南京视觉艺术职业学院《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷（A卷）.docx

南京视觉艺术职业学院
《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷（A卷）
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
成绩
复核签字
得分

登分签字

说明：本试卷共 100 分；答题要求： 按要求答题
考生须知:
1.姓名、学号、系、专业、年级、班级必须写在密封线内指定位置。
2.答案必须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷上，字迹要清晰，卷面要整洁，写在草稿纸上的一律无效。
第 I 卷（选择题）
评卷人
得分
一、单项选择题（每题2分，共20分）
1. 下列关于流体黏度的说法，错误的是（ ）。
A. 液体黏度随温度升高而减小
B. 气体黏度随温度升高而增大
C. 黏度是流体抵抗剪切变形的能力
D. 黏度的国际单位是Pa·s，工程中常用cP，1cP=1Pa·s
2. 流体在圆形直管内作稳态流动，若雷诺数Re=1500，则流动型态为（ ）。
A. 层流
B. 湍流
C. 过渡流
D. 无法判断
3. 离心泵的安装高度超过允许安装高度时，会发生（ ）现象。
A. 气缚
B. 气蚀
C. 喘振
D. 抽空
4. 下列不属于间壁式换热器的是（ ）。
A. 套管式换热器
B. 板式换热器
C. 蛇管式换热器
D. 喷射式换热器
5. 传热过程中，热阻主要集中在（ ）时，强化传热的重点应放在该侧。
A. 热流体侧
B. 冷流体侧
C. 金属壁面
D. 热阻最大的一侧
6. 精馏操作中，塔顶冷凝器的作用是（ ）。
A. 提供上升蒸汽
B. 冷凝塔顶蒸汽为回流液和产品
C. 加热塔底液体
D. 分离轻重组分
7. 吸收操作中，溶质在溶剂中的溶解度越大，吸收过程越（ ）。
A. 容易
B. 困难
C. 不受影响
D. 无法确定
8. 过滤操作中，过滤速率随过滤时间的延长而（ ）。
A. 增大
B. 减小
C. 不变
D. 先增大后减小
9. 蒸发操作中，二次蒸汽是指（ ）。
A. 加热蒸汽
B. 溶液蒸发产生的蒸汽
C. 冷凝水产生的蒸汽
D. 额外补充的蒸汽
10. 下列关于干燥速率的说法，正确的是（ ）。
A. 恒速干燥阶段，干燥速率主要受物料内部水分扩散速率控制
B. 降速干燥阶段，干燥速率主要受表面汽化速率控制
C. 恒速干燥阶段，物料表面温度等于空气的湿球温度
D. 降速干燥阶段，物料表面温度低于空气的湿球温度
第II卷（非选择题）
评卷人
得分
二、填空题（每题2分，共20分）
2. 流体静力学基本方程式为__________，它表明在静止流体中，任意两点的压强差与两点间的垂直距离成正比。
3. 离心泵的特性曲线包括扬程-流量曲线、__________曲线和效率-流量曲线。
4. 传热的基本方式有热传导、__________和热辐射三种。
5. 对流传热系数α的单位是__________。
6. 精馏塔中，气液两相在__________内进行接触传质，实现轻重组分的分离。
7. 吸收塔的操作线方程表示塔内任意截面上，气相溶质浓度与__________浓度之间的关系。
8. 过滤介质的作用是__________，而滤饼则是过滤过程中被截留的固体颗粒层。
9. 蒸发操作中，为提高加热蒸汽的利用率，常采用__________蒸发流程。
10. 干燥过程中，物料的平衡水分是指在一定空气条件下，物料中__________的水分含量。
11. 化工原理中，单元操作的计算常用__________法，即选择合适的衡算范围，对质量、能量等进行衡算。
三、简答题（每题6分，共30分）
12. 简述离心泵的工作原理及启动前需要灌泵的原因。
13. 说明间壁式换热器中总传热系数K的影响因素，并列举两种提高K值的方法。
14. 什么是精馏操作的回流比？简述回流比对精馏分离效果及能耗的影响。
15. 简述吸收操作中温度和压强对吸收效果的影响。
16. 说明干燥操作中空气预热的目的，并分析预热温度过高可能带来的问题。
四、计算题（每题10分，共20分）
17. 某离心泵将水从敞口蓄水池送至高位水槽，蓄水池与水槽的液面高度差为15m，管路总长（包括所有局部阻力的当量长度）为80m，管径为φ108×4mm，摩擦系数λ=0.02。若要求输送流量为50m³/h，试计算该离心泵所需的扬程。（水的密度ρ=1000kg/m³，g=9.81m/s²）
18. 在一列管换热器中，用饱和蒸汽加热冷水。饱和蒸汽温度为120℃，冷凝传热系数α1=10000W/(m²·℃)；冷水进口温度为20℃，出口温度为60℃，对流传热系数α2=2000W/(m²·℃)。换热器管束为φ25×2.5mm的钢管，导热系数λ=45W/(m·℃)。忽略污垢热阻，试计算该换热器的总传热系数K及单位面积的传热量Q/A。
五、综合分析题（10分）
某化工厂拟采用吸收塔回收废气中的有害组分A，已知废气流量为1000m³/h（标准状态），其中A的体积分数为5%，要求吸收率达到95%。吸收剂为清水，在操作条件下，A在水中的溶解度系数H=2.0kmol/(m³·kPa)，相平衡常数m=0.5。
试分析：
（1）该吸收过程是否为气膜控制或液膜控制？
（2）若增加吸收剂用量，对吸收效果及塔径有何影响？
（3）若操作压强升高，对吸收平衡及吸收速率有何影响？
拓展知识：南京视觉艺术职业学院简介
南京视觉艺术职业学院坐落于江苏省南京市，是经江苏省人民政府批准、教育部备案的全日制民办普通高等职业院校。学校专注于视觉艺术领域人才培养，在影视制作、艺术设计、播音主持等专业方向形成了鲜明特色，为长三角地区文化创意产业输送了大批高素质技术技能人才。
历史沿革
学校创办于 2000 年，前身为南京林业大学民办二级学院 —— 南方摄影学院，初期以摄影专业为核心开展教学。2005 年，经江苏省人民政府批准，正式转设为独立设置的民办普通高等职业院校，定名南京视觉艺术职业学院。创办以来，学校始终紧跟视觉艺术产业发展趋势，不断拓展专业领域，从单一的摄影专业逐步发展为涵盖多个视觉艺术门类的综合性职业院校。
办学规模
学校占地面积近 400 亩，建筑面积约 15 万平方米，校园建筑风格兼具艺术感与实用性，为学生营造了浓厚的创作氛围。拥有设施完善的教学楼、实训楼、摄影棚、演播厅、美术馆、图书馆、学生公寓等，为学生提供了良好的学习和生活环境。图书馆馆藏纸质图书达 40 余万册，电子图书资源丰富，各类专业数据库涵盖摄影、影视、设计、播音等多个领域，能满足师生的教学、创作和学习需求。
学校全日制在校生规模达 6000 余人，教职工 400 余人，其中专任教师 300 余人，形成了一支以行业资深从业者和高校专业教师为主的教学团队。
专业设置
学校紧密对接视觉艺术产业发展需求，围绕影视传媒艺术设计、播音与主持、音乐表演等领域，开设了 20 余个专科专业，构建了以视觉艺术为核心的专业体系。现设有摄影学院、影视学院、艺术设计学院、传媒学院、音乐舞蹈学院等教学单位。
其中，摄影摄像技术、影视编导、环境艺术设计、播音与主持、广告艺术设计等专业是学校的重点专业。摄影摄像技术专业作为学校的传统优势专业，培养学生的商业摄影、影视摄像、后期处理等核心技能，拥有先进的摄影设备和灯光场地；影视编导专业注重培养学生的剧本创作、影视拍摄、剪辑包装等能力，与多家影视公司建立了合作关系；环境艺术设计专业聚焦室内设计、景观设计等方向，为建筑装饰行业输送实用型人才。
师资力量
学校高度重视师资队伍建设打造了一支 “双师型” 特色突出的教师队伍。专任教师中，具有副高级以上职称的教师占比 30% 以上，具有硕士及以上学位的教师占比 70% 以上，“双师型” 教师占专业教师总数的 65% 以上。许多教师拥有影视剧组、广告公司、电视台等一线工作经历，其中不乏知名摄影师、导演、设计师等，能够将丰富的行业经验和创作实践融入课堂教学。
学校还聘请了 100 余名行业专家、艺术院团骨干担任兼职教师或客座教授，参与课程教学、实训指导和创作项目指导，进一步提升了教学与行业实际的贴合度。
教学成果
在教学建设方面，学校注重实践教学和创作能力培养，建有摄影实训中心、影视后期制作工作室、艺术设计工坊、播音主持实训室等校内实训基地 20 余个，实训设备总值达 6000 余万元。其中，摄影实训中心配备了高端相机、专业灯光系统和背景布光设备，能满足各类摄影创作需求；影视后期制作工作室引入了专业剪辑软件和特效制作系统，为学生提供了接近行业标准的创作平台。
学校与 150 余家文化创意企业、传媒机构建立了合作关系，共建校外实习实训基地，开展订单培养、项目合作等模式。例如，与影视制作公司合作开设 “剧组实践班”，让学生参与实际影视剧拍摄；与广告公司共建设计工作室，承接商业设计项目。学生在各类技能竞赛中表现优异，近五年获得省级以上奖项 80 余项，在全国大学生摄影大赛、影视短片大赛、艺术设计大赛等赛事中屡获佳绩。
就业与升学
学校高度重视毕业生就业工作，建立了针对艺术行业特点的就业指导体系，为学生提供作品集指导、行业资源对接、招聘信息推送等服务。由于专业设置与视觉艺术产业高度契合，且注重学生实践能力培养，毕业生就业率连续多年保持在 95% 左右，主要分布在南京及长三角地区的影视公司、广告公司、传媒机构、设计工作室等，深受用人单位认可。
同时，学校为学生提供多样化的升学渠道，鼓励学生通过 “专转本” 考试进入本科院校相关专业继续深造，与南京传媒学院、江苏第二师范学院等本科院校建立了合作关系，每年有一定比例的毕业生成功升入本科院校学习，部分学生还通过出国留学等方式提升学历。
校园文化
学校秉持 “厚德、尚美、精艺、创新” 的校训，注重学生艺术素养和创新精神的培养。通过举办摄影展、影视展映、设计周、艺术节等品牌活动，为学生提供了展示创作成果的平台。学校拥有 40 余个学生社团，涵盖摄影、微电影、话剧、绘画、音乐等多个领域，其中摄影社团、影视制作社团多次在全国性比赛中获奖。
此外，学校还积极参与地方文化建设，组织学生参与各类公益拍摄、艺术下乡等活动，既提升了学生的实践能力，又为地方文化发展贡献了力量。
办学理念与未来展望
学校坚持 “立足南京，服务江苏，面向长三角” 的办学定位，以视觉艺术教育为核心，不断深化产教融合、校企合作。未来，学校将继续紧跟视觉艺术产业数字化、智能化发展趋势，优化专业结构，加强实训基地建设，提升师资队伍水平，努力建成特色鲜明、行业知名的视觉艺术高职院校，为文化创意产业发展培养更多具有创新能力和实践技能的高素质人才。