茂名职业技术学院《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷（A卷）.docx

茂名职业技术学院
《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷（A卷）
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
成绩
复核签字
得分

登分签字

说明：本试卷共 100 分；答题要求： 按要求答题
考生须知:
1.姓名、学号、系、专业、年级、班级必须写在密封线内指定位置。
2.答案必须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷上，字迹要清晰，卷面要整洁，写在草稿纸上的一律无效。
第 I 卷（选择题）
评卷人
得分
一、单项选择题（每题2分，共20分）
1. 下列关于流体黏度的说法，错误的是（ ）。
A. 液体黏度随温度升高而减小
B. 气体黏度随温度升高而增大
C. 黏度是流体抵抗剪切变形的能力
D. 黏度的国际单位是Pa·s，工程中常用cP，1cP=1Pa·s
2. 流体在圆形直管内作稳态流动，若雷诺数Re=1500，则流动型态为（ ）。
A. 层流
B. 湍流
C. 过渡流
D. 无法判断
3. 离心泵的安装高度超过允许安装高度时，会发生（ ）现象。
A. 气缚
B. 气蚀
C. 喘振

D. 抽空
4. 下列不属于间壁式换热器的是（ ）。
A. 套管式换热器
B. 板式换热器
C. 蛇管式换热器
D. 喷射式换热器
5. 传热过程中，热阻主要集中在（ ）时，强化传热的重点应放在该侧。
A. 热流体侧
B. 冷流体侧
C. 金属壁面
D. 热阻最大的一侧
6. 精馏操作中，塔顶冷凝器的作用是（ ）。
A. 提供上升蒸汽
B. 冷凝塔顶蒸汽为回流液和产品
C. 加热塔底液体
D. 分离轻重组分
7. 吸收操作中，溶质在溶剂中的溶解度越大，吸收过程越（ ）。
A. 容易
B. 困难
C. 不受影响
D. 无法确定
8. 过滤操作中，过滤速率随过滤时间的延长而（ ）。
A. 增大
B. 减小
C. 不变
D. 先增大后减小
9. 蒸发操作中，二次蒸汽是指（ ）。
A. 加热蒸汽
B. 溶液蒸发产生的蒸汽
C. 冷凝水产生的蒸汽
D. 额外补充的蒸汽
10. 下列关于干燥速率的说法，正确的是（ ）。
A. 恒速干燥阶段，干燥速率主要受物料内部水分扩散速率控制
B. 降速干燥阶段，干燥速率主要受表面汽化速率控制
C. 恒速干燥阶段，物料表面温度等于空气的湿球温度
D. 降速干燥阶段，物料表面温度低于空气的湿球温度
第II卷（非选择题）
评卷人
得分
二、填空题（每题2分，共20分）
2. 流体静力学基本方程式为__________，它表明在静止流体中，任意两点的压强差与两点间的垂直距离成正比。
3. 离心泵的特性曲线包括扬程-流量曲线、__________曲线和效率-流量曲线。
4. 传热的基本方式有热传导、__________和热辐射三种。
5. 对流传热系数α的单位是__________。
6. 精馏塔中，气液两相在__________内进行接触传质，实现轻重组分的分离。
7. 吸收塔的操作线方程表示塔内任意截面上，气相溶质浓度与__________浓度之间的关系。
8. 过滤介质的作用是__________，而滤饼则是过滤过程中被截留的固体颗粒层。
9. 蒸发操作中，为提高加热蒸汽的利用率，常采用__________蒸发流程。
10. 干燥过程中，物料的平衡水分是指在一定空气条件下，物料中__________的水分含量。
11. 化工原理中，单元操作的计算常用__________法，即选择合适的衡算范围，对质量、能量等进行衡算。
三、简答题（每题6分，共30分）
12. 简述离心泵的工作原理及启动前需要灌泵的原因。
13. 说明间壁式换热器中总传热系数K的影响因素，并列举两种提高K值的方法。
14. 什么是精馏操作的回流比？简述回流比对精馏分离效果及能耗的影响。
15. 简述吸收操作中温度和压强对吸收效果的影响。
16. 说明干燥操作中空气预热的目的，并分析预热温度过高可能带来的问题。
四、计算题（每题10分，共20分）
17. 某离心泵将水从敞口蓄水池送至高位水槽，蓄水池与水槽的液面高度差为15m，管路总长（包括所有局部阻力的当量长度）为80m，管径为φ108×4mm，摩擦系数λ=0.02。若要求输送流量为50m³/h，试计算该离心泵所需的扬程。（水的密度ρ=1000kg/m³，g=9.81m/s²）
18. 在一列管换热器中，用饱和蒸汽加热冷水。饱和蒸汽温度为120℃，冷凝传热系数α1=10000W/(m²·℃)；冷水进口温度为20℃，出口温度为60℃，对流传热系数α2=2000W/(m²·℃)。换热器管束为φ25×2.5mm的钢管，导热系数λ=45W/(m·℃)。忽略污垢热阻，试计算该换热器的总传热系数K及单位面积的传热量Q/A。
五、综合分析题（10分）
某化工厂拟采用吸收塔回收废气中的有害组分A，已知废气流量为1000m³/h（标准状态），其中A的体积分数为5%，要求吸收率达到95%。吸收剂为清水，在操作条件下，A在水中的溶解度系数H=2.0kmol/(m³·kPa)，相平衡常数m=0.5。
试分析：
（1）该吸收过程是否为气膜控制或液膜控制？
（2）若增加吸收剂用量，对吸收效果及塔径有何影响？
（3）若操作压强升高，对吸收平衡及吸收速率有何影响？
拓展知识：茂名职业技术学院简介
在职业教育蓬勃发展的南粤大地，茂名职业技术学院以其独特的办学魅力与斐然的育人成就，在众多院校中崭露头角，成为培育高素质技术技能人才的一方沃土。学院立足茂名，面向广东乃至全国，凭借深厚的历史底蕴、鲜明的专业特色以及卓越的师资队伍，为社会经济发展源源不断地输送着各类专业人才，在职业教育领域留下了浓墨重彩的一笔。
历史沿革：砥砺奋进，铸就辉煌
茂名职业技术学院的发展历程，犹如一部激昂奋进的创业史诗。其前身茂名市建设中等专业学校于 1986 年正式创建，自诞生之日起，便肩负起为地方建设事业培养专业人才的重任。在发展初期，学校克服重重困难，不断完善教学设施与师资队伍，逐步在中专教育领域站稳脚跟。1999 年，学校凭借出色的教学质量与管理水平，被广东省人民政府评为省级重点中专学校；2001 年，更是荣膺国家级重点中专学校称号，这无疑是对学校前期发展成果的高度认可，也为其后续的转型升级奠定了坚实基础。
2004 年 3 月，经广东省人民政府批准、教育部备案，茂名市建设中等专业学校成功升格为茂名职业技术学院，实现了从中专教育到高等职业教育的华丽转身，开启了学院发展的全新篇章。此后，学院不断拓展办学空间，优化办学条件。2015 年 9 月，南校区正式启用，为学院的进一步发展注入了新的活力；2017 年 3 月，广东省住房和城乡建设厅与茂名市人民政府签订共建协议，决定携手共建茂名职业技术学院，这一举措为学院带来了更多的政策支持与资源保障，助力学院在更高层次上实现跨越发展。
自建校以来，学院始终坚守职业教育初心，历经多年的砥砺前行，逐步构建起较为完善的人才培养体系，形成了鲜明的办学特色。截至目前，学院已累计为社会输送了数万名优秀毕业生，他们活跃在建筑、化工、机电、经济管理等各个领域，以扎实的专业技能和良好的职业素养，为地方经济社会发展做出了重要贡献，学院也因此在行业内树立了良好的口碑与广泛的影响力。
办学规模：设施完备，环境宜人
学院占地面积达 66.6 万平方米（约 1000 亩），拥有北校区、南校区、人民南 3 个校区，各校区功能互补，共同构成了一个有机的整体。北校区位于茂名市文明北路 232 号大院，交通便利，周边生活设施齐全，校园内绿树成荫，环境清幽，教学氛围浓厚。南校区坐落于电白区沙院镇海城路五路 1 号，作为学院的新校区，这里现代化的建筑错落有致，教学设施先进完备，为学生提供了更加优质的学习与生活环境。人民南校区则凭借其独特的地理位置优势，在继续教育等领域发挥着重要作用。
校内教学设施一应俱全，现代化的教学楼配备了多媒体教室、智慧教室等先进教学设备，为理论教学的高效开展提供了有力保障。实训设施更是学院的一大亮点，拥有多个与行业接轨的实训中心。例如，土木工程实训中心模拟真实的建筑施工现场，配备了各类先进的建筑施工设备，学生在这里可以进行建筑工程测量、施工工艺操作等实践课程，切实提升专业技能；化工实训中心拥有先进的化工实验设备，能够满足学生在石油化工、精细化工等领域的实验与实训需求。
学院图书馆藏书丰富，截至 2024 年 8 月，馆藏纸质图书 76.6 万多册，中文纸质期刊 460 种，报纸 21 种，电子图书 47 万余种，数据库 8 个，为师生的学习与科研提供了充足的知识储备。此外，学院还建有标准的体育运动场馆，包括田径场、篮球场、足球场等，满足学生日常体育锻炼与体育教学的需要，促进学生身心健康发展。学生公寓、综合餐厅等生活设施完善，为学生营造了舒适便捷的生活环境。
学科专业：特色鲜明，多元布局
学院紧密围绕区域经济社会发展需求，构建了特色鲜明、结构合理的学科专业体系。目前设有 9 个教学单位，共开设 46 个招生专业，涵盖了土木建筑、生物化工、装备制造、电子信息、财经商贸、旅游、文化艺术等多个专业大类。
土木工程系：作为学院的王牌系部之一，该系开设了建筑工程技术、建设工程管理、建筑设计、建筑室内设计、供热通风与空调工程技术、道路桥梁工程技术、工程造价、智能建造技术等专业。其中，建筑工程技术专业是学院的重点专业，致力于培养具备扎实的建筑工程理论知识与专业技能的人才。学生主要学习建筑力学、建筑结构、建筑施工技术等课程，通过校内实训与校外实习，深入了解建筑工程的设计、施工与管理过程。毕业后，学生主要面向建筑施工企业、建筑设计单位等，从事建筑工程施工、设计、监理等工作。
化学工程系：该系在化工领域优势显著，设有石油化工技术、化妆品技术、食品质量与安全、食品智能加工技术、应用化工技术、食品检验检测技术、分析检验技术、精细化工技术等专业。石油化工技术专业为省级品牌专业，培养掌握石油化工生产技术的专业人才。学生学习化工原理、石油炼制工艺、化工仪表及自动化等课程，依托学院先进的化工实训中心，开展实践教学。毕业后，学生可在石油化工企业、化工研究院所等单位，从事化工生产操作、工艺设计、产品研发等工作。
经济管理系：顺应现代经济发展需求，经济管理系开设了大数据与会计、财税大数据应用、旅游管理、酒店管理与数字化运营、国际经济与贸易、市场营销、电子商务、商务英语、现代物流管理等专业。大数据与会计专业注重培养学生的会计核算、财务管理及数据分析能力。学生学习基础会计、财务会计、管理会计、会计信息系统等课程，通过实习实训，提升专业实践能力。毕业后，学生可在各类企事业单位、会计师事务所等，从事会计核算、财务管理、审计等工作。
师资力量：精英荟萃，德艺双馨
学院拥有一支高素质、专业化的师资队伍，现有专任教师 725 人（截至 2023 年 12 月），其中具有高级职称人员 100 余人，具有博士、硕士学位人员 500 余人，双师素质教师 130 余人，聘请客座教授 70 人。师资队伍中汇聚了众多业界精英，他们凭借深厚的学术造诣、丰富的教学经验以及卓越的专业技能，在教学与科研领域发挥着引领作用。
近年来，学院教师在教学改革与科研创新方面成果丰硕，参加省级教学能力比赛获奖 26 项。一批教师荣获广东省劳动模范、南粤优秀教师、南粤优秀教育工作者、茂名市拔尖人才及优秀专家等称号。这些优秀的教师不仅具备扎实的理论教学能力，还拥有丰富的行业实践经验，能够将行业最新动态与实际案例融入教学，让学生更好地掌握专业知识，适应职业岗位需求。同时，学院还积极从行业企业聘请专家、技术骨干担任兼职教师，定期为学生开展讲座、指导实践教学，使学生能够及时了解行业前沿信息，拓宽专业视野，提升职业素养。
人才培养：产教融合，协同育人
产教融合模式：学院大力推行产教融合、校企合作的人才培养模式，与政府部门、企业和行业协会建立了紧密的合作关系。截至 2025 年 4 月，学院与 293 家企业共建校外实习实践基地 201 个，合作开设订单班 118 个，开设校企合作经典生产实践项目 35 个；与政府部门、知名企业合作共建产业学院 9 个。例如，与茂名市旅游局共建茂名旅游学院，与仁源集团共建仁源学院，与永和建筑集团共建永和建筑学院等。通过这些合作，学院将企业的实际需求融入教学过程，实现了人才培养与企业需求的无缝对接。
实践教学体系：实践教学在学院人才培养中占据核心地位，各专业构建了完善的实践教学体系。从基础实验课程到专业实训、实习，再到毕业设计，形成了循序渐进的实践教学环节。学院建有多个省级实训基地，如机器人智能制造实训基地、食品检测实训基地等，为学生提供了丰富的实践机会。学生可在合作企业进行实习，参与实际项目的运作，提升专业技能与实践能力。同时，学院还积极组织学生参加各类技能竞赛，以赛促学，激发学生的学习兴趣与创新精神。近年来，学生 400 余人次在省级以上技能大赛中获奖，其中 50 余人次获得国家级、省级一等奖。
“1+X 证书” 制度：学院积极推行学历证书和职业技能证书相结合的 “1+X 证书” 制度，鼓励学生在获得学历证书的同时，考取与专业相关的职业技能证书，提升就业竞争力。学院建有工程测量、化学检验、数控车床电工、电气设备安装等 13 个工种的国家职业资格鉴定考点，是唯一具有广东省渔业船员一级培训资质的高职院校，是粤西地区唯一的全国 BIM 应用技能考点。学生在校期间，可参加各类职业资格培训与考试，获取相关证书，为未来的职业发展打下坚实基础。
校园文化：德技并修，传承创新
校训精神：学院秉持 “修德 强技 求实 创新” 的校训，将品德修养与技能培养并重。“修德” 强调培养学生的道德品质与职业操守，使其具备良好的社会责任感与职业道德；“强技” 注重提升学生的专业技能，使其能够适应社会对高素质技术技能人才的需求；“求实” 倡导求真务实的治学态度与工作作风；“创新” 鼓励学生勇于创新，培养创新思维与创新能力。校训精神贯穿于学院的教育教学全过程，激励着学生不断成长进步。
文化活动：学院举办丰富多彩的校园文化活动，营造浓厚的文化氛围。组织科技文化节、社团文化节、运动会等活动，为学生提供展示自我的平台，培养学生的团队合作精神与竞争意识。同时，还开展各类社团活动，如建筑模型制作社团、化工科技社团、市场营销社团等，满足学生的兴趣爱好，促进学生的全面发展。此外，学院还积极组织学生参与志愿服务活动，培养学生的社会责任感与奉献精神。
文化传承与创新：学院注重传承和弘扬优秀传统文化，将其融入校园文化建设中。开设相关课程与讲座，举办传统文化活动，让学生感受传统文化的魅力。同时，积极推进校园文化创新，结合时代发展需求与学院专业特色，打造具有时代特色的校园文化品牌。例如，在建筑专业开展传统建筑文化创新设计活动，在化工专业开展绿色化工技术创新实践等，将文化传承与专业发展有机结合。
在新时代职业教育发展的浪潮中，茂名职业技术学院正以昂扬的姿态，不断深化教育教学改革，提升办学质量，向着建设区域特征明显、专业特色鲜明、适应性强、服务质量高的高水平高等职业学校的目标奋勇迈进，为地方经济社会发展、粤港澳大湾区建设乃至全国职业教育发展贡献更多的智慧与力量。