，,头发很短，穿一身很破旧衣裤，光脚,穿一双草鞋。,第8页,（,1）他在大街上走着。,（,2）,身穿黑衣服,他,慢慢地,在大街上走着。,（,3）身穿黑衣服、,戴着墨镜,他,慢慢地,在大街上走着，,不时地左右观看,。,找一找 他是谁？,第9页,（,5）,身穿黑衣服、戴着墨镜他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四面张望，目光一直瞄着行人口袋和背包。,突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。,细节描写,大家能成功找到此人得益于什么？,（,4）身穿黑衣服、戴着墨镜他慢慢地在大街上走着贼眉鼠眼地向四面张望,，目光一直,瞄着,行人口袋和背包。,第10页,【归纳公式】,细节描写,=步步追问+想像延伸+紧紧围绕中心,【,利用注意点,:,】,1.看听感想做,2.要围绕中心,突出重点.,3.局部细写应选取恰当动词,形容词,象声词;利用比喻等修辞方法;,第11页,跟我回家。,1.尽你最大努力，将这句话内容充实,起来。,2.利用你想象，可恰当地添加语言、动作、神态、心理及场景描写等。,小试牛刀,第12页,姑夫喊道：,“快，跟我回家！”,添加“,动作描写,”,添加“,神态描写,”,姑夫猛地推开教室门，站在门口，,一粒粒黄豆般大汗珠从他苍白脸上滚了下来，,他上气不接下气地冲着我喊道：“快跟我回家！”,添加“,语言描写,”,姑夫,猛地,推开,教室门，站在门口冲着,我,喊,道：“快，跟我回家！”,第13页,添加“,心理描写,”,姑夫猛地推开教室门，站在门口，一粒粒黄豆般大汗珠从他苍白脸上滚了下来。我突然感到一阵晕眩，心如刀绞般地在心里喊着：,父亲，你不是说舍不得丢下我们，一定会坚持到我拿到大学,录用通知书那一天吗？,姑夫上气不接下气地冲着我喊道：“快，跟我回家！”,第14页,依据你平时测验时观察（或体验），把下面一段话改成详细描写文段，字左右。,昨天测验英语，我几次想拿出书来看，因为老师看得紧，都没有成功，最终一次还是被老师发觉了，我以为很不好意思。,第15页,可怕英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草英语书本。但此时，严厉“老英”两只眼正像激光似地在教室内扫射呢!我心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地将英语书本从课桌里拖了出来。“某某，干什么?!”只听“老英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。,第16页,【作业】,他看着重拾进篮子梨，对我充满了感激。,这个句子叙述简明，但不详细，要使它详细形象，需要清楚以下几个问题：,（,1）,“,这个人,”,是个什么身份、年纪人？,（,2）,“,这么一个人,”,得到帮助时会有什么反应？,（,3）,“,这个人,”,表示感激时是什么模样？,（,4）,“,这么人,”,普通以什么方式表示感激？,（,5）一个乐于助人人，会怎样面对他人感激之情？,讨论交流，把上述句子扩写成,250300字片段，,要求描写详细形象、生动感人。,第17页,