防城港职业技术学院《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷.docx

防城港职业技术学院
《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
总分
得分

一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）
下列每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。
1. 1917年俄国十月革命推翻了临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家。下列关于十月革命的历史背景，说法正确的是（ ）
A. 第一次世界大战期间俄国国内矛盾缓和
B. 布尔什维克党在群众中影响力薄弱
C. 沙皇专制统治被推翻后临时政府继续参加一战
D. 列宁提出的“四月提纲”主张立即进行社会主义革命
2. 1929-1933年资本主义世界经济大危机首先爆发于美国，其爆发的直接原因是（ ）
A. 生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾
B. 股票投机活动过度导致金融市场崩溃
C. 资本家盲目扩大生产导致产品严重过剩
D. 各国实行贸易保护主义引发贸易战
3. 二战后，美国为遏制苏联、称霸世界推行了“冷战”政策。“冷战”开始的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 马歇尔计划的实施
C. 北大西洋公约组织的成立
D. 华沙条约组织的成立
4. 20世纪50-70年代，主要资本主义国家经济进入“黄金时代”，其主要原因是（ ）
A. 殖民体系的瓦解
B. 第三次科技革命的推动
C. 国家垄断资本主义的削弱
D. 世界大战的刺激
5. 下列关于亚非拉民族解放运动的表述，正确的是（ ）
A. 印度独立后实行社会主义制度
B. 埃及通过“七月革命”推翻了英国殖民统治
C. 古巴革命胜利后建立了资本主义政权
D. 纳米比亚独立标志着帝国主义殖民体系最终瓦解
6. 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，这一现象说明（ ）
A. 社会主义制度彻底失败
B. 苏联模式的弊端日益暴露
C. 资本主义制度具有不可替代性
D. 国际共产主义运动陷入停滞
7. 二战后形成的两极格局结束的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 苏联解体
C. 东欧剧变
D. 华约组织解散
8. 第三次科技革命以信息技术、生物技术、新能源技术等为核心，其兴起的时间是（ ）
A. 19世纪末20世纪初
B. 20世纪初30年代
C. 20世纪中期以后
D. 20世纪90年代以后
9. 当今世界政治格局呈现“一超多强”的局面，其中“一超”指的是（ ）
A. 中国
B. 美国
C. 俄罗斯
D. 欧盟
10. 经济全球化是当今世界经济发展的趋势，下列关于经济全球化的表述，错误的是（ ）
A. 跨国公司是经济全球化的主要推动者
B. 经济全球化加剧了全球贫富差距
C. 经济全球化使各国经济相互依存度降低
D. 世界贸易组织是经济全球化的重要载体
二、多项选择题（共5题，每题3分，共15分）
下列每小题的四个选项中，有两项或两项以上符合题目要求，多选、少选、错选均不得分。
1. 第一次世界大战后，战胜国召开了巴黎和会和华盛顿会议，签订了一系列条约，形成了凡尔赛-华盛顿体系。下列条约中，属于这一体系的有（ ）
A. 《凡尔赛和约》
B. 《九国公约》
C. 《慕尼黑协定》
D. 《雅尔塔协定》
2. 二战期间，反法西斯同盟国召开了多次重要会议，协调作战计划和战后安排。下列会议中，属于二战期间反法西斯同盟国召开的有（ ）
A. 开罗会议
B. 德黑兰会议
C. 波茨坦会议
D. 万隆会议
3. 20世纪60年代，不结盟运动兴起，其主张包括（ ）
A. 奉行独立自主的外交政策
B. 反对帝国主义和殖民主义
C. 拒绝与任何大国结盟
D. 推动世界多极化发展
4. 下列关于第三次科技革命影响的表述，正确的有（ ）
A. 推动了社会生产力的巨大发展
B. 改变了人们的生产和生活方式
C. 促进了国际经济格局的调整
D. 导致了环境污染和资源短缺等问题
5. 当今世界面临的全球性问题包括（ ）
A. 气候变化
B. 恐怖主义
C. 贫富分化
D. 地区冲突
三、名词解释（共4题，每题5分，共20分）
请简要解释下列历史名词的含义、背景及影响（每小题回答不超过150字）。
1. 罗斯福新政
2. 雅尔塔体系
3. 不结盟运动
4. 经济全球化
四、简答题（共2题，每题10分，共20分）
请简要回答下列问题，要求逻辑清晰、要点明确（每小题回答不超过200字）。
1. 简述二战爆发的根本原因和直接原因并分析二战的历史影响。
2. 简述20世纪50-80年代社会主义国家改革的主要类型及代表性国家，并总结改革的共同教训。
五、论述题（共1题，15分）
请结合史实，围绕以下主题展开论述，要求观点明确、论据充分、逻辑严谨（回答不超过400字）。
拓展知识： 防城港职业技术学院简介
防城港职业技术学院在广西职业教育体系中占据着独特且重要的位置，作为防城港市首所全日制专科层次公办高等职业院校，自成立以来，便以服务区域经济社会发展为己任，致力于培养适应产业需求的高素质技术技能人才，在职业教育领域不断探索前行，逐步形成了鲜明的办学特色 。
一、发展历程：顺势而为，稳步前行
学院的诞生是防城港教育事业发展的重大突破 。2021 年 3 月，广西壮族自治区人民政府正式批复同意设立防城港职业技术学院 。这一举措，填补了防城港市没有独立筹建高等院校的空白，开启了防城港高等职业教育的新篇章 。同年 6 月上旬，广西壮族自治区教育厅下达 2021 年秋季学期招生指标，学院开始面向广西区内招生 。9 月 5 日，学院正式揭牌，9 月 23 日，迎来了首届学生 。
从筹设到正式办学，学院发展迅速 。在短短几年间，学院不断完善内部管理体制，加强师资队伍建设，优化专业设置，提升教学质量 。从最初的 5 个专业，逐步增加到如今涵盖多个领域的 11 个专业，学生规模也从 200 多名增长至 3811 名（含开放大学学生） 。学院积极探索符合自身特色与区域产业需求的发展路径，在人才培养、社会服务等方面取得了显著成果，为防城港的经济社会发展提供了有力的人才支撑 。
二、校园环境：滨海学府，设施完备
学院坐落于防城港市江山半岛科教园区，濒临防城港市西湾跨海公铁大桥，地理位置优越，交通便利，校园环境优美 。学院占地面积近 1000 亩，目前已开发利用 300 亩，建筑面积达 11.9 万平方米 。校园整体布局科学合理，建筑风格现代简约，充满了浓厚的学术氛围 。
教学楼宽敞明亮，配备了先进的多媒体教学设备，多媒体教室、智慧教室一应俱全，为教师开展多样化教学提供了便利，极大地提升了学生的学习体验 。实训楼是学院的核心建筑之一，各专业实训中心设备先进，功能齐全 。智能制造实训中心拥有先进的数控加工设备、工业机器人等，模拟真实生产环境，让学生在实践中掌握智能制造技术的核心技能 。海洋与渔业实训中心配备了专业的水产养殖设备、渔业捕捞模拟装置等，为水产养殖技术等专业学生提供了充足的实践机会 。此外，学院还设有信息工程实训中心、医药与康养实训中心等，满足了不同专业学生的实践需求 。
学院图书馆藏书丰富，涵盖了多个学科领域，建筑面积可观，内部环境舒适，是师生们求知探索的理想场所 。除了纸质图书，图书馆还引进了多种电子数据库，方便师生查阅学术文献，了解学科前沿动态 。学生公寓设施齐全，每间宿舍均配备空调、独立卫生间、热水供应系统等，为学生营造了舒适的居住环境 。校园内还设有多个运动场所，如篮球场、足球场、羽毛球场、田径场等，丰富了学生的课余生活，促进了学生的身心健康发展 。
三、专业设置：对接产业，特色鲜明
学院紧密围绕防城港市的产业发展需求，构建了特色鲜明的专业体系 。学院设有 6 个教学系部，分别为经济管理系、医药与康养系、智能制造与信息工程系、海洋与渔业系、思政部、公共基础部 。目前，学院开设有计算机应用技术、大数据与会计、电子商务、金融服务与管理、水产养殖技术、机电一体化技术、现代物流管理、婴幼儿托育服务与管理、物联网应用技术、软件技术和艺术设计共 11 个专业 。2023 年，学院新增水产养殖技术（水产动物医学方向）、婴幼儿托育服务与管理（幼儿艺术方向）、电子商务（新媒体运营和推广）3 个专业方向 。
计算机应用技术专业是学院重点建设专业之一，该专业注重培养学生的计算机编程、软件开发、网络技术等方面的能力 。学生在校期间，将学习编程语言、数据结构、操作系统、数据库原理等课程，并通过实践课程与企业实习，提升实际操作能力 。毕业后，学生可在软件开发公司、互联网企业、企事业单位的信息部门等从事软件开发、系统维护、网络管理等工作 。
水产养殖技术专业依托防城港丰富的海洋资源，致力于培养掌握水产养殖技术、病害防治、渔业资源管理等知识与技能的专业人才 。学院建有先进的水产养殖实训中心，学生可在此进行水产种苗培育、养殖技术实践、病害诊断与防治等实训项目 。毕业后，学生可在水产养殖企业、渔业技术推广站、水产品加工企业等单位就业 。学院还紧跟行业发展趋势，积极开设新兴专业方向，为学生提供更多就业选择 。
四、师资力量：专兼结合，素质优良
学院拥有一支高素质、专业化的师资队伍 。教师队伍中既有毕业于知名高校、理论功底扎实的教育专家，也有来自企业一线、实践经验丰富的技术骨干 。他们在教学过程中，将理论知识与实践经验紧密结合，为学生提供高质量的教学服务 。
学院注重教师的专业发展与能力提升，积极组织教师参加各类培训、学术交流活动以及企业实践锻炼 。定期邀请行业专家来校举办讲座与培训，鼓励教师参与教学改革与科研项目 。近年来，教师在教研科研方面成果显著，主持或参与了多项省部级科研项目，发表了大量高质量学术论文 。学院还拥有一批教学经验丰富、专业能力突出的骨干教师，他们在教学团队建设、课程开发、人才培养等方面发挥了重要引领作用 。此外，学院还从企业聘请了众多技术骨干、能工巧匠担任兼职教师，为学生带来最新的行业动态与实践案例 。
五、教学成果：创新模式，成效初显
学院始终将教学质量视为生命线，积极推进教育教学改革，在人才培养模式、课程建设、技能竞赛等方面取得了显著成绩 。在人才培养模式上，学院推行 “校企合作、工学结合” 的人才培养模式，与区内外众多企业建立了紧密的合作关系 。通过订单班、现代学徒制等培养方式，实现了人才培养与企业需求的无缝对接 。例如，学院与企业合作开设订单班，根据企业岗位需求制定人才培养方案，学生毕业后直接进入合作企业工作 。
在课程建设方面，学院构建了基于工作过程的课程体系，加强了精品课程建设 。现有多门课程在教学内容、教学方法等方面具有特色，紧密结合行业实际，注重培养学生的职业能力 。学院还积极推进信息化教学，利用在线教学平台、虚拟仿真教学软件等，丰富教学资源，提高教学效率 。在技能竞赛方面，学院学生在广西职业院校技能大赛等赛事中屡获佳绩 。在电子商务技能竞赛中，学生凭借扎实的专业知识与创新思维，展现出良好的职业素养，赢得了评委与企业的高度认可 。
六、产教融合：校企协同，共育人才
学院高度重视产教融合、校企合作，将其作为提升人才培养质量的重要举措 。学院通过创新产教融合办学模式，引进广西厚溥教育科技有限公司、广西智创博达教育科技有限公司成立产业学院，进一步推动产教融合发展 。目前，产业学院开设有计算机应用技术、物联网应用技术、大数据与会计、电子商务、婴幼儿托育服务与管理等 5 大专业，联合培养学生 400 余人 。
学院与防城港市总工会、防城港市人力资源和社会保障局等单位共同成立防城港工匠学院，探索育人新模式，推进新时期产业工人队伍建设 。与广西盛隆冶金有限公司等优质龙头企业强强联合，根据企业需求和专业特点，共同筹建机电一体化专业 “订单班”，在课程体系构建、实践教学、学生顶岗实习、毕业就业等方面展开全方位的合作 。为更好推动校企融合，学院还与防城港市总工会、防城港市工业和信息化局、广西钢铁集团有限公司冷轧厂、中国移动广西公司防城港分公司、广西柳钢东信科技有限公司、华为广西代表处联合创办多元化产教融合实训基地，开启了 “政府 + 工会 + 学院 + 企业” 的产教融合新模式 。
防城港职业技术学院正以昂扬的姿态，朝着建设成为立足广西、面向全国、辐射东盟的特色鲜明高等职业院校目标迈进，为推动区域经济社会发展，培养高素质技术技能人才贡献力量 。