广东云浮中医药职业学院《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷（A卷）.docx

广东云浮中医药职业学院
《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷（A卷）
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
成绩
复核签字
得分

登分签字

说明：本试卷共 100 分；答题要求： 按要求答题
考生须知:
1.姓名、学号、系、专业、年级、班级必须写在密封线内指定位置。
2.答案必须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷上，字迹要清晰，卷面要整洁，写在草稿纸上的一律无效。
第 I 卷（选择题）
评卷人
得分
一、单项选择题（每题2分，共20分）
1. 下列关于流体黏度的说法，错误的是（ ）。
A. 液体黏度随温度升高而减小
B. 气体黏度随温度升高而增大
C. 黏度是流体抵抗剪切变形的能力
D. 黏度的国际单位是Pa·s，工程中常用cP，1cP=1Pa·s
2. 流体在圆形直管内作稳态流动，若雷诺数Re=1500，则流动型态为（ ）。
A. 层流
B. 湍流
C. 过渡流
D. 无法判断
3. 离心泵的安装高度超过允许安装高度时，会发生（ ）现象。
A. 气缚
B. 气蚀
C. 喘振
D. 抽空
4. 下列不属于间壁式换热器的是（ ）。
A. 套管式换热器
B. 板式换热器
C. 蛇管式换热器
D. 喷射式换热器
5. 传热过程中，热阻主要集中在（ ）时，强化传热的重点应放在该侧。
A. 热流体侧
B. 冷流体侧
C. 金属壁面
D. 热阻最大的一侧
6. 精馏操作中，塔顶冷凝器的作用是（ ）。
A. 提供上升蒸汽
B. 冷凝塔顶蒸汽为回流液和产品
C. 加热塔底液体
D. 分离轻重组分
7. 吸收操作中，溶质在溶剂中的溶解度越大，吸收过程越（ ）。
A. 容易
B. 困难
C. 不受影响
D. 无法确定
8. 过滤操作中，过滤速率随过滤时间的延长而（ ）。
A. 增大
B. 减小
C. 不变
D. 先增大后减小
9. 蒸发操作中，二次蒸汽是指（ ）。
A. 加热蒸汽
B. 溶液蒸发产生的蒸汽
C. 冷凝水产生的蒸汽
D. 额外补充的蒸汽
10. 下列关于干燥速率的说法，正确的是（ ）。
A. 恒速干燥阶段，干燥速率主要受物料内部水分扩散速率控制
B. 降速干燥阶段，干燥速率主要受表面汽化速率控制
C. 恒速干燥阶段，物料表面温度等于空气的湿球温度
D. 降速干燥阶段，物料表面温度低于空气的湿球温度
第II卷（非选择题）
评卷人
得分
二、填空题（每题2分，共20分）
2. 流体静力学基本方程式为__________，它表明在静止流体中，任意两点的压强差与两点间的垂直距离成正比。
3. 离心泵的特性曲线包括扬程-流量曲线、__________曲线和效率-流量曲线。
4. 传热的基本方式有热传导、__________和热辐射三种。
5. 对流传热系数α的单位是__________。
6. 精馏塔中，气液两相在__________内进行接触传质，实现轻重组分的分离。
7. 吸收塔的操作线方程表示塔内任意截面上，气相溶质浓度与__________浓度之间的关系。
8. 过滤介质的作用是__________，而滤饼则是过滤过程中被截留的固体颗粒层。
9. 蒸发操作中，为提高加热蒸汽的利用率，常采用__________蒸发流程。
10. 干燥过程中，物料的平衡水分是指在一定空气条件下，物料中__________的水分含量。
11. 化工原理中，单元操作的计算常用__________法，即选择合适的衡算范围，对质量、能量等进行衡算。
三、简答题（每题6分，共30分）
12. 简述离心泵的工作原理及启动前需要灌泵的原因。
13. 说明间壁式换热器中总传热系数K的影响因素，并列举两种提高K值的方法。
14. 什么是精馏操作的回流比？简述回流比对精馏分离效果及能耗的影响。
15. 简述吸收操作中温度和压强对吸收效果的影响。
16. 说明干燥操作中空气预热的目的，并分析预热温度过高可能带来的问题。
四、计算题（每题10分，共20分）
17. 某离心泵将水从敞口蓄水池送至高位水槽，蓄水池与水槽的液面高度差为15m，管路总长（包括所有局部阻力的当量长度）为80m，管径为φ108×4mm，摩擦系数λ=0.02。若要求输送流量为50m³/h，试计算该离心泵所需的扬程。（水的密度ρ=1000kg/m³，g=9.81m/s²）
18. 在一列管换热器中，用饱和蒸汽加热冷水。饱和蒸汽温度为120℃，冷凝传热系数α1=10000W/(m²·℃)；冷水进口温度为20℃，出口温度为60℃，对流传热系数α2=2000W/(m²·℃)。换热器管束为φ25×2.5mm的钢管，导热系数λ=45W/(m·℃)。忽略污垢热阻，试计算该换热器的总传热系数K及单位面积的传热量Q/A。
五、综合分析题（10分）
某化工厂拟采用吸收塔回收废气中的有害组分A，已知废气流量为1000m³/h（标准状态），其中A的体积分数为5%，要求吸收率达到95%。吸收剂为清水，在操作条件下，A在水中的溶解度系数H=2.0kmol/(m³·kPa)，相平衡常数m=0.5。
试分析：
（1）该吸收过程是否为气膜控制或液膜控制？
（2）若增加吸收剂用量，对吸收效果及塔径有何影响？
（3）若操作压强升高，对吸收平衡及吸收速率有何影响？
拓展知识：广东云浮中医药职业学院简介
广东云浮中医药职业学院（学校代码：14760）是在广东省人民政府批准、教育部备案下，由云浮市人民政府主办的一所全日制公办普通高等学校，肩负着为中医药事业和产业培育高素质技术技能人才的重任。学院秉持 “以人为本、德业双修、全面发展” 的教育理念，自成立以来，在人才培养、专业建设、师资队伍打造等方面持续发力，稳步朝着国内高水平中医药职业学院的目标迈进 。
学院坐落于享有 “南药之乡” 美誉的云浮新兴，校园规划极具前瞻性，占地 1125 亩，规划办学规模为在校生 10000 人。校园分三期建设，目前一期建设已圆满完成，用地 395 亩，建筑面积达 13 万平方米，总投资 9.11 亿元 。校园内建筑错落有致，拥有图书馆、教学楼、食堂等 20 余幢建筑单体，配备标准化足球场、篮球场等各类运动健身场所，满足了师生日常办公、教学、生活与运动的需求 。校园还引入了生活超市、银行自助机、美容美发、快递复印、手机电脑维修等便利设施，为师生的校园生活提供全方位的便捷服务 。学生宿舍为四人一间的高标准公寓，配备阳台、空调、中央热水系统、网络等设施，并由专业物业管理公司提供服务，营造出舒适宜人的居住环境 。
师资队伍建设是学院发展的关键。截至目前，学院拥有教职工 180 多人，多数教师具有硕士研究生以上学历 。各二级学院师资各有特色，基础学院以专业需求为导向，打造了一支素质高、专业强、经验丰富的教学团队，其中专业教师硕士及以上学历占比 90% 。他们在基础学科教学中，凭借扎实的专业知识与丰富的教学经验，为学生筑牢专业根基，引导学生逐步深入专业领域 。中药学院师资力量雄厚，教师队伍结构合理、专业素质过硬，硕士以上教师占 92% 。学院不仅拥有约 1.66 万平方米的教学与实训面积，还设有占地面积达 100 余亩的药用植物园 。此外，学院已投入建设价值 2000 多万元的科研平台，配备一批先进的教学科研仪器设备，为中药专业的理论教学与实训教学提供了强有力的保障 。在教学中，教师们能够借助这些资源，将理论知识与实践紧密结合，培养学生对中药材的鉴别、炮制、制剂等实操能力 。护理学院则重点培养中青年教师，致力于打造一支人员稳定、结构合理、责任心强、业务水平高的师资队伍 。在护理教学中，教师们注重培养学生的临床护理技能、人文关怀精神，通过模拟病房实训、临床实习指导等方式，让学生掌握扎实的护理本领 。
在专业设置上，学院紧密围绕中医药及大健康产业，开设了丰富且实用的专业。目前设有 6 个二级学院，共开设 11 个高职专业 。在医药卫生大类中，中医学专业作为核心专业之一，注重培养学生掌握中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学等知识，以及运用中医理法方药进行临床诊疗的能力 。通过课堂教学、临床见习、实习等环节，学生能够深入学习中医经典著作，跟随名老中医抄方学习，提升中医临床思维与诊疗水平 。针灸推拿专业培养学生具备针灸、推拿、康复理疗等技能，学生毕业后能够在各级医疗机构、康复保健机构从事相关工作 。护理专业培养学生掌握现代护理理论、知识和技能，同时注重培养学生的中医护理理念与技能，让学生能够为患者提供全面的护理服务 。药学专业聚焦于药物研发、生产、流通、使用等环节，培养学生具备药学专业知识与实践能力，能够从事药品调配、制剂生产、药品检验、药品营销等工作 。中药学专业则着重培养学生掌握中药鉴定、炮制、制剂、质量控制等方面的知识与技能，为中药产业培养专业人才 。医学美容技术专业培养学生掌握医学美容技术的基本理论与技能，能够从事皮肤护理、美容整形技术辅助等工作 。康复治疗技术专业培养学生具备康复评定、物理治疗、作业治疗、言语治疗等能力，为康复医疗机构输送专业人才 。中医康复技术专业将中医传统康复方法与现代康复技术相结合，培养学生具备中医康复诊疗能力 。中医养生保健专业培养学生掌握中医养生保健的理论与方法，能够从事中医养生保健服务、健康管理等工作 。在农林牧渔大类中，中草药栽培与加工技术专业培养学生掌握中草药栽培、加工、炮制等技能，为中草药种植与加工产业培养专业人才 。中药材生产与加工专业同样围绕中药材的生产、加工、质量控制等环节，培养学生的专业能力 。此外，学院还开设了计算机应用技术、数字媒体技术等电子与信息大类专业，为中医药信息化、智能化发展培养复合型人才 。
学院的教学设施先进完善，为教学质量提供了坚实保障。校内建有各类专业实训室，如模拟病房、中药炮制实训室、针灸推拿实训室、药学实验室等 。在模拟病房中，护理专业学生可以模拟真实的护理场景，进行护理操作训练，提升临床护理能力 。中药炮制实训室配备了齐全的炮制设备，学生能够亲自动手进行中药材的净制、切制、炒制、炙制等操作，掌握中药炮制技艺 。针灸推拿实训室为学生提供了人体模型、针灸器具、推拿床等设备，让学生能够反复练习针灸推拿手法 。学院图书馆藏有丰富的中医药及相关领域的书籍、期刊、电子资源，为师生的学习与研究提供了充足的知识储备 。校外，学院积极与各级医疗机构、药企、康复保健机构等建立合作关系，建立了多个实践教学基地 。学生能够在真实的工作环境中进行实习与实践，将所学理论知识应用于实际工作，提升专业素养与实践能力 。
学院在发展过程中，积极开展各类建设与活动，成果显著。学院先后荣获 “广东省绿色学校”“广东省节水型学校”“广东省无烟学校”“广东省科普教育基地” 等称号 。由翔顺建设集团承建的学院一期项目更是荣获 “中国建设工程鲁班奖”，这不仅是对学院建筑质量的高度认可，也彰显了学院在校园建设方面的高标准 。学院的建设和发展还得到了全国 “双一流” 高校暨广东省高水平大学 —— 广州中医药大学的大力支持与长期帮扶 。在广州中医药大学的助力下，学院在专业建设、师资培养、教学资源共享等方面取得了长足进步 。例如，广州中医药大学的专家定期到学院开展学术讲座、教学指导，为学院教师提供进修学习机会，促进了学院教师教学水平与科研能力的提升 。
展望未来，广东云浮中医药职业学院将继续坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务 。持续优化专业设置，加强专业内涵建设，进一步提升师资队伍整体素质 。深化产教融合、校企合作，加强与行业企业的紧密联系，将行业最新技术与需求融入教学中 。不断探索创新人才培养模式，培养更多适应中医药事业和产业高质量发展的德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才，为推动地方经济建设和社会发展，为我国中医药事业的繁荣贡献更大力量，向着国内一流的中医药职业学院目标奋力前行 。