1、广东创新科技职业学院 《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷(A卷) 院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______ 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 成绩 复核签字 得分 登分签字 说明:本试卷共 100 分;答题要求: 按要求答题 考生须知: 1.姓名、学号、系、专业、年级、班级必须写在密封线内指定位置。 2.答案必须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷上,字迹
2、要清晰,卷面要整洁,写在草稿纸上的一律无效。 第 I 卷(选择题) 评卷人 得分 一、单项选择题(每题2分,共20分) 1. 下列关于流体黏度的说法,错误的是( )。 A. 液体黏度随温度升高而减小 B. 气体黏度随温度升高而增大 C. 黏度是流体抵抗剪切变形的能力 D. 黏度的国际单位是Pa·s,工程中常用cP,1cP=1Pa·s 2. 流体在圆形直管内作稳态流动,若雷诺数Re=1500,则流动型态为( )。 A. 层流 B. 湍流 C. 过渡流 D. 无法判断 3. 离心泵的安装高度超过允许安装高度时,会发生( )现象。 A. 气缚 B. 气蚀 C. 喘
3、振 D. 抽空 4. 下列不属于间壁式换热器的是( )。 A. 套管式换热器 B. 板式换热器 C. 蛇管式换热器 D. 喷射式换热器 5. 传热过程中,热阻主要集中在( )时,强化传热的重点应放在该侧。 A. 热流体侧 B. 冷流体侧 C. 金属壁面 D. 热阻最大的一侧 6. 精馏操作中,塔顶冷凝器的作用是( )。 A. 提供上升蒸汽 B. 冷凝塔顶蒸汽为回流液和产品 C. 加热塔底液体 D. 分离轻重组分 7. 吸收操作中,溶质在溶剂中的溶解度越大,吸收过程越( )。 A. 容易 B. 困难 C. 不受影响 D. 无法确定 8. 过滤操作中,过
4、滤速率随过滤时间的延长而( )。 A. 增大 B. 减小 C. 不变 D. 先增大后减小 9. 蒸发操作中,二次蒸汽是指( )。 A. 加热蒸汽 B. 溶液蒸发产生的蒸汽 C. 冷凝水产生的蒸汽 D. 额外补充的蒸汽 10. 下列关于干燥速率的说法,正确的是( )。 A. 恒速干燥阶段,干燥速率主要受物料内部水分扩散速率控制 B. 降速干燥阶段,干燥速率主要受表面汽化速率控制 C. 恒速干燥阶段,物料表面温度等于空气的湿球温度 D. 降速干燥阶段,物料表面温度低于空气的湿球温度 第II卷(非选择题) 评卷人 得分 二、填空题(每题2分,共20分) 2. 流
5、体静力学基本方程式为__________,它表明在静止流体中,任意两点的压强差与两点间的垂直距离成正比。 3. 离心泵的特性曲线包括扬程-流量曲线、__________曲线和效率-流量曲线。 4. 传热的基本方式有热传导、__________和热辐射三种。 5. 对流传热系数α的单位是__________。 6. 精馏塔中,气液两相在__________内进行接触传质,实现轻重组分的分离。 7. 吸收塔的操作线方程表示塔内任意截面上,气相溶质浓度与__________浓度之间的关系。 8. 过滤介质的作用是__________,而滤饼则是过滤过程中被截留的固体颗粒层。 9. 蒸发
6、操作中,为提高加热蒸汽的利用率,常采用__________蒸发流程。 10. 干燥过程中,物料的平衡水分是指在一定空气条件下,物料中__________的水分含量。 11. 化工原理中,单元操作的计算常用__________法,即选择合适的衡算范围,对质量、能量等进行衡算。 三、简答题(每题6分,共30分) 12. 简述离心泵的工作原理及启动前需要灌泵的原因。 13. 说明间壁式换热器中总传热系数K的影响因素,并列举两种提高K值的方法。 14. 什么是精馏操作的回流比?简述回流比对精馏分离效果及能耗的影响。 15. 简述吸收操作中温度和压强对吸收效果的影响。 16. 说明干燥操
7、作中空气预热的目的,并分析预热温度过高可能带来的问题。 四、计算题(每题10分,共20分) 17. 某离心泵将水从敞口蓄水池送至高位水槽,蓄水池与水槽的液面高度差为15m,管路总长(包括所有局部阻力的当量长度)为80m,管径为φ108×4mm,摩擦系数λ=0.02。若要求输送流量为50m³/h,试计算该离心泵所需的扬程。(水的密度ρ=1000kg/m³,g=9.81m/s²) 18. 在一列管换热器中,用饱和蒸汽加热冷水。饱和蒸汽温度为120℃,冷凝传热系数α1=10000W/(m²·℃);冷水进口温度为20℃,出口温度为60℃,对流传热系数α2=2000W/(m²·℃)。换热器管束为φ
8、25×2.5mm的钢管,导热系数λ=45W/(m·℃)。忽略污垢热阻,试计算该换热器的总传热系数K及单位面积的传热量Q/A。 五、综合分析题(10分) 某化工厂拟采用吸收塔回收废气中的有害组分A,已知废气流量为1000m³/h(标准状态),其中A的体积分数为5%,要求吸收率达到95%。吸收剂为清水,在操作条件下,A在水中的溶解度系数H=2.0kmol/(m³·kPa),相平衡常数m=0.5。 试分析: (1)该吸收过程是否为气膜控制或液膜控制? (2)若增加吸收剂用量,对吸收效果及塔径有何影响? (3)若操作压强升高,对吸收平衡及吸收速率有何影响? 拓展知识:广东创新科技职业学院
9、简介 广东创新科技职业学院于 2011 年经广东省人民政府批准、教育部备案正式成立,是一所由广东省教育厅主管的全日制普通高等职业院校。自创办以来,学院凭借独特的办学理念与高效的教育管理,迅速在职业教育领域崭露头角,在短短数年间实现了规模与质量的双重飞跃。2014 年,学院学生规模突破万人,展现出强劲的发展态势;2018 年,学院顺利通过教育部组织的高职院校人才培养工作评估,这一里程碑式成果标志着学院在教学质量、师资队伍建设、人才培养模式等多方面得到了权威认可。 学院地处粤港澳大湾区的核心区域 —— 东莞,优越的地理位置为其发展提供了得天独厚的优势。东莞作为全球知名的制造业基地,同时也是新一
10、代人工智能产业集聚区、信息通信产业集聚区、智能终端产业集聚区等十大产业集聚区,毗邻香港,且位于广州和深圳这两个创新高地之间。学院周边环绕着世界 500 强企业三星、泰科以及广东现代国际会展中心等国家级产业园区,这不仅为学院带来了丰富的产业资源,还创造了大量的实习与就业机会,为学生的职业发展奠定了坚实基础。 学院在专业设置上,紧密贴合市场需求与产业发展趋势,构建了多元化、特色鲜明的专业体系。截至目前,学院下设信息工程学院、智能制造学院、建筑与设计学院、医药健康学院、经济管理学院、人文教育学院、马克思主义学院及中职部等 8 个二级学院,共开设 70 个专业,全日制在校学生达 21000 余人。这
11、些专业覆盖了电子信息、智能制造、创意设计、财经商贸、土木建筑、公共基础、大健康产业等多个领域,形成了 8 大类专业集群实训基地。例如,在信息工程领域,计算机应用技术专业作为省级重点专业,紧跟行业前沿技术,着重培养学生的软件开发、系统维护以及网络安全等方面的实操能力,与众多知名互联网企业建立了深度合作关系,为学生提供丰富的实践项目与实习岗位;在智能制造方面,工业机器人技术专业作为省级高水平专业群的核心专业,致力于培养学生掌握工业机器人编程、调试、维护以及自动化生产线集成等关键技能,与东莞本地的高端装备制造企业协同育人,共同开展课程开发与实践教学,确保学生毕业后能够迅速适应企业岗位需求 。 师资
12、力量是学院发展的核心竞争力。学院汇聚了一批教学经验丰富、专业素养过硬的教师队伍,专任教师中具有高级职称的占比达 24.3%,拥有硕士研究生学位的占 45.16%。学院还聘请了众多行业专家与企业技术骨干作为兼职教师,形成了专兼结合、结构合理的师资体系。其中,南粤优秀教师有 5 名,省级教学指导委员会专家 12 人,省级教学团队 1 个,国家、省市级的专业学会、协会的学术、技术带头人 20 多位。这些优秀教师不仅在理论教学上深入浅出,更能将丰富的实践经验融入课堂,为学生带来最前沿的行业知识与实操指导 。 在教学设施建设上,学院持续加大投入,打造了一流的教学环境。学院占地面积 153.81 万平方
13、米,建筑面积达 66.34 万平方米。校内建有 239 个专业实验实训室,教学仪器设备总值高达 11018.56 万元,可开展实训项目数达 820 个,充分满足了各专业课程的实践教学需求。图书馆大楼高达 12 层,面积 4.2 万平方米,为全省同类高校之最,藏书约 233 万册,其中纸质图书 140 多万册,数字资源 93.94 万册,为师生提供了丰富的知识储备。此外,学生文化中心、音乐厅、体育馆、健身房等文体设施一应俱全,为学生的全面发展提供了良好条件 。 学院始终坚持深化教学改革,创新人才培养模式。大力推进产教融合,与华为云计算、腾讯云、东莞三星视界有限公司、南兴装备股份有限公司等 79
14、0 家知名企业合作,组建校企合作联盟。校内共建了 11 大产业学院,包括 “华为信息与网络技术学院”“腾讯云互联网产业学院”“电子竞技产业学院” 等,实现了专业与产业的精准对接,让学生在校园内就能接触到企业真实项目,提升实践能力与职业素养。同时,学院积极开展 “1+X 证书制度试点”,共涉及 29 项证书、覆盖 19 个专业,鼓励学生在获得学历证书的同时,考取多个职业技能等级证书,增强就业竞争力 。 科研与社会服务也是学院工作的重点。学院鼓励教师开展科研工作,截至 2024 年底,全校获立项各级科研项目 249 项,获授权专利及计算机软著共 279 件。学院还积极开展企业服务项目,累计开展
15、173 项,横向课题 28 项,为企业解决技术难题,推动科技成果转化,助力地方经济发展。此外,学院充分发挥专业优势,开展各类职业技能培训与继续教育项目,为社会人员提供提升职业能力的平台 。 在学生培养方面,学院注重学生综合素质的提升,积极推动创新创业教育。设立大学生创新创业基金,建有 “大学生创新创业孵化基地”“校级专项创新创业孵化基地”“创新创业实训基地” 及 “二级学院工作室”,通过举办创新创业大赛等活动,激发学生的创新思维与创业热情。近年来,学院学生在创新创业领域成绩斐然,累计斩获国家级铜奖、省级金奖、省级铜奖、省级季军等数十项大奖 。 在升学与国际交流方面,学院为学生提供了多元化的
16、发展路径。与华南师范大学、深圳大学等国内知名大学合作,构建 “高职教育、本科教育(专升本)” 升学体系,为学生打通 “专本同读” 和 “普通升本” 的升学渠道。同时,学院坚持国际化办学方针,与英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、韩国、泰国、中国台湾、中国香港等 8 个国家和地区的十余所高等院校建立国际交流合作关系,加入中俄职教联盟,落实中德先进职业教育(SGAVE)合作项目,护理专业启动赴日 “青提计划”,拓宽学生的国际视野,提升学生的国际竞争力 。 学院还构建了完善的奖学助学体系,助力学生完成学业。设立了 “学业奖学金、综合能力奖学金和优秀学生干部奖” 等校内奖学金,特等奖学金高达 3000 元 / 人。同时,积极落实国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家生源地贷款、勤工俭学、减免学杂费等资助项目,确保每一位学生都能在学院安心学习、成长成才 。 展望未来,广东创新科技职业学院将继续秉承 “厚德自强,创新不息” 的校训,以服务粤港澳大湾区建设为己任,不断深化教育教学改革,加强内涵建设,提升人才培养质量。持续推进产教融合、校企合作,培养更多适应社会需求的高素质技术技能人才,朝着建设广东省一流民办高等职业院校的目标奋勇前行,为区域经济社会发展贡献更多的智慧与力量 。






