广东汕头幼儿师范高等专科学校《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷（A卷）.docx

广东汕头幼儿师范高等专科学校
《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷（A卷）
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
成绩
复核签字
得分

登分签字

说明：本试卷共 100 分；答题要求： 按要求答题
考生须知:
1.姓名、学号、系、专业、年级、班级必须写在密封线内指定位置。
2.答案必须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷上，字迹要清晰，卷面要整洁，写在草稿纸上的一律无效。
第 I 卷（选择题）
评卷人
得分
一、单项选择题（每题2分，共20分）
1. 下列关于流体黏度的说法，错误的是（ ）。
A. 液体黏度随温度升高而减小
B. 气体黏度随温度升高而增大
C. 黏度是流体抵抗剪切变形的能力
D. 黏度的国际单位是Pa·s，工程中常用cP，1cP=1Pa·s
2. 流体在圆形直管内作稳态流动，若雷诺数Re=1500，则流动型态为（ ）。
A. 层流
B. 湍流
C. 过渡流
D. 无法判断
3. 离心泵的安装高度超过允许安装高度时，会发生（ ）现象。
A. 气缚
B. 气蚀
C. 喘振
D. 抽空
4. 下列不属于间壁式换热器的是（ ）。
A. 套管式换热器
B. 板式换热器
C. 蛇管式换热器
D. 喷射式换热器
5. 传热过程中，热阻主要集中在（ ）时，强化传热的重点应放在该侧。
A. 热流体侧
B. 冷流体侧
C. 金属壁面
D. 热阻最大的一侧
6. 精馏操作中，塔顶冷凝器的作用是（ ）。
A. 提供上升蒸汽
B. 冷凝塔顶蒸汽为回流液和产品
C. 加热塔底液体
D. 分离轻重组分
7. 吸收操作中，溶质在溶剂中的溶解度越大，吸收过程越（ ）。
A. 容易
B. 困难
C. 不受影响
D. 无法确定
8. 过滤操作中，过滤速率随过滤时间的延长而（ ）。
A. 增大
B. 减小
C. 不变
D. 先增大后减小
9. 蒸发操作中，二次蒸汽是指（ ）。
A. 加热蒸汽
B. 溶液蒸发产生的蒸汽
C. 冷凝水产生的蒸汽
D. 额外补充的蒸汽
10. 下列关于干燥速率的说法，正确的是（ ）。
A. 恒速干燥阶段，干燥速率主要受物料内部水分扩散速率控制
B. 降速干燥阶段，干燥速率主要受表面汽化速率控制
C. 恒速干燥阶段，物料表面温度等于空气的湿球温度
D. 降速干燥阶段，物料表面温度低于空气的湿球温度
第II卷（非选择题）
评卷人
得分
二、填空题（每题2分，共20分）
2. 流体静力学基本方程式为__________，它表明在静止流体中，任意两点的压强差与两点间的垂直距离成正比。
3. 离心泵的特性曲线包括扬程-流量曲线、__________曲线和效率-流量曲线。
4. 传热的基本方式有热传导、__________和热辐射三种。
5. 对流传热系数α的单位是__________。
6. 精馏塔中，气液两相在__________内进行接触传质，实现轻重组分的分离。
7. 吸收塔的操作线方程表示塔内任意截面上，气相溶质浓度与__________浓度之间的关系。
8. 过滤介质的作用是__________，而滤饼则是过滤过程中被截留的固体颗粒层。
9 蒸发操作中，为提高加热蒸汽的利用率，常采用__________蒸发流程。
10. 干燥过程中，物料的平衡水分是指在一定空气条件下，物料中__________的水分含量。
11. 化工原理中，单元操作的计算常用__________法，即选择合适的衡算范围，对质量、能量等进行衡算。
三、简答题（每题6分，共30分）
12. 简述离心泵的工作原理及启动前需要灌泵的原因。
13. 说明间壁式换热器中总传热系数K的影响因素，并列举两种提高K值的方法。
14. 什么是精馏操作的回流比？简述回流比对精馏分离效果及能耗的影响。
15. 简述吸收操作中温度和压强对吸收效果的影响。
16. 说明干燥操作中空气预热的目的，并分析预热温度过高可能带来的问题。
四、计算题（每题10分，共20分）
17. 某离心泵将水从敞口蓄水池送至高位水槽，蓄水池与水槽的液面高度差为15m，管路总长（包括所有局部阻力的当量长度）为80m，管径为φ108×4mm，摩擦系数λ=0.02。若要求输送流量为50m³/h，试计算该离心泵所需的扬程。（水的密度ρ=1000kg/m³，g=9.81m/s²）
18. 在一列管换热器中，用饱和蒸汽加热冷水。饱和蒸汽温度为120℃，冷凝传热系数α1=10000W/(m²·℃)；冷水进口温度为20℃，出口温度为60℃，对流传热系数α2=2000W/(m²·℃)。换热器管束为φ25×2.5mm的钢管，导热系数λ=45W/(m·℃)。忽略污垢热阻，试计算该换热器的总传热系数K及单位面积的传热量Q/A。
五、综合分析题（10分）
某化工厂拟采用吸收塔回收废气中的有害组分A，已知废气流量为1000m³/h（标准状态），其中A的体积分数为5%，要求吸收率达到95%。吸收剂为清水，在操作条件下，A在水中的溶解度系数H=2.0kmol/(m³·kPa)，相平衡常数m=0.5。
试分析：
（1）该吸收过程是否为气膜控制或液膜控制？
（2）若增加吸收剂用量，对吸收效果及塔径有何影响？
（3）若操作压强升高，对吸收平衡及吸收速率有何影响？
拓展知识：广东汕头幼儿师范高等专科学校是经广东省人民政府批准设立、教育部备案的公办全日制普通高等专科学校，填补了粤东地区幼儿师范高等教育的空白。学校于 2021 年正式成立，虽办学时间不长，但依托汕头深厚的文化底蕴与教育资源，秉承 “厚德、砺能、笃学、善教” 的校训，坚持 “立足粤东，服务广东，辐射全国” 的办学定位，以培养德才兼备、具有扎实专业素养和创新实践能力的高素质学前教育师资为目标，致力于成为粤东地区学前教育人才培养的摇篮，在幼儿师范教育领域迅速崭露头角，逐步构建起具有地方特色的办学体系。
在学科专业建设方面，学校紧密围绕学前教育行业发展需求，以学前教育专业为核心，逐步拓展相关专业，构建起特色鲜明的专业体系。目前设有学前教育系、艺术教育系等多个教学系部，开设学前教育、早期教育、音乐教育（学前方向）、美术教育（学前方向）等专业。其中，学前教育专业作为学校的重点专业，配备了先进的幼儿教育实训室，包括蒙台梭利教学实训室、感觉统合训练实训室、幼儿游戏与活动设计实训室等，为学生提供模拟真实幼儿园教学场景的实践环境；同时与粤东地区多家省级、市级示范幼儿园建立深度合作关系，通过教育见习、实习等环节，强化学生保教实践能力培养，确保学生毕业后能够快速适应幼儿园教学工作。早期教育专业则专注于 0 - 3 岁婴幼儿教育，课程涵盖婴幼儿生理心理发展、亲子活动设计与指导等内容，培养学生在早期教育领域的专业能力。音乐教育学前方向）和美术教育（学前方向）等专业，注重将艺术教育与学前教育相结合，培养学生具备幼儿艺术启蒙教育的专业素养，通过声乐、舞蹈、绘画、手工等课程教学与实践，提升学生艺术表现能力和教学能力。此外，学校还积极顺应学前教育多元化发展趋势，不断探索新专业的开设，以进一步优化专业结构，深化产教融合，推动专业内涵建设。
师资队伍建设是学校发展的关键，学校通过多种渠道大力加强师资队伍建设。目前拥有一支由专任教师和行业专家组成的师资队伍，其中具有高级职称教师占比可观，硕士及以上学历教师比例不断提升。学校积极引进高校优秀学前教育专业人才、基础教育一线骨干教师，充实师资力量；同时鼓励教师参与幼儿园教学实践、教育科研项目和学术交流活动，提升教师教学科研能力与实践指导水平。此外，学校还聘请了众多幼儿园园长、特级教师、幼儿教育专家担任兼职教师，建立起稳定的兼职教师资源库。这些行业专家定期到校授课、举办讲座，分享幼儿教育一线的实践经验和最新教育理念，如邀请省级示范幼儿园园长讲解幼儿园课程设计与管理经验，幼儿教育专家解读学前教育政策与行业发展趋势，使教学内容紧密贴合学前教育实际需求与前沿动态，确保学生能够接受到最实用、最前沿的专业知识。
人才培养模式注重实践与创新，学校深化校地、校校、校企合作，与粤东地区乃至广东省内众多幼儿园、幼儿教育机构建立了长期稳定的合作关系，共建教育实践基地。通过开展订单班、现代学徒制等多元化人才培养项目，将学前教育课程标准、幼儿园教学实践案例和职业技能要求融入教学过程。学生从入学开始便有机会进入合作幼儿园进行见习，随着学习的深入，逐步参与到幼儿园的教学活动组织、班级管理等实践环节中，实现学习与工作的无缝对接。学校还建有完善的校内实训中心，为学生提供充足的教学实践机会，如在幼儿教育技能实训室中，学生可以进行说课、试讲、模拟授课等训练，提升教学技能；在幼儿艺术实训室里，学生能够进行音乐表演、美术创作等实践，提高艺术素养。同时，学校高度重视学生创新创业能力培养，设立创新创业教育中心，开展创新创业课程和实践活动，组织学生参与各类创新创业大赛、学前教育专业技能大赛等赛事。学生在广东省高校师范生教学技能大赛、幼儿教育活动设计大赛等竞赛中积极参与，取得了优异成绩，近三年累计获得省级以上奖项数十项。毕业生凭借扎实的专业知识、娴熟的教学技能和良好的职业素养，受到用人单位的广泛好评，初次就业率保持在较高水平，就业区域主要集中在粤东地区及广东省内，广泛就业于幼儿园、幼儿教育培训机构等领域，众多毕业生已逐渐成长为学前教育行业的骨干力量。
校园文化建设丰富多彩，学校注重学生综合素质培养，打造了一系列特色校园文化活动品牌。“师范生技能文化节” 是学校的重要活动之一，通过举办教学技能大赛、三笔字比赛、幼儿故事讲述比赛、幼儿歌曲弹唱比赛等活动，全方位提升学生的教学实践能力和教师职业素养；“校园文化艺术节” 涵盖歌舞表演、书画展览、儿童剧创编与表演等内容，丰富学生课余生活，提升学生艺术修养；各类社团活动如童心志愿者服务队、幼儿绘本创编社、幼儿舞蹈社等，培养学生团队协作能力、社会责任感和创新精神。此外，学校积极推进国际交流与合作，与国内知名幼儿师范院校以及港澳台地区、东南亚国家的教育机构建立联系，开展学术交流、学生交换、教师访学等项目，引进先进的幼儿教育理念和资源，拓宽师生的国际视野，提升学校国际化办学水平，为培养具有国际视野的学前教育人才奠定基础。