芜湖医药健康职业学院《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷（A卷）.docx

芜湖医药健康职业学院
《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷（A卷）
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
成绩
复核签字
得分

登分签字

说明：本试卷共 100 分；答题要求： 按要求答题
考生须知:
1.姓名、学号、系、专业、年级、班级必须写在密封线内指定位置。
2.答案必须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷上，字迹要清晰，卷面要整洁，写在草稿纸上的一律无效。
第 I 卷（选择题）
评卷人
得分
一、单项选择题（每题2分，共20分）
1. 下列关于流体黏度的说法，错误的是（ ）。
A. 液体黏度随温度升高而减小
B. 气体黏度随温度升高而增大
C. 黏度是流体抵抗剪切变形的能力
D. 黏度的国际单位是Pa·s，工程中常用cP，1cP=1Pa·s
2. 流体在圆形直管内作稳态流动，若雷诺数Re=1500，则流动型态为（ ）。
A. 层流
B. 湍流
C. 过渡流
D. 无法判断
3. 离心泵的安装高度超过允许安装高度时，会发生（ ）现象。
A. 气缚
B. 气蚀
C. 喘振
D. 抽空
4. 下列不属于间壁式换热器的是（ ）。
A. 套管式换热器
B. 板式换热器
C. 蛇管式换热器
D. 喷射式换热器
5. 传热过程中，热阻主要集中在（ ）时，强化传热的重点应放在该侧。
A. 热流体侧
B. 冷流体侧
C. 金属壁面
D. 热阻最大的一侧
6. 精馏操作中，塔顶冷凝器的作用是（ ）。
A. 提供上升蒸汽
B. 冷凝塔顶蒸汽为回流液和产品
C. 加热塔底液体
D. 分离轻重组分
7. 吸收操作中，溶质在溶剂中的溶解度越大，吸收过程越（ ）。
A. 容易
B. 困难
C. 不受影响
D. 无法确定
8. 过滤操作中，过滤速率随过滤时间的延长而（ ）。
A. 增大
B. 减小
C. 不变
D. 先增大后减小
9. 蒸发操作中，二次蒸汽是指（ ）。
A. 加热蒸汽
B. 溶液蒸发产生的蒸汽
C. 冷凝水产生的蒸汽
D. 额外补充的蒸汽
10. 下列关于干燥速率的说法，正确的是（ ）。
A. 恒速干燥阶段，干燥速率主要受物料内部水分扩散速率控制
B. 降速干燥阶段，干燥速率主要受表面汽化速率控制
C. 恒速干燥阶段，物料表面温度等于空气的湿球温度
D. 降速干燥阶段，物料表面温度低于空气的湿球温度
第II卷（非选择题）
评卷人
得分
二、填空题（每题2分，共20分）
2. 流体静力学基本方程式为__________，它表明在静止流体中，任意两点的压强差与两点间的垂直距离成正比。
3. 离心泵的特性曲线包括扬程-流量曲线、__________曲线和效率-流量曲线。
4. 传热的基本方式有热传导、__________和热辐射三种。
5. 对流传热系数α的单位是__________。
6. 精馏塔中，气液两相在__________内进行接触传质，实现轻重组分的分离。
7. 吸收塔的操作线方程表示塔内任意截面上，气相溶质浓度与__________浓度之间的关系。
8. 过滤介质的作用是__________，而滤饼则是过滤过程中被截留的固体颗粒层。
9. 蒸发操作中，为提高加热蒸汽的利用率，常采用__________蒸发流程。
10. 干燥过程中，物料的平衡水分是指在一定空气条件下，物料中__________的水分含量。
11. 化工原理中，单元操作的计算常用__________法，即选择合适的衡算范围，对质量、能量等进行衡算。
三、简答题（每题6分，共30分）
12. 简述离心泵的工作原理及启动前需要灌泵的原因。
13. 说明间壁式换热器中总传热系数K的影响因素，并列举两种提高K值的方法。
14. 什么是精馏操作的回流比？简述回流比对精馏分离效果及能耗的影响。
15. 简述吸收操作中温度和压强对吸收效果的影响。
16. 说明干燥操作中空气预热的目的，并分析预热温度过高可能带来的问题。
四、计算题（每题10分，共20分）
17. 某离心泵将水从敞口蓄水池送至高位水槽，蓄水池与水槽的液面高度差为15m，管路总长（包括所有局部阻力的当量长度）为80m，管径为φ108×4mm，摩擦系数λ=0.02。若要求输送流量为50m³/h，试计算该离心泵所需的扬程。（水的密度ρ=1000kg/m³，g=9.81m/s²）
18. 在一列管换热器中，用饱和蒸汽加热冷水。饱和蒸汽温度为120℃，冷凝传热系数α1=10000W/(m²·℃)；冷水进口温度为20℃，出口温度为60℃，对流传热系数α2=2000W/(m²·℃)。换热器管束为φ25×2.5mm的钢管，导热系数λ=45W/(m·℃)。忽略污垢热阻，试计算该换热器的总传热系数K及单位面积的传热量Q/A。
五、综合分析题（10分）
某化工厂拟采用吸收塔回收废气中的有害组分A，已知废气流量为1000m³/h（标准状态），其中A的体积分数为5%，要求吸收率达到95%。吸收剂为清水，在操作条件下，A在水中的溶解度系数H=2.0kmol/(m³·kPa)，相平衡常数m=0.5。
试分析：
（1）该吸收过程是否为气膜控制或液膜控制？
（2）若增加吸收剂用量，对吸收效果及塔径有何影响？
（3）若操作压强升高，对吸收平衡及吸收速率有何影响？
拓展知识：芜湖医药健康职业学院
芜湖医药健康职业学院（Wuhu Medical and Health Vocational College），是经安徽省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校，由安徽省教育厅主管，坐落于安徽省芜湖市。学校以 “尚德、精业、健民、济世” 为校训，是一所以医药健康类专业为核心，涵盖医、药、护、康等多学科协调发展的特色职业院校，在服务芜湖及皖江地区医药产业、医疗卫生和健康服务领域发展方面具有鲜明的办学特色和区域影响力。
历史沿革
学校的前身可追溯至 1973 年创建的芜湖市卫生学校；2020 年，经安徽省人民政府批准、教育部备案，升格为芜湖医药健康职业学院，成为芜湖市第一所专注于医药健康领域的高等职业院校；2023 年，通过教育部高职高专人才培养工作评估，形成了 “立足芜湖、深耕医药、服务健康、产教融合” 的办学特色，成为皖江地区医药健康人才培养的重要基地。
办学规模
截至 2024 年，学校占地面积约 600 亩，校舍建筑面积 28 万平方米，全日制在校生 1.3 万余人。学校设有 7 个二级学院，开设 38 个专科专业，形成了以药学、护理、临床医学、康复治疗技术为优势，中药学、医学检验技术等专业协调发展的专业体系，重点对接芜湖生物医药、医疗器械、医疗卫生、健康养老等支柱产业。其中，药学、护理为省级特色专业，临床医学、康复治疗技术为校级重点专业。
学校坚持 “以行业需求为导向、以技能培养为核心、以健康服务为宗旨” 的办学定位，构建了 “课程学习 + 技能实训 + 临床实践” 的人才培养体系，建有省级示范实验实训中心 7 个、校级实训中心 14 个，包括药学实训中心、护理技能实训中心、临床技能实训中心、康复治疗实训中心等。与省内外 200 余家医疗机构、医药企业、健康管理机构建立合作关系，共建实训基地 170 余个，其中与芜湖市第一人民医院、安徽海螺集团医疗健康有限公司、芜湖绿叶制药有限公司等单位共建的实训基地，为学生提供了贴近医药健康行业实际的实践环境。
师资力量
学校拥有一支结构合理、专业素养深厚的 “双师型” 师资队伍，现有教职工 700 余人，其中专任教师 600 余人。教师队伍中，有省级教学名师 5 人、省级教坛新秀 8 人、省级行业领军人才 9 人。高级职称教师占比超过 38%，“双师型” 教师（具备教师职称和医药健康行业执业资格）占比达 84% 以上，许多教师拥有临床诊疗、药物研发或医药企业管理经验，近五年获省级教学成果奖 10 项。此外，聘请了 140 余名医药领域专家、临床医师、企业技术骨干担任兼职教师或技能导师，参与实践教学和技术指导。
学术研究与设施
在学术研究方面，学校聚焦生物医药技术、临床护理创新、中药资源开发等领域，在药物制剂工艺、慢性病护理、中药炮制技术等方面成果显著。建有校级科研机构 9 个，包括医药研究所、临床护理研究中心、中药资源开发实验室等。近年来，学校承担了市厅级科研项目 160 余项，获得市厅级以上科研奖项 9 项，发表学术论文 1500 余篇，授权实用新型专利 110 余项，科研经费年均超 3500 万元，多项成果在医药企业和医疗机构转化应用，为区域医药健康产业发展提供了技术支持。
学校图书馆总建筑面积 2.2 万平方米，藏书量达 85 万册，电子图书 70 万册，引进了 CNKI、万方、中国知网（医药卫生专题）等中外文数据库 29 余个，尤其在药学、护理学、临床医学等领域的文献资源丰富，藏有大量医药研发手册、临床诊疗案例、护理操作规范等资料。此外，学校还建有现代化的教学楼、实训楼、附属医院（合作共建）、体育馆、医药健康创新创业孵化园等设施，其中 “药学实训中心”“护理技能实训中心” 为省级示范平台，为教学科研和技能训练提供了良好条件。
荣誉与就业
学校先后荣获 “安徽省职业教育先进单位”“芜湖市文明单位”“芜湖市医药健康人才培养先进单位” 等荣誉称号，在安徽省高职院校综合评价中位居医药健康类院校前列，医药健康类技能型人才培养质量得到社会广泛认可。
在就业方面，学校毕业生以专业技能扎实、岗位适应快、职业素养高而深受用人单位好评，近五年毕业生就业率均保持在 95% 以上，其中在芜湖及皖江地区医药健康领域就业的比例超过 80%。毕业生主要分布在医疗机构、医药企业、健康管理机构、医疗器械公司等，就业单位包括各级医院、医药研发企业、社区卫生服务中心、医疗器械生产企业等，大量毕业生成为行业技术骨干和业务能手，多人获得 “芜湖市优秀护士”“医药行业先进工作者” 等荣誉，为区域医药健康事业发展和产业升级贡献了重要力量。