海南艺术职业学院《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷.docx

海南艺术职业学院
《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
总分
得分

一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）
下列每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。
1. 1917年俄国十月革命推翻了临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家。下列关于十月革命的历史背景，说法正确的是（ ）
A. 第一次世界大战期间俄国国内矛盾缓和
B. 布尔什维克党在群众中影响力薄弱
C. 沙皇专制统治被推翻后临时政府继续参加一战
D. 列宁提出的“四月提纲”主张立即进行社会主义革命
2. 1929-1933年资本主义世界经济大危机首先爆发于美国，其爆发的直接原因是（ ）
A. 生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾
B. 股票投机活动过度导致金融市场崩溃
C. 资本家盲目扩大生产导致产品严重过剩
D. 各国实行贸易保护主义引发贸易战
3. 二战后，美国为遏制苏联、称霸世界推行了“冷战”政策。“冷战”开始的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 马歇尔计划的实施
C. 北大西洋公约组织的成立
D. 华沙条约组织的成立
4. 20世纪50-70年代，主要资本主义国家经济进入“黄金时代”，其主要原因是（ ）
A. 殖民体系的瓦解
B. 第三次科技革命的推动
C. 国家垄断资本主义的削弱
D. 世界大战的刺激
5. 下列关于亚非拉民族解放运动的表述，正确的是（ ）
A. 印度独立后实行社会主义制度
B. 埃及通过“七月革命”推翻了英国殖民统治
C. 古巴革命胜利后建立了资本主义政权
D. 纳米比亚独立标志着帝国主义殖民体系最终瓦解
6. 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，这一现象说明（ ）
A. 社会主义制度彻底失败
B. 苏联模式的弊端日益暴露
C. 资本主义制度具有不可替代性
D. 国际共产主义运动陷入停滞
7. 二战后形成的两极格局结束的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 苏联解体
C. 东欧剧变
D. 华约组织解散
8. 第三次科技革命以信息技术、生物技术、新能源技术等为核心，其兴起的时间是（ ）
A. 19世纪末20世纪初
B. 20世纪初30年代
C. 20世纪中期以后
D. 20世纪90年代以后
9. 当今世界政治格局呈现“一超多强”的局面，其中“一超”指的是（ ）
A. 中国
B. 美国
C. 俄罗斯
D. 欧盟
10. 经济全球化是当今世界经济发展的趋势，下列关于经济全球化的表述，错误的是（ ）
A. 跨国公司是经济全球化的主要推动者
B. 经济全球化加剧了全球贫富差距
C. 经济全球化使各国经济相互依存度降低
D. 世界贸易组织是经济全球化的重要载体
二、多项选择题（共5题，每题3分，共15分）
下列每小题的四个选项中，有两项或两项以上符合题目要求，多选、少选、错选均不得分。
1. 第一次世界大战后，战胜国召开了巴黎和会和华盛顿会议，签订了一系列条约，形成了凡尔赛-华盛顿体系。下列条约中，属于这一体系的有（ ）
A. 《凡尔赛和约》
B. 《九国公约》
C. 《慕尼黑协定》
D. 《雅尔塔协定》
2. 二战期间，反法西斯同盟国召开了多次重要会议，协调作战计划和战后安排。下列会议中，属于二战期间反法西斯同盟国召开的有（ ）
A. 开罗会议
B. 德黑兰会议
C. 波茨坦会议
D. 万隆会议
3. 20世纪60年代，不结盟运动兴起，其主张包括（ ）
A. 奉行独立自主的外交政策
B. 反对帝国主义和殖民主义
C. 拒绝与任何大国结盟
D. 推动世界多极化发展
4. 下列关于第三次科技革命影响的表述，正确的有（ ）
A. 推动了社会生产力的巨大发展
B. 改变了人们的生产和生活方式
C. 促进了国际经济格局的调整
D. 导致了环境污染和资源短缺等问题
5. 当今世界面临的全球性问题包括（ ）
A. 气候变化
B. 恐怖主义
C. 贫富分化
D. 地区冲突
三、名词解释（共4题，每题5分，共20分）
请简要解释下列历史名词的含义、背景及影响（每小题回答不超过150字）。
1. 罗斯福新政
2. 雅尔塔体系
3. 不结盟运动
4. 经济全球化
四、简答题（共2题，每题10分，共20分）
请简要回答下列问题，要求逻辑清晰、要点明确（每小题回答不超过200字）。
1. 简述二战爆发的根本原因和直接原因，并分析二战的历史影响。
2. 简述20世纪50-80年代社会主义国家改革的主要类型及代表性国家，并总结改革的共同教训。
五、论述题（共1题，15分）
请结合史实，围绕以下主题展开论述，要求观点明确、论据充分、逻辑严谨（回答不超过400字）。
拓展知识： 海南艺术职业学院简介
海南艺术职业学院作为海南艺术教育领域的中流砥柱，承载着深厚的艺术传承与创新使命，在海南乃至全国的艺术职业教育版图中占据着重要地位。学院是经海南省人民政府批准成立，国家教育部备案的公办综合性高等艺术学府，隶属于海南省文化广电出版体育厅主管，其前身为创办于 1955 年的海南艺术学校，历经多年发展，于 2003 年升格为海南艺术职业学院，从此开启了高等艺术职业教育的新篇章。
学院坐落于海南省海口市美兰区海甸岛人民大道 68 号，地处城市核心区域，交通便利，文化氛围浓郁。校园占地面积 136 亩，虽面积不算广袤，却布局精巧，处处洋溢着艺术气息。校内建筑风格独具特色，教学楼、实训楼、图书馆、音乐厅、舞蹈排练厅、美术展厅等一应俱全，为师生提供了完备的教学、实践与创作空间。学院还拥有现代化的教学设施，如专业的音乐录制设备、高清的舞蹈排练厅监控系统、先进的美术绘画工具等，为艺术教学与创作提供了有力保障。
学院以艺术为核心，构建了丰富多元的专业体系，涵盖音乐、舞蹈、戏剧、美术、艺术设计、文化管理等多个领域。目前设有音乐系、舞蹈系、戏剧影视系、美术系、艺术设计系、文化管理系等教学系部，开设了音乐表演、舞蹈表演、戏剧影视表演、环境艺术设计、服装与服饰设计、文化市场经营管理等 20 余个专业 。
在专业设置方面，各专业都紧密围绕市场需求与行业发展趋势，具有明确的培养目标与职业面向 。
音乐表演专业：该专业细分声乐演唱、器乐演奏等方向，旨在培养具备扎实音乐理论基础、精湛表演技巧与艺术创新能力的专业人才。学生在校期间，除了系统学习声乐、器乐的专业技能课程外，还需研习音乐理论、音乐史、音乐欣赏等基础课程，以及参与各类音乐实践活动，如校内音乐会、校外艺术演出等。毕业后，学生可面向专业文艺院团、文化馆站、艺术培训机构等，从事音乐表演、教学、艺术指导等工作。以声乐演唱方向为例，毕业生可成为独唱演员、合唱队员，或在培训机构担任声乐教师，教授不同年龄段与水平的学生声乐技巧，培养他们的音乐素养 。
舞蹈表演专业：涵盖中国舞、芭蕾舞、现代舞等多个舞种方向，着重培养具备良好舞蹈基本功、丰富表现力与舞蹈创作能力的复合型人才。课程设置包括舞蹈基本功训练、舞蹈技巧训练、舞蹈剧目排练、舞蹈编导、舞蹈教学法等。学生通过大量的课堂训练与舞台实践，不断提升舞蹈表演水平。毕业后，可在专业舞蹈团、歌舞剧院、中小学、艺术培训机构等单位，从事舞蹈演员、舞蹈教师、舞蹈编导等职业。例如，毕业生可加入省级舞蹈团，参与各类大型舞蹈演出，展现精湛的舞蹈技艺；也可在中小学担任舞蹈教师，培养学生的舞蹈兴趣与特长，为舞蹈艺术的普及贡献力量 。
环境艺术设计专业：聚焦于室内外空间环境设计领域，培养具备创新设计思维、熟练掌握设计软件与施工工艺的高素质技术技能人才。课程包含设计素描、色彩构成、平面构成、室内设计原理、室外景观设计、3DMAX、Photoshop 等。学生在学习过程中，通过实际项目案例分析与设计实践，积累丰富的设计经验。毕业后，可在建筑装饰公司、景观设计公司、房地产企业等，从事室内设计、景观设计、软装设计、项目管理等工作。比如，毕业生可参与商业空间设计项目，从前期的方案策划、设计图纸绘制，到后期的施工指导与软装搭配，全程参与，打造出兼具美观与实用的空间环境 。
文化市场经营管理专业：致力于培养既懂文化艺术，又具备市场营销、企业管理等知识与能力的复合型人才。课程设置涵盖文化产业概论、文化市场营销、文化项目策划与管理、文化企业财务管理、文化政策法规等。学生通过学习，掌握文化市场的运营规律与管理方法。毕业后，可在文化艺术机构、文化传播公司、演出经纪公司、文化旅游企业等，从事文化项目策划、文化产品营销、文化市场管理等工作。例如，毕业生可策划文化艺术展览活动，从活动主题确定、展品征集、宣传推广，到现场运营管理，全方位负责，实现文化活动的社会效益与经济效益 。
在师资队伍建设上，学院拥有一支德艺双馨、专业精湛的教师团队。现有专任教师 200 余人，其中具有高级职称的教师占比达 30% 以上，硕士及以上学位教师占比超过 40%。教师队伍中不乏国内知名的艺术家、学者与行业专家，他们不仅在教学领域成果丰硕，还在艺术创作、表演、研究等方面成绩斐然。例如，音乐系的部分教师是国内知名的演奏家，经常受邀参加国内外重要的音乐演出活动；舞蹈系的一些教师是优秀的舞蹈编导，其作品在各类舞蹈比赛中屡获大奖。此外，学院还积极聘请国内外艺术大师、行业精英担任兼职教师，定期开展讲座、工作坊，为学生带来最前沿的艺术理念与实践经验，拓宽学生的艺术视野 。
学院高度重视实践教学，建立了完善的实践教学体系。校内设有多个专业实训基地，如音乐实训中心舞蹈实训中心、戏剧影视实训中心、艺术设计实训中心等。音乐实训中心配备了专业的录音棚、音乐排练厅、各类乐器等，满足学生音乐录制、排练演出等需求；舞蹈实训中心拥有多个高标准的舞蹈排练厅，配备专业的舞蹈把杆、音响设备等，为舞蹈教学与排练提供良好条件；艺术设计实训中心设有模型制作室、材料展示室、设计工作室等，方便学生进行设计实践操作。同时，学院与省内外 100 多家艺术院团、文化企业建立了长期稳定的合作关系，共建校外实习实训基地，为学生提供充足的实习与就业机会。学生在校期间，通过参与各类实践项目、艺术演出、文化活动等，将所学理论知识转化为实际操作能力，提升职业素养与就业竞争力 。
学院在艺术创作与研究方面也成果丰硕。近年来，师生作品在国内外各类艺术比赛、展览中屡获佳绩。音乐专业师生在全国大学生艺术展演、金钟奖等比赛中多次获奖，舞蹈专业师生的作品在桃李杯、荷花奖等舞蹈赛事中崭露头角，美术与艺术设计专业师生的作品在全国美展、设计大赛中频频亮相。学院还积极开展艺术研究工作，承担了多项省部级艺术科研项目，出版了多部学术著作与教材，在艺术教育、文化产业等领域取得了一系列研究成果，为海南的艺术事业发展提供了理论支持 。
在招生录取方面，学院面向全国多个省份招生，以 2024 年在广西的招生情况为例，专科批艺术文专业中，音乐表演专业录取最低分为 275 分，录取最高分为 330 分；舞蹈表演专业录取最低分为 256 分，录取最高分为 302 分；环境艺术设计专业录取最低分为 248 分，录取最高分为 296 分 。学院严格遵循国家教育部及各省级招办的相关政策规定，秉持 “公平、公正、公开、择优” 的录取原则，采用远程网上录取方式。对于艺术类专业，在考生文化成绩与专业成绩均达到所在省份艺术类专科录取控制分数线的基础上，按照专业成绩从高到低进行择优录取 。
学院始终坚持以学生为中心，注重学生的全面发展。除了专业教学，还积极开展丰富多彩的校园文化活动，如校园文化艺术节、社团文化节、艺术讲座等，为学生提供展示自我的平台，丰富学生的课余生活。学院设有多个学生社团，如音乐社团、舞蹈社团、戏剧社团、美术社团等，学生可根据兴趣爱好自由选择，在社团活动中提升艺术素养与综合能力 。
展望未来，海南艺术职业学院将继续秉持 “德艺双馨、艺文并举” 的校训精神，充分发挥海南独特的地域文化优势，不断深化教育教学改革，加强专业建设与师资队伍建设，持续提升艺术创作与研究水平，深入推进产教融合。致力于打造成为国内一流、具有鲜明海南特色的高等艺术职业院校，为海南自由贸易港建设培养更多优秀的艺术人才，为推动海南文化艺术事业的繁荣发展贡献力量 。