苏州工业园区服务外包职业学院《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷（A卷）.docx

苏州工业园区服务外包职业学院
《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷（A卷）
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
成绩
复核签字
得分

登分签字

说明：本试卷共 100 分；答题要求： 按要求答题
考生须知:
1.姓名、学号、系、专业、年级、班级必须写在密封线内指定位置。
2.答案必须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷上，字迹要清晰，卷面要整洁，写在草稿纸上的一律无效。
第 I 卷（选择题）
评卷人
得分
一、单项选择题（每题2分，共20分）
1. 下列关于流体黏度的说法，错误的是（ ）。
A. 液体黏度随温度升高而减小
B. 气体黏度随温度升高而增大
C. 黏度是流体抵抗剪切变形的能力
D. 黏度的国际单位是Pa·s，工程中常用cP，1cP=1Pa·s
2. 流体在圆形直管内作稳态流动，若雷诺数Re=1500，则流动型态为（ ）。
A. 层流
B. 湍流
C. 过渡流
D. 无法判断
3. 离心泵的安装高度超过允许安装高度时，会发生（ ）现象。
A. 气缚
B. 气蚀
C. 喘振
D. 抽空
4. 下列不属于间壁式换热器的是（ ）。
A. 套管式换热器
B. 板式换热器
C. 蛇管式换热器
D. 喷射式换热器
5. 传热过程中，热阻主要集中在（ ）时，强化传热的重点应放在该侧。
A. 热流体侧
B. 冷流体侧
C. 金属壁面
D. 热阻最大的一侧
6. 精馏操作中，塔顶冷凝器的作用是（ ）。
A. 提供上升蒸汽
B. 冷凝塔顶蒸汽为回流液和产品
C. 加热塔底液体
D. 分离轻重组分
7. 吸收操作中，溶质在溶剂中的溶解度越大，吸收过程越（ ）。
A. 容易
B. 困难
C. 不受影响
D. 无法确定
8. 过滤操作中，过滤速率随过滤时间的延长而（ ）。
A. 增大
B. 减小
C. 不变
D. 先增大后减小
9. 蒸发操作中，二次蒸汽是指（ ）。
A. 加热蒸汽
B. 溶液蒸发产生的蒸汽
C. 冷凝水产生的蒸汽
D. 额外补充的蒸汽
10. 下列关于干燥速率的说法，正确的是（ ）。
A. 恒速干燥阶段，干燥速率主要受物料内部水分扩散速率控制
B. 降速干燥阶段，干燥速率主要受表面汽化速率控制
C. 恒速干燥阶段，物料表面温度等于空气的湿球温度
D. 降速干燥阶段，物料表面温度低于空气的湿球温度
第II卷（非选择题）
评卷人
得分
二、填空题（每题2分，共20分）
2. 流体静力学基本方程式为__________，它表明在静止流体中，任意两点的压强差与两点间的垂直距离成正比。
3. 离心泵的特性曲线包括扬程-流量曲线、__________曲线和效率-流量曲线。
4. 传热的基本方式有热传导、__________和热辐射三种。
5. 对流传热系数α的单位是__________。
6. 精馏塔中，气液两相在__________内进行接触传质，实现轻重组分的分离。
7. 吸收塔的操作线方程表示塔内任意截面上，气相溶质浓度与__________浓度之间的关系。
8. 过滤介质的作用是__________，而滤饼则是过滤过程中被截留的固体颗粒层。
9 蒸发操作中，为提高加热蒸汽的利用率，常采用__________蒸发流程。
10. 干燥过程中，物料的平衡水分是指在一定空气条件下，物料中__________的水分含量。
11. 化工原理中，单元操作的计算常用__________法，即选择合适的衡算范围，对质量、能量等进行衡算。
三、简答题（每题6分，共30分）
12. 简述离心泵的工作原理及启动前需要灌泵的原因。
13. 说明间壁式换热器中总传热系数K的影响因素，并列举两种提高K值的方法。
14. 什么是精馏操作的回流比？简述回流比对精馏分离效果及能耗的影响。
15. 简述吸收操作中温度和压强对吸收效果的影响。
16. 说明干燥操作中空气预热的目的，并分析预热温度过高可能带来的问题。
四、计算题（每题10分，共20分）
17. 某离心泵将水从敞口蓄水池送至高位水槽，蓄水池与水槽的液面高度差为15m，管路总长（包括所有局部阻力的当量长度）为80m，管径为φ108×4mm，摩擦系数λ=0.02。若要求输送流量为50m³/h，试计算该离心泵所需的扬程。（水的密度ρ=1000kg/m³，g=9.81m/s²）
18. 在一列管换热器中，用饱和蒸汽加热冷水。饱和蒸汽温度为120℃，冷凝传热系数α1=10000W/(m²·℃)；冷水进口温度为20℃，出口温度为60℃，对流传热系数α2=2000W/(m²·℃)。换热器管束为φ25×2.5mm的钢管，导热系数λ=45W/(m·℃)。忽略污垢热阻，试计算该换热器的总传热系数K及单位面积的传热量Q/A。
五、综合分析题（10分）
某化工厂拟采用吸收塔回收废气中的有害组分A，已知废气流量为1000m³/h（标准状态），其中A的体积分数为5%，要求吸收率达到95%。吸收剂为清水，在操作条件下，A在水中的溶解度系数H=2.0kmol/(m³·kPa)，相平衡常数m=0.5。
试分析：
（1）该吸收过程是否为气膜控制或液膜控制？
（2）若增加吸收剂用量，对吸收效果及塔径有何影响？
（3）若操作压强升高，对吸收平衡及吸收速率有何影响？
拓展知识：苏州工业园区服务外包职业学院（Suzhou Industrial Park Institute of Service Outsourcing），作为一所公办全日制普通高等职业院校，于 2008 年 5 月应运而生，是苏州工业园区管委会投资设立的教育硕果。学院坐落于名校林立、产业蓬勃的中国・新加坡苏州工业园区独墅湖科教创新区，占地 424 亩的校园，拥有 22 万余平方米的建筑面积，环境优美，设施先进，为师生营造了优良的教学与学习环境 。
学院的发展历程亮点频现。2010 年 5 月，学院被认定为首个 “苏州市服务外包人才培养实训中心”，这是对其在服务外包人才培养领域先行探索的认可 。此后，学院学生在国内各项赛事中崭露头角，先后斩获国家级一等奖 3 项、二等奖 6 项、三等奖 2 项，省级大奖更是多达 118 项，其中省级一等奖就有 16 项 ，充分展示了学院人才培养的高质量成果 。
学院秉持 “为产业办教育” 的核心理念，积极倡导 “开放办学”，逐渐形成了独具特色的新型办学模式 。针对我国服务外包领域人才需求最为紧迫的 ITO、BPO 和 KPO 三大重点业务领域，学院精准发力，开办了一系列紧密贴合产业需求的专业 。目前共设有 27 个专业，涵盖了嵌入式技术与应用、微电子技术、智能产品开发、软件技术、计算机信息管理、计算机网络技术、电信服务与管理、移动应用开发、商务管理、物业管理、电子商务金融管理、资产评估与管理、会计、审计、采购与供应管理、药品生产技术、药品生物技术、公共艺术设计、影视动画、动漫制作技术、商务日语、数字媒体艺术设计、数字出版、休闲体育、大数据技术与应用、生物产品检验检疫等 。学院采用双语教学与情境实训相结合的教学方式，实现了学院专业链与地区产业链的高度契合 。在招生方面，学院连续多年录取报到率高达 95% 以上，在江苏省高职院校中位居前列 。
学院现设有 6 个二级学院，分别为商务管理学院、信息工程学院、生物科技学院、数字艺术学院、人工智能学院、金融科技学院 。在师资队伍建设上，学院下足功夫，现有教职工近 600 人，这支队伍主要由来自国际知名企业的工程师留学归国精英和外籍教师组成 。96% 以上的教师具有博士、硕士学位，他们不仅熟悉国际前沿技术，还具备丰富的实践经验和较强的科研能力 。在教学过程中，能够将行业最新动态和实际项目经验融入课堂，为学生提供实用性强的专业知识 。例如在软件技术专业的教学中，具有企业工作经验的教师会引入实际的软件项目开发案例，让学生在实践中掌握软件开发的流程与技巧 。
学院以 “合作共赢” 为目标，积极搭建 “政校企” 三方合作平台 。截至目前，已经与 90 多家国内外知名服务外包企业、行业机构建立了校企合作关系 。通过这些合作，学院集教学、培训、技能鉴定、产学研究于一体，创新人才培养模式 。学院率先开创了国际服务外包人才培养的中国模式，并先后成为首批 “江苏省国际服务外包人才培训基地” 和第一个 “苏州市服务外包人才培养培训基地” 。在与企业的合作中，学院注重深度对接，在专业建设、课程开发、学生实训及顶岗实习、技术服务、互兼互聘等方面开展了长期稳定的合作 。学院与思必驰信息科技有限公司（全球领先的人工智能语音解决方案提供商）、中国科学院苏州纳米技术与纳米仿生研究所、苏州工业园区纳米产业公司微纳制造分公司、瑞萨苏州半导体有限公司等业界知名企业合作，为学生提供实习实践机会，让学生在真实的企业环境中提升专业技能 。
在教学建设方面，学院成果丰硕 。2025 年，在全国职业教育活动周期间，学院紧扣 “一技在手，一生无忧” 的主题，通过成果展示交流、校企互动对接、校企专家进校园等多样化形式，创新采用 “成果路演 + 思索讲坛 + 校企互访” 的三维联动模式，充分展现了在深化产教融合、培养高素质技术技能人才方面的积极探索 。在苏州市职业教育活动周启动仪式上，学院与华为公司共建的苏州工业园区产教融合实践中心，携 “华为昇腾智能识别实验设备” 和 “智能化无人机系统” 等前沿科技产品亮相职业教育办学成果 “1 + N” 路演展示，成为该领域参展项目最多的院校之一 。这不仅体现了学院在生物医药等领域人才培养、科学研究、社会服务方面的成果，更彰显了学院为产业办教育、贴近区域发展实际的办学特色 。
学院的《思索讲坛》系列讲座也别具特色 。2025 年度以 “AI +” 为主题隆重开启，采用 “四场联动” 的创新模式，邀请了珍岛集团院校事业部东部总经理石磊，南京一技教育科技有限公司董事长张恒，苏州家医云科技有限公司总经理吴荣伟，苏州中科集成电路设计中心资深 IC 版图设计师、培训首席讲师刘晨曦等业界精英开讲 。讲座中，企业家们紧扣 “AI +” 以及人工智能主题，从不同行业和产业角度为师生带来核心技术突破、前沿技术体验等方面的资讯，为职业教育培养的人才构建 “技术 — 产业 — 职业” 三位一体的成长路径 。
为进一步加强校企沟通与合作，为企业输送人才，为学生拓宽职业道路，2025 年 4 月以来，学院与 30 多家优质企业开展了高密度的互访活动 。学院合作交流处以及各二级学院领导带领专业教师及学生代表开展 “企业大走访” 活动，先后走访了博世汽车部件（苏州）有限公司、江苏海渡教育科技集团有限公司等 20 多家园区龙头企业 。同时，学院也接待了华为公司、江苏省产教融合服务平台、上海浦东新区新能源协会等 10 多家单位的来访 。在校企互访过程中，双方就人才共育、资源共建、实习就业等方面进行了深入交流与探讨，精准对接了人才和资源需求 。截至 5 月，学院与合作企业共签订校企合作协议 50 多份，内容涵盖学徒制培养、实习就业、平台搭建、产教融合实践中心等多个方面，为校企双方合作的深入开展奠定了坚实基础 。
此外，学院在产教融合方面的创新实践也获得了高度认可 。学院的校企合作案例 “产教科协同下的基因工程技术课程纸数同步教学模式创新实践” 成功入选中国教育发展战略学会产教融合专业委员会公布的 2023 - 2024 产教融合校企合作典型案例名单 。该项目以 “为产业办教育” 为宗旨，围绕 “产教融合、科教融汇” 的技术技能型人才培养理念，深入分析现状，提出产教科协同创新效能的策略 。同时，精心打造并出版了《基因工程技术》新形态活页教材和云教材，构建纸数同步教学模式 。教材内容紧密结合企业真实案例，通过实施生产项目和解决企业实际问题，提升学生的专业知识、技能以及可持续发展能力 。该案例已多次在相关会议上进行经验分享和成果展示，并荣获 2024 年校级教学成果一等奖 。
展望未来，苏州工业园区服务外包职业学院将继续深化 “为产业办教育” 的理念，不断加强与企业的合作，优化专业设置与人才培养模式 。学院将持续探索产教融合、科教融汇的新路径，为培养更多适应服务外包产业及区域经济发展需求的高素质技术技能人才而努力奋斗，在职业教育领域持续发光发热，为地方产业升级和经济发展贡献更大的力量 。