重庆建筑工程职业学院《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷.docx

重庆建筑工程职业学院
《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
总分
得分

一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）
下列每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。
1. 1917年俄国十月革命推翻了临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家。下列关于十月革命的历史背景，说法正确的是（ ）
A. 第一次世界大战期间俄国国内矛盾缓和
B. 布尔什维克党在群众中影响力薄弱
C. 沙皇专制统治被推翻后临时政府继续参加一战
D. 列宁提出的“四月提纲”主张立即进行社会主义革命
2. 1929-1933年资本主义世界经济大危机首先爆发于美国，其爆发的直接原因是（ ）
A. 生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾
B. 股票投机活动过度导致金融市场崩溃
C. 资本家盲目扩大生产导致产品严重过剩
D. 各国实行贸易保护主义引发贸易战
3. 二战后，美国为遏制苏联、称霸世界推行了“冷战”政策。“冷战”开始的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 马歇尔计划的实施
C. 北大西洋公约组织的成立
D. 华沙条约组织的成立
4. 20世纪50-70年代，主要资本主义国家经济进入“黄金时代”，其主要原因是（ ）
A. 殖民体系的瓦解
B. 第三次科技革命的推动
C. 国家垄断资本主义的削弱
D. 世界大战的刺激
5. 下列关于亚非拉民族解放运动的表述，正确的是（ ）
A. 印度独立后实行社会主义制度
B. 埃及通过“七月革命”推翻了英国殖民统治
C. 古巴革命胜利后建立了资本主义政权
D. 纳米比亚独立标志着帝国主义殖民体系最终瓦解
6. 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，这一现象说明（ ）
A. 社会主义制度彻底失败
B. 苏联模式的弊端日益暴露
C. 资本主义制度具有不可替代性
D. 国际共产主义运动陷入停滞
7. 二战后形成的两极格局结束的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 苏联解体
C. 东欧剧变
D. 华约组织解散
8. 第三次科技革命以信息技术、生物技术、新能源技术等为核心，其兴起的时间是（ ）
A. 19世纪末20世纪初
B. 20世纪初30年代
C. 20世纪中期以后
D. 20世纪90年代以后
9. 当今世界政治格局呈现“一超多强”的局面，其中“一超”指的是（ ）
A. 中国
B. 美国
C. 俄罗斯
D. 欧盟
10. 经济全球化是当今世界经济发展的趋势，下列关于经济全球化的表述，错误的是（ ）
A. 跨国公司是经济全球化的主要推动者
B. 经济全球化加剧了全球贫富差距
C. 经济全球化使各国经济相互依存度降低
D. 世界贸易组织是经济全球化的重要载体
二、多项选择题（共5题，每题3分，共15分）
下列每小题的四个选项中，有两项或两项以上符合题目要求，多选、少选、错选均不得分。
1. 第一次世界大战后，战胜国召开了巴黎和会和华盛顿会议，签订了一系列条约，形成了凡尔赛-华盛顿体系。下列条约中，属于这一体系的有（ ）
A. 《凡尔赛和约》
B. 《九国公约》
C. 《慕尼黑协定》
D. 《雅尔塔协定》
2. 二战期间，反法西斯同盟国召开了多次重要会议，协调作战计划和战后安排。下列会议中，属于二战期间反法西斯同盟国召开的有（ ）
A. 开罗会议
B. 德黑兰会议
C. 波茨坦会议
D. 万隆会议
3. 20世纪60年代，不结盟运动兴起，其主张包括（ ）
A. 奉行独立自主的外交政策
B. 反对帝国主义和殖民主义
C. 拒绝与任何大国结盟
D. 推动世界多极化发展
4. 下列关于第三次科技革命影响的表述，正确的有（ ）
A. 推动了社会生产力的巨大发展
B. 改变了人们的生产和生活方式
C. 促进了国际经济格局的调整
D. 导致了环境污染和资源短缺等问题
5. 当今世界面临的全球性问题包括（ ）
A. 气候变化
B. 恐怖主义
C. 贫富分化
D. 地区冲突
三、名词解释（共4题，每题5分，共20分）
请简要解释下列历史名词的含义、背景及影响（每小题回答不超过150字）。
1. 罗斯福新政
2. 雅尔塔体系
3. 不结盟运动
4. 经济全球化
四、简答题（共2题，每题10分，共20分）
请简要回答下列问题，要求逻辑清晰、要点明确（每小题回答不超过200字）。
1. 简述二战爆发的根本原因和直接原因，并分析二战的历史影响。
2. 简述20世纪50-80年代社会主义国家改革的主要类型及代表性国家，并总结改革的共同教训。
五、论述题（共1题，15分）
请结合史实，围绕以下主题展开论述，要求观点明确、论据充分、逻辑严谨（回答不超过400字）。
拓展知识： 重庆建筑工程职业学院简介
在重庆职业教育的壮阔画卷中，重庆建筑工程职业学院宛如一颗璀璨明珠，凭借其悠久的历史传承、卓越的办学品质和鲜明的建筑特色，在培育高素质建筑技术技能人才的征程中熠熠生辉。学院自 1956 年创立以来，历经岁月的洗礼与沉淀，始终坚守职业教育的初心，紧贴时代脉搏，不断创新发展，为重庆乃至全国的建筑行业输送了大批精英，成为建筑职业教育领域的标杆。
学院的发展历程波澜壮阔。1956 年，重庆市城市建设工程学校正式成立，开启了学院的教育征程，最初主要承担培养城市建设专业人才的重任，为地方城市建设发展奠定了人才基础。1961 年，学校与重庆市工业学校合并，虽经历波折停办，但在 1978 年再次独立办学，恢复重庆市城市建设工程学校名称，重新焕发生机，继续为城市建设领域培育专业力量。1982 年，重庆市建筑工程局职工大学批准备案，学校发展进入新的阶段，成人教育与职业培训蓬勃开展，提升了在职人员的专业素养。1992 年，经国家教委批准，学校与重庆市建筑勘察设计院职工大学合并，组建重庆城建职工学院，进一步整合资源，壮大了办学实力。2000 年，重庆市城市建设工程学校与重庆城建职工学院合并，实行一套班子、两块牌子的领导体制，为后续的升级转型奠定了坚实基础。2007 年 12 月，学校成功改制为高职院校，并正式更名为重庆建筑工程职业学院，自此迈入高等职业教育的新阶段，办学层次和规模实现了质的飞跃。2011 年 3 月，学院启动茶园新校区建设，为学院的进一步发展拓展了空间。2013 年 9 月，学院整体搬迁到南岸茶园新校区，现代化的校园环境为师生提供了更好的教学与学习条件。在这一发展过程中，学院始终得到党和政府的高度重视与大力支持，各项政策扶持为学院的发展注入了强大动力，激励着学院不断奋进，为建筑职业教育事业贡献力量。
学院地理位置优越，坐落于重庆主城南岸区茶园新区，拥有广阳校区和东站校区两个校区，总占地面积达 900 余亩。这里交通便利，周边配套设施完善，为学院的产教融合、校企合作创造了良好的外部条件。校园环境优美，绿树成荫，现代化的教学大楼、实训大楼错落有致，为学生提供了良好的学习与实践环境。学院建有国家级、市级重点实训基地 9 个，校内实训基地功能齐全，设备先进，涵盖了建筑工程、建筑设计、工程造价等多个专业领域，为学生提供了充足的实践操作机会，助力学生将理论知识与实践技能紧密结合。校外实训实习基地 80 余个，与众多知名建筑企业建立了长期稳定的合作关系，为学生提供了广阔的实习与就业平台。学院还建成了重庆市高职院校首个工程体验馆，通过虚拟现实、多媒体等技术，让学生身临其境地感受建筑工程的各个环节，增强学生对专业知识的理解与认知。重庆市高职院校首个 BIM 实训中心也落户学院，为培养学生的建筑信息模型技术应用能力提供了有力支撑。此外，学院的综合实训基地和建筑产业现代化实训基地，为学生提供了全方位的实践教学服务，提升学生的职业技能与综合素质。
师资队伍是学院发展的核心动力。学院现有教职工 470 余人，师资力量雄厚，结构合理。其中，高级职称教师占比 46%，他们凭借深厚的学术造诣和丰富的教学经验，在教学与科研方面发挥着引领作用。双师素质教师占比 92% 以上，专业课教师大部分具有一级注册结构工程师、一级注册建造师、注册造价工程师、注册咨询工程师、注册监理工程师等执业资格证书和丰富的从业经历。他们不仅能传授专业理论知识，还能将行业最新的实践经验和技术引入课堂，让学生所学知识与行业实际紧密接轨。学院依托建筑工程技术、建筑设计、工程造价等专业骨干教师组建的建筑信息模型制作与应用领域的教学创新团队，入选首批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位。该团队在教学改革、课程建设、人才培养模式创新等方面取得了显著成效，为学院的教学质量提升树立了榜样。2020 年，学院获批设立博士后科研工作站，为吸引高层次人才、开展高水平科研项目提供了平台，进一步提升了学院的师资水平与科研实力。
学院专业设置紧密围绕建筑行业及相关领域需求，构建了特色鲜明、优势突出的专业体系。现有 38 个专业，面向全国招生。其中，全国职业院校示范专业（交通运输类）1 个，该专业在道路与桥梁工程技术领域具有领先优势，培养了大量掌握先进道路桥梁建设技术的专业人才，在行业内具有较高的知名度和影响力。中央财政支持重点建设专业 2 个，如建筑工程技术专业，依托先进的教学理念与实践教学体系，培养了大批具备扎实建筑工程专业知识与实践能力的复合型人才，为建筑工程行业的发展提供了有力的人才支撑。重庆市高等职业院校骨干专业 7 个，院级特色专业 9 个。例如，建筑钢结构工程技术专业，填补了重庆高职院校专业设置的空白，专注于培养钢结构设计、制造、安装等方面的专业人才，顺应了建筑行业向绿色、环保、高效发展的趋势；土木工程检测技术专业，培养学生掌握土木工程材料检测、工程结构检测等技能，为保障建筑工程质量提供了专业人才保障。学院逐步形成了以建筑工程技术专业群、道路与桥梁工程技术专业群为重庆市高水平专业群，以建筑设计、工程造价等专业为骨干，以新兴建筑专业为补充的专业发展格局。
在教学建设方面，学院成果丰硕。作为教育部首批 1+X 证书制度试点院校，学院积极推进书证融通，将职业技能等级证书与专业课程体系有机融合，提升学生的职业技能与就业竞争力。学院还是重庆市专本贯通试点单位，为学生提供了提升学历层次的机会，拓宽了学生的发展空间。学院入选国家 5G＋智慧教育项目实施单位，积极探索信息技术与教育教学的深度融合，通过智慧教学平台、在线课程等手段，为学生提供更加便捷、高效的学习方式。学院建成了一批优质课程，其中市级职业教育在线精品课程（一流课程）若干门，涵盖了建筑工程、建筑设计、工程造价等多个专业领域，为学院的课程建设树立了标杆。学院还建成了市级专业教学资源库，整合了优质教学资源，实现了资源共享，为教师教学与学生学习提供了有力支持。在校企合作方面，学院深度推进产教融合，牵头成立重庆市智能建造职教集团、川渝职教联盟，整合行业企业资源，搭建校企合作平台。学院与中交集团、重庆建工集团、重庆市轨道交通（集团）、重庆市建筑科学研究院、金科地产集团、重庆中科建设集团、重庆新龙湖物业、重庆广建装饰股份公司、维特根（中国）机械有限公司等国内外知名企业进行深度合作，开展订单、定向等方式培养人才，形成了鲜明的行业品牌特色。例如，学院与重庆建工集团合作开展订单班培养，根据企业需求制定人才培养方案，企业参与教学过程，学生毕业后直接进入企业就业，实现了人才培养与企业需求的无缝对接。
学院高度重视科研创新工作，建有重庆市高等职业技术院校装配式建筑应用技术推广中心、山地城市智能道路检测重庆市高校工程中心两个市级科技创新平台。重庆市建筑产业化工程技术研究中心也落户学院，并入选重庆市首批装配式建筑产业基地名单（培训类）。在装配式建筑、BIM 技术应用、VR 技术与应用、海绵城市、路桥与市政工程、轨道交通等领域，学院取得了一批有影响力的成果，先后获得多项省部级科技奖励、国家专利、标准和工法。学院积极开展科研项目研究，立项省部级课题若干项，为学院的科研发展注入了强大动力。学院还积极参与国家职业教育标准制定，为推动职业教育规范化发展贡献了智慧。学院的科研成果不仅提升了学院的学术影响力，还为建筑行业的技术创新与发展提供了有力支持。
学院积极服务区域经济社会发展，开展成人学历教育，为在职人员提升学历与专业技能提供了便捷途径。学院设有国家职业技能鉴定所，可开展多项职业技能鉴定工作，为学生获取职业资格证书提供便利，提升学生的就业竞争力学院还积极投身乡村振兴与社区服务，利用建筑专业优势，为乡村基础设施建设、农村住房改造等提供技术支持与服务。学院是重庆市示范性职工培训基地、重庆市示范性继续教育基地，承担了大量企业职工培训任务，为提升企业职工的技能水平与综合素质发挥了积极作用。学院获评全国职业院校脱贫攻坚先进集体、重庆市职业教育服务贡献典型学校，在社会服务方面赢得了广泛赞誉。
在国际交流与合作方面，学院积极拓展国际视野，与新西兰国立理工学院开展学分互认，与新西兰霍姆斯格兰政府理工学院、马来西亚工业发展局（CIDB）及澳大利亚 TAFE QUEENSLAND 签订合作备忘录。通过国际合作办学，学院引进国外优质教育资源，为学生提供国际化的教育体验，培养具有国际竞争力的技术技能人才。2019 年，学院开始招收国际留学生，首批南非政府公派留学生已顺利毕业，2021 年开始招收老挝留学生，留学生培养规模逐步扩大。学院还积极输出国际职业教育教学标准，参与国际教育交流活动，提升了学院在国际职业教育领域的影响力。
建校以来，学院累计为社会培养了 7 万余名技术技能人才，这些毕业生分布在全国各地，在建筑行业及相关领域发挥着重要作用。近年来，学院学生在各类竞赛中表现出色，获国家及省部级技能竞赛奖项 200 余项，充分彰显了 “以赛促教”“以赛促学” 的办学特色。在全国职业院校技能大赛中，学院学生凭借扎实的专业技能与出色的团队协作能力，多次荣获一等奖、二等奖等优异成绩。在创新创业大赛中，学生们积极发挥创新思维，结合建筑专业知识，研发出一系列具有市场潜力的项目，获得多项国家级、省部级奖项。学院还培养了一大批优秀学子，他们以实际行动践行着学院的校训精神，为学院赢得了良好的社会声誉。
展望未来，重庆建筑工程职业学院将继续秉承 “厚德、笃学、求实、创新” 的校训，坚持 “习学相融，知行统一，培育建设英才，服务城乡发展” 的办学理念，持续加强内涵建设，推动外延发展。学院将进一步优化专业布局，加强师资队伍建设，提升教学质量与科研水平。深化产教融合、校企合作，创新人才培养模式，为学生提供更加优质的教育资源与广阔的发展空间。学院将朝着创建高水平职业技术大学的目标奋勇迈进，为培养更多适应经济社会发展需求的高素质建筑技术技能人才，推动我国建筑职业教育发展，助力区域经济社会繁荣做出更大贡献。