高中生物学业水平测试复习资料.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,腺苷,腺嘌呤,(A),核糖,P,核糖核苷酸,核苷酸的结构示意图,腺苷,腺嘌呤,(A),脱氧核糖,P,脱氧核苷酸,核糖核酸和脱氧核糖核酸,:,名称,简称,存在部位,作用,名称,简称,存在部位,作用,脱氧核糖核酸,DNA,主要在细胞核内，线粒体和叶绿体中,染色体的主要成分；主要的遗传物质,核糖核酸,RNA,主要在细胞质中,遗传物质,可用甲基绿,吡罗红对装片进行着色，以观察,DNA,和,RNA,在细胞中的分布。,【,细胞膜,】,磷脂双分子层,蛋白质,糖蛋白,细胞外侧（以糖蛋白的分布为判断依据,动物细胞亚显微结构模式图,【,动、植物细胞亚显微结构,】,植物细胞亚显微结构模式图,物质出入细胞的各种方式的比较,方式,被动运输,主动运输,胞吞,胞吐,自由扩散,协助扩散,运输方向,（浓度）,高低,高低,低高,不受浓度影响,不受浓度影响,载体,不需要,需要,需要,不需要,不需要,能量,不消耗,不消耗,消耗,消耗,消耗,举例,O,2,、,CO,2,、,甘油、,脂肪酸、,乙醇、,苯等,出入细胞,葡萄糖,进入,红细胞,无机盐,离子、,葡萄糖、,氨基酸等,进入小肠细胞,颗粒性物质及大分子,物质,进入细胞,颗粒性物质及大分子,物质,排出细胞,或烘干后粉碎,加二氧化硅、,碳酸钙、,95%,乙醇,研磨,过滤,滤液,色素的提取,色素,叶绿素,类胡萝卜素,叶绿素,a,叶绿素,b,叶黄素,胡萝卜素,叶绿体中的色素,(,蓝绿色,),(,黄绿色,),(,橙黄色,),(,黄色,),3/4,1/4,光反应阶段,暗反应阶段,进行部位,条件,物质,变化,能量变化,联系,叶绿体基粒囊状结构中,叶绿体基质中,光、色素和酶,ATP,、,NADPH,、多种酶,光能转换成电能,再变成活跃的化学能,（,ATP,、,NADPH,中）,活跃的化学能变成稳定的化学能,光反应为暗反应提供,NADPH,和,ATP,暗反应为光反应提供,NADP,+,和,ADP,和,Pi,水的光解：,NADPH,的形成：,ATP,的形成：,CO,2,的固定：,CO,2,C,5,2C,3,酶,ADP+Pi,2C,3,C,5,酶,ADP+Pi,2C,3,(CH,2,O,),2H,2,O O,2,+4H,+,+4e,-,光,色素,NADP,+,+2e+H,+,NADPH,酶,ADP,+Pi,+,电能,ATP,酶,C,3,的还原：,ATP,NADPH,、,C,5,的再生：,NADPH,、,ATP,酶,无氧呼吸反应方程式：,C,6,H,12,O,6,酶,C,6,H,12,O,6,酶,C,3,H,6,O,3,(,乳酸,),+,能量,2C,2,H,5,OH,(,酒精,),+2CO,2,+,能量,橙色重铬酸钾在酸性条件下与乙醇发生化学反应，呈灰绿色,类型,项目,有氧呼吸,无氧呼吸,区,别,场 所,条 件,产 物,释 能,联 系,细胞溶胶、线粒体,（主要）,细胞溶胶,需氧、酶等,不需氧、需酶,较 多,较 少,两者第一阶段相同即都将葡萄糖分解成丙酮酸（糖酵解）,实质相同：,都分解有机物、释放能量,需氧呼吸与厌氧呼吸的比较,二氧化碳和水,氧化彻底,酒精、二氧化碳或乳酸,氧化不彻底,叶绿体和线粒体：,都是双层膜,都有基粒和酶,都有增大膜面积的结构,都有少量的,DNA,和,RNA,都与能量转换有关,都是半自主复制细胞器,光合作用反应式：,6CO,2,12H,2,OC,6,H,12,O,6,6O,2,6H,2,O,呼吸作用反应式：,有氧：,C,6,H,12,O,6,6O,26H,2,O 6CO,2,12H,2,O,无氧：,C,6,H,12,O,6,2C,2,H,5,OH,2CO,2,(,植物,),图,8,转录,翻译,基因控制蛋白质的合成,（,+,）,（,+,）,（,）,（,）,寒冷、过度紧张等,(,促甲状腺激素释放激素,),(,促甲状腺激素,),甲状腺激素,甲状腺激素的反馈调节,下丘脑,垂体,甲状腺,机体,生长激素,分泌正常,分泌正常,甲状腺激素,正常,单方面减弱,侏儒症,单方面减弱,呆小症,激素间的协同作用,血糖,80120,mg/dl,胰岛素,胰高血糖素,糖元,非糖物质,促进,促进,抑制,促进,（）,（）,（）,（）,激素间的拮抗作用,反射弧模式图：,感受器,传入神经,神经中枢,传出中枢,效应器,兴奋在神经纤维上的传导方式局部电流,兴奋在神经元之间的传导，通过突触神经递质,上图为突触的亚显微结构模式图。请据图回答下列问题（方括号内填标号）：,(1),填写下列结构名称：,_ _,，,(2),突触是由,_,、,_,和,_,构成的。,(3),当兴奋通过轴突传导到,_,时，其中的,就将递质释放到,_,里，使另一个神经元产生,_,或,_,。,(4),神经元之间兴奋的传递只能是,_,的，就是说兴奋只能从一个神经元的,_,传递给另一个神经元的,_,或,_,。,参考答案（,1,）轴突 线粒体 突触小泡（,2,）突触前膜 突触间隙 突触后膜（,3,）突触 突触小泡 突触间隙兴奋 抑制（,4,）单向 轴突 细胞体 树突,观察分生区组织细胞的有丝分裂,原理：,高等植物体内，有丝分裂常见于分生组织。,各细胞分裂独立，可在同一分生组织中看到处于不同分裂时期的细胞,染色体的状态，可作为判断细胞分裂不同时期的依据,染色体易被碱性染料（龙胆紫、醋酸洋红）着色。,观察分生区组织细胞的有丝分裂,材料用具,：,洋葱,显微镜、载玻片、盖玻片,药品,：,质量分数,15%,的盐酸，体积分数,95%,的酒精，质量浓度为,0.1g/ml,的龙胆紫溶液,思考：,制作洋葱根尖临时装片，需先解决什么问题,1.,获得洋葱根尖：课前,3-4,天，将洋葱置于装满清水的广口瓶上，于温暖处培养,2.,破坏植物细胞间的稳定性联系,操作步骤：,观察,显微镜下观察，先低倍镜下观察，找到分生区,细胞（排列紧密，近正方形），高倍镜下观察,不同时期的细胞。,识别有丝分裂不同时期，,比较不同时期的时间长短。,记录观察到的图像,建构细胞分裂的物理模型,细胞周期：,分为间期和有丝分裂期（间期长，为分裂期做好充分的物质准备）,不同细胞的细胞周期持续时间不同,细胞周期各时期的细胞图像及染色（质）体变化,间期,有丝分裂期,前期,中期,后期,末期,染色体复制：,DNA,复制,有关蛋白质合成,核膜、核仁消失,纺锤体、染色体现,所有染色体着丝点,排列在赤道板上,着丝点分裂，,染色单体分离,核膜、核仁出现,纺锤体、染色体消失,生命的延续,动物细胞有丝分裂的模式图,哺乳动物,精子的形成过程图解,哺乳动物,卵细胞的形成过程图解,关于细胞分裂的相关识图,辨时期,找同源,看质裂,关于细胞分裂的相关识图,有丝分裂,减数第一次分裂,减数第二次分裂,关于细胞分裂的相关识图,初级卵母细胞,次级卵母细胞,物质鉴定,实验,还原性糖,斐林试剂,砖红色沉淀,水浴加热,(,浅蓝色棕色砖红色,),脂肪,苏丹,橘黄色,苏丹,红色,蛋白质 双缩脲试剂 紫色络合物,（,NaOH,）,+,（,CuSO,4,）,DNA,甲基绿 蓝绿色或淡绿色,(,无色或乳白浅蓝色紫色,),DNA,吡罗红,红色,