《阿西莫夫短文两篇》课件(82张PPT)学习资料.ppt

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龙 世 界,剑 龙,群居的食草性恐龙,异 齿 龙,肉食性古生物,非常受欢迎的草食性恐龙,鸭嘴龙,素食的鸟脚类恐龙霸 王 龙,“残暴的蜥蜴王”,小 角 龙,白垩纪晚期的蒙古龙,初 学,生难字,请,11,、,6,、,12,、,8,组的,c2,同学上后黑板。,请底下的同学拿出作业本，准备听写生难字和多音字。,此环节加分规则为：小组全对加,5,分，黑板上个人全对加,1,分。,恐 龙 无 处 不 在,内容：,依据在南极发现恐龙化石的事实，证明了大陆漂移假说（对象是恐龙）,注,：,任何一种科学理论在未得到实验确证之前表现为假设学说或假说,初步认知：本文说明的内容,根据本文说明内容可以知道，本文是一篇,事理说明文,本文的说明顺序是什么,？,逻辑顺序,本文的结构是什么？,总,-,分,-,总的结构,根据本文的结构和说明顺序，结合本文的内容，请为本文分段。,群学三分钟，小组派个人展示。,全文共,15,个自然段，可分为三个部分,第一部分（,1,）：用一个科学观点引出说明内容,第二部分（,214,）：阐述说明内容,第三部分（,15,）：总结说明内容，结束全文,通过前面的一些问题，想必大家已经更深的了解了这篇文章，那么我们就来看看本文重点内容第二部分的行文思路吧！,发现问题：,南极发现恐龙,-,恐龙并不适应南极气候,-,它们是如何越过大洋到另外一个大陆上去呢？,（第二部分,25,）,找出答案,：,是大陆自己在漂移而不是恐龙自己在迁移,提出大陆板块构造理论,“泛大陆”形成时恐龙在不同地区舒适的生活,后来“泛大陆”又分为四个部分,每一个大陆都携带着自己的恐龙而去,（第二部分,612,）,得出结论：,恐龙无处不在是支持“板块构造理论”的新的有力的证据,本文的行文思路是围绕恐龙无处不在来说明大陆在漂移，从而证明板块构造学说。那么现在我们简单来了解一下关于这方面的知识,以前，各大洲连在一起，只有一片大陆。后来这块大陆分裂成几块，慢慢的漂移分割，经过漫长岁月，形成了今天的七大洲四大洋,2.25,亿年前,板块构造理论,地壳是由一些紧密结合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢的向另一板块下面俯冲,接下来让我们一起找出本文所运用的说明方法吧！,小组群学五分钟，六人集体展示。,说明方法,共有五种,1,：举例子,2:,作比较,3,：打比方,4,：列数字,5,：作诠释,1,：举例子,第二自然段：,例如，在,1986,年,1,月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。,（证据确凿，令人信服）,第四自然段：恐龙实际上并不适应寒冷的气候，但,1986,年在南极确实发现了这种古老的动物的化石。,（恐龙并不适应寒冷的气候，但在南极洲发现了恐龙化石，引起了作者深入的思考）,第六自然段：“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。,（说明板块构造学说为地质界几乎所有的问题提供了答案，解开了许多地质之谜）,2,：作比较,第十三自然段：然而，这些生物的命运比其他同类要悲惨得多，因为板块把它们向南携带到了极地。,（强调南极的寒冷，和南极动物的命运的悲惨）,3,：打比方,位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。,（通过打比方突出南极的气候特点,寒冷、冰天雪地）,4,：列数字,第八自然段：在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在,2.25,亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后。,（表明有科学依据，说服力强。用了“多次”“大约”“数百万年”等词表估计，体现了说明文语言的准确性和严密性）,第十四自然段：位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。,（通过列数字来印证前面的比喻）,5,：作诠释,地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。,（对于“泛大陆”这个概念的简单清晰的介绍，体现了本文的简明性和周密性）,体味语言,该岛是稍微离开南极海岸的一小片冰冻阵地，非常靠近南美的南端，这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙,赏析“稍微”“一小片”“非常”三个词,这三个词用词准确严谨，体现了说明文语言的准确性,“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。,“几乎”一词是如何体现说明文语言特点的？,“几乎”有差不多、接近的意思，说明“板块构造”理论解决了地质界的大部分问题，仍然有些疑难问题无从解决。由此可以体会到说明文语言的严谨与准确，符合事实,如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝,。,补充说明了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据，这不能有巧合来解释的，只能说明他们原来是在一起的。当然，大陆漂移学说还有很多深层证据。（周密性）,这篇文章告诉我们什么？,恐龙,板块理论,生物学,地质学,紧密联系，相互影响,不同科学领域,不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。,开头突发议论，这两句议论是全篇行文的逻辑基础，用“紧密相连”“影响”等词语揭示事物之间的联系,被压扁的沙子,撞击,小行星撞击地球,火山爆发,地震,青海玉树地震,海啸,龙卷风,初赏文题,本文的题目能提示读者，恐龙灭绝的“撞击说”所以产生，与对被压扁的沙子的科学发现和科学研究密不可分。此外，文题形象性强，引起人们阅读的兴趣。,本文题目的作用是什么？,恐龙灭绝的原因,初步认知：本文说明对象,本文的说明顺序：,逻辑顺序,请为本文划分段落,小组群学两分钟，派个人展示,第一部分（,1,）：提出问题，引出说明对象。,第二部分（,26,）：介绍“撞击说”和“火山说”，揭示研究这一问题的重要意义。,第三部分（,717,）：进一步得出，恐龙灭绝的原因是撞击,1,：提出问题,恐龙灭绝的原因,2,：分析问题,受到强烈撞击斯石英才出现，且有进一步断定有斯石英的地方肯定没有发生过火山运动。,3,：得出结论,造成恐龙灭绝的原因是撞击,本文的行文思路：,作者提到了两种恐龙灭绝的原因，请王元杰同学为大家找出来,撞击说,：,可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球的撞击的结果。这种撞击也许深入到地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球的表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。,火山说：,地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。,这篇文章中作者自己的看法是什么，根据又是什么？,作者的看法是：,“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击”,依据是：,1,：科学的实验证明：,二氧化硅处在超高压下会变成斯石英，在,850,摄氏度的温度下把斯石英加热,30,分钟，会变成普通的沙子，证明自然界中不可能自然地产生斯石英,2,：有力的事实证明：巨大的陨石撞击地球后。产生了斯石英；在进行过原子弹爆炸的场地发现过斯石英，证明了自然界存在的斯石英是强大的外力造成的。,3,：严密的推理证明：在,6500,万年前的岩层中发现了斯石英，因为斯石英不可能来自地壳深处，而只能来自外星撞击（那时还没有原子弹），,6500,万年前正好是恐龙灭绝的年代，所以恐龙灭绝的原因是外星撞击,接下来让,我们一起找出本文所运用的说明方法吧！,说明方法,：,1:,举例子,2,：作比较,3,：分类别,4,：作诠释,1,：举例子,1961,年，一位名叫,S.M.,斯季绍夫的苏联科学家发现，如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于高压的状态，那么它的原子相距很近。从而变得极为致密。,举了斯石英的例子，引出下文对于恐龙灭绝原因的分析。,金刚石的形成与此相同。,（举了金刚石的例子，是为了进一步证明恐龙灭绝的原因是撞击。）,另外，在进行过原子弹爆炸试验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。,（有力的说明斯石英的形成必须具备巨大的压力，可见作家讲究实证的科学态度例如：,1987,年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时鹏发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。,（这是另一种对于恐龙灭绝原因的猜想，阐述了“火山说”的理由，引出“火山说”）,2,：作比较,一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。,（强调斯石英比普通沙子重的多）,分类别,因此，目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。,（承上启下，总结恐龙灭绝的原因的两种理论）,4：作诠释,如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密,。一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多，这种被压扁的沙子因此被称为“斯石英”。,（介绍专业术语“斯石英”，使读者也能明白，起到了解释说明的作用,）,体味语言,一些人认为，这可能是由于一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果,“可能”表推测，并不完全肯定，这样写体现了说明文语言的准确性。,毫无疑问，,6500,万年前地球上曾有过一次“大灭绝”，发生过一次“大劫难”,“大灭绝”“大劫难”加引号，是为了什么？,是为了表示强调，写出了灾难的危害程度广而大，语言生动形象。,万一哪天某个星球要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。,星球撞击地球极为罕见，但在地球的历史上确实发生过，作者做这样的假设，意在强调天文学研究的现实意义。,你也可以在真空中对金刚石进行加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？,“但谁愿意这么做呢？”这句话表明了什么？,金刚石是极其珍贵的，即使能偶是他还原，也没有人会愿意这样做。这句话体现了作者的幽默,即非常纯的沙子,“二氧化硅”是科学术语，作者写的既然是科普文章，就要让不懂这类术语的读者也能明白“二氧化硅”，因此就用括号把“非常纯的沙子,附在这个术语的后面，起到了解释的作用。,本文说明了什么？,恐龙,撞击说,生物学,地质学,火山说,天文学,不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。,总结学习,两篇短文都提到了恐龙的灭绝，下面我们来了解两篇短文的异同之处（小组群学两分钟）,相同之处,1,：说明顺序相同,2,：两篇说明文都是平实的说明文（例证是平实说明文的一种形式）,3:,两篇说明文都是事理说明文,4:,用了多种说明方法,5,：说明语言都准确简练，通俗易懂,6,：都提到了恐龙的灭绝,7,：都表达了“不同领域之间是紧密相连的。”这一主题思想。,不同之处：,1,：第一篇文章石根据在南极发现恐龙化石的事实，证明了大陆漂移假说；而第二篇通过对斯石英的介绍，证明了“撞击说”,再见,