海南外国语职业学院《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷.docx

海南外国语职业学院
《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
总分
得分

一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）
下列每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。
1. 1917年俄国十月革命推翻了临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家。下列关于十月革命的历史背景，说法正确的是（ ）
A. 第一次世界大战期间俄国国内矛盾缓和
B. 布尔什维克党在群众中影响力薄弱
C. 沙皇专制统治被推翻后临时政府继续参加一战
D. 列宁提出的“四月提纲”主张立即进行社会主义革命
2. 1929-1933年资本主义世界经济大危机首先爆发于美国，其爆发的直接原因是（ ）
A. 生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾
B. 股票投机活动过度导致金融市场崩溃
C. 资本家盲目扩大生产导致产品严重过剩
D. 各国实行贸易保护主义引发贸易战
3. 二战后，美国为遏制苏联、称霸世界推行了“冷战”政策。“冷战”开始的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 马歇尔计划的实施
C. 北大西洋公约组织的成立
D. 华沙条约组织的成立
4. 20世纪50-70年代，主要资本主义国家经济进入“黄金时代”，其主要原因是（ ）
A. 殖民体系的瓦解
B. 第三次科技革命的推动
C. 国家垄断资本主义的削弱
D. 世界大战的刺激
5. 下列关于亚非拉民族解放运动的表述，正确的是（ ）
A. 印度独立后实行社会主义制度
B. 埃及通过“七月革命”推翻了英国殖民统治
C. 古巴革命胜利后建立了资本主义政权
D. 纳米比亚独立标志着帝国主义殖民体系最终瓦解
6. 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，这一现象说明（ ）
A. 社会主义制度彻底失败
B. 苏联模式的弊端日益暴露
C. 资本主义制度具有不可替代性
D. 国际共产主义运动陷入停滞
7. 二战后形成的两极格局结束的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 苏联解体
C. 东欧剧变
D. 华约组织解散
8. 第三次科技革命以信息技术、生物技术、新能源技术等为核心，其兴起的时间是（ ）
A. 19世纪末20世纪初
B. 20世纪初30年代
C. 20世纪中期以后
D. 20世纪90年代以后
9. 当今世界政治格局呈现“一超多强”的局面，其中“一超”指的是（ ）
A. 中国
B. 美国
C. 俄罗斯
D. 欧盟
10. 经济全球化是当今世界经济发展的趋势，下列关于经济全球化的表述，错误的是（ ）
A. 跨国公司是经济全球化的主要推动者
B. 经济全球化加剧了全球贫富差距
C. 经济全球化使各国经济相互依存度降低
D. 世界贸易组织是经济全球化的重要载体
二、多项选择题（共5题，每题3分，共15分）
下列每小题的四个选项中，有两项或两项以上符合题目要求，多选、少选、错选均不得分。
1. 第一次世界大战后，战胜国召开了巴黎和会和华盛顿会议，签订了一系列条约，形成了凡尔赛-华盛顿体系。下列条约中，属于这一体系的有（ ）
A. 《凡尔赛和约》
B. 《九国公约》
C. 《慕尼黑协定》
D. 《雅尔塔协定》
2. 二战期间，反法西斯同盟国召开了多次重要会议，协调作战计划和战后安排。下列会议中，属于二战期间反法西斯同盟国召开的有（ ）
A. 开罗会议
B. 德黑兰会议
C. 波茨坦会议
D. 万隆会议
3. 20世纪60年代，不结盟运动兴起，其主张包括（ ）
A. 奉行独立自主的外交政策
B. 反对帝国主义和殖民主义
C. 拒绝与任何大国结盟
D. 推动世界多极化发展
4. 下列关于第三次科技革命影响的表述，正确的有（ ）
A. 推动了社会生产力的巨大发展
B. 改变了人们的生产和生活方式
C. 促进了国际经济格局的调整
D. 导致了环境污染和资源短缺等问题
5. 当今世界面临的全球性问题包括（ ）
A. 气候变化
B. 恐怖主义
C. 贫富分化
D. 地区冲突
三、名词解释（共4题，每题5分，共20分）
请简要解释下列历史名词的含义、背景及影响（每小题回答不超过150字）。
1. 罗斯福新政
2. 雅尔塔体系
3. 不结盟运动
4. 经济全球化
四、简答题（共2题，每题10分，共20分）
请简要回答下列问题，要求逻辑清晰、要点明确（每小题回答不超过200字）。
1. 简述二战爆发的根本原因和直接原因并分析二战的历史影响。
2. 简述20世纪50-80年代社会主义国家改革的主要类型及代表性国家，并总结改革的共同教训。
五、论述题（共1题，15分）
请结合史实，围绕以下主题展开论述，要求观点明确、论据充分、逻辑严谨（回答不超过400字）。
拓展知识： 海南外国语职业学院简介
在海南职业教育的版图中，海南外国语职业学院犹如一颗闪耀的明珠，以其深厚的历史底蕴、鲜明的外语特色与卓越的办学成果，成为培养国际化人才的重要摇篮。作为海南省唯一一所公办全日制外语类高等职业院校，学院在推动海南对外交流、助力区域经济发展等方面发挥着关键作用，在国内外职业教育领域树立了良好的口碑 。
一、发展历程传承历史，开拓创新
海南外国语职业学院的发展历程，是一部充满传承与创新的奋斗史诗 。学院始建于 1947 年，历经海南师范学校文昌分校、海南文昌师范学校等发展阶段 。在半个多世纪的师范教育历程中，学校为海南基础教育培养了大量师资，为海南教育事业的发展奠定了坚实基础 。
2009 年，顺应海南国际旅游岛建设对国际化人才的迫切需求，学校成功升格为海南外国语职业学院，实现了从师范教育到外语职业教育的华丽转身 。升格后，学院紧紧围绕海南产业发展需求，尤其是国际旅游、国际贸易、跨境电商等领域对外语人才的需求，不断优化专业设置，加强师资队伍建设，提升人才培养质量 。
近年来，学院更是抢抓海南自由贸易港建设的重大机遇，积极探索 “外语 +” 人才培养模式，不断拓展国际交流与合作，办学规模持续扩大，办学质量稳步提升 。如今，学院已成为海南省外语语种最多、外语专业最齐的高校，拥有英语、日语、韩语、俄语、德语、法语、西班牙语、葡萄牙语、意大利语、泰语、印尼语、越南语、阿拉伯语、缅甸语、柬埔寨语、马来语、老挝语、菲律宾语等 18 个外语语种，开设涵盖外语、国际商贸、国际旅游、教育、艺术等共 40 多个专业 。2022 年 4 月，学院成功获批省级 “双高” 院校建设项目，标志着学院的发展迈向了新的更高阶段 。
二、校园环境：舒适宜人，设施先进
学院坐落于中国首个滨海卫星发射基地 —— 文昌市校园占地面积 850 余亩，地理位置优越，交通便利 。校园环境优美，绿化覆盖率高，现代化建筑与自然景观相互映衬，为师生营造了舒适宜人的学习与生活环境 。
走进校园，首先映入眼帘的是气势恢宏的教学楼，楼内配备了先进的多媒体教学设备、智慧教室以及语言实验室等，满足了多样化教学需求 。以商务英语专业教学为例，教师可借助智慧教室的商务模拟软件，为学生打造逼真的商务谈判场景，提升学生的实践能力 。学院建有 50 多个校内实训室，涵盖翻译实训中心、跨境电商实训基地、旅游服务实训中心等，为学生提供了充足的实践操作机会 。其中，翻译实训中心配备了专业的翻译软件与设备，学生可在此进行口译、笔译实战训练，积累丰富的翻译经验 。
图书馆藏书丰富，不仅有大量纸质图书，还引进了多种电子数据库，涵盖外语学习、国际贸易、旅游管理等多个学科领域，方便师生查阅学术资料，追踪学科前沿动态 。学生宿舍设施齐全，配备空调、独立卫生间、直饮水、太阳能热水等，每栋宿舍设有楼管值班室，保障学生居住安全与舒适 。校园内还建有体育馆、田径场、篮球场等体育设施，助力学生开展日常体育锻炼，增强体质 。此外，学院打造了高速校园网络，实现校园 WIFI 全覆盖，为师生提供便捷的数字化学习生活环境 。
三、学科专业：聚焦产业，特色鲜明
学院紧密围绕海南产业发展需求，构建了以外语类专业为主体，国际商贸、国际旅游类专业为两翼，人文艺术类专业为提升的 “一体两翼一提升” 专业布局 。学院设有多个二级学院，开设 40 多个专业，拥有多个国家级、省级重点专业以及省级特色专业群 。
应用英语专业作为学院王牌专业之一，对接海南国际旅游、国际贸易等产业发展需求，注重培养学生英语语言应用能力、商务沟通能力以及跨文化交际能力 。学生在校学习综合英语、商务英语、英语口译、外贸函电等课程，并通过企业实习、校内实训项目积累实践经验 。毕业后，学生可在涉外企业、旅游公司、外贸公司等从事商务翻译、涉外导游、外贸业务员等岗位工作 。
旅游管理（国际旅游方向）专业同样优势显著，学院依托海南丰富的旅游资源，与多家知名旅游企业合作，培养具备扎实旅游管理知识与外语应用能力的高素质旅游人才 。学生在学习旅游学概论、旅游接待业、旅游目的地管理等课程的基础上，还需掌握一门外语，提升国际旅游服务能力 。毕业后，学生可在国际旅行社、高星级酒店、旅游景区等单位从事涉外旅游服务与管理工作 。
顺应产业发展趋势，学院积极开设新兴专业，如跨境电子商务、人工智能技术应用（外语 + 人工智能方向）等，为学生提供更多就业选择与发展空间 。同时，注重学科专业交叉融合，打造 “外语 + X” 特色专业集群，提升学院整体竞争力 。例如，学院开设的应用外语（葡萄牙语 + 跨境电商方向）专业，将葡萄牙语学习与跨境电商业务相结合，培养适应新兴产业发展需求的复合型人才 。
四师资力量：德技双馨，专兼结合
学院拥有一支素质优良、结构合理的师资队伍，为高质量人才培养提供有力保障 。现有专任教师 400 余人，其中具有高级专业技术职称的教师占一定比例，具有硕士及以上学位的教师占比可观 。师资队伍中，既有教学经验丰富、教学成果突出的省级教学名师，也有来自行业企业一线、实践经验丰富的技术骨干 。他们在教学中注重理论与实践结合，将行业最新技术与案例融入课堂教学 。
学院大力实施人才强校战略，定期选派教师赴国内外知名高校、企业进修学习，鼓励教师参与学术交流与科研项目 。近年来，教师在教学科研方面成果丰硕，主持或参与多项国家级、省部级科研项目，发表大量高质量学术论文，获得多项国家专利授权 。学院还从行业企业聘请一批经验丰富的专家、技术人员担任兼职教师，将最新行业技术与实践经验带入课堂 。例如，在国际商务专业实践课程中，兼职教师结合实际外贸项目，指导学生进行进出口业务操作、国际商务谈判等，提升学生专业技能 。随着学院发展，师资队伍将不断壮大优化，为人才培养提供更坚实支撑 。
五、校企合作：深度融合，协同育人
学院始终坚持产教融合、校企合作办学模式，与行业企业建立紧密合作关系 。通过搭建 “政校行企” 多方联动育人平台，实现教学与生产实践无缝对接 。学院与 120 多家企业开展校企合作，与中免集团、海航集团、洲际酒店集团等知名企业开展订单班人才培养，学生入学即与企业签订就业协议，实现学校教育与就业岗位的精准对接 。
与文昌国际航天城管理局等合作，建立校外实训基地，实施旺工淡学、工学交替人才培养模式，让学生在真实工作场景中锻炼专业技能 。与华为技术有限公司、海南英立大数据有限公司等合作，开展校企一体化联合培养，共同制定人才培养方案、开发课程体系、建设实训基地 。学院还建有多个大师工作室，与中国联通（海南）创新研究院、中国 - 哥伦比亚智网互联实验室联合创建海南数字孪生与智网互联创新实验室，开展技术研发与创新，服务地方经济文化发展 。此外，学院与行业协会、知名企业以及省级工程研究中心等合作，全力打造海南人工智能与数据产业学院，并计划与地方政府和企业联合推动 “数智产业创新研究院” 落户澄迈，进一步深化产教融合，为学生提供更广阔的实践与就业平台 。
海南外国语职业学院正以坚定的步伐，朝着建设成为职教特色鲜明、产教融合深入、国际合作广泛、服务地方有力的国内一流、国际知名的高水平职业院校目标奋进，为海南自由贸易港建设和区域经济社会发展贡献更多智慧与力量 。