公开课诗歌鉴赏之思想感情答题概要.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,庐州月,许嵩,儿时凿壁偷了谁家的光宿昔不梳一苦十年寒窗如今灯下闲读红袖添香半生浮名只是虚妄,三月一路烟霞莺飞草长柳絮纷飞里看见了故乡不知心上的你是否还在庐阳一缕青丝一生珍藏桥上的恋人入对出双桥边红药叹夜太漫长月也摇晃人也彷徨,乌蓬里传来了一曲离殇,庐州月光洒在心上月下的你不复当年模样太多的伤难诉衷肠叹一句当时只道是寻常庐州月光梨花雨凉如今的你又在谁的身旁家乡月光深深烙在我心上却流不出当年泪光,思考：这首词主要表达,了什么思想感情？,庐州,月,许嵩,儿时凿壁偷了谁家的光宿昔不梳一苦十年寒窗如今灯下闲读红袖添香半生浮名只是虚妄,三月一路,烟霞莺,飞,草,长,柳絮,纷飞里看见了故乡不知心上的你是否还在庐阳一缕,青丝,一生珍藏桥上的恋人入对出双桥边,红药,叹夜太漫长,月,也摇晃人也彷徨,乌蓬,里传来了,一曲离殇,庐州,月光,洒在心上月下的你不复当年模样太多的伤难诉衷肠叹一句当时只道是寻常庐州,月光梨花雨,凉如今的你又在谁的身旁,家乡月光,深深烙在我心上却流不出当年泪光,主要情感：,思念家乡，思念故人的惆怅伤感,1,、鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧；,2,、评价诗歌的思想内容和作者的观点态度；,【,考纲要求,】,写什么？,怎样写？,为何写？,古代诗歌鉴赏,鉴赏诗歌思想感情,第三课时,2016,届高考备考古诗文专题,【,学习目标,】,1,、阅读古典诗歌，能够读懂诗歌表层内容。,2,、,准确解读,诗歌思想感情、观点态度,3,、,掌握,鉴赏诗歌思想感情的,解题思路和答题步骤。,4,、提高鉴赏品读诗歌的能力和答题能力，培养热爱中国古代诗歌的兴趣。,【,学习重点,】,掌握鉴赏诗歌思想感情的,解题思路和答题步骤,【,学习难点,】,准确解读,诗歌思想感情、观点态度,【,上课回顾,】,2,、理解古代诗词中,常见的思想感情,1,、读懂诗歌,表层,含义,辨别诗歌题裁（从内容、情感上）,抓住,时间,、,地点,、,人物,、,事情,、,景物,、,事物,等,用,文言文翻译的方式,，翻译诗句。,忧国忧民 建功报国 怀古伤今,蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇,寄情山水 归隐田园 登高览胜,惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别,思乡念亲 相知相思 别恨离愁,准确解读,诗歌思想感情的,技法,读懂,表层,含义,读懂,深层,感情,看,题目,（提示内容）,看,作者,（知人论世,）,看,关键词（情感词）,看,意象（特定含义、景与情）,看,注解,（交代背景，时间）,置身诗境,：借助联想与想象，进入诗人所描绘的境界中去体味感受,（我就是诗人，我看到了听到了遇到了想到了,）,以意逆志,：用自己的切身体会去推测诗人的本意,（曾经我也有相似的,）,【,难点突破,】,阮郎归,无名氏,春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒绿欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉,。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟,。,【,注,】,作者一作秦观。讳愁：隐瞒内心的痛苦。,劫：围棋术语。,末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？,【,典题引路,】,（,2014,年课标全国,1,）,看,意象,风雨，残枝，落花，寒绿，双飞燕。,融情于景,景哀情哀,看,感情词,愁，无奈,以意逆志,：我曾经思念某一个人，无法得见。愁绪满怀，做其他事情都无法转移排遣这份愁绪,。,【,技法示范,】,阮郎归,无名氏,春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒绿欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉,。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟,。,【,注,】,作者一作秦观。讳愁：隐瞒内心的痛苦。,劫：围棋术语末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？,【,典题引路,】,（,2014,年课标全国,1,）,末尾两句表现了词中人物,思绪纷乱、无法派遣的愁情,。,要求：,同桌两人互为一组，互相口述：,诗歌,表层含义,用了,哪些技巧,解读出了诗歌,什么样的感情,【,合作探究,】,幽居初夏,陆游,湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。,水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。,箨龙,已过头番笋，木笔,犹开第一花。,叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。,【,注,】,箨（,tu,）龙：竹笋的异名。木名，又名辛夷花，它和箨龙是初夏常见之物。,【,合作探究,】,知人论世,看,意象,湖山，槐柳阴，野径，鹭，深草，鸣蛙，箨龙，木笔。,融情于景，乐景乐情,看,情感词,叹息，老来，交旧尽，谁共,置身诗境、以意逆志,幽居乡村，看到了初夏之景，怡然自得；可是想到自己已年迈，而壮志未酬，又无人一起喝茶聊天，不由得顿感寂寞惆怅。,试简析这首诗所抒发的复杂的思想感情,。,【,技法示范,】,幽居初夏,陆游,湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。,水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。,箨龙,已过头番笋，木笔,犹开第一花。,叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。,【,注,】,箨（,tu,）龙：竹笋的异名。木名，又名辛夷花，它和箨龙是初夏常见之物。,试简析这首诗所抒发的,复杂,的思想感情,。,【,合作探究,】,前六句借幽居初夏之景，抒发了,怡然自得之乐的闲适之情；,尾联,“,叹息,”,，一是叹志士空老，,壮志未酬,；,二是叹,往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅,。,知人论世,高考题型,“,鉴赏诗歌思想感情,”,型,得分关键,读懂深层感情,准确,规范表达,明确,解题思路和答题步骤,【,重点掌握,】,“鉴赏思想感情型”题常见的设问方式,1.,这首诗体现了作者怎样的思想感情？请作简要分析。,2.,诗歌,句（联、阙）表现了作者怎样的思想感情。请作简要分析。,3,、这首诗蕴含了哪些思想感情？请简要分析。,4.,前人认为这首诗写的有好处，你同意这种说法吗？请简述理由。,5.,两首诗都写到了“,”,，各自表达了什么样的感情,?,6,、此诗写,有人读出了,，有人读出了,请结合全诗，谈谈你的理解。,划题审题,力求全面，不漏要求,按部就答,思路清晰，步骤齐全,联系原诗,充实有话，显长掩短,“鉴赏思想感情型”题,解题思路,：,点感情,明手法,（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情、托物言志、衬托等）,通过什么表达感情,（联系诗歌的内容来回答）,“鉴赏思想感情型”题,答题步骤,：,阮郎归,无名氏,春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒绿欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉,。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟,。,【,注,】,作者一作秦观。讳愁：隐瞒内心的痛苦。,劫：围棋术语。,末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。,（,6,分）,【,典题引路,2014,年课标全国,1,）,末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。,划题审题：,按部就答,：答题步骤,联系原诗,：,“末尾两句”“人物”“情绪”,“末尾两句”“人物”“情绪”,用什么方法表现,“情绪”,简述,“末尾两句”“人物”“情绪”用什么方法表现“情绪”,点感情,明手法,诗中具体通过什么内容表现感情,末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。,参考答案：,末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。,（点明情感）,2,分,是通过人物自身的动作来表现的。,（,表现情感的手法）,2,分,词中人物回身整理残棋并想继续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。,（通过什么内容表现）,2,分,1,、问什么答什么，要全面；,2,、回答任何问题都要联系诗文内容,在答题的时候，你把你的理解和诗歌中的关键字、关键词或关键句放到你的分析中，这将极大的增强你制订的答案的规范性,。,【,注意,】,诗歌鉴赏答题原则：,春日秦国怀古,周朴,荒郊一望欲消魂,，泾水萦纡傍远村,。,牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。,云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。,数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。,【,注,】,周朴（？,878,）：字太朴，晚唐诗人，吴兴（今属浙江）人。销魂：这里形容极其哀愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部。古属秦国。萦纡，旋绕曲折,。,课堂巩固,】,这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。,参考答案：表现了诗人,怀古伤今，昔盛今衰的感慨。,（点感情,2,分）,诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙。想当年秦国何等强盛，看如今唐朝国势日衰，眼前一片荒凉，于是,“,不堪回首,”,之情油然而生。,（通过什么内容表现,2,分）,诗人用,触景生情，寓情于景的手法,，用极富特征的荒凉景物抒发了对唐王朝国势日衰的悲叹。,（,明表现手法,2,分）,1,、,准确解读,诗歌思想感情的关键,2,、掌握高考题型鉴赏诗歌思想感情的,解题思路和答题步骤,【,课堂小结,】,【,课后练习,】,完成,金版学案,专题,P113,真题演练 第,4,题,点绛唇,访牟存叟南漪钓隐,周晋,午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣。自对黄鹂语。,絮影蘋（,pn,）香，春在无人处。移舟去。未成新句。一砚梨花雨。,【,注,】,牟子才，字存叟，家居湖州的南门。南漪小隐是牟存叟家花园的名字,此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜。请结合全词谈谈你的理解。,【,合作探究,2】,【,技法示范,】,1,、看,标题,点明事情（访友）,2,、看,关键词,春愁，无侣，自对，无人，未成。,3,、,置身诗境,我午后醉入梦乡，醒来后，又觉室内异常清静，空气似乎凝滞了一般。这种环境，使人愁闷。于是打起帘子，明媚的阳光伴随清新的空气涌入室内，将愁闷放出去。在长长的白天里我没有诗朋酒侣，只有对黄鹂自言自语。由于春愁难排，更由于无人与语，我还是移舟访友去吧。暮春时节，柳絮纷飞，在阳光映照下，境界极美。在那飘着絮影、沁着萍香的地方，自然充满了春意。着意寻春春不见，原来春天却在无人的野外啊。正当我和园主人酝酿构思写诗，可是诗句未成，突然下起雨来。,点绛唇,访牟存叟南漪钓隐,周晋,午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣。自对黄鹂语。,絮影蘋（,pn,）香，春在无人处。移舟去。未成新句。一砚梨花雨。,【,注,】,牟子才，字存叟，家居湖州的南门。南漪小隐是牟存叟家花园的名字,此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜。请结合全词谈谈你的理解。,【,合作探究,2】,主要表达了,春色恼人的孤独惆怅之情,。上阕抒发 了,卷帘放愁愁仍在的无奈,，缺少诗朋酒友而,自对鸟语的寂寞之情,，下阕抒发了,大好春光无人欣赏的惋惜,、,吟诗未成的遗憾、梨花飘落如雨的惆怅,之情。,点绛唇,访牟存叟南漪钓隐,周晋,午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣。自对黄鹂语。,絮影蘋（,pn,）香，春在无人处。移舟去。未成新句。一砚梨花雨。,【,注,】,牟子才，字存叟，家居湖州的南门。南漪小隐是牟存叟家花园的名字,此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜。请结合全词谈谈你的理解。,【,合作探究,2】,【,技法示范,】,1,、看,标题,点明事情（访友）,2,、看,意象,黄鹂，絮影，蘋香，梨花雨,3,、,置身诗境,主要表达了,春景无限的欣悦自得,之情。上阕抒发了,卷帘放去春愁的畅快,、虽无友人但,独对鸟语的悠然,之情；下阕抒发了飘飘絮影脉脉蘋香,春在无人处的惊喜,、,梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉,之情。,此词,既有孤独惆怅的春愁，也有春景无限的欢欣自得,。上阕有午梦初回浓浓的春愁，也有自对鸟语趣味横生的悠然；下阕有春在无人处的惊喜，也有梨花飘落的惆怅。,登快阁,黄庭坚,痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。,朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。,简析,尾联,所表达的思想感情。,作者希望乘船归隐，与长笛、白鸥为伴，表达了,对远离世俗、回归自然生活的向往,之情,。,【,合作探究,】,北阙休上书，南山归敝庐。,不才明主弃，多病故人疏。,白发催年老，青阳逼岁除。,永怀愁不寐，松月夜窗虚。,注：写这首诗时，诗人正是四十岁，长安科考落第。北阙：指帝宫。青阳：指春天。,这首诗是在诗人心情极端复杂的情况下写出来的，请分点概括诗人在诗歌中表达的情感。,岁暮归南山,孟浩然,【,合作探究,】,仕途失意（壮志难酬）之悲，,世态炎凉之苦，,年华已逝之哀，,万念俱灰的无奈（或绝望、失望）。,阅读下面这首宋诗，然后回答问题。,江间作四首（其三）潘大临,西山通虎穴，赤壁隐龙宫。,形胜三分国，波流万世功。,沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。,最羡渔竿客，归船雨打篷。,【,注,】,潘大临（约,1057,1106,）：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。,（,2,）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。,课堂小练：,10,年全国,卷诗歌鉴赏题,【,参考答案及评分标准,】,向往一种,自由闲适的隐逸,生活；,【,点明感情，,2,分,】,诗的前两联，作者从眼前之景，转入遥想当年赤壁之战时的人事，从而发出了,“,波流万世功,”,的感叹。诗的后两联，作者提出,“,最羡渔竿客,”,，想驾一叶小舟在烟雨中归去；,【,通过什么内容，,2,分,】,作者通过借景抒情的手法来表现了对自由闲适的隐逸生活的向往。,【,情感表现的手法，,2,分,】,夜 归,(,天津,/,四川,),周密,夜深归客依筇,行，冷燐依萤聚土塍。,村店月昏泥径滑,竹窗斜漏补衣灯。,注,筇：此指代竹杖。,本诗蕴含了怎样的感情？,这首诗通过“夜归”二字可以看出，作者在以客的身份匆忙深夜归家，不顾行路的艰辛，环境的恶劣，可以看出作者对家乡的,迫切思念,之情。,qing,chng,事件,时间,思乡,看标题,清平乐 独宿博山王氏庵,辛弃疾,绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，,破纸窗间自语。,平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦,觉，眼前万里江山。,结合全词思考，这首词下阙的最后一句，表现了作者怎样的情怀？,此句表现了作者在人生暮年仍,不忘抗金,，报效祖国,恢复中原,故土的情怀。,抗金杀敌，收复失地,看作者,春日忆李白,(2011,江苏,),杜甫,白也诗无敌,飘然思不群。,清新庾开府,俊逸鲍参军。,渭北春天树,江东日暮云。,何时一樽酒,重与细论文。,注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。,渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。,“,渭北春天树，江东日暮云”一联表达什么样的思想感情？,看注释,表达了双方,翘首遥望的思念之情,：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。,诗歌丰富的思想情感往往要借助于精炼的语言来体现，我们抓住这些关键字，也就抓住了诗歌的思想感情。,秋夜,朱淑真,夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。,铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。,此诗无一,“,情,”,字，而无处不含,“,情,”,。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并简要分析。,看内容（寻诗眼、品意象）,凉,凉,，一语双关，“,凉,”,字既写天凉，又写心凉。由床上之月写到天上之月，过渡巧妙；“凉床”、“月影”和“梧桐”等意象共同营造出的冷清、凄凉的意境。很好地表现了诗人的,孤寂之情,。,鉴赏诗歌的情感要从多角度（,标题、作者、注释、问题、诗眼、意象、题材,等）入手，每一个角度要相互关联,不能孤立对待。,答题时要注重用词准确和专业，并且要结合诗句加以分析。,小结,抒发,的思想感情,反映,的社会现实,表现,的情趣,寄托,的情怀,表达,的追求,流露,的倾向,发出,的感慨,袒露,的心迹,规范答题的常用格式,春日秦国怀古 周 朴,荒郊一望欲消魂,，泾水,萦纡傍远村。,牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。,云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。,数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。,注,周朴,(?,878),：字太朴，唐吴兴,(,今属浙江,),人。消魂：这里形容极其哀愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。,1.,这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。,(5,分,),试题传真：,11,年全国,卷诗歌鉴赏题,【,参考答案及评分标准,】,表现了怀古伤今之情；,感情,】,（,1,分）,诗人春日眺望荒凉的郊野，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想起当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉；,【,联系诗歌及背景进行分析,】,（,2,分）,诗歌用了借景生情、寓情于景的手法，借春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉的景物，表达了自己的怀古伤今之情。,【,表现手法,】,（,2,分）,阅读下面这首唐诗，回答问题。,咏山泉 （储光羲）,山中有流水，借问不知名。,映地为天色，飞空作雨声。,转来深涧满，分出小池平。,恬澹无人见，年年长自清。,（,2,）诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？（,5,分）,课堂小练：,11,年山东卷诗歌鉴赏题,【,参考答案及评分标准,】,这首诗歌寄托诗人淡薄清高，任性自然的情怀；,【,感情,】,（,1,分）,“,恬澹无人见，年年长自清,”,，写出山泉自洁自清、一尘不染、恬淡自然的品格。,【,联系诗句进行分析,】,（,2,分）,诗人采用了托物言志的手法，借咏山泉恬淡自然，清高自守的品格，表现了诗人淡薄清高，任性自然的情怀。,【,表现手法,】,（,2,分）,阅读下面这首宋诗，然后回答问题。,江间作四首（其三）潘大临,西山通虎穴，赤壁隐龙宫。,形胜三分国，波流万世功。,沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。,最羡渔竿客，归船雨打篷。,【,注,】,潘大临（约,1057,1106,）：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。,（,2,）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。（,4,分）,课堂小练：,10,年全国,卷诗歌鉴赏题,