桂林信息工程职业学院《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷.docx

桂林信息工程职业学院
《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
总分
得分

一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）
下列每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。
1. 1917年俄国十月革命推翻了临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家。下列关于十月革命的历史背景，说法正确的是（ ）
A. 第一次世界大战期间俄国国内矛盾缓和
B. 布尔什维克党在群众中影响力薄弱
C. 沙皇专制统治被推翻后临时政府继续参加一战
D. 列宁提出的“四月提纲”主张立即进行社会主义革命
2. 1929-1933年资本主义世界经济大危机首先爆发于美国，其爆发的直接原因是（ ）
A. 生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾
B. 股票投机活动过度导致金融市场崩溃
C. 资本家盲目扩大生产导致产品严重过剩
D. 各国实行贸易保护主义引发贸易战
3. 二战后，美国为遏制苏联、称霸世界推行了“冷战”政策。“冷战”开始的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 马歇尔计划的实施
C. 北大西洋公约组织的成立
D. 华沙条约组织的成立
4. 20世纪50-70年代，主要资本主义国家经济进入“黄金时代”，其主要原因是（ ）
A. 殖民体系的瓦解
B. 第三次科技革命的推动
C. 国家垄断资本主义的削弱
D. 世界大战的刺激
5. 下列关于亚非拉民族解放运动的表述，正确的是（ ）
A. 印度独立后实行社会主义制度
B. 埃及通过“七月革命”推翻了英国殖民统治
C. 古巴革命胜利后建立了资本主义政权
D. 纳米比亚独立标志着帝国主义殖民体系最终瓦解
6. 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，这一现象说明（ ）
A. 社会主义制度彻底失败
B. 苏联模式的弊端日益暴露
C. 资本主义制度具有不可替代性
D. 国际共产主义运动陷入停滞
7. 二战后形成的两极格局结束的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 苏联解体
C. 东欧剧变
D. 华约组织解散
8. 第三次科技革命以信息技术、生物技术、新能源技术等为核心，其兴起的时间是（ ）
A. 19世纪末20世纪初
B. 20世纪初30年代
C. 20世纪中期以后
D. 20世纪90年代以后
9. 当今世界政治格局呈现“一超多强”的局面，其中“一超”指的是（ ）
A. 中国
B. 美国
C. 俄罗斯
D. 欧盟
10. 经济全球化是当今世界经济发展的趋势，下列关于经济全球化的表述，错误的是（ ）
A. 跨国公司是经济全球化的主要推动者
B. 经济全球化加剧了全球贫富差距
C. 经济全球化使各国经济相互依存度降低
D. 世界贸易组织是经济全球化的重要载体
二、多项选择题（共5题，每题3分，共15分）
下列每小题的四个选项中，有两项或两项以上符合题目要求，多选、少选、错选均不得分。
1. 第一次世界大战后，战胜国召开了巴黎和会和华盛顿会议，签订了一系列条约，形成了凡尔赛-华盛顿体系。下列条约中，属于这一体系的有（ ）
A. 《凡尔赛和约》
B. 《九国公约》
C. 《慕尼黑协定》
D. 《雅尔塔协定》
2. 二战期间，反法西斯同盟国召开了多次重要会议，协调作战计划和战后安排。下列会议中，属于二战期间反法西斯同盟国召开的有（ ）
A. 开罗会议
B. 德黑兰会议
C. 波茨坦会议
D. 万隆会议
3. 20世纪60年代，不结盟运动兴起，其主张包括（ ）
A. 奉行独立自主的外交政策
B. 反对帝国主义和殖民主义
C. 拒绝与任何大国结盟
D. 推动世界多极化发展
4. 下列关于第三次科技革命影响的表述，正确的有（ ）
A. 推动了社会生产力的巨大发展
B. 改变了人们的生产和生活方式
C. 促进了国际经济格局的调整
D. 导致了环境污染和资源短缺等问题
5. 当今世界面临的全球性问题包括（ ）
A. 气候变化
B. 恐怖主义
C. 贫富分化
D. 地区冲突
三、名词解释（共4题，每题5分，共20分）
请简要解释下列历史名词的含义、背景及影响（每小题回答不超过150字）。
1. 罗斯福新政
2. 雅尔塔体系
3. 不结盟运动
4. 经济全球化
四、简答题（共2题，每题10分，共20分）
请简要回答下列问题，要求逻辑清晰、要点明确（每小题回答不超过200字）。
1. 简述二战爆发的根本原因和直接原因，并分析二战的历史影响。
2. 简述20世纪50-80年代社会主义国家改革的主要类型及代表性国家，并总结改革的共同教训。
五、论述题（共1题，15分）
请结合史实，围绕以下主题展开论述，要求观点明确、论据充分、逻辑严谨（回答不超过400字）。
拓展知识： 桂林信息工程职业学院简介
在广西民办高等职业教育的版图中，桂林信息工程职业学院正以其崭新的姿态和独特的发展理念，迅速崛起并逐渐崭露头角。作为一所专注于信息工程及相关领域人才培养的专科层次民办全日制高等职业学校，学院自成立以来，便肩负着为区域经济发展和产业升级输送高素质技术技能人才的重任，在教育教学实践中不断探索创新，逐步走出了一条特色发展之路 。
一、发展历程：顺应时代，应运而生
学院的诞生是广西高等职业教育发展与区域产业需求深度融合的结晶 。2023 年 4 月，经广西壮族自治区人民政府批准，桂林信息工程职业学院正式设立，并于同年通过教育部备案 。其办学主体为桂林中连投资管理有限公司，秉持着非营利性的办学宗旨，致力于打造一所高水平、有特色的职业院校 。学院的设立，填补了桂林地区在信息工程类高等职业教育方面的部分空白，为桂林乃至广西的信息产业、制造业等相关产业发展提供了有力的人才支撑 。
自成立后，学院积极推进各项建设工作 。从基础的校园设施建设，到师资队伍的组建、专业体系的搭建，都在有条不紊地进行 。短短两年间学院从最初的筹备阶段，迅速发展成为一所具备一定规模和教学能力的高等职业院校 。学生规模逐步扩大，专业设置不断优化，教学质量稳步提升 。学院积极与企业、行业建立紧密联系，探索产教融合、校企合作的人才培养模式，努力让学生所学知识与技能更好地适应市场需求 。
二、校园环境：区位优越，设施初成
学院坐落于桂林经济技术开发区木兰街 7 号，地理位置得天独厚 。桂林经济技术开发区作为桂林产业发展的重要承载地，汇聚了众多高新技术企业和产业项目，为学院开展产教融合、学生实习就业等提供了便利条件 。开发区内完善的交通网络，使学院与桂林市区及周边地区紧密相连，无论是师生出行，还是企业专家来校交流，都极为便捷 。
学院校园规划占地 748 亩，总建筑面积 35 万平方米，总投资 12.5 亿元人民币 。截至目前，已建成校舍建筑面积 11 万平方米 。校园建筑风格现代简约，布局合理，功能分区明确 。教学区的教学楼配备了较为先进的多媒体教学设备，多媒体教室、计算机房等一应俱全，满足了不同课程的教学需求 。例如，在计算机应用技术、大数据技术等专业的教学中，学生可在配备高性能计算机和专业软件的机房内进行实践操作，将理论知识转化为实际技能 。
实训区是学院的重点建设区域，目前已建成多个专业实训基地 。机械制造实训基地配备了数控车床、铣床、加工中心等先进设备，为机械制造及自动化、数控技术等专业学生提供了真实的生产实践环境 。学生可在此进行零件加工、模具制造等实训项目，提升实际动手能力 。电子信息实训基地拥有各类电子测试仪器、电路实验平台，可开展电子电路设计、电子产品组装与调试等实训课程 。学院图书馆正在建设中，未来将藏有丰富的专业书籍、学术期刊以及电子资源，为师生提供良好的学习与研究环境 。学生宿舍设施完备，为学生营造了舒适的居住空间 。校园内绿化工作同步推进，绿化景观与建筑相互映衬，为师生打造了一个优美的学习和生活环境 。
三、专业设置：立足信息，多元发展
学院紧密围绕信息工程及相关产业需求，构建了特色鲜明的专业体系 。学院下设机械工程、电气工程、电子信息、计算机、经济与管理 5 个二级学院 。目前，学院开设有机械制造及自动化、数字化设计与制造技术、数控技术、电气自动化技术、机电一体化技术、电子信息工程技术、物联网应用技术、计算机应用技术、大数据技术、计算机网络技术、旅游管理、电子商务、大数据与会计等 13 个专业 。
计算机应用技术专业是学院重点建设专业之一，该专业旨在培养掌握计算机软件编程、硬件维护、数据库管理等技能的高素质技术技能人才 。学生在校期间，将学习编程语言（如 Java、Python）、数据结构、操作系统、数据库原理等课程，并通过实践课程与企业实习，提升实际项目开发能力 。毕业后，学生可在软件企业、互联网公司等单位，从事软件开发、软件测试、系统维护等工作 。
机械制造及自动化专业同样优势明显，该专业培养具备机械设计、制造、自动化控制等知识与技能的专业人才 。学院的机械制造实训基地为该专业学生提供了充足的实践机会，学生可参与机械产品设计、制造工艺编制、自动化生产线调试等项目 。毕业后，学生可在机械制造企业、自动化设备生产企业等就业 。学院还根据市场需求，积极筹备开设新兴专业，如人工智能技术应用、工业互联网技术等，为学生提供更多的就业选择和发展空间 。
四、师资力量：逐步汇聚，专兼结合
学院高度重视师资队伍建设，通过多种渠道汇聚优秀人才，为教学质量提供保障 。目前，学院拥有一支由专任教师和兼职教师组成的师资队伍 。专任教师中，既有毕业于知名高校理论功底扎实的青年教师，也有具备丰富行业经验的骨干教师 。他们在教学过程中，注重将理论知识与实践案例相结合，使教学内容更加生动、实用 。
学院积极组织教师参加各类培训与学术交流活动，鼓励教师深入企业实践锻炼，提升专业实践能力 。同时，定期邀请行业专家、企业技术骨干来校举办讲座、开展培训，参与教学过程 。学院还从企业聘请了一批经验丰富的技术人员担任兼职教师，他们将最新的行业技术与实践经验带入课堂，让学生能够接触到行业前沿信息 。例如，在电子信息工程技术专业的实践课程中，兼职教师会结合实际项目，指导学生进行电子产品的设计与制作，使学生更好地掌握专业技能 。随着学院的发展，师资队伍将不断壮大和优化，为学院的人才培养提供更坚实的支持 。
桂林信息工程职业学院正以积极向上的发展态势，不断提升自身实力，朝着建设成为在广西乃至全国具有一定影响力的信息工程类高等职业院校目标奋进，为推动区域经济发展和产业升级贡献力量 。