重庆工业职业技术大学《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷.docx

重庆工业职业技术大学
《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
总分
得分

一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）
下列每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。
1. 1917年俄国十月革命推翻了临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家。下列关于十月革命的历史背景，说法正确的是（ ）
A. 第一次世界大战期间俄国国内矛盾缓和
B. 布尔什维克党在群众中影响力薄弱
C. 沙皇专制统治被推翻后临时政府继续参加一战
D. 列宁提出的“四月提纲”主张立即进行社会主义革命
2. 1929-1933年资本主义世界经济大危机首先爆发于美国，其爆发的直接原因是（ ）
A. 生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾
B. 股票投机活动过度导致金融市场崩溃
C. 资本家盲目扩大生产导致产品严重过剩
D. 各国实行贸易保护主义引发贸易战
3. 二战后，美国为遏制苏联、称霸世界推行了“冷战”政策。“冷战”开始的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 马歇尔计划的实施
C. 北大西洋公约组织的成立
D. 华沙条约组织的成立
4. 20世纪50-70年代，主要资本主义国家经济进入“黄金时代”，其主要原因是（ ）
A. 殖民体系的瓦解
B. 第三次科技革命的推动
C. 国家垄断资本主义的削弱
D. 世界大战的刺激
5. 下列关于亚非拉民族解放运动的表述，正确的是（ ）
A. 印度独立后实行社会主义制度
B. 埃及通过“七月革命”推翻了英国殖民统治
C. 古巴革命胜利后建立了资本主义政权
D. 纳米比亚独立标志着帝国主义殖民体系最终瓦解
6. 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，这一现象说明（ ）
A. 社会主义制度彻底失败
B. 苏联模式的弊端日益暴露
C. 资本主义制度具有不可替代性
D. 国际共产主义运动陷入停滞
7. 二战后形成的两极格局结束的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 苏联解体
C. 东欧剧变
D. 华约组织解散
8. 第三次科技革命以信息技术、生物技术、新能源技术等为核心，其兴起的时间是（ ）
A. 19世纪末20世纪初
B. 20世纪初30年代
C. 20世纪中期以后
D. 20世纪90年代以后
9. 当今世界政治格局呈现“一超多强”的局面，其中“一超”指的是（ ）
A. 中国
B. 美国
C. 俄罗斯
D. 欧盟
10. 经济全球化是当今世界经济发展的趋势，下列关于经济全球化的表述，错误的是（ ）
A. 跨国公司是经济全球化的主要推动者
B. 经济全球化加剧了全球贫富差距
C. 经济全球化使各国经济相互依存度降低
D. 世界贸易组织是经济全球化的重要载体
二、多项选择题（共5题，每题3分，共15分）
下列每小题的四个选项中，有两项或两项以上符合题目要求，多选、少选、错选均不得分。
1. 第一次世界大战后，战胜国召开了巴黎和会和华盛顿会议，签订了一系列条约，形成了凡尔赛-华盛顿体系。下列条约中，属于这一体系的有（ ）
A. 《凡尔赛和约》
B. 《九国公约》
C. 《慕尼黑协定》
D. 《雅尔塔协定》
2. 二战期间，反法西斯同盟国召开了多次重要会议，协调作战计划和战后安排。下列会议中，属于二战期间反法西斯同盟国召开的有（ ）
A. 开罗会议
B. 德黑兰会议
C. 波茨坦会议
D. 万隆会议
3. 20世纪60年代，不结盟运动兴起，其主张包括（ ）
A. 奉行独立自主的外交政策
B. 反对帝国主义和殖民主义
C. 拒绝与任何大国结盟
D. 推动世界多极化发展
4. 下列关于第三次科技革命影响的表述，正确的有（ ）
A. 推动了社会生产力的巨大发展
B. 改变了人们的生产和生活方式
C. 促进了国际经济格局的调整
D. 导致了环境污染和资源短缺等问题
5. 当今世界面临的全球性问题包括（ ）
A. 气候变化
B. 恐怖主义
C. 贫富分化
D. 地区冲突
三、名词解释（共4题，每题5分，共20分）
请简要解释下列历史名词的含义、背景及影响（每小题回答不超过150字）。
1. 罗斯福新政
2. 雅尔塔体系
3. 不结盟运动
4. 经济全球化
四、简答题（共2题，每题10分，共20分）
请简要回答下列问题，要求逻辑清晰、要点明确（每小题回答不超过200字）。
1. 简述二战爆发的根本原因和直接原因，并分析二战的历史影响。
2. 简述20世纪50-80年代社会主义国家改革的主要类型及代表性国家，并总结改革的共同教训。
五、论述题（共1题，15分）
请结合史实，围绕以下主题展开论述，要求观点明确、论据充分、逻辑严谨（回答不超过400字）。
拓展知识： 重庆工业职业技术大学简介
重庆工业职业技术大学位于重庆市渝北区桃源大道 1000 号，是一所由重庆市政府举办、重庆市教委主管的全日制公办普通高等院校。学校办学历史可追溯到 1956 年，由原国家机械工业部创建的重庆第二机械工业学校，历经多次变迁与发展，于 2024 年成功升格为职业技术大学，在职业教育领域积累了深厚底蕴，是中国第一批 “国家示范性高等职业院校”、全国机械行业服务先进制造业高水平骨干职业院校 。
学校的发展历程见证了中国职业教育的改革与进步。1956 年 9 月，学校在西南工会干校正式开学，为军工行业培养中等技术人才。随后在 1957 年初，改由国家电机部领导，更名为 “电机制造工业部重庆电机制造工业学校”；1958 年 7 月，移交四川省机械工业厅领导，改名为 “重庆电机制造学校”；1962 年 4 月，第一机械工业部将学校收回直管，校名定为 “第一机械工业部重庆机器制造学校” 。1970 年 2 月，因政策调整，学校停办并改建为 “四川省重庆第三机床厂”，但在 1973 年，经四川省革委批准，迅速恢复 “重庆机器制造学校” 建制并于当年 7 月招生 。1999 年 9 月，重庆机器制造学校与重庆机械职工大学合并，2000 年 6 月成功升格为重庆工业职业技术学院 。此后，学校不断进取，2006 年入选首批 “国家示范性高等职业院校”；2015 年获教育部遴选成为首批现代学徒制试点单位；2018 年首次与重庆理工大学、重庆科技学院、重庆文理学院联合开办 “3 + 2 专本贯通分段培养项目” 本科专业；2019 年 12 月，被教育部、财政部列入中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位（B 档） 。2024 年，学校迎来重要发展里程碑，成功升格为重庆工业职业技术大学 。
学校规模宏大，共有渝北空港校区、南川校区两个校区，总占地 1732.42 亩，建筑面积达 55.39 万平方米 。截至 2025 年 1 月，拥有全日制在校学生 15000 余人，图书馆藏书 235.79 万册，教学科研设备值高达 34719.92 万元，为师生的教学科研和学习生活提供了坚实保障 。
师资力量雄厚，截至 2025 年 1 月，学校共有教职员工 1100 余人，专任教师 924 人 。其中，副高级以上专业技术职务教师 298 人；具有硕士及以上研究生学位教师 753 人，双师素质教师占全校专任教师的 94.51%，行业导师聘请人数 358 人，包括大国工匠、劳动模范等 11 人 。师资队伍中汇聚了众多优秀人才，有国家 “万人计划” 教学名师、全国技术能手、全国优秀教师、全国最美教师、享受国务院政府特殊津贴人员、全国第五届黄炎培杰出教师，“巴渝特级技师”、市级英才计划教学名师、技术能手、高校巴渝学者、最美巴渝学者、高校中青年骨干教师等 100 余人 。例如，赵计平老师荣获国家 “万人计划” 教学名师（第三批）、全国最美教师、第五届黄炎培职业教育奖优秀教师奖；李雷老师为国家 “万人计划” 教学名师（第七批）、巴渝特级技师等 。
学校设有 11 个二级学院和教学单位，专业设置紧密贴合市场需求，共开设 55 个专业 。专业建设成果显著，拥有国家双高专业群 2 个，分别为模具设计与制造、汽车检测与维修技术专业群 。还有国家示范院校建设专业 5 个，央财支持服务产业发展能力建设专业 2 个，全国职业院校示范专业点 2 个，高等职业教育创新发展行动计划（2015 - 2018 年）骨干专业 7 个，市级双高专业群 2 个，市级服务产业发展能力建设专业（专业能力提升项目）3 个，市级骨干专业 11 个 。主持国家级专业教学资源库建设项目 2 个，市级专业教学资源库建设项目 6 个 。建成国家级教学团队 1 个、首批全国高校黄大年式教师团队 1 个、国家级职业教育教师教学创新团队 2 个，国家级职业教育 “双师型” 教师培训基地 4 个，重庆市高校黄大年式教师团队 4 个、职业院校教师教学创新团队等教学团队 7 个、市级技能大师工作室 3 个、“双师型” 名师工作室 1 个 。
在教学成果方面，学校成绩斐然。荣获全国首届教材建设奖、全国优秀教材二等奖两项、职业教育国家规划教材 41 本 。在全国职业院校技能大赛教学能力比赛中获 8 项大奖，在中国技能大赛奖中获 9 项，人社部国家级一类赛奖中获 14 项 。12 名教师荣获 “全国技术能手” 称号，2 名教师荣获 “全国青年岗位能手” 称号，拥有国家级教学成果奖 9 项，重庆市教育教学成果奖特等奖、一等奖及其他奖项 16 项 。国家级精品课程（资源共享课）3 门、在线精品课程 6 门、课程思政示范课程 1 门，市级在线精品课程及一流课程 53 门 。建有国家级实验实训基地 15 个，省级实验实训基地 35 个，校内实训室 217 个，校外顶岗实习基地 237 个 。
学校高度重视文化建设，是重庆市文明校园、重庆市 “三全育人” 综合改革试点高校 。创新形成 “文化引领、‘三匠’育人” 核心文化理念，构建了完善的工业文化建设体系，全方位发挥育人作用 。作为教育部职业院校文化素质教育指导委员会副主任单位、劳动教育专委会主任单位，牵头成立全国首家职业院校劳动教育研究院 。同时，也是首批全国职业院校工业文化研究院成员单位、红色文化研究与教育联盟副理事长单位 。在重庆市内，担任人文素质教育指导委员会主任单位、重庆市工业文化协会副会长单位 。学校获得 2021 年度全国机械行业思想政治工作守正创新单位、文化建设创新单位、红色故事宣传推广贡献单位，校园文化建设案例入选教育部和全国机械政研会优秀案例 。在校内精心打造 “工业文化大观园”，形成独特的 “工业文化” 品牌，并成为首批全国职业院校 “一校一品” 校园文化品牌示范基地 。学校文化育人建设成果先后荣获国家级教学成果二等奖、教育部职业院校文化素质教育指导委员会特等奖和市级教学成果一等奖，劳动教育相关成果获得国家级教学成果奖二等奖 。2024 年 11 月，学校在图书馆内揭牌成立 “再读红岩” 教育实践中心，结合教育部课程思政教学研究示范中心、重庆市重点马克思主义学院建设等需求，建成可观、可讲、可演、可唱、可读的 “五位一体” 教学载体，将红岩精神融入校园文化、艺术实践与思政教育全过程，探索出红色育人新生态 。
在国际交流方面，学校积极拓展渠道，入选教育部 “百千万交流计划”，是中国教育国际交流协会职业技能教育国际交流分会理事单位，重庆市属公办高校国际交流合作示范校，重庆高职教育国际合作联盟理事长单位 。先后与德国、俄罗斯等国家和地区的 40 多个院校及企业开展了 150 多项合作，开展中外合作办学项目 5 个，师生交流 650 余人，培养留学生 400 余人 。学校还服务国际产能走出去，联合长安等企业在沙特阿拉伯、巴基斯坦、老挝建立了 3 个职教海外人才培养基地及熊猫工坊，为培养境外人才贡献力量 。
未来，重庆工业职业技术大学将继续秉持 “顶天立地” 的重工精神和 “工成于思，业精于勤” 的校训，坚持 “以行业为先导，以能力为本位，以学生为中心，以就业为目标” 的办学理念，大力实施 “党建领校、专业立校、人才强校、科研兴校、文化铸校、开放活校、基建固校、依法治校” 八大工程，不断深化产教融合、校企合作、工学结合，为社会培养更多德智体美劳全面发展的高端技能人才、能工巧匠、大国工匠，为中国职业教育发展和经济社会进步书写更加辉煌的篇章 。