汉口学院《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷（A卷）.docx

汉口学院
《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷（A卷）
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
成绩
复核签字
得分

登分签字

说明：本试卷共 100 分；答题要求： 按要求答题
考生须知:
1.姓名、学号、系、专业、年级、班级必须写在密封线内指定位置。
2.答案必须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷上，字迹要清晰，卷面要整洁，写在草稿纸上的一律无效。
第 I 卷（选择题）
评卷人
得分
一、单项选择题（每题2分，共20分）
1. 下列关于流体黏度的说法，错误的是（ ）。
A. 液体黏度随温度升高而减小
B. 气体黏度随温度升高而增大
C. 黏度是流体抵抗剪切变形的能力
D. 黏度的国际单位是Pa·s，工程中常用cP，1cP=1Pa·s
2. 流体在圆形直管内作稳态流动，若雷诺数Re=1500，则流动型态为（ ）。
A. 层流
B. 湍流
C. 过渡流
D. 无法判断
3. 离心泵的安装高度超过允许安装高度时，会发生（ ）现象。
A. 气缚
B. 气蚀
C. 喘振
D. 抽空
4. 下列不属于间壁式换热器的是（ ）。
A. 套管式换热器
B. 板式换热器
C. 蛇管式换热器
D. 喷射式换热器
5. 传热过程中，热阻主要集中在（ ）时，强化传热的重点应放在该侧。
A. 热流体侧
B. 冷流体侧
C. 金属壁面
D. 热阻最大的一侧
6. 精馏操作中，塔顶冷凝器的作用是（ ）。
A. 提供上升蒸汽
B. 冷凝塔顶蒸汽为回流液和产品
C. 加热塔底液体
D. 分离轻重组分
7. 吸收操作中，溶质在溶剂中的溶解度越大，吸收过程越（ ）。
A. 容易
B. 困难
C. 不受影响
D. 无法确定
8. 过滤操作中，过滤速率随过滤时间的延长而（ ）。
A. 增大
B. 减小
C. 不变
D. 先增大后减小
9. 蒸发操作中，二次蒸汽是指（ ）。
A. 加热蒸汽
B. 溶液蒸发产生的蒸汽
C. 冷凝水产生的蒸汽
D. 额外补充的蒸汽
10. 下列关于干燥速率的说法，正确的是（ ）。
A. 恒速干燥阶段，干燥速率主要受物料内部水分扩散速率控制
B. 降速干燥阶段，干燥速率主要受表面汽化速率控制
C. 恒速干燥阶段，物料表面温度等于空气的湿球温度
D. 降速干燥阶段，物料表面温度低于空气的湿球温度
第II卷（非选择题）
评卷人
得分
二、填空题（每题2分，共20分）
2. 流体静力学基本方程式为__________，它表明在静止流体中，任意两点的压强差与两点间的垂直距离成正比。
3. 离心泵的特性曲线包括扬程-流量曲线、__________曲线和效率-流量曲线。
4. 传热的基本方式有热传导、__________和热辐射三种。
5. 对流传热系数α的单位是__________。
6. 精馏塔中，气液两相在__________内进行接触传质，实现轻重组分的分离。
7. 吸收塔的操作线方程表示塔内任意截面上，气相溶质浓度与__________浓度之间的关系。
8. 过滤介质的作用是__________，而滤饼则是过滤过程中被截留的固体颗粒层。
9. 蒸发操作中，为提高加热蒸汽的利用率，常采用__________蒸发流程。
10. 干燥过程中，物料的平衡水分是指在一定空气条件下，物料中__________的水分含量。
11. 化工原理中，单元操作的计算常用__________法，即选择合适的衡算范围，对质量、能量等进行衡算。
三、简答题（每题6分，共30分）
12. 简述离心泵的工作原理及启动前需要灌泵的原因。
13. 说明间壁式换热器中总传热系数K的影响因素，并列举两种提高K值的方法。
14. 什么是精馏操作的回流比？简述回流比对精馏分离效果及能耗的影响。
15. 简述吸收操作中温度和压强对吸收效果的影响。
16. 说明干燥操作中空气预热的目的，并分析预热温度过高可能带来的问题。
四、计算题（每题10分，共20分）
17. 某离心泵将水从敞口蓄水池送至高位水槽，蓄水池与水槽的液面高度差为15m，管路总长（包括所有局部阻力的当量长度）为80m，管径为φ108×4mm，摩擦系数λ=0.02。若要求输送流量为50m³/h，试计算该离心泵所需的扬程。（水的密度ρ=1000kg/m³，g=9.81m/s²）
18. 在一列管换热器中，用饱和蒸汽加热冷水。饱和蒸汽温度为120℃，冷凝传热系数α1=10000W/(m²·℃)；冷水进口温度为20℃，出口温度为60℃，对流传热系数α2=2000W/(m²·℃)。换热器管束为φ25×2.5mm的钢管，导热系数λ=45W/(m·℃)。忽略污垢热阻，试计算该换热器的总传热系数K及单位面积的传热量Q/A。
五、综合分析题（10分）
某化工厂拟采用吸收塔回收废气中的有害组分A，已知废气流量为1000m³/h（标准状态），其中A的体积分数为5%，要求吸收率达到95%。吸收剂为清水，在操作条件下，A在水中的溶解度系数H=2.0kmol/(m³·kPa)，相平衡常数m=0.5。
试分析：
（1）该吸收过程是否为气膜控制或液膜控制？
（2）若增加吸收剂用量，对吸收效果及塔径有何影响？
（3）若操作压强升高，对吸收平衡及吸收速率有何影响？
拓展知识：1汉口学院简介
汉口学院坐落于九省通衢的湖北省武汉市，是经教育部批准成立的多科性、综合性普通本科高等学校，也是全国首批由独立学院转设为普通本科高校的院校之一。学校秉承 “笃信好学，自强不息” 的校训精神，以培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才为目标，在人才培养、科学研究、社会服务等方面不断探索进取，为区域经济社会发展和高等教育事业进步贡献力量。
历史沿革
汉口学院的前身是创办于 2000 年的华中师范大学汉口分校，作为全国较早成立的独立学院之一，依托华中师范大学优质的教育资源和深厚的文化底蕴，在办学初期就奠定了良好的发展基础。在十余年的发展过程中，学校不断加强自身建设，提升办学水平，优化专业设置和师资队伍。2011 年，经教育部批准，学校转设为独立设置的普通本科高校，并更名为汉口学院，开启了自主发展、特色发展的新阶段。经过二十多年的建设与发展，学校已逐步发展成为一所学科门类较为齐全、办学特色鲜明的综合性本科院校。
校园风貌
学校校园占地面积 1000 余亩，建筑面积近 40 万平方米，校园环境优美，绿树成荫，建筑风格典雅大方，兼具现代气息与人文底蕴。校内教学区、生活区、运动区布局合理，现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等设施一应俱全。图书馆馆藏丰富，纸质藏书 150 余万册，电子图书 120 余万册，各类数据库 30 余个，为师生提供了良好的学习和研究环境。校园内还建有多个文化广场、景观湖和主题雕塑，如明德广场、博学湖等，营造出浓厚的文化氛围和良好的育人环境。此外，学校拥有标准化的田径运动场、篮球场、网球场等体育设施，以及设施完备的学生活动中心，为学生的课余生活和体育锻炼提供了充足的空间。
学科专业
学校学科门类涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学等 8 大学科门类。现有 45 个本科专业，30 个专科专业，形成了以经、管、文、工为主，多学科协调发展的学科专业体系。其中，电子商务、电子信息工程、环境设计等专业为学校特色专业。学校建有多个省级重点学科和特色专业建设点，以及多个校级重点实验室和研究中心，如电子商务省级重点培育学科、电子信息工程省级综合改革试点专业等，为学科发展和科研创新提供了有力支撑。学校紧密围绕社会经济发展需求，不断深化专业内涵建设，加强实践教学环节，积极推进产教融合、校企合作，致力于培养适应市场需求的高素质应用型人才。
师资力量
学校拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍，现有专任教师 800 余人，其中具有高级职称的教师 300 余人，具有博士、硕士学位的教师占比达 80% 以上。学校高度重视师资队伍建设，通过实施人才引进计划、教师培养计划等，不断提升教师的教学水平和科研能力。积极引进国内外优秀人才，聘请了一批知名专家学者和行业企业精英担任客座教授和兼职教师，为学生传授丰富的理论知识和实践经验。同时，学校注重教师的职业发展鼓励教师参与学术交流和科研项目，支持教师到国内外高水平大学和科研机构访学进修，为教师的成长和发展创造良好条件。
人才培养
学校面向全国 20 余个省（市、自治区）招生，现有全日制在校生 2 万余人。学校坚持 “以生为本” 的教育理念，构建了完善的人才培养体系，注重培养学生的创新精神和实践能力。在人才培养过程中，学校加强与地方政府、企业的合作，建有多个实习实训基地和产学研合作平台，为学生提供丰富的实习实践机会。积极推进创新创业教育，设立创新创业学院，开设创新创业课程，举办创新创业大赛，鼓励学生开展创新创业实践活动。学校还注重学生综合素质的培养，通过开展丰富多彩的校园文化活动、社会实践活动和志愿服务活动，培养学生的社会责任感、团队协作精神和沟通能力。学校培养的毕业生以扎实的专业知识、较强的实践能力和良好的综合素质，受到用人单位的广泛好评，毕业生广泛就业于各行各业，为国家和地方经济社会发展贡献力量。
办学成果
学校在教学改革、科学研究和社会服务等方面取得了显著成果。在教学方面，学校积极推进教学改革，不断优化课程体系和教学内容，加强教学质量监控，教学成果丰硕，多次获得省级教学成果奖。在科研方面，学校承担了大量国家级和省部级科研项目，在电子商务、电子信息、环境科学等领域取得了一系列具有重要影响力的科研成果，发表了大量高水平学术论文，出版了多部学术著作和教材。在社会服务方面，学校积极发挥自身优势，与地方政府、企业开展广泛合作，为地方经济社会发展提供智力支持和技术服务，建有多个产学研合作基地和科研成果转化平台，为推动地方产业升级和经济发展作出了积极贡献。同时，学校还积极开展国际交流与合作，与美国、英国、澳大利亚、韩国等多个国家的高校建立了合作关系，通过互派师生交流、合作办学等方式，提升了学校的国际影响力，为学生的国际化发展提供了广阔的平台。