五年级科学下册第一单元-沉和浮省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,一,第1页,沉：水果刀、梳子、,指甲剪、钢勺、,夹子、牙膏,浮：肥皂盒、牙刷、灯泡、牙签,浮：固体胶、铅笔、,水笔、水彩笔,沉：量角器、图钉、,卷笔刀、圆规、,剪刀,、,直尺,浮：按摩球、陀螺、,溜溜球、玩具手枪、,塑料人偶,沉：玩具汽车、磁铁、,磁卡、玻璃球、,围棋子,第2页,水果刀 梳子 夹子 牙刷 牙膏,肥皂盒 钢勺 灯泡 牙签 指甲剪,固体胶 图钉 铅笔 水笔 水彩笔,量角器 直尺 圆规 剪刀 卷笔刀,按摩球 玻璃球 溜溜球 围棋子,玩具汽车 玩具手枪 塑料人偶 陀螺 磁铁 磁卡,它们在水中的沉浮状态，看看你能记住几个？,第3页,操作方法：,必须将物体轻轻从水面放入水里，物体要完全浸在水中，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面上。,第4页,物体在水中,碰到,容器底部现象叫“,沉,”；,不接触,容器底部现象叫“,浮,”。,第5页,实验要求,用眼睛看一看，用手摸一摸。,1,、快速预测物体在水中是沉还是,浮，把,预测,和,理由,填在表格中；,2,、做试验验证结果；,3,、把结果填写在试验统计单里。,第6页,沉,浮,用图示法表示：,第7页,“,物体在水中是沉还是浮,”试验,统计单,第（）小组,试验,一,：,观察更多物体在水中,沉浮,小石块,泡沫块,回形针,蜡烛,带盖,空瓶,苹果,橡皮,预测,理由,结果,第8页,“,物体在水中是沉还是浮,”试验,统计单,第（）小组,试验,二,：,观察由同一个材料组成物体在重量和体积,减小,时，在水中,沉浮,情况,物体,大小,预测,理由,结果,橡皮,二分之一,四分之一,八分之一,更小,苹果,二分之一,四分之一,八分之一,更小,第9页,“,物体在水中是沉还是浮,”试验,统计单,第（）小组,试验,二,：,观察由同一个材料组成物体在重量和体积,减小,时，在水中,沉浮,情况,物体,大小,预测,理由,结果,橡皮,二分之一,四分之一,八分之一,更小,苹果,二分之一,四分之一,八分之一,更小,第10页,经过苹果试验，我发觉当苹果,重量和体积变小,时，在水中沉浮状态,。,第11页,实验要求,把橡皮切出二分之一、,四分之一、八分之一、,和更小块。小刀使用注意安全，物体,不能,切得,太小、太碎,。,第12页,“,物体在水中是沉还是浮,”试验,汇报单,第（）小组,试验,二,：,观察由同一个材料组成物体在重量和体积,减小,时，在水中,沉浮,情况,物体,大小,预测,理由,结果,橡皮,二分之一,四分之一,八分之一,更小,苹果,二分之一,四分之一,八分之一,更小,第13页,经过橡皮试验，我发觉当橡皮,重量和体积变小,时，在水中沉浮状态,。,第14页,经过苹果试验，我发觉当苹果,重量和体积变小,时，在水中沉浮状态,不变,。,经过橡皮试验，我发觉当橡皮,重量和体积变小,时，在水中沉浮状态,不变,。,经过苹果和橡皮试验，我们能够得出一个什么结论？,第15页,橡皮,半个苹果,苹果,半个橡皮,结论一：,同一个材料,组成,物体，把它,重量和体积变小,，在水中沉浮状态是,不会,发生改变。,第16页,“,物体在水中是沉还是浮,”试验,统计单,第（）小组,试验,三,：,观察由同一个材料组成物体在重量和体积,增大,时，在水中,沉浮,情况,物体,大小,预测,理由,结果,回形针,两枚,三枚,更多,木块,两块,三块,更多,第17页,“,物体在水中是沉还是浮,”试验,统计单,第（）小组,试验,三,：,观察由同一个材料组成物体在重量和体积,增大,时，在水中,沉浮,情况,物体,大小,预测,理由,结果,回形针,两枚,三枚,更多,木块,两块,三块,更多,第18页,经过,试验，我发觉当,重量和体积变大,时，在水中沉浮状态,。,第19页,橡皮,半个苹果,苹果,半个橡皮,结论二：,同一个材料组成物体，把它们重量和体积,变大,，在水中沉浮状态也,不会,发生改变。,第20页,结论一：,同一个材料组成物体，把它重量和体积,变小,，在水中沉浮状态是,不会,发生改变。,结论二：,同一个材料组成物体，把它重量和体积,变大,，在水中沉浮状态也,不会,发生改变。,经过结论一和结论二，你发觉了什么规律？,第21页,同一材料构成的物体在水中的沉浮规律,由同一个材料组成物体，改变它们,重量和体积,大小，在水中沉浮是,不会,发生改变。,第22页,香蕉、杨梅、桔子、葡萄、钢笔、圆珠笔、三角板、涂改液,它们在水中是沉还是浮？,我想探究,第23页,二,第24页,物体沉浮与体积大小相关？,物体体积从大到小排列,1 2 3 4 5 6 7,第25页,1,2,3,4,5,6,7,第26页,物体沉浮与重量相关？,物体,由重到轻,排列,1 2 3 4 5 6 7,第27页,1,2,3,4,5,6,7,第28页,物体沉浮与物体,重量,和,体积,都相关？,第29页,体积相同，重量不一样,物体,沉浮会是怎样？,体积相同圆球由重到轻排列,1,2,3,4,（控制变量法）,第30页,1,2,3,4,第31页,第32页,重量相同，体积不一样,物体沉浮会是怎样？,体积依次由大到小排列,2,1,3,4,（控制变量法）,第33页,2,1,3,4,第34页,第35页,用小瓶子继续研究,相同体积下、重量是怎样影响物体浮沉？,第36页,第37页,把一块橡皮泥做成各种不一样实心形状，放入水中会怎样？,第38页,三,第39页,第40页,第41页,物体在水中排开水体积叫做,排开水量,。,物体浸入水体积,就等于排开水量。,排开水量,=放入物体后刻度数-原来水量,第42页,小结：,沉形状：排开水量小，（浸入水体积小）,浮形状：排开水量大，（浸入水体积大）第43页,橡皮泥浮起来原因：,在重量不变情况下，排开水量增大了（浸入水中体积增大了）。,第44页,拓展练习：,钢铁在水中会下沉，为何用钢铁做成轮船会浮在水面上？,第45页,四,第46页,木筏,独木舟,明轮,帆船,气垫船,远洋货船,当代客轮,航空母舰,船发展史,第47页,木筏,第48页,独木舟,第49页,木筏,木筏，即用长木材捆扎成木排，是一个简易水上交通工具。材质多为高大乔木枝干。,第50页,独木舟,独木舟，又称独木船，是用一根木头制成船，是船舶“先祖”，是最早船舶，在世界各地都曾出现过。,第51页,明轮,第52页,帆船,第53页,明轮,明轮，又称明轮推进器，是船舶一个推进工具，利用明轮转动叶片拨水来推进船舶。明轮推进器比桨、橹等推进工具前深入，不过，它结构粗笨、效率低，尤其是碰到风浪中，所以，明轮推进器以后被螺旋桨所代替。,第54页,帆船,即利用风力前进船。帆船起源于欧洲，其历史可追溯到远古时代。帆船是人类向大自然作斗争一个见证，帆船历史与人类文明史一样悠久。,郑和下西洋宝船七次下西洋,哥伦布发觉新大陆,达珈马周游地球,第55页,气垫船,第56页,气垫船,气垫船又叫“腾空船”，是一个利用空气支撑力升离水面船。这种船一出现马上受到全世界造船界关注。,第57页,远洋货船,以载运货物为主。其大部分舱位用于堆贮货物货舱。货船船型很多，大小悬殊，排水量可从数百吨至数十万吨。,第58页,当代客轮,第59页,远洋货船,第60页,航空母舰,第61页,航空母舰,航空母舰（Aircraft Carrier），简称“航母”、“空母”，,前苏联,称之为“,载机巡洋舰,”，是一个能够提供军用飞机起飞和降落,军舰,。,航空母舰是一个以,舰载机,为主要作战,武器,大型水面舰艇。当代航空母舰及舰载机已成为高技术密集,军事,系统工程。航空母舰普通总是一支航空母舰,舰队,中关键,舰船,，有时还作为航母舰队,旗舰,。舰队中其它船只为它提供保护和供给。,第62页,第63页,你知道还有哪些有特色船？,第64页,思索,.船是人类伟大创造。自从有了船，人们能够自由方便地在水面上行驶，也能够把很多货物运输到远方今天让我们来造一艘小船。我们来进行一场别开生面造船比赛，看谁造船载重量大。,.今天老师和同学们一起来造一艘小船，那么船应该怎么造呢？,第65页,用橡皮泥制作小船比赛,原理：相同重量橡皮泥，浸入水中越大越轻易浮，它装载量也随之增大,比赛要求：,1.用同体积同种品牌橡皮泥,2.不准有其它添加物,3.比谁制造小船装载量大,4.时间限制在10分钟内,第66页,第67页,我造船计划,一、准备,1.决定造一艘什么船；2.准备需要材料。,二、制作,1.画出船构想草图；2.动手制作。,三、改进和完成,.放到水里试试，找出需要改进地方；.演示、介绍我小船。我小船有哪些特点？.我小船还有哪些需要改进地方？.交流我或同学小船还有哪些需要改进地方,浸入水中体积越大，越轻易浮，装载量增大。,第68页,浮 力,第69页,感受浮力,托举重物,回顾重力概念：,第70页,把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上力，这个力我们称它为水浮力。,第71页,浮力,重力,第72页,测量浮力,怎样测量出浮力大小,呢,？,第73页,第74页,浮力,重力,拉力,第75页,重力+拉力=浮力,把拉力加上泡沫塑料块受到重力，,就是泡沫塑料块在水中所受到浮力大小,。,第76页,泡沫塑料块在水中受到浮力统计表,小部分浸入水中,大部分浸入水中,全部浸入水中,本身重量,拉力大小,浮力大小,排开水量,结论：,浸人水中体积越大（小），,物体受到浮力就越大（小）,第77页,试验：测量大小不一样泡沫塑料块受到浮力,试验要求：,1.准备三块大小不一样泡沫塑料块,2.参考前一个活动测量方法测量三块塑料块受到浮力。,注意：塑料块要完全浸人水中才能读出拉力大小,第78页,思索：把泡沫塑料块压入水里，一松手，为何它会上浮？,浮力大于重力,第79页,解释曹冲称象科学道理,第80页,下沉物体是否受到浮力作用？,第81页,下沉物体会受到水浮力吗,第82页,我们来设计一个试验进行验证。,研究问题:,试验结果:,所需器材:,下沉物体会受到水浮力吗?,水槽、测力计、小石块、棉线。,试验方法:,先用线把小石块和测力计连起来，,在空气中测出小石块重力，再,把小石块放到水中测出重力，比,较两次测得结果。,第83页,1、在空气中测出石块重力,2、在水中测出石块重力,3、比较两次测得结果。,第84页,活动：,1、测量下沉物体受到浮力,2、下沉物体在水中受到浮力大小会改变吗？,重力,拉力,浮力,拉力+浮力=重力,静止在水中,静止在水中,第85页,这两次测量出来大小一样吗？,空气中重力,水中重力,128 N,80 N,哪里拉力大，哪里拉力小？,为何会出现拉力大小不一样呢？,第86页,试验：测量大小不一样小石头受到浮力,试验要求：,1.准备三块大小不一样小石头,2.参考前一个活动测量方法测量三块,小石头受到浮力。,注意：小石头要完全浸人水中才能读出,拉力大小,第87页,下沉物体会受到水浮力统计表,小部分浸入,水中,大部分浸入,水中,全部分浸入,水中,在空气中重力,在水中重力,浮力大小,排开水量,0.5,0.8,0.8,0.7,0.6,0.8,0.1,0.2,0.3,12,27,38,下沉物体受到浮力,=,重力,-,拉力,第88页,大小不一样同一个石块完全浸入水中受到浮力大小统计表,小石块,中石块,大石块,在空气中重力,在水中重力,浮力大小,排开水量,0.8,0.5,0.3,38,0.35,0.2,0.15,20,0.2,0.12,0.08,5,第89页,试验结论：,浸人水中体积越大，物体受到浮力就越大。,浸人水中体积越小，物体受到浮力就越小。,上面两次使用说明了什么？,第90页,画出石头和塑料受到重力和浮力,浮力,重力,浮力,重力,第91页,用重力和浮力关系来解释物体,在水中沉浮原因,浮力小于重力 下沉,浮力大于重力 上浮,石块在水中也受到了浮力，可是,为何没有浮在水面呢？,第92页,马铃薯,在液体中的沉浮,第93页,第94页,可能是什么原因改变了马铃薯沉浮情况呢？,马铃薯是同一个；,液体量是相同；,杯子大小是相同；,影响马铃薯沉浮原因可能是,杯子中液体,第95页,经过哪些方法我们能够检测两杯液体不一样呢？,1、看,2、闻,3、尝,4、加热,第96页,加热工具,酒精灯（蜡烛代替）、火柴、药匙（易拉罐外壳代替）、木筷、滴管（自制）,第97页,1,、用滴管分别从两个烧杯中各取一些液体，分别在两个药匙上各滴加,23,滴。两支滴管分开用；,2,、点燃酒精灯，用酒精灯外焰对药匙进行加热，待液体快要完全蒸发时停顿加热；,3,、用酒精灯（蜡烛代替）盖熄灭火焰；,4,、观察比较两个药匙上液滴变干后留下痕迹。,加热液滴,第98页,加热后结果,预计是何种液体,1号,无显著痕迹,清水,2号,白色颗粒状物,？,液体编号,加热试验,我们发觉：,2,号烧杯中液体里,溶解了其它物质,，,使马铃薯浮了起来。,第99页,调制一杯能使马铃薯浮起来液体,讨论设计合理的研究方案,第100页,试验材料：水、筷子、烧杯、马铃薯、食盐、白糖、小勺,第101页,1,、选择一个物质，在调制过程中，要一次次地加入，每次加入一平勺，不要一下子把全部物质都倒入杯中；,2,、用筷子对加入物质进行充分地搅动，加速其溶解速度，但不要用力过大，谨防液体溢出杯外；,3,、加入物质完全溶解后，等到液面平静时，观察马铃薯沉浮情况；,4,、随时做好试验统计，直到马铃薯浮起来为止；,5,、试验时随时统计现象，试验完成清理试验器材。,锦囊妙计,第102页,当液体到达一定浓度时马铃薯才会浮起来。,试验结论,第103页,淹不死人湖,死海,在约旦与巴勒斯坦之间。有一个名叫死海咸水湖。死海里水咸极了，含盐量比普通海水高出六七倍。因为水太咸了，湖边极少,长草，水里没有鱼，一片死气沉沉，所以得了个死海名称。可是死海却淹不死人。即使不会游泳人在死海里也不会下沉，人能在死海湖面上漂浮，要是有兴致话，还能够悠闲地躺在水面上读书看报呢。,第104页,“中国死海”一个位于四川省大英县蓬莱镇，另一个在山西运城，其海水含盐量超出,22%,，类似“死海”，人在水中能够轻松地漂浮不沉。海水中富含,40,各种矿物质和微量元素，对一些疾病含有理疗作用。,第105页,本课小结,：,依据试验研究，我发觉（）能够改变物体沉浮。,（）液体才能改变物体沉浮，而这么液体有许多。,到达一定浓度,液体性质,第106页,探索马铃薯沉浮的原因,第107页,可能是一杯清水,可能是一杯盐水或糖水,猜一猜液体第108页,为何会看到这么现象？,第109页,我们怎样来测马铃薯在不一样液体中浮力大小呢？,浮力,空气中重力,液体中重力,第110页,为了研究方便我们用钩码来代替马铃薯。,第111页,测量钩码在不一样液体中受到浮力,依据在第六课所学测量方法测量,第112页,清水,浓盐水,浓糖水,酒精,在液体中重力,受到浮力,钩码在不一样液体中受到浮力大小,大钩码在空气中重力为 1 牛,结论：马铃薯在不一样液体中受到浮力大小不一样。,第113页,终究是什么影响到了马铃薯浮力大小？,猜一猜,同学们讨论，共同设计验证试验。,第114页,试验方法：,1、分别量出50ml清水、浓盐水。,2、用排水法量出体积为50立方厘米马铃薯。,3、将清水和浓盐水分别与马铃薯称，比较它们轻重，看看你有什么发觉？,第115页,注意：,1、正确使用天平，先取下胶套，再看天平是否平衡。,2、烧杯不能直接放在托盘里，应先放两张质量相同纸。,3、使用小刀要注意安全。,4、小组合理分工，有序合作。,5、试验完后整理好器材。,第116页,用天平比较同体积马铃薯、清水和浓盐水轻重,。,试验结论：马铃薯比同体积清水重，而比同体积浓盐水轻，这就是造成马铃薯沉浮改变原因。,第117页,清水马铃薯浓盐水,同体积下,：,同体积浓盐水比马铃薯重,第118页,第119页,在清水中沉。,在浓盐水中浮。,所以,第120页,相同体积下,（,）最重，（）最轻糖浆,软木塞,第121页,比重计它用一根密闭玻璃管，一端粗细均匀，内壁贴有刻度纸，另一头稍膨大呈泡状，泡里装有小铅粒或水银，使玻璃管能在被检测液体中竖直浸入到足够深度，并能稳定地浮在液体中，也就是当它受到任何摇动时，能自动地恢复成垂直静止位置。当比重计浮在液体中时，其本身重力跟它排开液体重力相等。于是在不一样液体中浸入不一样深度，所受到压力不一样，比重计就是利用这一关系比较液体轻重。,比重计介绍：,第122页,铜砝码在水里是沉，在水银上是浮。你能用今天所学知识解释原因吗？,补充出示数据：,水银1立方米重13600千克，铜1立方米重8900千克，所以水银能浮起铜砝码。,第123页,单元小结：,1、怎样用浮力和重力关系，来解释物体沉出现象?,2、不一样材料组成物体，在水中沉浮有什么规律?,3、石块在水中沉浮与什么原因相关?(同体积石块与水轻重比较相关),4、木块在水中沉浮与什么原因相关?(同体积木块与水轻重比较相关),5、物体在水中沉浮与什么原因相关?(同体积物体与水轻重比较相关),6、物体在液体中沉浮与什么原因相关?(同体积物体与液体轻重比较相关),第124页,