1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,幼儿注意力训练基础知识介绍,内容提要,什么是注意？,注意的基本功能？,注意的种类？,注意的基本特征？,影响幼儿注意力的原因？,培养幼儿注意力的具体方法？,一、注意的内涵,注意是心理活动或意识对一定对象的,指向和集中,注意有两个基本特点：,指向性,是指人在每是瞬间，他的心理活动或意识选择了某些对象，而忽略了另一些对象；,集中性,是指心理活动能全神贯注地聚焦在所选择的对象上。,平均注意集中时间,二、注意的基本功能,对信息进行选择。,注意,只是心理过程的一种状态，,可以通过人的外部行为表现出来。它和外部行为表现之间
2、并不总是一一对应。,三、注意的种类,不随意注意（无意注意）,有意注意,有意后注意,1,、不随意注意,事先没有预定目的、也不需要意志努力。,引起原因：,刺激物本身的性质：,人本身的状态：,人对事物的需要和兴趣,刺激物的强度：,强烈的、相对强度,刺激物之间的对比关系：,强度、形状、大小、颜色和持续时间,刺激物的活动与变化：,活动的、变化的、突然出现的,刺激物的新异性：,异乎寻常的特性、不一致,2、,有意注意,有预定目的，需要付出一定意志努力。,引起原因：,注意目的与任务：,目的越明确、越具体，越易引起和维持有意注意；,兴趣：,有趣的事物容易引起有意注意；,活动组织：,良好的生活规律，该做什么时就做
3、什么；,过去经验：,人格：,顽强、坚毅性格特点的人，易于使自己的注意服从于当前的目的与任务；,3、,有意后注意,有目的，但又无须意志努力的注意。,影响因素：,任务熟练成度,骑自行车,五笔打字聊天,四、注意的特征,注意范围,注意的稳定性,注意转移,注意分配,1,、,注意的广度,/,注意范围,同一时间,内能清楚地把握对象的数量,。,影响因素：,刺激的特点：,越集中，排列得越有规律，越能成为相到联系的整体，注意的范围也就越大。,任务难度：,越难，越小。,2、,注意的稳定性,对选择的对象或活动能稳定地,保持多长时间,的特性。,影响因素：,刺激物的复杂性：,内容丰富,PK,内容单调,活动：,运动,PK,
4、静止,注意分散,2、,注意的分散（,分心）,同注意稳定性相反的状态，指,注意离开,了当前应当指向和集中的对象。,影响因素：,无关的刺激的干扰：,刺激本身的特点及其与注意对象的关系；,刺激长期作用,3、,注意转移,根据任务的变化，主动地把注意从一个对象转移到另一种对象的现象。,注意转移的快慢和难易取决于：,前后两种活动的性质,个体对这两种活动的态度,4,、,注意分配,在,同一时间,内，对两种或两种以上的刺激进行注意，或将把注意指向于,不同的对象,，同时从事几种不同活动的现象。,注意分配的条件：,熟练程度和自动化程度：,一些活动是非常熟练的，基本达到了自动化的程度；,活动性质：,同时分配在几种动作
5、技能上比较容易，而把注意同时分配在几种智力活动上难得多。,五、注意力不集中的原因,身体状况：,不佳，如生病、睡眠不足、饥饿等,活动不适合年龄特点和学习特点：,内容过深、过于简单、过于枯燥、单一、不生动,周围的环境过于复杂：,如环境布置得过于华丽、繁杂,父母对其生活的过度干预和限制,不良的生活习惯和规律,六、培养幼儿注意的方法,创造良好的环境，防止幼儿注意分散,要清除环境中可能分散注意力的事物，尽可能隔绝一切外来的“刺激”；为幼儿安排一个井井有序、安静舒适的活动环境，大人不要过多来回在走动。,让孩子明确活动目的和要求，自觉集中注意力,以激励性评价促进孩子注意力的发展,利用幼儿的兴趣和爱好，多与他们一起做游戏,培养幼儿注意力的具体方法,想一想，什么样的游戏适合,3-5,岁儿童的注意力训练？,培养幼儿注意力的具体方法,连线（画图、实物）,走迷宫,简单的配对练习,分辨形状和颜色练习,拼图,找出彼此相关或不相关的图画,分辨视觉刺激并予以分类,连线,连线,食物链,连线,连线,涂色练习,配对练习,高速闪卡训练,卡的种类繁多,专业闪卡训练,行动起来吧,
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