广东工业大学《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷（A卷）.docx

广东工业大学
《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷（A卷）
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
成绩
复核签字
得分

登分签字

说明：本试卷共 100 分；答题要求： 按要求答题
考生须知:
1.姓名、学号、系、专业、年级、班级必须写在密封线内指定位置。
2.答案必须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷上，字迹要清晰，卷面要整洁，写在草稿纸上的一律无效。
第 I 卷（选择题）
评卷人
得分
一、单项选择题（每题2分，共20分）
1. 下列关于流体黏度的说法，错误的是（ ）。
A. 液体黏度随温度升高而减小
B. 气体黏度随温度升高而增大
C. 黏度是流体抵抗剪切变形的能力
D. 黏度的国际单位是Pa·s，工程中常用cP，1cP=1Pa·s
2. 流体在圆形直管内作稳态流动，若雷诺数Re=1500，则流动型态为（ ）。
A. 层流
B. 湍流
C. 过渡流
D. 无法判断
3. 离心泵的安装高度超过允许安装高度时，会发生（ ）现象。
A. 气缚
B. 气蚀
C. 喘振
D 抽空
4. 下列不属于间壁式换热器的是（ ）。
A. 套管式换热器
B. 板式换热器
C. 蛇管式换热器
D. 喷射式换热器
5. 传热过程中，热阻主要集中在（ ）时，强化传热的重点应放在该侧。
A. 热流体侧
B. 冷流体侧
C. 金属壁面
D. 热阻最大的一侧
6. 精馏操作中，塔顶冷凝器的作用是（ ）。
A. 提供上升蒸汽
B. 冷凝塔顶蒸汽为回流液和产品
C. 加热塔底液体
D. 分离轻重组分
7. 吸收操作中，溶质在溶剂中的溶解度越大，吸收过程越（ ）。
A. 容易
B. 困难
C. 不受影响
D. 无法确定
8. 过滤操作中，过滤速率随过滤时间的延长而（ ）。
A. 增大
B. 减小
C. 不变
D. 先增大后减小
9. 蒸发操作中，二次蒸汽是指（ ）。
A. 加热蒸汽
B. 溶液蒸发产生的蒸汽
C. 冷凝水产生的蒸汽
D. 额外补充的蒸汽
10. 下列关于干燥速率的说法，正确的是（ ）。
A. 恒速干燥阶段，干燥速率主要受物料内部水分扩散速率控制
B. 降速干燥阶段，干燥速率主要受表面汽化速率控制
C. 恒速干燥阶段，物料表面温度等于空气的湿球温度
D. 降速干燥阶段，物料表面温度低于空气的湿球温度
第II卷（非选择题）
评卷人
得分
二、填空题（每题2分，共20分）
2. 流体静力学基本方程式为__________，它表明在静止流体中，任意两点的压强差与两点间的垂直距离成正比。
3. 离心泵的特性曲线包括扬程-流量曲线、__________曲线和效率-流量曲线。
4. 传热的基本方式有热传导、__________和热辐射三种。
5. 对流传热系数α的单位是__________。
6. 精馏塔中，气液两相在__________内进行接触传质，实现轻重组分的分离。
7. 吸收塔的操作线方程表示塔内任意截面上，气相溶质浓度与__________浓度之间的关系。
8. 过滤介质的作用是__________，而滤饼则是过滤过程中被截留的固体颗粒层。
9. 蒸发操作中，为提高加热蒸汽的利用率，常采用__________蒸发流程。
10. 干燥过程中，物料的平衡水分是指在一定空气条件下，物料中__________的水分含量。
11. 化工原理中，单元操作的计算常用__________法，即选择合适的衡算范围，对质量、能量等进行衡算。
三、简答题（每题6分，共30分）
12. 简述离心泵的工作原理及启动前需要灌泵的原因。
13. 说明间壁式换热器中总传热系数K的影响因素，并列举两种提高K值的方法。
14. 什么是精馏操作的回流比？简述回流比对精馏分离效果及能耗的影响。
15. 简述吸收操作中温度和压强对吸收效果的影响。
16. 说明干燥操作中空气预热的目的，并分析预热温度过高可能带来的问题。
四、计算题（每题10分，共20分）
17. 某离心泵将水从敞口蓄水池送至高位水槽，蓄水池与水槽的液面高度差为15m，管路总长（包括所有局部阻力的当量长度）为80m，管径为φ108×4mm，摩擦系数λ=0.02。若要求输送流量为50m³/h，试计算该离心泵所需的扬程。（水的密度ρ=1000kg/m³，g=9.81m/s²）
18. 在一列管换热器中，用饱和蒸汽加热冷水。饱和蒸汽温度为120℃，冷凝传热系数α1=10000W/(m²·℃)；冷水进口温度为20℃，出口温度为60℃，对流传热系数α2=2000W/(m²·℃)。换热器管束为φ25×25mm的钢管，导热系数λ=45W/(m·℃)。忽略污垢热阻，试计算该换热器的总传热系数K及单位面积的传热量Q/A。
五、综合分析题（10分）
某化工厂拟采用吸收塔回收废气中的有害组分A，已知废气流量为1000m³/h（标准状态），其中A的体积分数为5%，要求吸收率达到95%。吸收剂为清水，在操作条件下，A在水中的溶解度系数H=2.0kmol/(m³·kPa)，相平衡常数m=0.5。
试分析：
（1）该吸收过程是否为气膜控制或液膜控制？
（2）若增加吸收剂用量，对吸收效果及塔径有何影响？
（3）若操作压强升高，对吸收平衡及吸收速率有何影响？
拓展知识：广东外语外贸大学简介
广东外语外贸大学是广东省高水平大学重点建设高校，作为华南地区国际化人才培养、外国语言文学研究、全球治理探索、涉外法治钻研及中华文化国际传播的关键基地，以鲜明的国际化特色，在高等教育领域熠熠生辉。截至 2025 年 3 月 31 日，学校拥有在校全日制本科生 20,809 人，博士、硕士研究生 6,332 人，还有各类成人本专科生、进修及培训生 10,000 多人。在 2023-2024 学年，来自 99 个国家的 1,337 名外国留学生在校学习，多元文化在此交融碰撞，共谱知识华章。
学校的历史底蕴深厚，前身是 1964 年 11 月设立、1965 年 7 月正式招生的广州外国语学院（1970 年 10 月至 1977 年 11 月曾称 “广东外国语学院”），以及 1980 年 12 月成立的广州对外贸易学院。这两所院校在不同领域各有建树，为广东外语外贸大学的成立奠定了坚实基础。1994 年 9 月和 1995 年 1 月，广州对外贸易学院和广州外国语学院先后由对外经济贸易合作部和国家教育委员会划转广东省管理。1995 年 5 月，广东省人民政府将两校合并组建广东外语外贸大学，开启了学校发展的新篇章。2008 年 10 月，1996 年 4 月成立的广东财经职业学院（1996 年 4 月至 2001 年 7 月曾称 “广东财税高等专科学校”）也划入广东外语外贸大学，进一步壮大了学校规模。
学校坐落于中国历史文化名城、华南地区经济中心广州，拥有 3 个校区，总面积达 2292 亩。白云山校区宛如一颗明珠镶嵌在广州市白云山北麓，占地 939 亩，校园内绿树成荫，充满人文气息，众多语言类专业在此开展教学，浓厚的语言学习氛围弥漫四周；大学城校区位于广州大学城，占地 1095 亩，现代化的建筑与先进的教学设施相得益彰，是多学科交融发展的前沿阵地；大朗校区占地 258 亩，凭借其独特的区位优势，在产学研合作等方面发挥着重要作用。自建校以来，梁宗岱、桂诗春、李筱菊、黄建华等一众名师大家汇聚于此，他们在教学与学术研究领域辛勤耕耘，为学校积累了宝贵的精神文化财富，也为学子们照亮求知之路。
学校教职工总数为 2159 人，专任教师 1402 人，师资力量堪称雄厚。其中，具有高级职称比例为 56.49%，具有硕士以上学位比例高达 98.0%。教师队伍中，教育部教学指导委员会委员有 18 人，享受国务院政府特殊津贴的有 60 人，还有众多教师入选国家级、省级人才计划。国家外专局 “高端外国专家” 项目资助 1 人、国家科技部 “外国青年计划” 项目资助 3 人。学校还拥有国家级教学团队 2 个、国家级创新团队 1 个、省级教学团队 30 个，国家级教学名师 1 人、省级教学名师 10 人。依托 “云山特聘岗位”，先后聘用云山卓越师资带头人 8 人，云山工作室首席专家 33 人，云山学者 422 人。此外，学校还聘有 24 位客座教授和近 100 位长期外教，多元的师资结构为学生带来国际化、前沿化的知识体验。
在学科建设上，广东外语外贸大学构建了外语学科与多学科交叉融合、协同发展的学科格局。学校设有 26 个教学单位，1 个独立学院（南国商学院），开设 76 个本科专业，涵盖文学、经济学、管理学、法学、工学、理学、教育学、艺术学等 8 大学科门类。其中，有 37 个国家级一流本科专业建设点，29 个省级一流本科专业建设点，2 个国家级专业综合改革试点，14 个省级专业综合改革试点，8 个国家级特色专业建设点（含 11 个专业），24 个省级特色专业建设点（含 27 个专业），6 个省级重点专业。学校拥有 33 个外语语种，是华南地区外语语种最多的学校，彰显出其在语言教育领域的领先地位。1981 年，学校获硕士学位授予权，1986 年获博士学位授予权，是中国恢复研究生制度后较早获得硕士、博士授予权的单位。目前，学校拥有 3 个一级学科博士点，2 个专业学位博士点和 25 个二级学科博士点，13 个一级学科硕士点和 58 个二级学科硕士点 (含 1 个交叉学科)，21 个专业学位硕士点；并设有外国语言文学、应用经济学、法学博士后科研流动站。学校现有 1 个国家级重点学科和 8 个省级重点学科。在教育部学位与研究生教育发展中心组织开展的几轮学科评估中，外国语言文学学科始终位居全国高校前列。2021 年，学校入选广东省 “冲补强” 提升计划高水平大学重点建设高校，5 个学科入选高水平大学重点建设学科。学校入选软科中国文科实力 A 类大学，稳居全国前 50 强，连续两年上榜 U.S.News 世界大学排名（全球最佳院校排名），语言学上榜 QS 世界大学学科排名 101-150 段位，英语语言和文学上榜 QS 世界大学学科排名 251-300 段位。外国语言文学连续五年上榜软科 “中国顶尖学科”，法学、应用经济学连续两年上榜软科 “中国一流学科”，10 个学科上榜软科中国最好学科排名。社会科学总论居 ESI 全球前 5‰，工程学学科位居 ESI 全球前 1
人才培养是学校的核心使命，广东外语外贸大学以培养全球化高素质公民为己任，全力推进专业教学与外语教学的深度融合，致力于培育出具有家国情怀、国际视野、过硬本领、创新能力、担当精神的复合型创新型国际化人才。学校在翻译人才培养领域成果斐然，是联合国高端翻译人才培养大学外延计划的中国合作院校，国际大学翻译学院联合会（CIUTI）和国际译联（FIT）联席会员，列入国际会议口译员协会学校名录（AIIC），教育部高等学校翻译专业教学协作组秘书处所在单位，世界翻译教育联盟（WITTA）首创单位。学校还入选中日韩三国首脑倡导的 “亚洲校园” 计划，成为唯一一所入选的外语类院校，同时入选教育部、司法部法律硕士专业学位（涉外法律、国际仲裁）研究生项目。学校拥有教育部普通高校外语非通用语种本科人才培养基地 —— 非通用语种教学与研究中心、教育部人才培养模式创新实验区 —— 国际化商务人才培养模式创新实验区、教育部高层次国际化人才培养创新实践基地、国家级实验教学示范中心 —— 同声传译实验教学中心、广东省协同育人平台 —— 多语种高级翻译人才协同育人基地和国际服务外包人才协同育人基地，“基础韩国语课程群虚拟教研室”“日语专业虚拟教研室”（日语专业建设系列全国唯一）入选全国虚拟教研室建设试点。42 门次在线开放课程入选国家高等教育智慧教育平台。学校培养的毕业生综合素质高，就业竞争力强，深受用人单位广泛好评，就业薪酬稳中有升，就业质量持续向好，尤其是在党政机关、事业单位的就业人数和国际组织实习任职的人数稳步提升，就业满意度继续保持高位。学校面向全国 20 余个省、自治区、直辖市和港、澳、台地区招生，招生批次均为重点本科批。
科研方面，学校紧密围绕学术理论前沿、国家重大发展战略以及地方经济社会发展需求，积极建设高层次科研平台和高水平科研团队。现有教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地 “外国语言学及应用语言学研究中心” 和教育部科技委战略研究基地 “21 世纪海上丝绸之路与区域创新国际战略研究中心” 等 2 个国家级科研平台，“加拿大研究中心”“非洲研究院” 等 7 个教育部区域和国别研究培育基地和备案中心，“全球治理与人类命运共同体重点实验室”“大湾区建设与区域协调发展重点实验室” 等 33 个省级科研平台，“广州高水平对外开放研究中心” 等 7 个市级科研平台，还合作共建国际湾区研究院等多个研究机构。聚焦服务 “一带一路” 倡议、高水平对外开放和粤港澳大湾区建设、法治中国与涉外法治建设、国际传播能力建设等领域，组建了外国语言学及应用语言学研究中心、广东国际战略研究院（海上丝绸之路研究院）、广东法治研究院（涉外法治研究院）、区域国别研究院、前沿交叉研究院、北京研究院、阐释与国际传播研究院、国际经济贸易研究院、语言学习与人工智能研究院、粤港澳大湾区研究院、国家安全研究院、金融开放发展研究院、外国文学文化研究院、土地法制研究院、纪检监察研究院等多个科研大平台和高水平科研团队。“十四五” 以来，学校承接国家级科研任务能力显著增强，获立项国家级重大科研项目 21 项，其中文科类国家级重大项目 20 项，排名全国前 30，广东省第 3。获立项国家级科研项目 228 项，获省部级以上政府科研成果奖 78 项，科研成果产出与创新能力稳步提升。
广东外语外贸大学在国际化办学道路上不断迈进，加强全方位国（境）外教育合作与交流。截至目前，已与 65 个国家和地区的 502 所大学和学术文化机构建立了合作交流关系。建有 7 所海外孔子学院和孔子课堂，与澳门理工大学合作举办翻译专业本科教育项目。深度参与 “一带一路” 沿线国家和粤港澳大湾区高等教育合作，大力推进 “亚洲校园”“湾区校园”“欧亚校园” 建设；开展粤港澳联合培养研究生专项计划，着力打造国家留基委 “国际治理创新研究生项目”“OECD 人才培养项目 ”“高端传译人才培养项目” 等国际组织后备人才项目、“欧洲文化研究项目” 国别区域研究人才支持计划以及 “粤东西北地区乡村治理人才国际化培养” 项目；首倡成立 “粤港澳大湾区葡语教育联盟”“粤港澳大湾区孔子学院合作大学联盟”，推动大湾区葡语教育及国际中文教育事业发展，在促进中外文化交流、提升国家文化软实力等方面发挥着积极作用 。
秉持着独特的办学理念与发展愿景，广东外语外贸大学在教育的征程上砥砺前行，为国家和区域发展输送了大批优秀人才。未来，学校将继续深化改革、开拓创新，朝着建设国际化高水平大学的目标大步迈进，为推动教育事业发展、促进国际交流合作、服务国家战略贡献更多智慧与力量 。