1、本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,小学数学,196,班班报园地第二期,主编 李海芳,年,8,月,22,第1页,本期导读,卷首寄语 班级之星,学情通报 精彩案例,第2页,研修如歌 岁月如梦,教育是一个信仰
2、课改更是一个信仰。选择了课改就意味着选择了责任和创新。,2,教育不可能完全摒弃惩戒，但前提是不伤害与可接收。,1,人生就像旅行，不在意目标地，在意是沿途风景和看风景心情。,4,授人以鱼，不如授人以渔；授人以渔，不如授人以欲。,3,教育最高境界是爱。教育最有效方式是做出样板与引导。,5,第3页,学情通报,截止,8,月,22,日，我们,196,班共有学员,169,人，研修日志提交数,256,篇，推荐,7,；作业提交数,52,篇，推荐,6,；教学故事提交数,100,篇，推荐,9,；论坛研讨发帖数,411,，回帖数,792,；实践结果展示提交数,40,篇，推荐,4,。,杨巧丽 刘秀英 梁昌文 郭瑞红
3、 袁晋东 高玉梅 李 晋,牛丽平 张素丽 杨 芳 贾日东,班级之星,学员数：,169,第4页,班级之星,胡建芳 王秀珍 卫 琳,1,安俊爱 杨彩枝 程苏芳,2,秦秀娟,3,第5页,（,作者：杨巧丽,）,在教完“认识平行四边行”这课后，我突发奇想，问孩子：“假如你是老师，你想给大家布置什么作业,?”,本认为才刚上三年级孩子，是说不出什么。但出乎我意料，孩子们点子是如此精彩。课堂还剩,3,分钟，我让愿意当小老师儿童自愿上去说。一双双小手高高举了起来，嘴里喊着：“我来，我来！”教室里顿时热闹起来。首当其冲当然是凌丽丽，因为他小手快举到你脸上来了，她学着我布置作业样子，压低嗓音说：“儿童们，数学就在我
4、们家里，超市里，公共汽车上。今天回家后，到各个地方找一找平行四边行。”他滑稽声音逗得全班哄堂大笑。但我却诧异了，多么了不起作业！孩子们真切地体会到了数学与生活联络，他们想去生活中找数学问题，想用学到数学知识处理生活中平行四边形认识，同时，也体验到了成功愉悦。胡苛迫不及待地说：“老师，我家有副七巧板，父亲说外国人叫它东方魔板。它可奇妙了。都是由一些我们认识图形组成。我提议儿童都去买副七巧板，拼一些平行四边行，明天拿给大家看。”我连忙夸他知识丰富，趁热打铁地介绍了一下七巧板，并大加称赞赵冠龙提议，希望他们回去尝试拼一拼。下课了，但孩子们手仍高高举着，我让他们把想做作业写下来，再交给我。手里拿着这一
5、张张小纸条，读着这一条条提议，即使有些话语句不通，但每一句话都包含着孩子们真实情感，让我明白了他们真正需要是什么。,“教学故事”分享,第6页,班上一名男孩，挺聪明，课堂上总能主动回答下列问题，可就有一个粗心坏毛病，总也改不了。,他一道数学题做错了，我让他订正后再交回来，可仍是错。再退回去让他重做，可还错着。,重复几次后，他满脸不服气地对我说：“老师，这道题必定正确，我已经算过好几遍了。”我依然不露神色，请他再去认真检验。他不愿意了：“老师，我敢用性命确保，必定是正确。”我又好气又好笑：“老师不要你性命。这么吧，咱俩打个赌，假如你输了，只需答应我一个条件就好。”“行！”他回答得很爽快。我用笔在两个数上点了一点，他恍然大悟，继而不好意思地对我笑笑。“还记得我们打赌吗？你必须答应我：以后不论做什么作业，都要养成认真检验好习惯。行吗？”他看看我，轻轻地点点头。,在以后几天作业中，他有好几次都得了优，速度也比以前加紧了许多。但小孩子持久性毕竟是有限，当他松懈时，我又旧事重提。就这么，他慢慢地养成了做作业检验好习惯。,“打赌”,也能帮学生克服粗心坏毛病,（作者：刘秀英）,第7页,第8页,
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