海南热带海洋学院《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷.docx

海南热带海洋学院
《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
总分
得分

一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）
下列每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。
1. 1917年俄国十月革命推翻了临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家。下列关于十月革命的历史背景，说法正确的是（ ）
A. 第一次世界大战期间俄国国内矛盾缓和
B. 布尔什维克党在群众中影响力薄弱
C. 沙皇专制统治被推翻后临时政府继续参加一战
D. 列宁提出的“四月提纲”主张立即进行社会主义革命
2. 1929-1933年资本主义世界经济大危机首先爆发于美国，其爆发的直接原因是（ ）
A. 生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾
B. 股票投机活动过度导致金融市场崩溃
C. 资本家盲目扩大生产导致产品严重过剩
D. 各国实行贸易保护主义引发贸易战
3. 二战后，美国为遏制苏联、称霸世界推行了“冷战”政策。“冷战”开始的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 马歇尔计划的实施
C. 北大西洋公约组织的成立
D. 华沙条约组织的成立
4. 20世纪50-70年代，主要资本主义国家经济进入“黄金时代”，其主要原因是（ ）
A. 殖民体系的瓦解
B. 第三次科技革命的推动
C. 国家垄断资本主义的削弱
D. 世界大战的刺激
5. 下列关于亚非拉民族解放运动的表述，正确的是（ ）
A. 印度独立后实行社会主义制度
B. 埃及通过“七月革命”推翻了英国殖民统治
C. 古巴革命胜利后建立了资本主义政权
D. 纳米比亚独立标志着帝国主义殖民体系最终瓦解
6. 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，这一现象说明（ ）
A. 社会主义制度彻底失败
B. 苏联模式的弊端日益暴露
C. 资本主义制度具有不可替代性
D. 国际共产主义运动陷入停滞
7. 二战后形成的两极格局结束的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 苏联解体
C. 东欧剧变
D. 华约组织解散
8. 第三次科技革命以信息技术、生物技术、新能源技术等为核心，其兴起的时间是（ ）
A. 19世纪末20世纪初
B. 20世纪初30年代
C. 20世纪中期以后
D. 20世纪90年代以后
9. 当今世界政治格局呈现“一超多强”的局面，其中“一超”指的是（ ）
A. 中国
B. 美国
C. 俄罗斯
D. 欧盟
10. 经济全球化是当今世界经济发展的趋势，下列关于经济全球化的表述，错误的是（ ）
A. 跨国公司是经济全球化的主要推动者
B. 经济全球化加剧了全球贫富差距
C. 经济全球化使各国经济相互依存度降低
D. 世界贸易组织是经济全球化的重要载体
二、多项选择题（共5题，每题3分，共15分）
下列每小题的四个选项中，有两项或两项以上符合题目要求，多选、少选、错选均不得分。
1. 第一次世界大战后，战胜国召开了巴黎和会和华盛顿会议，签订了一系列条约，形成了凡尔赛-华盛顿体系。下列条约中，属于这一体系的有（ ）
A. 《凡尔赛和约》
B. 《九国公约》
C. 《慕尼黑协定》
D. 《雅尔塔协定》
2. 二战期间，反法西斯同盟国召开了多次重要会议，协调作战计划和战后安排。下列会议中，属于二战期间反法西斯同盟国召开的有（ ）
A. 开罗会议
B. 德黑兰会议
C. 波茨坦会议
D. 万隆会议
3. 20世纪60年代，不结盟运动兴起，其主张包括（ ）
A. 奉行独立自主的外交政策
B. 反对帝国主义和殖民主义
C. 拒绝与任何大国结盟
D. 推动世界多极化发展
4. 下列关于第三次科技革命影响的表述，正确的有（ ）
A. 推动了社会生产力的巨大发展
B. 改变了人们的生产和生活方式
C. 促进了国际经济格局的调整
D. 导致了环境污染和资源短缺等问题
5. 当今世界面临的全球性问题包括（ ）
A. 气候变化
B. 恐怖主义
C. 贫富分化
D. 地区冲突
三、名词解释（共4题，每题5分，共20分）
请简要解释下列历史名词的含义、背景及影响（每小题回答不超过150字）。
1. 罗斯福新政
2. 雅尔塔体系
3. 不结盟运动
4. 经济全球化
四、简答题（共2题，每题10分，共20分）
请简要回答下列问题，要求逻辑清晰、要点明确（每小题回答不超过200字）。
1. 简述二战爆发的根本原因和直接原因，并分析二战的历史影响。
2. 简述20世纪50-80年代社会主义国家改革的主要类型及代表性国家，并总结改革的共同教训。
五、论述题（共1题，15分）
请结合史实，围绕以下主题展开论述，要求观点明确、论据充分、逻辑严谨（回答不超过400字）。
拓展知识： 海南热带海洋学院简介
在我国高等教育的版图中，海南热带海洋学院以其独特的热带与海洋特色，占据着重要的一席之地。作为海南省内一所聚焦热带海洋领域的高等学府，学院自成立以来，始终紧扣国家海洋强国战略与海南自贸港建设需求，在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新以及国际交流合作等方面持续发力，逐步发展成为一所学科门类较为齐全、办学特色鲜明的综合性高校 ，为区域经济社会发展和海洋事业进步输送了大量优秀人才 。
一、发展历程：砥砺前行，铸就辉煌
学院的发展历程是一部不断探索、创新与突破的奋斗史 。其历史可追溯至 1954 年，当时海南黎族苗族自治州师范学校正式创办，这便是海南热带海洋学院的前身 。在随后的岁月里，学校历经多次更名与调整 。1958 年，学校升格为海南黎族苗族自治州师范专科学校；1962 年，因国民经济调整，学校又恢复为海南黎族苗族自治州师范学校 。尽管在发展过程中遭遇诸多波折，但学校始终坚守教育初心，为海南地区培养了大批基础教育师资 。
1977 年，学校迎来了新的发展契机，经国务院批准，再次升格为海南黎族苗族自治州师范专科学校 。此后，学校不断拓展办学领域，提升办学层次 。1986 年，学校更名为琼州大学，开始向综合性大学转型 。在转型过程中，学校积极调整学科专业结构，加强师资队伍建设，教学质量与科研水平逐步提升 。2006 年，学校成功升格为本科院校，更名为琼州学院 。2008 年，学校成功开辟三亚校区，进一步拓展了办学空间 。随着海南国际旅游岛建设上升为国家战略以及海洋强国战略的深入实施，为更好地服务区域经济社会发展，2015 年，学校正式更名为海南热带海洋学院，实现了向热带海洋特色高校的华丽转身 。2018 年，学校成为硕士学位授权单位，办学层次再上新台阶 。2022 年，学校获批成为博士学位授予权立项建设单位 。2023 年，自然资源部、海南省人民政府、中国海洋石油集团有限公司、三亚市人民政府签订共建海南热带海洋学院框架协议，对学校实施 “四方共建”，为学校发展注入了强劲动力 。
二、校园环境：滨海风光，宜人学府
学院坐拥三亚和五指山两个校区，总占地面积 1492.6 亩 。三亚校区位于海南省三亚市吉阳区育才路 1 号，背依青山，面朝大海，自然环境优美，地理位置得天独厚 。校园内热带植物郁郁葱葱，椰风海韵，充满了浓郁的热带风情 。现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等建筑错落有致，与自然景观相得益彰 。教学楼内部配备了先进的多媒体教学设备、智慧教室等，为多样化教学提供了有力保障 。在海洋科学、水产养殖等专业的教学中，教师可借助多媒体设备，生动形象地展示海洋生态、鱼类养殖等知识，提升教学效果 。
图书馆是校园的文化地标之一，馆内藏书丰富，涵盖了热带海洋科学、文学、历史、哲学等多个学科领域 。同时，图书馆还引进了多种电子数据库，方便师生查阅学术文献，追踪学科前沿动态 。实验楼拥有各类专业实验室，如海洋生物实验室、海洋化学实验室、海洋遥感实验室等，为学生开展实践教学与科研活动提供了良好条件 。例如，在海洋生物实验室中，学生可进行海洋生物标本制作、细胞培养等实验操作，提升实践能力 。体育馆设施完备，设有篮球场、羽毛球场、乒乓球场、游泳馆等，满足了师生的体育锻炼需求 。学生宿舍环境舒适，配备了空调、独立卫生间等设施，为学生营造了温馨的居住空间 。
五指山校区位于海南省五指山市泰翡路，校园环境清幽，具有浓厚的文化氛围 。校区内教学设施、生活设施齐全，为学生提供了良好的学习与生活环境 。两个校区的有机结合，既满足了学校不同学科专业的发展需求，也为学生提供了多样化的学习与生活体验 。
三、学科专业：热带海洋特色，多元协同发展
学院紧密围绕热带海洋领域，构建了特色鲜明的学科专业体系 。目前，学院设有 21 个二级学院，开设了 63 个本科专业，涵盖了理学、工学、农学、文学、历史学、教育学、法学、管理学、经济学、艺术学等十大学科门类 。拥有省级特色重点学科 5 个，分别为水产学、海洋科学、旅游管理、计算机科学与技术、马克思主义理论 。
水产学是学院的优势学科之一，该学科围绕海南热带海洋渔业资源保护与利用，在水产养殖、渔业资源、渔业生态等领域开展深入研究 。学院建有 “热带海洋生物资源利用与保护教育部重点实验室”“海南省热带海洋渔业资源保护与利用重点实验室” 等省部级科研平台，为学科发展提供了有力支撑 。水产养殖学专业作为该学科的核心专业，致力于培养掌握水产养殖技术、具备创新能力的高素质应用型人才 。学生在校期间，将学习鱼类学、虾蟹类增养殖学、贝类学、水产动物营养与饲料学等课程，并通过实践教学与企业实习，积累丰富的实践经验 。毕业后，学生可在水产养殖企业、渔业行政管理部门、科研机构等单位就业 。
海洋科学专业同样特色鲜明，该专业注重培养学生掌握海洋科学的基本理论与方法，具备海洋观测、海洋调查、海洋数据分析等能力 。学院的海洋科学专业拥有一支高水平的师资队伍，教师在海洋生态系统、海洋地质、海洋物理等研究方向取得了一系列科研成果 。学生毕业后，可在海洋科研机构、海洋管理部门、海洋工程企业等单位从事海洋科学研究、海洋资源开发与管理等工作 。学院还紧跟行业发展趋势，积极开设新兴专业，如人工智能、大数据科学与大数据技术等，为学生提供更多的就业选择和发展空间 。
四、师资力量：德才兼备，专兼结合
学院拥有一支素质优良、结构合理的师资队伍，为高质量人才培养提供了坚实保障 。截至目前，学院现有教职工 1200 余人，其中专任教师 900 余人 。师资队伍中，既有国务院政府特殊津贴专家、全国优秀教师、教育部新世纪优秀人才等高层次人才，也有来自行业企业一线、实践经验丰富的技术骨干 。他们在教学过程中，注重将理论知识与实践案例相结合，使教学内容生动有趣、实用性强 。
学院积极推进人才强校战略，加大高层次人才引进力度，同时注重教师的培养与发展 。定期选派教师到国内外知名高校、科研机构进修学习，鼓励教师参与各类学术交流活动和科研项目 。近年来，教师在教学科研方面成果丰硕，主持或参与了多项国家级、省部级科研项目，发表了大量高质量学术论文 。学院还从行业企业聘请了一批经验丰富的专家、技术人员担任兼职教师，他们将最新的行业技术与实践经验带入课堂，让学生能够接触到行业前沿信息 。例如，在旅游管理专业的实践课程中，兼职教师会结合实际旅游项目，指导学生进行旅游线路设计、旅游市场营销等操作，使学生更好地掌握专业技能 。随着学院的发展，师资队伍将不断壮大和优化，为学院的人才培养提供更有力的支持 。
海南热带海洋学院正以昂扬的姿态，朝着建设成为国内有影响力、国际有知名度、热带特色鲜明的高水平应用型海洋大学目标奋勇前行，为推动海南自贸港建设和我国海洋事业发展贡献力量 。