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广东岭南职业技术学院《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷(A卷).docx

1、广东岭南职业技术学院 《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷(A卷) 院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______ 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 成绩 复核签字 得分 登分签字 说明:本试卷共 100 分;答题要求: 按要求答题 考生须知: 1.姓名、学号、系、专业、年级、班级必须写在密封线内指定位置。 2.答案必须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷上,字迹

2、要清晰,卷面要整洁,写在草稿纸上的一律无效。 第 I 卷(选择题) 评卷人 得分 一、单项选择题(每题2分,共20分) 1. 下列关于流体黏度的说法,错误的是( )。 A. 液体黏度随温度升高而减小 B. 气体黏度随温度升高而增大 C. 黏度是流体抵抗剪切变形的能力 D. 黏度的国际单位是Pa·s,工程中常用cP,1cP=1Pa·s 2. 流体在圆形直管内作稳态流动,若雷诺数Re=1500,则流动型态为( )。 A. 层流 B. 湍流 C. 过渡流 D. 无法判断 3. 离心泵的安装高度超过允许安装高度时,会发生( )现象。 A. 气缚 B. 气蚀 C. 喘

3、振 D. 抽空 4. 下列不属于间壁式换热器的是( )。 A. 套管式换热器 B. 板式换热器 C. 蛇管式换热器 D. 喷射式换热器 5. 传热过程中,热阻主要集中在( )时,强化传热的重点应放在该侧。 A. 热流体侧 B. 冷流体侧 C. 金属壁面 D. 热阻最大的一侧 6. 精馏操作中,塔顶冷凝器的作用是( )。 A. 提供上升蒸汽 B. 冷凝塔顶蒸汽为回流液和产品 C. 加热塔底液体 D. 分离轻重组分 7. 吸收操作中,溶质在溶剂中的溶解度越大,吸收过程越( )。 A. 容易 B. 困难 C. 不受影响 D. 无法确定 8. 过滤操作中,过

4、滤速率随过滤时间的延长而( )。 A. 增大 B. 减小 C. 不变 D. 先增大后减小 9. 蒸发操作中,二次蒸汽是指( )。 A. 加热蒸汽 B. 溶液蒸发产生的蒸汽 C. 冷凝水产生的蒸汽 D. 额外补充的蒸汽 10. 下列关于干燥速率的说法,正确的是( )。 A. 恒速干燥阶段,干燥速率主要受物料内部水分扩散速率控制 B. 降速干燥阶段,干燥速率主要受表面汽化速率控制 C. 恒速干燥阶段,物料表面温度等于空气的湿球温度 D. 降速干燥阶段,物料表面温度低于空气的湿球温度 第II卷(非选择题) 评卷人 得分 二、填空题(每题2分,共20分) 2. 流

5、体静力学基本方程式为__________,它表明在静止流体中,任意两点的压强差与两点间的垂直距离成正比。 3. 离心泵的特性曲线包括扬程-流量曲线、__________曲线和效率-流量曲线。 4. 传热的基本方式有热传导、__________和热辐射三种。 5. 对流传热系数α的单位是__________。 6. 精馏塔中,气液两相在__________内进行接触传质,实现轻重组分的分离。 7. 吸收塔的操作线方程表示塔内任意截面上,气相溶质浓度与__________浓度之间的关系。 8. 过滤介质的作用是__________,而滤饼则是过滤过程中被截留的固体颗粒层。 9. 蒸发

6、操作中,为提高加热蒸汽的利用率,常采用__________蒸发流程。 10. 干燥过程中,物料的平衡水分是指在一定空气条件下,物料中__________的水分含量。 11. 化工原理中,单元操作的计算常用__________法,即选择合适的衡算范围,对质量、能量等进行衡算。 三、简答题(每题6分,共30分) 12. 简述离心泵的工作原理及启动前需要灌泵的原因。 13. 说明间壁式换热器中总传热系数K的影响因素,并列举两种提高K值的方法。 14. 什么是精馏操作的回流比?简述回流比对精馏分离效果及能耗的影响。 15. 简述吸收操作中温度和压强对吸收效果的影响。 16. 说明干燥操

7、作中空气预热的目的,并分析预热温度过高可能带来的问题。 四、计算题(每题10分,共20分) 17. 某离心泵将水从敞口蓄水池送至高位水槽,蓄水池与水槽的液面高度差为15m,管路总长(包括所有局部阻力的当量长度)为80m,管径为φ108×4mm,摩擦系数λ=0.02。若要求输送流量为50m³/h,试计算该离心泵所需的扬程。(水的密度ρ=1000kg/m³,g=9.81m/s²) 18. 在一列管换热器中,用饱和蒸汽加热冷水。饱和蒸汽温度为120℃,冷凝传热系数α1=10000W/(m²·℃);冷水进口温度为20℃,出口温度为60℃,对流传热系数α2=2000W/(m²·℃)。换热器管束为φ

8、25×2.5mm的钢管,导热系数λ=45W/(m·℃)。忽略污垢热阻,试计算该换热器的总传热系数K及单位面积的传热量Q/A。 五、综合分析题(10分) 某化工厂拟采用吸收塔回收废气中的有害组分A,已知废气流量为1000m³/h(标准状态),其中A的体积分数为5%,要求吸收率达到95%。吸收剂为清水,在操作条件下,A在水中的溶解度系数H=2.0kmol/(m³·kPa),相平衡常数m=0.5。 试分析: (1)该吸收过程是否为气膜控制或液膜控制? (2)若增加吸收剂用量,对吸收效果及塔径有何影响? (3)若操作压强升高,对吸收平衡及吸收速率有何影响? 拓展知识:广东岭南职业技术学院

9、简介 广东岭南职业技术学院,作为民办高等职业教育领域的一颗璀璨明星,自 1993 年以 “广州岭南文化技术学校” 之名启航,在 2001 年经广东省人民政府批准正式成立后,便踏上了高速发展的征程,致力于为社会培育高素质技术技能型人才。学院由广州岭南教育集团有限公司投资兴办,秉持着 “博学而雅正,业专而技精” 的育人理念,凭借独特的办学模式与显著的办学成果,在职业教育领域崭露头角,成为广东省民办高职院校中的佼佼者。 学院坐拥广州与清远两大校区,总占地面积达 1241 亩,校园布局精巧合理,建筑风格现代大气,校园环境优美宜人。截至 2024 年 12 月,校舍建筑面积 67 万余平方米,教学、

10、科研仪器设备总值 2.08 亿元,为教学科研活动提供了坚实的物质基础。广州校区位于天河东圃大观中路 492 号,周边高校林立,高新技术企业云集,交通便捷,学术与商业氛围浓厚,为学生提供了广阔的学习与实践平台。清远校区地处清远市清城区东城街道大学东路 8 号,校园环境清幽,空气清新,教学设施先进,实训场地充足,为学生创造了理想的学习与生活空间。 学院构建了完善且多元的学科专业体系,现设有 12 个二级学院,涵盖医药健康、电子通信、现代制造、财经管理、创意设计等多个领域,开设 42 个高职专业。在专业建设方面成绩斐然,软件技术、药学、模具设计与制造、动漫制作技术荣膺省级重点专业称号,在教学资源投

11、入、师资配备、课程建设等方面享受政策倾斜,教学质量过硬,学生实践能力突出。中药学、中小企业创业与经营作为省二类品牌建设专业,正稳步推进建设工作,特色日益凸显。护理、中药学、软件技术、模具设计与制造、动漫制作技术等 5 个省高水平专业群,整合优势资源,协同创新发展,引领专业建设新方向,为区域产业发展提供强有力的人才支撑 。 师资队伍是学院发展的核心力量。截至 2024 年 12 月,学院教职工总数达 1623 人(含兼职教师 434 人),专任教师 1059 人。教师队伍结构合理,高级职称教师占比 20.89%,他们教学经验丰富,学术造诣深厚,在专业领域深耕细作,引领学科发展。“双师型” 教师

12、 585 人,占比 53.38%,他们兼具扎实的理论知识与丰富的实践经验,能够将行业最新技术与实践案例融入课堂教学,培养学生的实践能力与职业素养。具有研究生学历或硕士以上学位教师占比 34.65%,为学院注入了新鲜的学术血液。此外,学院还汇聚了全国优秀教育工作者 1 人,国家级 “优秀指导教师” 1 人,学科带头人 6 人,南粤优秀教师 3 人,南粤优秀教育工作者 1 人,省级教学名师 2 人,省级先进工作者 2 人,他们在教学、科研、指导学生竞赛等方面发挥着示范引领作用,推动学院教育教学水平不断提升 。 在教学质量工程建设上,学院成果丰硕。建成省级精品课程 6 门,如《三维建模与工程制图》

13、《实用药物制剂技术》等,这些课程教学内容丰富,教学方法创新,教学资源优质,深受学生喜爱。省级就业创业特色示范课程 1 个,为学生就业创业提供了系统指导。拥有省级教学创新团队 3 个,分别在药学、模具设计与制造、动漫制作技术等专业领域开展教学改革与创新实践,成效显著。省级精品在线课程 13 门,打破了时间与空间的限制,为学生提供了便捷的学习资源。学院还设有 1 个中央财政支持的高职实训基地、2 个国家级实训基地、8 个省级实训基地、2 个省级公共实训中心,为学生提供了充足的实践操作机会,助力学生将理论知识转化为实践技能 。 产教融合与校企合作是学院发展的重要特色。学院与 400 多家大中型医院

14、企业建立了紧密的合作关系,签订 “校企合作协议” 和 “订单培养协议”,共建产品研发中心、研究室,实现了人才培养与企业需求的无缝对接。在医药健康领域,与知名药企合作开展实习实训项目,学生参与药品研发、生产、销售等环节实践,毕业后可直接进入企业工作。在电商领域,与聚惠星、威露士、京东、凡岛、深圳腾讯等知名互联网电商企业深度合作,共建实训基地,引入企业真实项目,让学生在实战中提升专业技能。学院还积极开展国际交流与合作,与美国、英国、澳大利亚、韩国、日本、新加坡等国及台湾地区的近三十所高校或教育机构,开展 3+0、3+1、短期培训、交换生等多种形式的联合办学,拓宽学生的国际视野,提升学生的跨文化交

15、流能力 。 在人才培养成果方面,学院成绩优异。学生在各类技能竞赛中屡获佳绩,参加校外各类技能竞赛,获得省级以上奖项 300 余项,其中国际奖项、全国奖项 80 余项。成功申报专利 30 余项,充分展示了学生的创新能力。在创新创业方面,超过 14104 人次参与各类双创比赛,累计提交双创项目超过 2869 个,创新创业竞赛获得国家级奖项 1 个、省级奖项 6 个。学院注重学生综合素质培养,通过丰富多彩的社团活动、社会实践活动等,提升学生的沟通能力、团队协作能力与社会责任感 。 学院的发展获得了社会的广泛认可,2006 年以良好等级通过教育部高职高专人才培养水平评估,2010 年荣获省政府授予

16、的 “广东省职业技术教育工作先进集体” 称号,2013 年被确定为省民办示范性高职院校,并获得教育部等六部委授予的 “全国职业教育先进单位” 荣誉称号,2015 年被评为 “广东省大学生创新创业教育示范学校”。2019 年,通过广东省高职示范校验收复核及广东省大学生创新创业示范学校复评,获得省级教学成果奖 2 项;2020 年,顺利通过广东省示范性高等职业院校建设项目验收,被评为广东民办教育四十周年 “突出贡献机构”,并连续两年获 “征兵先进工作单位”。2021 年,获广东省人社厅批准设立广东省博士工作站;获批广东省高职省级产教融合示范园区重点建设立项。2022 年,学院获广东省教育教学成果奖二等奖 2 项;入选教育部 “一站式” 学生社区综合管理模式建设自主试点单位;入选教育部中外人文交流中心 “人文交流经世项目”;入选第三批全国党建工作样板支部;成为全国 “职业院校服务全民终身学习” 第一批实验院校;获评广东省国防教育特色学校;连续四年获得广东省征兵工作 “先进单位” 。 未来,广东岭南职业技术学院将继续坚持社会主义办学方向,以立德树人为根本任务,以服务发展为宗旨,以创新创业为导向,不断深化教育教学改革,加强内涵建设,提升办学质量,努力打造成为国内一流、国际知名的高水平职业院校,为区域经济社会发展和国家职业教育改革发展贡献更多力量 。

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