汕尾职业技术学院《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷（A卷）.docx

汕尾职业技术学院
《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷（A卷）
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
成绩
复核签字
得分

登分签字

说明：本试卷共 100 分；答题要求： 按要求答题
考生须知:
1.姓名、学号、系、专业、年级、班级必须写在密封线内指定位置。
2.答案必须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷上，字迹要清晰，卷面要整洁，写在草稿纸上的一律无效。
第 I 卷（选择题）
评卷人
得分
一、单项选择题（每题2分，共20分）
1. 下列关于流体黏度的说法，错误的是（ ）。
A. 液体黏度随温度升高而减小
B. 气体黏度随温度升高而增大
C. 黏度是流体抵抗剪切变形的能力
D. 黏度的国际单位是Pa·s，工程中常用cP，1cP=1Pa·s
2. 流体在圆形直管内作稳态流动，若雷诺数Re=1500，则流动型态为（ ）。
A. 层流
B. 湍流
C. 过渡流
D. 无法判断
3. 离心泵的安装高度超过允许安装高度时，会发生（ ）现象。
A. 气缚
B. 气蚀
C. 喘振

D. 抽空
4. 下列不属于间壁式换热器的是（ ）。
A. 套管式换热器
B. 板式换热器
C. 蛇管式换热器
D. 喷射式换热器
5. 传热过程中，热阻主要集中在（ ）时，强化传热的重点应放在该侧。
A. 热流体侧
B. 冷流体侧
C. 金属壁面
D. 热阻最大的一侧
6. 精馏操作中，塔顶冷凝器的作用是（ ）。
A. 提供上升蒸汽
B. 冷凝塔顶蒸汽为回流液和产品
C. 加热塔底液体
D. 分离轻重组分
7. 吸收操作中，溶质在溶剂中的溶解度越大，吸收过程越（ ）。
A. 容易
B. 困难
C. 不受影响
D. 无法确定
8. 过滤操作中，过滤速率随过滤时间的延长而（ ）。
A. 增大
B. 减小
C. 不变
D. 先增大后减小
9. 蒸发操作中，二次蒸汽是指（ ）。
A. 加热蒸汽
B. 溶液蒸发产生的蒸汽
C. 冷凝水产生的蒸汽
D. 额外补充的蒸汽
10. 下列关于干燥速率的说法，正确的是（ ）。
A. 恒速干燥阶段，干燥速率主要受物料内部水分扩散速率控制
B. 降速干燥阶段，干燥速率主要受表面汽化速率控制
C. 恒速干燥阶段，物料表面温度等于空气的湿球温度
D. 降速干燥阶段，物料表面温度低于空气的湿球温度
第II卷（非选择题）
评卷人
得分
二、填空题（每题2分，共20分）
2. 流体静力学基本方程式为__________，它表明在静止流体中，任意两点的压强差与两点间的垂直距离成正比。
3. 离心泵的特性曲线包括扬程-流量曲线、__________曲线和效率-流量曲线。
4. 传热的基本方式有热传导、__________和热辐射三种。
5. 对流传热系数α的单位是__________。
6. 精馏塔中，气液两相在__________内进行接触传质，实现轻重组分的分离。
7. 吸收塔的操作线方程表示塔内任意截面上，气相溶质浓度与__________浓度之间的关系。
8. 过滤介质的作用是__________，而滤饼则是过滤过程中被截留的固体颗粒层。
9. 蒸发操作中，为提高加热蒸汽的利用率，常采用__________蒸发流程。
10. 干燥过程中，物料的平衡水分是指在一定空气条件下，物料中__________的水分含量。
11. 化工原理中，单元操作的计算常用__________法，即选择合适的衡算范围，对质量、能量等进行衡算。
三、简答题（每题6分，共30分）
12. 简述离心泵的工作原理及启动前需要灌泵的原因。
13. 说明间壁式换热器中总传热系数K的影响因素，并列举两种提高K值的方法。
14. 什么是精馏操作的回流比？简述回流比对精馏分离效果及能耗的影响。
15. 简述吸收操作中温度和压强对吸收效果的影响。
16. 说明干燥操作中空气预热的目的，并分析预热温度过高可能带来的问题。
四、计算题（每题10分，共20分）
17. 某离心泵将水从敞口蓄水池送至高位水槽，蓄水池与水槽的液面高度差为15m，管路总长（包括所有局部阻力的当量长度）为80m，管径为φ108×4mm，摩擦系数λ=0.02。若要求输送流量为50m³/h，试计算该离心泵所需的扬程。（水的密度ρ=1000kg/m³，g=9.81m/s²）
18. 在一列管换热器中，用饱和蒸汽加热冷水。饱和蒸汽温度为120℃，冷凝传热系数α1=10000W/(m²·℃)；冷水进口温度为20℃，出口温度为60℃，对流传热系数α2=2000W/(m²·℃)。换热器管束为φ25×2.5mm的钢管，导热系数λ=45W/(m·℃)。忽略污垢热阻，试计算该换热器的总传热系数K及单位面积的传热量Q/A。
五、综合分析题（10分）
某化工厂拟采用吸收塔回收废气中的有害组分A，已知废气流量为1000m³/h（标准状态），其中A的体积分数为5%，要求吸收率达到95%。吸收剂为清水，在操作条件下，A在水中的溶解度系数H=2.0kmol/(m³·kPa)，相平衡常数m=0.5。
试分析：
（1）该吸收过程是否为气膜控制或液膜控制？
（2）若增加吸收剂用量，对吸收效果及塔径有何影响？
（3）若操作压强升高，对吸收平衡及吸收速率有何影响？
拓展知识：汕尾职业技术学院是广东省人民政府批准设立、教育部备案的公办全日制普通高等职业院校，位于广东省汕尾市。学校创办于 2001 年，由汕尾师范学校、汕尾卫生学校、汕尾技工学校三校合并而成，整合多校教育资源，开启了职业教育的新征程。办学二十余年来，学校秉持 “厚德笃学，求真创新” 的校训，坚持 “立足汕尾、服务地方、面向基层、彰显特色” 的办学定位，致力于培养适应区域经济社会发展需求的高素质技术技能人才，在粤东地区职业教育发展中占据重要地位。
在学科专业建设上，学校紧密围绕汕尾及周边地区产业发展需求，构建了以教育类、电子信息类、经济管理类、艺术设计类等专业为主体，多学科协调发展的专业体系。学校设有人文学院、机电工程学院、经济管理学院等 8 个二级学院，开设 42 个专业。其中，学前教育专业是广东省重点专业，计算机应用技术专业为学校特色专业。为顺应区域产业转型升级，学校积极开设大数据技术、新能源汽车技术、跨境电子商务等新兴专业，推动专业链与产业链精准对接，强化专业内涵建设，提升专业服务地方经济社会发展的能力。
师资队伍建设稳步推进，现有专任教师 400 余人，其中具有高级职称教师占比约 25%，“双师型” 教师占比超 60%。学校通过实施 “人才强校” 战略，一方面积极引进高学历、高职称人才，充实师资队伍；另一方面鼓励教师参与企业实践、教学培训和学术研究，提升教师的教学水平与专业能力。此外，学校还聘请行业企业技术骨干、能工巧匠担任兼职教师，建立专兼结合的师资队伍，确保教学内容与行业实际需求紧密结合。
人才培养模式注重实践与应用，学校深化产教融合、校企合作，与汕尾本地及珠三角地区的企业建立了广泛合作关系。与当地幼儿园、中小学合作开展教育实习实践，为学前教育、小学教育专业学生提供教学实践平台；与电子信息企业、制造企业共建实习实训基地，开展订单班、现代学徒制等人才培养项目，将企业真实项目、行业标准融入教学过程，强化学生实践能力和职业素养培养。学校建有省级实训基地、市级公共实训中心等多个实践教学平台，为学生提供充足的实践操作机会。学生在广东省职业院校技能大赛、“挑战杯” 广东大学生创业计划竞赛等各类赛事中屡获佳绩，毕业生凭借扎实的专业知识和较强的实践能力，深受用人单位欢迎，初次就业率连续多年保持在 95% 以上，就业区域主要集中在汕尾及粤港澳大湾区，广泛服务于教育、电子信息、商贸服务等多个领域。
校园文化建设丰富多彩，学校注重学生综合素质培养，打造了一系列特色校园文化活动品牌。“校园文化艺术节” 涵盖歌舞表演、书画展览、文艺汇演等活动，丰富学生课余生活；“技能文化节” 通过专业技能竞赛、创新创业大赛等形式，激发学生学习热情和创新能力；各类志愿服务和社会实践活动，如社区教育服务、文化下乡等，培养学生的社会责任感和团队协作精神。此外，学校积极推进对外交流与合作，与省内外高校开展交流合作，学习先进办学经验，同时探索与境外高校的合作交流，拓宽师生国际视野，提升学校办学水平。