1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,冀中地道战,第一课时,第1页,同学们，你们看过电影,地雷战,地道战,吧，还记得那里人民是怎样神出鬼没地打击敌人吗？现在，我们再重温当年冀中人民利用地道打击日本鬼子精彩瞬间。,激趣导入,第2页,今天，我就带大家穿过时光隧道，走进地道战，感受冀中人民无穷智慧。,第3页,哪位同学说一说“冀中”是什么意思？在预习中你是怎么了解？,“冀”是河北省简称。“中”中间，中部。“冀中”指是河北中部平原。,第4页,介绍时代背景：抗日战争时期，,日本帝国主义于,1942,年到,1944,年调集了几十万军队对我华北敌后抗日依据地进
2、行“大扫荡”，实施横蛮烧光、杀光、抢光“三光”政策。他们在铁路和大道两旁挖了很深封锁沟，挖出泥土就用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡，反抗日依据地实施残酷封锁政策，抗日战争进入了最困难时期。地道战就是在这种环境下诞生。,第5页,初读课文,自读提醒：,1.,读通课文，了解课文大意。,2.,自学生字词。读准字音，记住字形。,3,课件出示生字词。,第6页,（,1,）会认字：,强调“侵”不要读成“,j,n,”,。,（,2,）会写字：注意“妨”部首是“女”；“栓”部首是“木”，不要写成“扌”。,第7页,默读课文：课文讲了几层意思？分别是什么？,整体感知,第一层（,1,3,自然段）讲地道战产生及其作用。,
3、第二层（,4,7,自然段）介绍了地道式样、特点；叙述了冀中人民怎样利用地道打击敌人。,第三层（,8,自然段）讲地道战在我国抗日战争史上地位。,第8页,指名朗诵课文第,1,3,自然段。,“冀中人民在党领导下，创造了新斗争方式，这就是地道战。”,你是怎样了解“创造”一词？,“创造”说明了冀中人民智慧。“创造”说明地道是当年冀中人民设计创造。“创造”说明地道是冀中人民最早挖掘。,第9页,“地道战，简直是个奇迹”这是个总起句，课文从几个方面分述“地道战，简直是个奇迹”？你怎样了解“奇迹”什么？,不计其数（形式多，数量多）,敌来我走（保留自己，打击敌人）,“奇迹”指是意想不到，不平凡。,第10页,地道战
4、是怎样产生？地道有什么作用？,“为了粉碎敌人扫荡，冀中人民在党领导下，创造了新斗争方式，这就是地道战。”,地道是用来防守坚强堡垒。是保护自己，打击敌人可靠屏障。,第11页,1.,誊录本课要求会写生字。,2.,课后练习第,1,、,2,题。,布置作业,第12页,冀中地道战,第二课时,第13页,这节课我们继续学习课文。,1.,学习课文,4,8,自然段,学习课文,第14页,这段话讲了几层意思？每层说了什么？,这段话共有四个意思。第一讲地道式样多，有,100,各种；第二讲地道位置和高度；第三讲地道里有许多洞，功用各别，生活设备齐全。第四讲地道中有通气孔，既透气又透光。,第15页,地道出口是怎样？有几个形
5、式？,地道出口有四种形式：开在隐蔽地方，用荆棘掩护；有出口旁是陷坑；有出口旁是警戒洞，迷惑洞；地道里每一段都有“孑口”。,第16页,“迷惑”“孑口”是什么意思？它有什么特点？,“迷惑”是辨不清，摸不着头脑意思。“迷惑洞”是让敌人分不清什么是死道，什么是活道。“孑口”指地道里小得只能容一个人过去关口。孑口又险又窄，易守难攻，起到“一夫当关，万夫莫开”作用。,第17页,敌人是怎样想方设法来破坏地道？,火攻、水攻、毒气攻,冀中人民怎样对付敌人进攻？,用土和沙来灭火；用吊板来挡毒气；地道和枯井暗沟连起来，使水流走；还能够转移到别村子里去。,第18页,人们在地道里是怎样进行联络？“无线电”和“有线电”为
6、何要加上引号？,一个个口传称“无线电”；用铁丝拴小铜铃称“有线电”。,因为不是真正有线电和无线电，所以加引号。,第19页,为了打击敌人，什么方法都想出来了，人民智慧是无穷无尽。,这句话在课文里是什么意思？,这句话赞扬了冀中人民在对敌斗争中表现出智慧和才能。,第20页,课文,4,8,自然段是文章重点，作者对地道式样、特点作了详细介绍，讴歌了冀中人民利用地道巧妙打击敌人无穷智慧。,第21页,你是怎样了解“地道战在我国抗日战争史上留下了惊人奇迹。”这句话？,用这种特殊方式打击了敌人，这句话也是赞扬了冀中人民在对敌斗争中表现出智慧和才能。,第22页,这篇课文记叙了在抗日战争中，冀中地道战产生、作用以及地道结构特点，歌颂了我国人民在对敌斗争中表现出来顽强斗志和无穷智慧。,课堂小结,第23页,1.,背诵课文第,4,自然段。,2.,学了,冀中地道战,一文，你有什么感受，请写一篇读后感。,布置作业,第24页,第25页,
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