玉柴职业技术学院《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷.docx

玉柴职业技术学院
《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
总分
得分

一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）
下列每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。
1. 1917年俄国十月革命推翻了临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家。下列关于十月革命的历史背景，说法正确的是（ ）
A. 第一次世界大战期间俄国国内矛盾缓和
B. 布尔什维克党在群众中影响力薄弱
C. 沙皇专制统治被推翻后临时政府继续参加一战
D. 列宁提出的“四月提纲”主张立即进行社会主义革命
2. 1929-1933年资本主义世界经济大危机首先爆发于美国，其爆发的直接原因是（ ）
A. 生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾
B. 股票投机活动过度导致金融市场崩溃
C. 资本家盲目扩大生产导致产品严重过剩
D. 各国实行贸易保护主义引发贸易战
3. 二战后，美国为遏制苏联、称霸世界推行了“冷战”政策。“冷战”开始的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 马歇尔计划的实施
C. 北大西洋公约组织的成立
D. 华沙条约组织的成立
4. 20世纪50-70年代，主要资本主义国家经济进入“黄金时代”，其主要原因是（ ）
A. 殖民体系的瓦解
B. 第三次科技革命的推动
C. 国家垄断资本主义的削弱
D. 世界大战的刺激
5. 下列关于亚非拉民族解放运动的表述，正确的是（ ）
A. 印度独立后实行社会主义制度
B. 埃及通过“七月革命”推翻了英国殖民统治
C. 古巴革命胜利后建立了资本主义政权
D. 纳米比亚独立标志着帝国主义殖民体系最终瓦解
6. 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，这一现象说明（ ）
A. 社会主义制度彻底失败
B. 苏联模式的弊端日益暴露
C. 资本主义制度具有不可替代性
D. 国际共产主义运动陷入停滞
7. 二战后形成的两极格局结束的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 苏联解体
C. 东欧剧变
D. 华约组织解散
8. 第三次科技革命以信息技术、生物技术、新能源技术等为核心，其兴起的时间是（ ）
A. 19世纪末20世纪初
B. 20世纪初30年代
C. 20世纪中期以后
D. 20世纪90年代以后
9. 当今世界政治格局呈现“一超多强”的局面，其中“一超”指的是（ ）
A. 中国
B. 美国
C. 俄罗斯
D. 欧盟
10. 经济全球化是当今世界经济发展的趋势，下列关于经济全球化的表述，错误的是（ ）
A. 跨国公司是经济全球化的主要推动者
B. 经济全球化加剧了全球贫富差距
C. 经济全球化使各国经济相互依存度降低
D. 世界贸易组织是经济全球化的重要载体
二、多项选择题（共5题，每题3分，共15分）
下列每小题的四个选项中，有两项或两项以上符合题目要求，多选、少选、错选均不得分。
1. 第一次世界大战后，战胜国召开了巴黎和会和华盛顿会议，签订了一系列条约，形成了凡尔赛-华盛顿体系。下列条约中，属于这一体系的有（ ）
A. 《凡尔赛和约》
B. 《九国公约》
C. 《慕尼黑协定》
D. 《雅尔塔协定》
2. 二战期间，反法西斯同盟国召开了多次重要会议，协调作战计划和战后安排。下列会议中，属于二战期间反法西斯同盟国召开的有（ ）
A. 开罗会议
B. 德黑兰会议
C. 波茨坦会议
D. 万隆会议
3. 20世纪60年代，不结盟运动兴起，其主张包括（ ）
A. 奉行独立自主的外交政策
B. 反对帝国主义和殖民主义
C. 拒绝与任何大国结盟
D. 推动世界多极化发展
4. 下列关于第三次科技革命影响的表述，正确的有（ ）
A. 推动了社会生产力的巨大发展
B. 改变了人们的生产和生活方式
C. 促进了国际经济格局的调整
D. 导致了环境污染和资源短缺等问题
5. 当今世界面临的全球性问题包括（ ）
A. 气候变化
B. 恐怖主义
C. 贫富分化
D. 地区冲突
三、名词解释（共4题，每题5分，共20分）
请简要解释下列历史名词的含义、背景及影响（每小题回答不超过150字）。
1. 罗斯福新政
2. 雅尔塔体系
3. 不结盟运动
4. 经济全球化
四、简答题（共2题，每题10分，共20分）
请简要回答下列问题，要求逻辑清晰、要点明确（每小题回答不超过200字）。
1. 简述二战爆发的根本原因和直接原因，并分析二战的历史影响。
2. 简述20世纪50-80年代社会主义国家改革的主要类型及代表性国家，并总结改革的共同教训。
五、论述题（共1题，15分）
请结合史实，围绕以下主题展开论述，要求观点明确、论据充分、逻辑严谨（回答不超过400字）。
拓展知识： 玉柴职业技术学院简介
玉柴职业技术学院，作为广西壮族自治区内一所特色鲜明的全日制普通高等职业院校，依托玉柴集团深厚的产业背景，在职业教育领域独树一帜，致力于为装备制造、汽车等行业培养高素质技术技能人才 。学院凭借其先进的教学理念、卓越的师资队伍以及丰富的实践教学资源，为学生的职业发展奠定了坚实基础 。
一、发展历程：依托产业，砥砺前行
学院的发展与玉柴集团紧密相连。玉柴集团作为中国最大的内燃机生产基地，在装备制造领域拥有雄厚实力与卓越声誉 。2012 年，为满足企业自身及行业对高素质技能人才的迫切需求，玉柴集团在原有培训体系基础上，积极筹备创办玉柴职业技术学院 。2014 年，经广西壮族自治区人民政府批准，国家教育部备案，玉柴职业技术学院正式成立 。学院的诞生，标志着玉柴集团在人才培养方面实现了从企业内部培训向全日制高等职业教育的跨越，开启了为社会培养专业技术人才的新篇章 。
自成立以来，学院始终坚持以服务玉柴集团及地方经济发展为宗旨，不断优化专业设置，加强师资队伍建设，提升教学质量 。在发展进程中，学院先后与玉柴集团旗下众多子公司以及区内外多家企业建立了紧密合作关系，为学生实习、就业搭建了广阔平台 。同时，学院积极参与各类职业技能竞赛，不断提升自身在职业教育领域的影响力与竞争力 。
二、校园环境：布局合理，设施完善
学院坐落于广西壮族自治区玉林市，占地面积 235 亩，校园布局合理，环境优美，为学生提供了良好的学习与生活环境 。学院建筑风格现代简约，教学楼、实训楼、图书馆、学生公寓等建筑错落有致，功能分区明确 。教学楼宽敞明亮，配备先进的多媒体教学设备，满足了多样化教学需求 。多媒体教室、智慧教室等一应俱全，为师生互动教学、信息化教学提供了有力支持 。
实训楼是学院的一大特色，建筑面积达 2.5 万平方米，设有多个专业实训中心 。内燃机制造与维修实训中心模拟真实生产车间，配备各类先进的内燃机制造与检测设备，学生可在此进行内燃机装配、调试、故障诊断等实践操作，提升专业技能 。数控技术实训中心拥有数控车床、铣床、加工中心等先进设备，为学生提供了数控编程、加工工艺制定等实践教学平台 。此外，学院还设有汽车检测与维修实训中心、焊接技术实训中心等，涵盖了学院主要专业领域，让学生在实践中掌握扎实的专业技能 。
学院图书馆藏有丰富的纸质图书与电子资源，为师生提供了良好的阅读与学习环境 。图书馆建筑面积 4000 平方米，馆藏纸质图书 20 万册，涵盖机械工程、汽车技术、电子信息、经济管理等多个学科领域 。同时，学院还引进了多种电子数据库，如中国知网、万方数据等，方便师生查阅学术文献，了解学科前沿动态 。学生公寓设施齐全，为学生提供了舒适的居住环境 。每间宿舍均配备空调、独立卫生间、热水供应系统等，让学生在学习之余能够得到充分休息 。校园内还设有多个运动场所，如篮球场、足球场、羽毛球场等，丰富了学生的课余生活，促进学生身心健康发展 。
三、专业设置：聚焦产业，特色鲜明
学院紧密围绕装备制造、汽车等行业需求，开设了多个特色专业，构建了以工科为主，兼顾经济管理等学科的专业体系 。学院设有汽车工程系、机电工程系、经济管理系、思想政治理论课教学部、基础教学部等教学单位，开设了汽车检测与维修技术、汽车制造与试验技术、新能源汽车技术、内燃机制造与应用技术、数控技术、模具设计与制造、工业机器人技术、大数据与会计、工商企业管理等专业 。
汽车工程系是学院的重点系部之一，汽车检测与维修技术专业是学院的王牌专业 。该专业注重培养学生的汽车故障诊断、维修保养等实践能力 。学院与多家汽车 4S 店、汽车维修企业建立了合作关系，为学生提供实习与就业机会 。学生在校期间，不仅要学习汽车构造、汽车电子技术、汽车检测技术等理论课程，还需在实训中心进行大量实践操作，掌握汽车维修技能 。毕业后，学生可在汽车维修企业、汽车 4S 店、汽车制造企业等单位从事汽车检测、维修、售后服务等工作 。
机电工程系的数控技术专业同样优势突出，该专业培养具备数控编程、数控设备操作与维护能力的专业人才 。学院建有数控技术实训中心，拥有先进的数控设备，学生可在实训中心进行数控编程、加工工艺制定、数控设备操作等实践学习 。毕业后，学生可在机械制造企业、模具制造企业等单位，从事数控设备操作、数控编程、数控设备维护等工作 。学院还注重专业的创新发展，开设了新能源汽车技术、工业机器人技术等新兴专业，适应行业发展趋势，为学生提供更多就业选择 。
四、师资力量：专兼结合，德技双馨
学院拥有一支高素质的师资队伍，现有教职工 150 余人，其中专任教师 100 余人 。教师队伍中既有来自企业一线、实践经验丰富的技术骨干，也有毕业于知名高校、理论功底扎实的青年教师 。他们在教学过程中，将理论知识与实践经验紧密结合，为学生提供高质量的教学服务 。
学院注重教师的专业发展与能力提升，积极组织教师参加各类培训、学术交流活动以及企业实践锻炼 。定期邀请行业专家来校举办讲座与培训，鼓励教师参与教学改革与科研项目 。近年来，教师在教研科研方面成果显著，主持或参与了多项省部级科研项目，发表了大量高质量学术论文 。学院还拥有一批自治区级教学名师与专业带头人，他们在教学团队建设、课程开发、人才培养等方面发挥了重要引领作用 。此外，学院还从玉柴集团及其他企业聘请了众多技术骨干、能工巧匠担任兼职教师，为学生带来最新的行业动态与实践案例 。
五、教学成果：以赛促教，成效显著
学院始终将教学质量视为生命线，积极推进教育教学改革，在人才培养模式、课程建设、技能竞赛等方面取得了显著成绩 。在人才培养模式上，学院推行 “校企合作、工学结合” 的人才培养模式，与玉柴集团及区内外多家企业建立了紧密的合作关系 。通过订单班、现代学徒制等培养方式，实现了人才培养与企业需求的无缝对接 。例如，学院与玉柴集团合作开设订单班，根据企业岗位需求制定人才培养方案，学生毕业后直接进入玉柴集团工作 。
在课程建设方面，学院构建了基于工作过程的课程体系，加强了精品课程建设 。现有多门自治区级精品课程，课程内容紧密结合行业实际，注重培养学生的职业能力 学院还积极推进信息化教学，利用在线教学平台、虚拟仿真教学软件等，丰富教学资源，提高教学效率 。在技能竞赛方面，学院学生在全国职业院校技能大赛、广西职业院校技能大赛等赛事中屡获佳绩 。在汽车检测与维修技能竞赛中，学生凭借扎实的专业知识与精湛的操作技能，展现出良好的职业素养，赢得了评委与企业的高度认可 。
六、产教融合：校企协同，服务社会
学院高度重视产教融合、校企合作，与玉柴集团及区内外 100 多家企业建立了长期稳定的合作关系 。在专业建设、课程开发、实训基地建设、人才培养等方面开展深度合作 。企业专家深度参与学院教学过程，与学院教师共同制定人才培养方案、开发课程、指导学生实习实践 。例如，在汽车制造与试验技术专业实习环节，合作企业会为学生安排经验丰富的工程师进行一对一指导，让学生在真实的生产环境中提升专业技能，了解行业最新动态与需求 。
学院积极开展社会服务，依托学院的专业优势与师资力量，为企业提供员工培训、技术咨询等服务 。学院还是广西装备制造业职业技能鉴定站，承担着装备制造行业职业技能鉴定工作，为提升广西装备制造行业从业人员素质做出了积极贡献 。
七、社会声誉：特色办学，广受赞誉
学院在发展过程中荣获众多荣誉，在广西职业教育领域发挥了示范引领作用 。学院是广西首批现代学徒制试点单位，其人才培养模式得到了广泛认可 。学院积极承办各类职业技能竞赛、学术交流活动，充分展示了学院的专业实力与组织能力，在广西乃至全国职业教育领域树立了良好形象 。学院的毕业生深受用人单位欢迎，就业质量高，为学院赢得了良好的社会声誉 。
玉柴职业技术学院正以坚定的步伐，朝着建设成为国内一流、特色鲜明的高等职业院校目标迈进，为推动我国装备制造、汽车等行业发展，培养高素质技术技能人才贡献力量 。