高考语文实用类文本阅读专题之人物传记解析名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt

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文章真实性和可信度，表明作者分析判断是有依据。（直接采取大量原始材料）（阅读效果：指向读者）,1.,引用诗词：侧面衬托和丰富撰著思想精神，使传记展现出一个古朴文雅格调。,2.,引用故事：丰富文章内容，增强文章活泼度，使文章更具可读性，,3.,引用书信、日志中表明：印证作者观点，使传记含有更为真实感人力量。,第24页,【,思索角度,】,：,对传记主人公作用：使得人物形象塑造愈加丰满，突出传记主人公精神面貌，增强作品历史深度和情感力度。,对文本作用：丰富文章内容，增强文章真实性，可读性，典雅性，增强文字底蕴。,对结构作用：照应题目，设置悬念，留下伏笔，对比衬托，总结上文，深化主旨。,对读者作用：有利于读者全方面而深刻了解传记主人公精神和影响，提升了传记阅读价值。,第25页,环境（景物）描写：,写了什么景象，表现了景物什么特点，,交代,事情发生,地点,，,渲染气氛；,（指向背景）,衬托传主,心情,；,寄托,传主思想,感情,；,反应,传主,性格,或,品质,。（指向传主）,衬托气氛，,增加,事情,真实性,；吸引读者阅读兴趣。（指向读者）,定下什么情感基调，为下文什么内容作铺垫。（指向结构）,第26页,人称：,自传（第一人称）：,文本以当事人口吻来叙述。,叙述亲切自然，能自由地表示思想感情，给读者以真实生动之感。,他传（第三人称）：,作者以局外人视点进行叙述。,能比较直接地展现丰富多彩生活，不受时间和空间限制，反应现实比较灵活自由。,第27页,叙述次序：,顺叙：,使人物、事件叙述有头有尾、脉络清楚，有较强时空层次性。,倒叙：,造成悬念、埋下伏笔，以吸引读者，增加文章可读性和感染力。,插叙：,帮助展开主要事件，或对主要人物身份、性格作简明介绍。,第28页,