1、插上想象的翅膀 导学案
教学目标：
1、了解想像的含义，认识想象的作用。
2、启发学生大胆地想象，提高学生想像的能力。
3、培养学生在读写过程中恰当运用想象的能力。
教学重点、难点：
1、培养学生的想像思维，提高学生想像的能力。
2、培养学生在读写过程中恰当运用想象的能力。
课时安排：一课时
教学手段：情景导入、小组讨论，学生发言。
教学过程：
一、 导入。
二、 回顾知识：
1、 谈谈你对“想象”这一艺术手法的理解。
想象就是
2、
2、 温故知新：在我们最近学过的课文中，哪些内容运用了想象这一艺术手法？
三、过程演练：
1、联系生活，多角度地展开想象，说说左图这个圆像什么？并请你用30——50字描述一下你想象的这个事物，要求
3、描述形象、具体、生动。
4、
2、 和同组的同学比比看，谁的想象更新颖，谁的描述最形象？并说说你的理由。
答：我认为 同学把圆想象成 很有创意，因为
3、 阶段小结：你认为怎样展开想象才是合理的？
5、
四、 拓展延伸。
为什么朱自清先生能把我们都经历过的春天写得如此烂漫多情，为什么安徒生的童话能令全世界的儿童爱不释手，为什么女娲造人、盘古开天地的故事能流传千年？那都是因为人们敢于想象，善于想象！因此，凡有作文处，皆需想象。
给你一个“草”字，你会想到什么？请你把想到的写下来。并
6、请同组的同学对你写的内容进行评价。
7、
五、 课后作业：
1、 仔细观察图片，根据相关提示，展开合理的想象。
这是一个 的小女孩。
此刻，她略带忧伤的眼睛正望着
她想：
于是，一抹浅浅的笑容挂上了她的嘴角。
2、读一篇充分运用想象这一艺术手法的文章，谈谈你的理解。
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