重庆工商职业学院《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷.docx

重庆工商职业学院
《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
总分
得分

一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）
下列每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。
1. 1917年俄国十月革命推翻了临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家。下列关于十月革命的历史背景，说法正确的是（ ）
A. 第一次世界大战期间俄国国内矛盾缓和
B. 布尔什维克党在群众中影响力薄弱
C. 沙皇专制统治被推翻后临时政府继续参加一战
D. 列宁提出的“四月提纲”主张立即进行社会主义革命
2. 1929-1933年资本主义世界经济大危机首先爆发于美国，其爆发的直接原因是（ ）
A. 生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾
B. 股票投机活动过度导致金融市场崩溃
C. 资本家盲目扩大生产导致产品严重过剩
D. 各国实行贸易保护主义引发贸易战
3. 二战后，美国为遏制苏联、称霸世界推行了“冷战”政策。“冷战”开始的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 马歇尔计划的实施
C. 北大西洋公约组织的成立
D. 华沙条约组织的成立
4. 20世纪50-70年代，主要资本主义国家经济进入“黄金时代”，其主要原因是（ ）
A. 殖民体系的瓦解
B. 第三次科技革命的推动
C. 国家垄断资本主义的削弱
D. 世界大战的刺激
5. 下列关于亚非拉民族解放运动的表述，正确的是（ ）
A. 印度独立后实行社会主义制度
B. 埃及通过“七月革命”推翻了英国殖民统治
C. 古巴革命胜利后建立了资本主义政权
D. 纳米比亚独立标志着帝国主义殖民体系最终瓦解
6. 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，这一现象说明（ ）
A. 社会主义制度彻底失败
B. 苏联模式的弊端日益暴露
C. 资本主义制度具有不可替代性
D. 国际共产主义运动陷入停滞
7. 二战后形成的两极格局结束的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 苏联解体
C. 东欧剧变
D. 华约组织解散
8. 第三次科技革命以信息技术、生物技术、新能源技术等为核心，其兴起的时间是（ ）
A. 19世纪末20世纪初
B. 20世纪初30年代
C. 20世纪中期以后
D. 20世纪90年代以后
9. 当今世界政治格局呈现“一超多强”的局面，其中“一超”指的是（ ）
A. 中国
B. 美国
C. 俄罗斯
D. 欧盟
10. 经济全球化是当今世界经济发展的趋势，下列关于经济全球化的表述，错误的是（ ）
A. 跨国公司是经济全球化的主要推动者
B. 经济全球化加剧了全球贫富差距
C. 经济全球化使各国经济相互依存度降低
D. 世界贸易组织是经济全球化的重要载体
二、多项选择题（共5题，每题3分，共15分）
下列每小题的四个选项中，有两项或两项以上符合题目要求，多选、少选、错选均不得分。
1. 第一次世界大战后，战胜国召开了巴黎和会和华盛顿会议，签订了一系列条约，形成了凡尔赛-华盛顿体系。下列条约中，属于这一体系的有（ ）
A. 《凡尔赛和约》
B. 《九国公约》
C. 《慕尼黑协定》
D. 《雅尔塔协定》
2. 二战期间，反法西斯同盟国召开了多次重要会议，协调作战计划和战后安排。下列会议中，属于二战期间反法西斯同盟国召开的有（ ）
A. 开罗会议
B. 德黑兰会议
C. 波茨坦会议
D. 万隆会议
3. 20世纪60年代，不结盟运动兴起，其主张包括（ ）
A. 奉行独立自主的外交政策
B. 反对帝国主义和殖民主义
C. 拒绝与任何大国结盟
D. 推动世界多极化发展
4. 下列关于第三次科技革命影响的表述，正确的有（ ）
A. 推动了社会生产力的巨大发展
B. 改变了人们的生产和生活方式
C. 促进了国际经济格局的调整
D. 导致了环境污染和资源短缺等问题
5. 当今世界面临的全球性问题包括（ ）
A. 气候变化
B. 恐怖主义
C. 贫富分化
D. 地区冲突
三、名词解释（共4题，每题5分，共20分）
请简要解释下列历史名词的含义、背景及影响（每小题回答不超过150字）。
1. 罗斯福新政
2. 雅尔塔体系
3. 不结盟运动
4. 经济全球化
四、简答题（共2题，每题10分，共20分）
请简要回答下列问题，要求逻辑清晰、要点明确（每小题回答不超过200字）。
1. 简述二战爆发的根本原因和直接原因，并分析二战的历史影响。
2. 简述20世纪50-80年代社会主义国家改革的主要类型及代表性国家，并总结改革的共同教训。
五、论述题（共1题，15分）
请结合史实，围绕以下主题展开论述，要求观点明确、论据充分、逻辑严谨（回答不超过400字）。
拓展知识： 重庆工商职业学院简介
在重庆这片充满机遇与活力的土地上，重庆工商职业学院犹如一颗璀璨的明珠，闪耀在职业教育的天空。作为一所公办全日制普通高等学校，它以其卓越的教学质量、鲜明的办学特色和广阔的发展前景，吸引着众多学子前来追逐梦想，为社会培养了大量高素质技术技能人才。
一、历史溯源：砥砺奋进，铸就辉煌
重庆工商职业学院的发展历程，是一部不断探索、砥砺前行的奋斗史。2005 年，经重庆市人民政府批准，教育部备案，以重庆广播电视大学普通专科班为基础，整合各类优质资源，重庆工商职业学院正式成立 。这一历史性的举措，为学校的发展奠定了坚实基础，也开启了学校在高等职业教育领域的崭新篇章 。
成立之初，学校便以高起点、高标准、高质量为办学追求，积极探索适合自身发展的道路。2009 年 12 月，学校被确定为重庆市示范性高职院校建设单位，这是对学校办学实力和发展潜力的初步认可 。在示范建设过程中，学校不断加强内涵建设，提升教学质量，优化专业设置，完善人才培养模式，为重庆市职业教育的发展提供了宝贵经验 。
2010 年 9 月，学校迎来了更为重要的发展契机，被教育部、财政部列为国家骨干高职院校建设单位，建设期三年 。这一殊荣不仅是对学校前期工作的高度肯定，更是赋予了学校更大的责任和使命 。在国家骨干高职院校建设期间，学校加大投入，深化改革，在专业建设、师资队伍建设、实训基地建设、社会服务能力提升等方面取得了显著成效 。2013 年 6 月，学校顺利通过重庆市教委和重庆市财政局专家组验收，被确定为重庆市示范性高职院校，标志着学校的办学水平和综合实力迈上了一个新台阶 。
此后，学校继续保持良好的发展态势，不断开拓创新。2019 年 10 月，通过教育部现代学徒制第二批试点单位验收，进一步深化了产教融合、校企合作的人才培养模式 。2019 年 12 月，学校被教育部、财政部列入第三类高水平专业群建设单位（B 档），成为 “中国特色高水平高职学校和专业建设计划” 建设单位，这是学校发展历程中的又一里程碑，彰显了学校在全国职业教育领域的领先地位 。2021 年 7 月 16 日，入选教育部职业教育与成人教育司发布的职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目名单，为学校的实践教学提供了更先进的平台 。2022 年，工业和信息化部人才交流中心第一批产教融合专业合作建设试点单位名单公布，学校的物联网应用技术专业入选，再次证明了学校在专业建设和产教融合方面的卓越成效 。从成立到如今，重庆工商职业学院在各级政府和教育主管部门的关心支持下，在全体师生的共同努力下，实现了跨越式发展，成为了职业教育领域的佼佼者 。
二、办学条件：设施先进，环境优美
学校地理位置优越，在合川区、九龙坡区建有三个校区，占地总面积 1339 亩 。合川校区位于巴文化的发源地之一的重庆市合川区，这里历史文化底蕴深厚，境内有钓鱼城、涞滩古镇等著名历史文化古迹，周敦颐、张森楷、卢作孚、陶行知等历代名人曾在此授教创业，是新中国第一位少年英雄刘文学的故乡 。校区环境优美，校园内绿树成荫，花草繁茂，现代化的建筑与自然景观相得益彰，为学生提供了舒适宜人的学习和生活环境 。九龙坡校区则地处城市繁华地段，交通便利，为学生提供了更多接触社会、参与实践的机会 。
学校的教学设施先进完备，拥有现代化的教学大楼、综合大楼、实验大楼、演播室、学术报告厅、学生活动中心、学生公寓、综合型体育场等 。千兆校园网覆盖全校，为师生提供了便捷的网络服务 。学校创建了模拟仿真与真实职业环境相结合的开放型、生产型实训中心，现有校内实训室 280 个，其中国家级实训基地 3 个，省级实训基地 20 个 。例如，智能制造学院的实训基地，配备了先进的数控设备、工业机器人、自动化生产线等，学生在这里可以进行实际操作，将理论知识与实践技能紧密结合，提升专业素养 。电子信息工程学院的实训基地，拥有高性能计算机集群、大数据分析软件、通信设备等，为学生开展软件开发、大数据技术应用、通信技术实践等教学活动提供了良好条件 。此外，学校还建有稳定的校外实训基地 76 个，与企业深度合作，为学生提供了更多接触实际工作场景的机会，实现了人才培养与企业需求的无缝对接 。
三、专业设置：特色鲜明，对接产业
学校紧密围绕市场需求和行业发展趋势，构建了特色鲜明、结构合理的专业体系。截至 2025 年 6 月，设有 12 个二级学院，实际招生专业 56 个，涵盖了土木建筑、电子与信息、装备制造、财经商贸、旅游、文化艺术、新闻传播等多个专业大类 。这些专业相互支撑、协同发展，为学生提供了多元化的选择，满足了不同学生的兴趣和职业发展需求 。
在专业建设方面，学校成绩斐然。拥有物联网应用技术国家级高水平专业群，以及影视动画、建筑室内设计等重庆市高水平专业群 。物联网应用技术专业群作为国家级高水平专业群，以物联网技术为核心，涵盖了软件技术、云计算技术应用、应用电子技术等多个专业方向 。该专业群注重培养学生掌握物联网系统设计、开发、维护等技能，学生毕业后可在物联网相关企业从事系统集成、软件开发、技术支持等工作 。影视动画专业群则聚焦于数字媒体艺术领域，培养具备动画设计、影视制作、数字媒体技术应用等能力的复合型人才，学生毕业后可在影视制作公司、动画设计公司、游戏开发公司等从事相关工作 。此外，学校还有国家骨干专业、教育部提升服务产业发展能力专业、教育部现代学徒制试点专业等多个优势专业 。学校还根据市场需求，不断优化专业设置，及时调整专业方向，确保专业与市场需求紧密对接 。
四、师资力量：德才兼备，实力雄厚
学校高度重视师资队伍建设，现有教职工 1004 人，形成了一支结构合理、素质优良、业务精湛的师资队伍 。专任教师中，具有教授及其他正高级职称的 74 人，具有副教授、高级工程师、高级实验师等副高级职称的 193 人，具有博士、硕士学位的 665 人 。“人工智能技术与应用” 等 2 个专业教师团队入选 “国家级职业教育教师教学创新团队” 。通过 1 个国家级技能大师工作室，校企共建 4 个省级技能大师工作室，1 个市级示范性教师企业实践流动站等高效能教师发展平台，提升教师教学和实践能力 。教师年人均培训超过 130 学时，教师数字素养提升案例获教育部推广 。专业专任教师双师比 90.30%，较 2022 年提高 5.17% 。
学校拥有一批在教学、科研和社会服务等方面表现突出的优秀教师。他们不仅具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，还具有较强的实践能力和创新精神 。例如，软件技术教学团队被评为市级教学团队，陈丹老师被评为市级名师，胡方霞老师被评为市级优秀教师和市级优秀教学团队带头人 。这些优秀教师在教学过程中，注重因材施教，采用先进的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂教学质量 。同时，他们还积极开展教学改革和科研项目研究，为专业建设和学科发展提供了有力支撑 。此外，学校还积极引进具有行业企业工作经验的专业人才担任教师，他们将丰富的实践经验和行业最新技术引入课堂，使教学内容更加贴近实际工作需求，提高了学生的实践能力和就业竞争力 。
五、人才培养：注重实践，全面发展
学校始终坚持立德树人根本任务，秉持 “励志、修德、育能、创新” 的应用型人才培养理念，以培养具有良好职业道德、扎实专业技能、较强创新能力的高素质技术技能人才为目标 。在人才培养过程中，学校注重将思想政治教育贯穿于教育教学全过程，通过开展丰富多彩的思想政治教育活动，培养学生的爱国主义情怀、社会责任感和职业道德素养 。
学校大力推进教育教学改革，根据行业发展需求和职业岗位能力要求，不断优化课程体系和教学内容。采用项目式教学、案例教学、理实一体化教学等先进的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂教学质量 。实践教学是学校人才培养的重要环节，学校建立了完善的实践教学体系，以校内实训基地为基础，校外实习基地为补充，为学生提供了充足的实践机会 。学校积极开展校企合作，与 700 多家企事业单位达成合作协议，年均提供 4600 余个就业岗位，覆盖学校 100% 的专业 。与华龙网集团联手打造的 “移动新媒体产业学院”，在推进具有 “互联网 +” 办学特色的混合所有制学院建设方面迈出了重要一步，通过 “二元双制” 试点，形成了办学要素多元一体、办学空间多维一体、信息共享多类一体、目标行动多样一体的 “一体多元” 合作发展新机制 。此外，学校还积极组织学生参加各类学科竞赛和技能大赛，以赛促学、以赛促教、以赛促创 。近年来，学生在各类赛事中屡获佳绩，充分展示了学校人才培养的成果和学生的专业素养 。同时，学校注重学生的综合素质培养，通过开展丰富多彩的校园文化活动、社团活动等，为学生提供了展示自我的平台，促进了学生的全面发展 。
六、科研成果：立足实践，服务社会
学校坚持以科研促教学、以科研服务社会的理念，积极开展科学研究工作。近年来，学校在科研方面取得了一系列成果，立项了一批市级及以上科研项目，发表了多篇高水平学术论文，获得了多项专利授权 。学校的科研工作紧密围绕地方经济社会发展需求，聚焦行业技术难题，开展应用技术研究和技术服务 。例如，在智能制造领域，学校开展了工业机器人应用技术研究，为企业解决了生产过程中的技术难题，提高了企业的生产效率和产品质量 。在大数据技术领域，学校开展了数据分析与应用研究，为企业提供了数据分析和决策支持服务，助力企业数字化转型 。
同时，学校还积极开展社会服务活动，利用自身的专业优势和科研资源，为企业和社会提供技术培训、咨询服务等 。学校与地方政府、企业合作，开展了多项技术培训项目，为提升地方产业工人的技能水平做出了贡献 。此外，学校还积极参与地方文化建设和社会公益活动，为地方经济社会发展贡献了力量 。
七、国际交流：开放合作，拓展视野
学校积极推进国际化办学战略，与美国、德国、法国、西班牙等十余个国家和地区的多所院校和机构建立了长期稳定的合作关系 。通过开展师生交流项目、合作办学项目、国际学术交流活动等，拓宽师生的国际视野，提升学校的国际影响力 。2021 年，学校与西班牙萨拉戈萨大学签署合作备忘录，与西班牙阿利坎特大学签署 “现代通信技术” 中外合作办学协议 。2022 年，与老挝巴巴萨技术学院签订《联合人才培养合作协议》，联合招收培养建筑室内设计专业学历留学生，目前已累计在泰国和老挝合作举办 4 个专业学历培养项目 。与美国戴维斯学院联合申报的 “建筑室内设计” 专业（专科）中外合作办学项目正式获重庆市教育委员会审批通过和教育部备案，2023 年正式招生首届学生 50 人 。通过这些国际交流与合作项目，学生有机会到国外学习交流，了解不同国家的文化和教育体系，培养跨文化交流能力和国际竞争力 。同时，学校也邀请国外专家学者来校讲学、开展学术交流活动，为师生带来了国际前沿的学术思想和研究成果 。
展望未来，重庆工商职业学院将继续秉承 “质量立校、特色兴校、文化塑校、人才强校” 的发展战略，坚持 “开放合作、内涵发展” 之路，不断深化教育教学改革，加强内涵建设，提升办学水平 。以更加开放的姿态，积极适应时代发展需求，为培养更多适应社会发展的高素质技术技能人才而努力奋斗 。相信在全体师生的共同努力下，重庆工商职业学院必将迎来更加辉煌的明天，为重庆乃至全国的职业教育发展书写更加绚丽的篇章 。