小学教学会议材料市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,优化管理 聚焦课堂 探究教学模式,邹平县焦桥镇教委,1/11,一、完善教学管理机制，推进管理创新,语文教研组,科学教研组,英语教研组,数学教研组,品德教研组,学科带头人,校长,综合教研组,业务,校长,中心教研团体,学科教研组,教学研究共同体,乡镇教研室,艺体教研组,语文教研组,科学教研组,英语教研组,数学教研组,品德教研组,学科带头人,校长,综合教研组,业务,校长,2/11,二、实施教师梯度培养工程，激发教师发展潜能,实施教师“五三三梯度”培养工程：激发各年纪段教师工作主动性，加大力度培养教师队伍中优异人才，倾力打造名星教师；处理中老年教师职业倦怠现象，重拾教师职业激情，推进中老年成长后劲。,“五三三”教师发展梯度模式,五个梯度：,适应型教师 达标教师 三好教师 骨干教师 明星教师,三个阶段：,教坛新秀 教坛能手 教坛宿将,三个层次：,镇明星教师 县名星教师 省市名师,3/11,搭设平台锻炼人,“教师想法有多远，学校平台就搭多远。”这已经成为镇教委统一思想和共识。老师讲课比赛等业务活动，既是个人事，更是学校事，主动为教师提供和创造锻炼平台，让老师们参加、交流、历练、展示，以此推进教师快速成长，实现个人利益和学校利益有机统一。,4/11,搅动教师发展一池春水,青年教师大踏步成长：,镇教研室经过岗位练兵、跟踪听评课、聘请教授研课等为教师发展开辟绿色通道。青年教师杨宝霞年参加工作，4年时间已成长为执教过省级公开课，并在省教学研讨会作经典讲话明星教师。在她带动下一批青年教师（卢彩云、冯丹丹、信超男、董兆涛、张斌）快速成长起来。在她们成长过程中，有结对老教师帮扶，有学校教研组集体智慧，有县教研员、名师跟踪指导。,老教师追求发展：,老教师有经验，有热情，创造适当条件，他们也会成功。教委坚持以“爱”为关键，开展各种形式“暖心工程”,教委赠予给每位教师一本教师健康手册，帮助老师们形成健康、科学工作生活方式,提升老教师健康水平。开展“青帮老”结对教学系列活动，帮扶老教师进行课堂教学改革。,5/11,三、大力开发特色校本课程，深入推进素质教育,镇教委为加强学生养成教育、感恩教育，吸收弟子规、三字经精华部分为校本课程。镇教研室对教师实施校本课程情况进行检验，纳入对学校和教师考评。,校本课程实施动态管理。依据课程开发及学生兴趣，每年对课程进行增删修订。,6/11,校本课程精彩纷呈,中心小学校本特色：,校本教材：线描教程竖笛入门乒乓知识等。,校本课程超市分校级与年级两个层次：,校级课程超市：电子琴、笛子、摄影指导、文学社、线描、舞蹈、篮球、乒乓球、书法等。,年级课程超市：象棋、硬笔书法、呼啦圈、跳绳、踢毽子等。,刘套小学校本特色：,校本教材：阳光体育做最好自己,养成教育,校本课程：坚持全员大课间（千米训练），个性小课间。,道口小学校本特色：,校本课程：梦想灌篮校车安全速算训练经典诵读等。以课题研究带动校本课程开发与应用。,7/11,四、,聚焦课堂教学，探究教学模式,中心小学确立“开课预热、精彩入课、互动探究、达标反馈”学校教学模式。此教学模式是学生主体自主参加教学活动，在体验、探究中到达“自我情感升华”、“个性完善”内化和外显，实现知、情、意、行相统一。,开课三分钟热身活动，让学生在“预热”过程中发觉问题、发觉难点。推出了数学口算天天练三分钟；语文经典诵读三分钟；英语口语交际三分钟；科学课课前准备交流三分钟；品生（品社）课前新闻播报三分钟。,学科教学模式：,语文学科,构建了“预习现疑,合作解疑,适时点拨,反馈巩固,拓展延伸”五步阅读教学模式。,数学学科,初步形成了“分组自学,检测反馈,发觉问题,针对点拨,达标训练,总结延伸”“5+1互动生成”教学模式。,英语学科,构建了“引疑,互学,应用”三步式教学模式。,8/11,道口小学开展“同课同构”打造高效课堂。学校确定学科教学内容；共同分析教材；共同设计教案；共同建构课堂；共同反思教学。,“同课同构”同中有异，一样设计，不一样课堂，不一样现有学生原因，又有教师原因。从“同”中找出“异并以此为切入点关注学生和教师，以到达“教学相长”目标。一样设计，不一样课堂。青年教师轻易被教案牵引，而老教师则能依据学情适时调整。,刘套小学探究“生本课堂”。即以学生为本，以学生生活为本，构建师生平等、民主、友好人文课堂。,充分尊重学生在学习中主体地位，以生本激扬生命，使教育充满阳光，让学生做学习主人。把学生培养成为“主动向上、自信大方、友好合作、知识丰富、思维活跃、成绩优异”时代新人。以学生三维目标达成为出发点，构建师生平等、民主、友好人文课堂环境。逐步养成敢想、敢做、敢说、敢疑学习习惯。,四、,聚焦课堂教学，探究教学模式,9/11,一年来，镇教委拿出20余万元专款用于校长和教师培训。经过请进来，走出去以及网络研修等形式极大地提升了教师素质，教学结果丰硕。,一年来，全镇荣获：,县优质课及课件制作一等奖2人,二等奖13人；,市优质课一等奖1人，二等奖及课件制作3人，美术作品一等奖1人，二等奖1人，1人获市英语青年教师大赛第四名；,1人执教省、市级观摩课1人，并在省教学研讨会上作经典讲话，省立项课题2个；,7名教师被评为县“明星”教师。,全镇骨干教师队伍不停壮大，当前全镇共涌现出市县级学科带头人11人，教学能手5人，县明星教师18人。6月份镇教委在全市“乡镇小区域整体优化课程，全方面提升教学质量”教学研讨会议上作了经典讲话。,问题与不足：,1,.,教学创新行动三个方面还需要深入探究，尤其是在高效课堂教学模式创新上，部分教师缺乏理论支持和凝炼总结。,2,.,各学校在学科教学评价方面详细操作不细致。,3,.,学生作业量布置与学科教师时间分配不易控制。,4,.,部分农村小学音体美专业教师配置不足，造成兼课教师过多，教学质量不高。,10/11,新年工作计划：,1,.,以市“教学创新行动”教学研讨会精神为契机，组织各学科教师教学公开课展示，深入细致探究各科教学模式。,2,.,认真落实教学常规，打造高效课堂。组织本镇县级明星教师公开观摩课，促进本身发展及带动教师成长。,3,.,据各学校存在问题，到县名校学习先进经验，请县名师来焦桥镇送课指导教学。,4,.,修订镇教委“五三三”梯度教师发展方案，完善评价机制，努力打造名师队伍。,5,.,加强学科教研组团体建设，镇教委抽查学校教研组活动，提升教研组研修针对性、时效性、高效性。,11/11,