2022年人教部编版七年级语文上册总复习.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,人教部编版七年级语文上册总复习课件,第一,单元 复习课件,七年级上册语文,总复习,嗡,（,w,n,),朗,润,（,rn,）,酝酿,（,yn,nin,）,应和,（,yng h,）,喉咙,（,hu lng,）,宛,转,（,wn,）,嘹,亮,（,li,o,）,黄,晕,（,yn,）,烘,托,（,hn,）,风,筝,（,zhn,）,抖擞,（,du su,）,窠,巢,（,k,）,镶,上,（,xin,）,响,晴,（,xin,）,地,毯,（,tn,）,髻,（,j,）,贮,蓄,（,zh,）,澄,清,（,chn,）,宽,敞,（,chn,）,绿,萍,（,pn,）,水,藻,（,zo,）,伦,敦,（,dn,）,着,落,（,zhu,）,肌,肤,（,j,）,花,苞,（,bo,）,草,垛,（,du,）,绿,茵,茵,（,yn,）,淅,淅,沥,沥,（,x,）（,l,）,诱,惑,（,hu,）,粗,犷,（,un,）,静,谧,（,m,）,高,邈,（,mio,）,莅,临,（,l,）,吝啬,（,ln s,）,池,畦,（,q,）,干,涩,（,s,）,咄,咄逼人,（,du,）,睫,毛,（,ji,）,碣,石,（,ji,）,沧,海,（,cn,）,澹,澹,（,dn,）,竦峙,（,sn zh,）,枯,藤,（,tn,）,天,涯,（,y,）,嘹亮 静默 抖擞 薄雪 镶嵌 绿茵茵 娇媚化妆 宽敞 高邈 贮蓄 萌发 静谧,睫毛 发髻,莅临,呼朋引伴,：呼唤,朋友，招引,同伴。,花枝招展,：形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。,淅淅沥沥,：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。,争先恐后,：争着,向前，唯恐,落后。,咄咄逼人,：形容气势汹汹、盛气凌人。,文言知识,通假字,东,临碣石（,名词作,状语，向东,）,行舟绿水,前,（,名词作,动词，向前,）,一词多义,以,观,沧海（,连词，表承接，可不译,）,歌,以,咏志（,介词，用,）,东,临,碣石（,古义：,到达，登上,；今义：靠近,）,次,北固山下（,古义：停留,；今,义：次序,）,水何,澹澹,（,古义：水波荡漾的样子；今义：安静的样子,）,名句默写,（,2016,重庆中考,A,卷）曹操在,观沧海,里引吭高歌“日月之,行，若,出其中；,_,”，抒发,了统一中原、建功立业的宏伟抱负。,（,2016,浙江杭州中考）潮平两岸,阔，风,正一帆悬。,_,。（王湾,次北固山下,）,（,2016,山东青岛中考）,_,，随,君直到夜郎西。（李白,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,）,（,2016,湖北随州中考）,_,，小桥,流水,人家，古道,西风瘦马。（马致远,天净沙,秋思,）,星汉灿烂，若,出其里,海日生残,夜，江,春入旧年,我寄愁心与明月,枯藤老树昏鸦,写作：如何突出中心,一,、片段写作。,九月份，由,夏,入秋，天气转,凉，昼夜,温差,增大，自然,景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了,吗？到,生活中去细心观察、,体验，选取,一个,场景，写,一段,文字，描述,这些变化。别忘了取一个别致的题目。,写作：热爱,生活，热爱,写作,立意,准确：写秋的文章要体现出秋的特点。人们在这个季节中的,行为，要,通过这些特点来凸显。如秋天的,收获，秋天,的,颜色，秋天,的,等待，秋天,的风景等。,选材,新颖：选择材料体现“九月”这个特定的,时节，就要,写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确。如你的感受是,“秋高气爽”，就要,用特定的景物把这个感觉描绘出来。如秋天的树叶、秋天的凉风、秋天人们的穿着,变化，秋天,人们的心理变化等。最好把视野拓宽,一些，走出校园，走向社会，从,不同的角度来展现九月秋天的风景,。,秋叶情怀,秋天,来得悄然。,【,首句总领全文。,】,眼前依旧是一片明媚和高远。,【,抓住秋的特点,明媚和高远。,】,白桦初染的,时候,，,秋天,浪漫温情的脚步方显得异样和亮丽。,“,秋风萧瑟天气,凉,，,草木,摇落露为霜,”,真是风情万,种,，,别具一格,。风起,时,，,灿,灿黄叶自由,凋零,，,任,风吹扬。飘到,地上,，,姗,然而眠；飘到,水面,，,随,波远逝；飘在,空中,，,翩跹,而舞。飘落,头顶,，,下滑,的,一瞬间,，,俏皮,地遮住了人的视线。那轻盈的,姿态,，,自由,的,身影,，,像,极了纷飞的蜂,蝶,，,像,极了花丛中翩翩起舞的精灵。,【,重点写白桦叶在风中飘落的姿态，形神兼备，语言优美。,】,原来,，,生命,对季节的感知可以如此敏感地表露和,传递,！,【,最后一句话表明作者的,感悟，画龙点睛。,】,秋叶灿灿，任凭,季节,轮回，物候更替，千娇百媚,终无悔。小作者抓住秋季的,特点，将,视角聚焦在白桦叶在秋风中飘落的,情景，表现,了对秋的观察和思考。详略,得当，选材,和视角都很新颖。,另外，或引用，或,化用,诗句，优美隽永，增强,了文章的表现力。,1,.,立意，就是,确立文章的主题。没有主题的文章就如同人没有灵魂和生命。立意正确与否直接关系到作文的,成败，立意,是否新颖、高远深刻，是,拉开作文档次的一个关键。,可以写升入初中的,酸甜苦辣，也,可以写对初中生活的打算。在写作时要抓住,重点，写出,自己一个月来初中生活的真正,感悟，写,自己经历过一些事情后的,成长，对,初中生活的认识。,这样，文章,的中心就确立下来,了，为,后文的选材打下基础。,2,.,刚刚,升入,初中，大部分,同学都会写升入初中的见闻、军训的辛苦、学习的不适应等,苦恼，这些,都是普通的,选材，而,有的同学,独辟蹊径，写,升入初中后通过军训场地上同学相互矫正,姿势，学习,上相互,帮助，生活上,互相关心、相互安慰来体现学校生活的,丰富多彩，同学,之间的纯真,友谊，这样,选材就显得新颖,别致，印象,深刻写作,就要反映生活的,本质，抒发,真挚的感情。只有写真人真事才有,真情实感，选材,最好写自己亲身经历的,事情，即使,是,小事，也,能,以小见大，有,真情实感。如果,没有,亲身经历而硬要去写，就会使文章显得生硬，不会引起读者的共鸣,。,3,.,升,入初中,后，作文,不能再像小学时那样古老的,“三段式”，应该,合理地分配,段落，一,篇,600,字左右的文章应该以,5,7,段为宜。写作时还要注意作文的结构格式。常见的格式有小标题式、片段式、小说式（童话、寓言等）、日记式等。,我的新同学,真,不,争气，进入,初中第一天我就病了：,头晕，发烧，呕吐,【,开篇从“我”生病入,笔，说明,“我”需要帮助。呕吐,的污物撒了一地。同学们看到,后，有,的说：,“,好脏！好脏！,”,有的说：,“,怎么这么不讲究？,”,有的捏着,鼻子，跑,得远远的。,【,部分同学的不,友好，让,“我”更,无助，为,写下文王宇昂的行为做铺垫,。,】,我趴在桌子,上，无力说话，不能辩解，只好,任由同学们议论纷纷。此时,此刻，我,感到特别,羞愧，特别无助，要是,有个地,缝，我,恨不得立刻钻进,去，谁,愿意破坏教室的,美,好环境呢,？,正在,我又羞愧又难受的,时候，一,个同学走到我,身边，轻轻地,拍了拍我说：,“,你生病,了，需要,我帮忙吗？,”,面对这个我还叫不出名字的新,同学，我,点了点头。,这,位同学把我扶到他的桌子,旁，端,了一杯,水，让,我漱,漱口，然后,拿来扫帚把我吐的都扫出去了。扫好,后，又,用拖把将地面拖得干干净净,。,【,描写王宇昂对“我”的,帮助，这,也是让“我”感动的原因,。,】,看到,这位同学这么,做，几,个同学围了,过来，有,的给我送,水，有,的安慰我。,这时，我,的病仿佛好了许多。我连忙说：,“,谢谢同学们！,”,同学们说：,“,要谢就谢王宇昂吧。,”,哦，,原来,那个最先帮我的同学叫王宇昂,。,我抬起,头,，只见他满头,乌黑,的,头发，两,道浓浓的,眉毛，一双,炯炯有神的大,眼睛，像,两汪澄澈的春水。他的脸白里透,红，鼻梁,高高,挺起，嘴角,总是微笑着。一看就知道他是一个善良、友好、真诚的人。,【,抬头才看到人物的,外貌，紧,扣“新同学”这一话题。,】,开学第一天，王宇昂,让我感受到了来自他人的,关怀，让,我体会到友谊的可贵。,从此，我,更热爱我们这个新集体了。,【,结尾表明,感悟，深化,主题。,】,本文,选取的是刚入学后的一件,小事，虽,是,小事，但,它表现了新同学王宇昂乐于助人、善良真诚的好,品质，赞颂,了同学们之间珍贵的友谊。文章紧扣“新同学相识”这,一点，选材得当，中心突出，层次清晰，语言质朴，是,一篇不错的佳作。,三,、在成长过程,中，每个人,都会有,欢笑，有感动，当然,也会有,泪水，有悲伤,这些,都是人生必不可少的,体验，一点一滴,都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程,中，有,什么经历让你深受,触动，难以忘怀,？回忆,一下，把,它写下来。题目自拟。不少于,500,字。,每个人,都在,成长，都,有成长的故事和,细节，都,有源于生活的真实体验。“成长的脚步”侧重体现成长的,过程，但,这里的,“成长”，不是,一般的年龄的增加、身高的,增长，而是,心智的成长。下面就谈谈如何写“成长”这个话题作文吧。,1,.,立意深刻选材新。,要,写好这个,话题，需要,我们选取自己成长过程中那些激起涟漪、荡起浪花之,处，尤其,是体现自己成熟与懂事的事件来表现“成长”的主旨。成长过程,中，学会,感恩、学会承担责任是,长大，理解,他人、懂得尊重也是长大。成长的瞬间,千千万，只有,触及心灵的事件才能触及心智的,成长，这样,的立意才比较深刻。,选材,要注意,个性化，只有,从自己的成长历程,中，选择,独属自我的,题材，将,个体的生命体验融入文字,中，使,之转化为溢满“我”之色彩的,素材，这样,的文章才会活力四射。如一考生酷爱,乒乓球，那,就可以写在打乒乓球中的某一个,经历,让自己的思想和认识得到,升华，这样,不但选择了与别人不一样的,材料，超凡脱俗，而且,将自己的个性特长展示给了阅卷,老师，张扬个性，展现特色，让,人眼前一亮。,2,.,构思巧妙印象深。,文,似看山不喜,平，阅读如此，写作,亦然。写作中我们只有巧妙运用各种写作,技法，如故弄玄虚，如,巧设,悬念，如对比，如,插叙、倒叙,等，这样,才能让文章,一波三折，跌宕,起伏。这样的,作品，才能,诱发和满足阅卷老师的审美,需求，吸引,他们的视线。如一考生写自己被老师“过渡”长,大，就,采用了对比的手法。先写自己懵懂,无知，对,老师讲解的作文“过渡”不能,领会，然后,写他在物理实验课上偷拿了凸透镜到课外,玩耍，被,老师,“人赃俱获”，小偷,的,罪名，通报,的,后果，让,他,“不知所措”、“目瞪口呆”,。然而老师却说成了“我帮他找到的”。老师的宽容、,信任，让,他被放逐的心灵重新回归、,振奋，从,自暴自弃的牢笼中挣脱,出来，瞬间,成长。写出了自己从晦暗过渡到,光明，从,懵懂过渡到循规蹈矩的成长,历程，贴合,“成长的脚步”的,主题，很,精彩。,3,.,详略得当显主题。,写作,时要注意详略,得当，尤其,注意长大过程中的细节,描写，一,个眼神、一声叹息、一次回头、一个举止、一句话都能真切地表现,人物，要,将这些细节刻画得具体、,细致，在,细微处显,真情，尤其,是“我”的心理,描写，这,是体现“我”长大的一个关键,点，一定,要仔细,刻画，力求,精细。,长大的过程像一条,线，我们,不可能用文字把这条线上发生的故事一一介绍。要写出,精彩，我们,只有,披沙拣金，从,这条线上选取对自己影响最深刻、最动情的画面来,刻画，这样,才能集中笔墨来揭示自己的长大与心智的成熟。,笑着面对生活,像,压抑了很久的雷得以,响彻云霄，我,终于从心底发出呐喊：我要笑着面对生活。,题记,【,运用题记,点题，简洁凝练，扣题,意识强。,】,夏季,的雨像是一个关系极好的,邻居,，,时不时,会来拜访一下,大地,，,而,那灰蒙蒙的天是它的坏心情,吧,，,时有时无,。,看来,，,今天,雨的心情不太,好,，,一如,我的心情,。,【,环境描写烘托人物,心情，同时,为下文做铺垫,。,】,空气,中仿佛夹杂着火药的,粉末，一,个小火星便会点燃我的,世界，让,我彻底崩溃。像仇敌,一样，我,望着这本曾,与我走,过,六个春秋的,字典，这,与我并肩作战的,战友，竟,亲手将我推进了火坑。,语文,考试,时，大家,都在,奋笔疾书，决心,将一百个生字词全部,消灭，我,也不懈努力,着，眼看,还有两个就要完成,了，它,竟兴奋地跳起了,舞蹈，,“,唰唰,”,地翻过许多,页，这,刺耳的声音自然招来了,老师，任,我有百,张口，也,只得,哑巴吃黄连,有,苦说不出。老师极其严厉地批评了,我，我,感觉老师口中说出的话就像是一把把刺刀刺在我的,身上，更,像一块,磁铁，一点,一点吸走我的,自尊，让,我无地自容,。,【,运用比喻的修辞,手法，写出,了自己内心的,委屈，形象生动，真实感,人,。,】,此时，有,一种心酸与委屈从心底蔓延,开来，渐渐涌上眼,睛，咸,涩的液体在我的眼眶中打转。老师说完之后叹息着走了出去。我慢慢,坐下，却如坐针毡，我,仿佛走到了,拐角，不知,前路是否,光明，忽然，一,声响亮的雷声,响彻云霄，由,天空劈空而,来，这,一闪电,之后，我,的目光也逐渐清晰起来,。,【,心理描写,细腻，增强,了文章的真实感。,】,雨声,伴着,鼓点，携,着欢快来到,大地，驱走,了我的不快与,烦恼，敲击,着我紧闭的心灵庭院的,大门，在,不停地敲击,下，终于,让我的心情明朗起来,。,【,写自己心情的,转变，也,为下文“我”的感悟做铺垫。,】,“,叮铃铃,”,，下课,铃声响了,起来，我,快步走出了,教室，来到外面，深深地呼吸，啊，空气,真,清新，我,开始,明,白雨过天晴的含义。天边那,一抹,阳光向我,招手，,它似乎,在向我传达着某种自然的,讯息，但,同时也在给我生活的启迪：我们要笑着面对生活。,雷声响彻云霄，带,给了我,释然，也,终于让我从心底呐喊出来：,“,我不相信,眼泪，我,要笑着面对生活。,”,我会笑着面对每天的朝阳,。,【,结尾点明自己的,态度，并,照应文,题，结构,完整。,】,文章,以自己的心理变化为线索讲述了自己被老师误解之后的释然。文章开头用环境描写渲染自己糟糕的,心情，而且,为后文心情的变化埋下伏笔。接着讲述因为风吹起了,字典，老师,误认为“我”,抄袭，最后,经过,自我调节，终于,走出,阴霾，明白,了“雨过天晴的意义”“天边那一抹阳光向我招手,”，似乎,在告诉“我”要“笑着面对生活”。,这样，文章,的主题变得更加深刻。,B,A,A,二、阅读理解,45,分,),（一）,孙权,劝学,(22,分,),初，权谓吕,蒙曰：,“,卿今当涂掌,事，不可不,学！,”,蒙辞以军中多务。权曰：,“,孤岂欲卿治经为博士邪！但当,涉猎，见,往事耳。卿言多,务，孰,若孤？孤常,读书，自,以为大有所益。,”,蒙乃始就学。及鲁肃过寻,阳，与,蒙论,议，大,惊曰：,“,卿今者,才略，非,复吴下阿蒙！,”,蒙曰：,“,士别,三日，即,更,刮目相待，大,兄何见事之晚乎！,”,肃遂拜,蒙母，结,友而别。,当道，当权,粗略地,阅读,推托,经过,7,.,将,下面的文言句子译成现代汉语,。（,6,分）,（,1,）但,当,涉猎,，,见,往事耳。,只是,应当粗略地,阅读,，,了解历史罢了,。（只是,应当粗略地,阅读,，,了解,以往的事情罢了,。）,（,2,）士,别,三日,，,即,更,刮目相待,，,大,兄何见事之晚乎！,与,读书人分别,三天,，,就要,用新的眼光,看待,，,长兄,怎么认清这件事这么晚啊！,8,.,找出,孙权劝学,一文中的成语并解释,。（,写一个,）（,3,分）,刮目相待,：用新的眼光来看待。,_,吴下阿蒙：原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变,方面,，,凡,学识大,进,，,或,地位从低下而攀高,了,，,以及,穷困而至富有,了,，,都,可以用此语。,9,.,“,刮目相待,”,后,，,鲁肃,有何举动？说明了什么,？（,4,分）,与,吕蒙结,友,，,说明,鲁肃对吕蒙的赏识、认可。,10,.,从,吕蒙的变化中你得到了什么启发,？（,5,分）,只要,乐于,学习,，,善于学习,，,就,会寻找一切机会去,学习,，,最终,有所成就。再聪明的,人,，,如果,放弃,学习,，,终将,一事无成。,（二）,中国,核潜艇之父,黄旭华,（,23,分,）,高荣伟,87,岁的,黄旭华，是,中国第一代核动力潜艇研制创始人,之一，被誉为“中国,核潜艇之,父”。,作为中国工程院首批,院士，他,曾先后获得国家科学技术进步特等奖、全国科学大会奖等。,黄旭华,是广东省揭阳市揭东县,人，祖辈,大多,从医，很,小的,时候，父母,就希望他未来能够从医。为什么后来学起了造船？据黄老回忆：,“,那时日本人,入侵，我们,被迫离开华南沿海,家乡，往,内陆转移。轰炸,一来，必须,躲到掩体中。那时我就,想，要么上天，要么,入海。,”,1945,年，黄旭华,考取了交大的造船系。,投入,核潜艇,研究，则,是上世纪,50,年代了。,1958,年，聂荣臻,元帅向党中央请示上,核潜艇，很快,获批。因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇,经历，黄旭华,被选中参研。,那时，对,核潜艇的研究极为,保密，黄旭华,不得不远离父母家人。新婚不久的黄旭华告别,妻子，只身,来到风暴经常光顾的试验基地。,后来，他们,干脆把家也搬到了荒凉的小岛上。,此后,30,多年，他,的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到上世纪,80,年代，他,才陆续跟家人,联系，但,父亲临终时也不知他是干什么,的，母亲,则从,63,岁盼到,93,岁才见到他一面。,核潜艇，被,称为集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程。中国的核潜艇研制,工作，是,从一个核潜艇玩具模型开始的。,当时，核潜艇,什么,模样，大家,都没见过。黄旭华选择了难度很大但却是最先进的水滴线型。为确定,可行性，他,和同事们在实验室里不知度过了多少个不眠之夜。,为了,艇上千万台,设备，上百,公里长的电缆、,管道，黄旭华,要联络全国,24,个省市的,2000,多家科研,单位，工程,复杂。,那时，又,没有,计算机，黄旭华,和同事们用算盘和,计算尺，演算,出了成千上万个数据。,经过,黄旭华与团队的艰苦,科研，,1964,年我国第一艘核动力潜艇研制,成功，,1970,年,试航，,1974,年交付,海军，,1981,年中国第一艘导弹核潜艇顺利下水。,中国成为继美、苏,(,今俄,),、英、法,之后，世界,上第,5,个拥有核潜艇的国家。,1988,年初，核潜艇,按设计极限在南海作深潜试验。这是举世公认的危险,试验，有,的参试人员向亲人嘱托了后事。已经,62,岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。,再,一次检查每一台,设备，每,一块,钢板，每,一条,焊缝，每,一根管,道，确认,万无一失,后，核潜艇,开始下潜。,100,米、,200米、,250,米、,300,米，巨大,的水压使艇身多处发出“咔咔咔”的声响。黄旭华,镇定自若，,指挥,试验人员记录各项有关数据。平安上来,后，他,诗兴大,发，现场,作诗曰：,“,花甲痴,翁，自,探龙宫；,惊涛骇浪，乐在其中,。,”,当,试验成功的消息传到黄老家,中，一向,默默支撑着家庭重担的妻子放声大哭,（选,自,共产党员,，,2014,年,11,期）,11,阅读,文章,，,根据,黄旭华的人生,经历,，,请,用简洁的语言加以概括,。（,4,分,）,立志,上天入海,_,取得巨大科研成果,12,在进行核潜艇研究的过程,中,，,黄旭华,遇到了哪些困难,？（,4,分,）,（,1,）核潜艇,的研制是一项尖端工程,；（,2,）当时,不知道核潜艇是什么模样,；（,3,）黄旭华,选择的是难度很大但却是最先进的水滴线型,；（,4,）没有计算机,，,全,靠算盘和计算尺演算数据。,考取交大造船系,参研核潜艇,通过,“,直到,才,也,”,的关联词语的,运用,，,说,明了核潜艇研究事业的保密性极,高,，,表现,了黄旭华为科研事业所作出的巨大牺牲。,“,亲自,”,一词表现了黄旭华在科研中事必躬亲、科学严谨、以身作则、不怕牺牲的高尚人格。,14,文中画线句子,中,，,为什么,要详细交代具体的年份,？（,4,分,）,详细,交代,年份,，,充分,说明了我国在核潜艇研究事业中所取得的进步之,快,，,成果,之丰。,15,黄旭华为我国核潜艇事业的发展做出了重要,贡献,，,他,和邓稼先共同的特点是什么？请你用简要的语言概括,。（,5,分,）,示例,：无私奉献、恪尽职守、刻苦勤奋、临危不乱、热爱祖国。,谢 谢,第二单元 复习课件,瘫痪,（,tn hun,）,暴,怒,（,bo,）,沉,寂,（,j,）,捶,打,（,chu,）,憔悴,（,qio cu,）,诀,别,（,ju,）,烂,漫,（,mn,）,絮叨,（,x dao,）,砸,碎,（,z,）,侍,弄,（,sh,）,仿,膳,（,shn,）,分,歧,（,q,）,一,霎,时,（,sh,）,嫩,芽,（,nn,）,拆,散,（,chi,）,取,决,（,ju,）,熬,（,o,）,粼,粼,（,ln,）,委屈,（,wi qu,）,匿,笑,（,n,）,蒂,（,d,）,梗,（,n,）,沐,浴,（,m,）,祷,告,（,do,）,姊,妹,（,z,）,徘徊,（,pi hui,）,遮,蔽,（,b,）,覆,盖,（,f,）,荫,蔽,（,yn,）,嗅,到,（,xi,）,菡萏,（,hn dn,）,敧,斜,（,q,）,心,绪,（,x,）,雪,骤,（,zhu,）,柳,絮,（,x,）,奕,（,y,）,太,傅,（,f,）,差,可拟,（,ch,）,墙壁 捶打 翻来覆去 飘落 取决 分歧 领袖拆散 水波粼粼 花瓣 攲斜 莲蓬 菡萏,荫蔽,喜出望外,：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。,絮絮叨叨,：形容说话啰唆。,翻来覆去,：一次又一次；多次重复。,各得其所,：每一个人或事物都得到合适的安顿。,尊,君在不,（同,“否”）,友人惭（,形容词作,动词,感到,惭愧,）,陈太丘与友期行（,名词作,动词,约定,）,门外戏（,名词作,状语,在,门外,）,俄,而,雪骤（,与,“,俄,”,构成副词性,词组,表,时间,短促,不久,一会儿,）,相委,而,去（,表顺接,）,日,谢太傅寒雪日内集（,名词,日子,）,期,日,中（,名词,太阳,）,乃去后,乃,至（,才,）,当立者,乃,公子,扶苏（,陈涉世家,）（,是,）,时,元方时年七岁（,当时,）,故,时,有物外之,趣（,童趣,）（,时常,）,而,日,乃,时,与,儿女,讲论文义（,古义：,子女,文,中泛指,小辈,包,抱侄儿侄女；今义：儿子和女儿,）,未若柳絮,因,风起（,古义：趁、乘；今义：因为,）,陈太丘与友,期,行（,古义：约定；今义：日期,）,太丘舍,去,古义：离开；今义：从所在地到别的,地方（跟,“,来,”,相对）,相,委,而去（,古义：丢下、舍弃；今义：把事交给别人去办；委任,）,元方入门,不顾,（,古义：回头看；今义：照管,）,东晋,才女谢道韫的“,_,”,以,柳絮喻,雪,给,人以春天般的,温暖,被,誉为千古名句。,未若柳絮因风起,写作：学会记事,一、下面这段文字记事过于,简单,读,起来让人兴味索然。请你帮作者,“,添枝加叶,”,把,它写得丰满、生动一些。,那天,放学,回家,我,不小心摔了一,跤,手,受了,伤,校服,也磕破了。回到,家里,爸爸,、妈妈、爷爷、奶奶都很,心疼,嘱咐,我以后走路要小心。,所谓“添枝加叶”,可以,从两个方面入手：一是添加,细节,二,是融入情感。,1,.,添加细节。如“我”是怎样“不小心”摔跤,的？是,踢到了,石头,还是,一路上有,心事,思想,走神了？“我”摔倒时有多狼狈？身体的哪个部位受了伤？伤得如何？回到家里大人们（长辈）说了什么？他们说话时的语气、表情是怎样的？他们心疼“我”有什么具体的表现？如观察“我”的,伤情,为,“我”处理伤口等。,2,.,融入,情感,就要,恰当使用一些描写心情、感受的修饰语或句子。如我”摔倒,后,心里,是怎样想,的,当时,有怎样的感受？发现自己受伤,后,是,沮丧,害怕,还是,自我安慰？回到,家里,在,长辈面前又是怎样表现的。,难忘那一次摔跤,好好的天,说变就变,正是,放学的时候却下起了,小雨,还好,早上出门时妈妈让我带了一把伞。因为雨,不大,我,把伞拿在手里懒得,打开,就,和几个好朋友有说有笑地走,回家,说,到高兴时禁不住嘻嘻哈哈你追我赶起来,突然我脚下一,滑,“,啪,”,的一声摔在,地上,【,交代摔跤的时间、地点及事情的起因,。,】,立刻感到右手和膝盖火辣辣的,疼,耳边,听到他们在哈哈大笑,。,【,描写摔跤的具体情景,。,】,他们看到我龇牙咧嘴的样子就把我拉起,来,我低头一,看,原来,我右脚正好踩在湿滑的石块,上,再,一看右手掌出血,了,校服,的裤腿也磕破了。我再也笑不,起来,狼狈,地回到家,。,【,细节,描写,写出,了摔跤后的感受。,】,妈妈,看到,我,问,我怎么,了,我,低着头不,说话,伸出,右手。妈妈拿起我的,手,立刻,大叫起来：,“,这是怎么了？怎么出血了？,”,爷爷奶奶闻声从里屋出来：,“,怎么了？出什么事了？,”,我抬头看见他们脸上写满了,“,着急,”,。我小声地把事情的经过告诉他们。妈妈正在唠叨我,“,不好好走路,”,的时候爸爸回来,了,他,赶紧拿起我的手看了一,眼,快步,走到摩托车,旁,一下子,骑到摩托车,上,说,：,“,赶快到医院去！,写长辈的,关怀,融入,情感。,】,经过,“,添枝加叶,”,后,时间,、地点、人物、事情的起因、经过和结果都交代得很清楚。与原文,相比,一,是添加了,细节,如,摔跤的原因、摔跤的惨状、长辈的反应等。二是融入了,情感,如,长辈们的语言和行动都包含着疼爱和着急。,1,.,这是半命题,作文,半,命题的题目最能体现作者的写作,水平,针对,这次,作文,我们,可以补充一个表示情感或心理活动的,词语,如,“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。注意题目中的,“真”,表明,这件事带给你的情感冲击是强烈,的,让,你印象深刻、记忆犹新的。,2,.,立意指导：可以写学习上一次成功或失败的,往事,表现,喜悦或失落的心理；生活中的真,事,如,父母的疼爱、朋友的关心、陌生人的帮助、做过的好事或受过的委屈,等,渲染,感动、快乐或沮丧等心情；自己成长过程中获得的进步、遭遇的,挫折,抒发,积极向上的心态或不肯认输的决心等。,3,.,写作,时,一定,要注意以下几,点,会,使文章,波澜起伏,情节曲折,吸引,读者。,要善于改变记叙的,顺序,妙用,衬托、对比、抑扬、悬念、误会等叙事,技巧,使得,文章,波澜起伏,引人入胜,。,要选择恰当的过渡,词句,使,文章的情节层层深入、环环相扣、,扣人心弦,让,人兴味盎然。,内心冲突描写要生动,细腻,心理,变化过程力求真实,具体,以此,来掀起文章的,波澜,增强,文章的吸引力。,在文章的,结尾,一定,要点明,主旨,升华中心,让,人读之,意犹未尽,余味无穷,。,那一,次,我,真的很棒,那,一次,演讲,我,真的很棒。它让我勇于挑战,自我,昂首挺胸,走向远方,。,【,开篇点题,总,领全文,。,】,在,七年级开学没,多久,学校,举行了一场和,“,理想,”,有关的演讲比赛。我毫不犹豫地报名参加了。日子在找材料、背稿子、排练中紧张地度过。在稍闲的时间,里,我,便会忍不住地想些细节,问题,比如说,台上应该做什么样的手势,呀,该,穿什么样的衣服,呀,微笑,时该露几颗牙齿呀,总之,我,惶恐而,兴奋,惴惴不安,又满怀期待,。,【,交代演讲前的准备,。,】,在我惶恐而又兴奋的等待,中,比赛的日子终于到了,。,令人,憋闷,的空气中满是紧张的,气氛,我,觉得似乎要窒息了。我想象着自己面对千万双眼睛注视的,场景,自己,给自己鼓气加油。当轮到我上场,时,我,顺利地完成了排练多遍的程序化动作。接下来却有些,紧张,感到,声音似乎有些发抖。我赶忙在心里安慰自己：一定要,镇静,刚,开始有一点儿,紧张,这,是正常的,。,【,写演讲前的紧张,。,】,我,挺直了,脊梁,用,手潇洒的捋了一下额前的,刘海儿,声音,变得激昂,有力,目光,自然地逡巡,全场,我,以一个演讲家的心态全身心地投入,演讲,激情飞扬,把,自己的,理想畅谈,得,淋漓尽致。和我设想的,一样,当,我最后用一句铿锵有力的话结束我的演讲,时下面,响起了一阵阵热烈的掌声,。,【,交代演讲的具体过程。重点写演讲前的有关,内容,对于,具体的演讲,内容,并没有交代,详略,得当,。,】,事情,到这里还没有结束。演讲结束后,不久,我,所在的学校搞征文,活动,我,很自然地想到了我的演讲稿。为了这篇,稿子,我,倾注了太多太多,每天一下课就直奔,图书馆,一头,扎进书籍中查找资料；回到家依旧不放弃,分分秒秒,苦思冥想,反复,修改,甚至,到深夜。我怎么忍心让自己的心血付之东流呢？,于是,我,将稿子毅然投了,出去,没,想到居然发表了！当自己捧着印有自己名字和心心血的报纸,时,我由衷地笑,了,深深地,体会到：机会总是为有准备的人而设。,【,交代演讲之后的,延续,稿子,发表了。,】,感谢,那一次,演讲,是,它让我发现自己的缺点和,不足,是,它锻炼了我的,勇气,让,我积累实践的,经验,也,让我为以后的每个目标去奋斗。,那,一,次,我,真的很棒,。,【,结尾,点题,既是感悟,又是收束,照应,前,文,结构,完整。,】,这篇文章用细腻的文笔对一次演讲的始末进行了全面,刻画,让,读者感同身受。演讲前、演讲中、演讲后详略,得当,层次,分明；写演讲中,时,不是平铺直叙,而是,巧设,波澜,让,文章跌宕起伏。作者运用了心理描写、动作描写、细节描写等描写,手法,增添,了文章的魅力。,1,.,这是一篇命题,作文,写作,时要围绕家庭展开。可以从正面去写家庭的,影响,也,可以从反面入手反思生活。不同的学生有不同的,体验,如果,你平时感受,较多的是家庭温暖,那么就可以写亲情；如果你在家中,学,到,了很多,知识,那么,就可以写家是成长的摇篮；如果你的父母外出,打工,你,是留守一,族,那么,就可以写渴望家人团聚,无论写哪一,种,都,应本着说真话、诉真情的,原则,写,自己熟悉的、感受最深的内容。,2,.,本文题材,广泛,学生,熟悉,生活,选材不难,难,就难在选择个性的,材料,再,好的东西大家都,用,也,会让阅卷老师失去兴趣。因此学生在选材上一定要既符合文章的,主旨,又要,尽量做到不与他人,雷同,体现,写作选材的个性,特征。,要,做到这,一点,学生,必须学会剪裁。从生活中获取,素材,并不是,直接就能运用到写作,中,还要,进行,剪裁,剪取,生活中的,亮点,截取,富于表达活力的生活画面来表情,达意,这样,处理的素材就会新颖、典型、有,代表性,能够,产生更为神奇的效果。,我们是一家人,我,升入七年级后就开始盼望,独立,甚至,跟母亲提出要在大房间中隔出一方,天地,安,个,门,并,在门上贴一张“闲人免进”的纸条。,不用说,母亲,坚决不,同意,她,最有力的话就是：我们是一家人,。,【,开篇,点题,紧,扣题,目,总,领全文。,】,当时,学校,里有位姓毛的,女生,借,居在婶婶,家,但,不在那儿,搭伙,我,看她的那种单身生活很,洒脱,常,在小吃店买吃,的,最主要,的是有一种自己做主的,豪气,这,正是我所向往的。,也许,我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的,心,她,怪我身在福中不知福。我说：“为何不让我试试呢？”见母亲,摇头,我,很,伤心,干脆,饿了一顿以示抗议。母亲那时对我怀了一种复杂的,情感,她,认为我有叛逆,倾向,所以,也硬下,心肠,准备,让我,碰壁,然后,回心转意当个好女儿。,当晚,母亲,改变,初衷,答应,让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成,30,份,我,想每天只花一,份,就,不会挨饿了,。,【,写“我”与母亲的矛盾,激化,为,下文感悟“一家人”做铺垫。,】,刚,开始,那几天,我,感觉,好极了,买,些面包、红肠独自吃,着,进餐,时还铺上,餐巾,捧,一本,书就,像一个独立的女,孩。家人在饭桌上,吃饭,不时,地看我。,而且,有了,好,菜,母亲,也邀我去,尝尝,但,我一概婉拒。倒不是不,领情,而是,怕退一,步,就,会前功尽弃。,我,还和姓毛的女生一起去,小吃店,对面,而坐。虽吃些简单的,食物,但,周围都是,大人,所以,感觉到能和成年人,平起平坐,心里,还是充满了那种自由的快乐,。,【,写自己的满足和,快乐,继续,为感悟蓄势。,】,这样,自由自在地过了,半个来月,我,忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上,说说笑笑,现在,这些,欢乐消失,了,我,仿佛只是个寄宿者。,有时,家人,本来聚在饭桌旁,有说有笑,一,看到我进来就,缄口不语,了。三天我,身无分文了。我想问那女生,借,但,她饥一顿、饱一,顿,胃,出了,毛病,都,没来学校。我只能向母亲开口借三天伙食费。可她对这一切保持,沉默,只是,冷冷地看着我,。,【,向母亲,求助,结果,“碰壁”。,】,被母亲拒绝是个周末。早晨我就断了炊。喝了点,开水,中午时,感觉,双膝发软。那时的,周末,中午,就放了,假,我,没有理由不,回家,因为,在街上闻到食物的,香味,更,觉得饥肠辘辘,。,【,描写了自己的,惨状,继续,为下文感悟“家”的温馨做铺垫。,】,推开,房门,不,由,大吃一惊,母亲,没去,上班,正,一碗一碗地往桌上端,菜,家里,香气四,溢,仿佛,要宴请什么贵宾。,母亲,在我以往坐的位置上放了一副,筷子,示意,我可以坐到桌边吃饭。我犹豫,着,感觉到,这样一来之前的坚持就成了可笑的话柄。母亲没有强,拉,悄悄地,递给我一块,面包,说,：“你不愿意,破例,就,吃面包,吧,只是,别饿坏了。,”,【,运用动作描写和语言,描写,准确,而贴切地表现了母亲对“我”的关心和对“我”自我选择及独立人格的尊重。,】,我,接过,面包,手,无力地颤抖,着,心里,涌动着一种酸楚的,感觉,不,由想起母亲常说的那句话：“我们是一家人。”真叫人,刻骨铭心,永世,难忘,。,【,说明,感悟,同时,再次,点题,呼应,开头。,】,当晚,一家人,又在灯下共度,晚餐,与,家人,同心同德,就,如同沐浴在阳光,下,温馨,而又幸福。家和家人永远都是大后方、永远的爱和永远的归宿,。,【,表达,感悟,卒,章显志,。,】,本文,叙述自己误解了独立的,意义,硬,要和父母分家另,过,结果,很快陷入,困境,最后,在母亲的体贴关怀,下,“我”,终于明白了自己的,幼稚,懂得,了“家和家人永远都是大后方、永远的爱和永远的归宿”这个道理。文章叙事,完整,条理清晰,前因后果,交代得很,清楚,过程一波三折,是,一篇不错的佳作。,综合性学习：有朋自远方来,与朋友,交,言而有信,。,论语,学而,君子之交淡若,水,小人,之交甘若醴。,庄子,山木,与善人,居,如入芝兰之室,久,而自芳也；与恶人,居,如入鲍鱼之肆,久,而自臭也。,颜氏家训,海内存知己,天涯若比邻,。,【唐】王勃,同是天涯沦落,人,相逢,何必曾相识。,【唐】白居易,一生之,成败,皆,关乎朋友之贤,否,不可不慎,也,。,曾,国藩,出自,庄子,大,宗师,。原文：“子祀、子舆、子梨、子来四人相与语曰：孰能以无,为首,以生为脊,以死为尻,熟知死生存亡之一体者,吾与之友矣。,四人相视而,笑,莫逆,于,心,遂,相与为友。”“莫逆之交”指非常要好或情投意合的朋友。,杵臼之交,出自,后汉书,吴佑传,。原文：“时公沙穆来游,太学,无,资,粮,乃,变服客,佣,为,祐赁舂。祐与语大,惊,遂,共定交于杵臼之闲。”“杵臼之交”指交友不嫌贫贱。,忘年之交,出自,后汉书,祢衡传,：“衡始,弱冠,而,融年,四十,遂,与为交友。”,南史,何逊传,：“弱冠州举,秀才,南乡范,云见其,对策,大,相,称赏,因,结忘年交。”“忘年之交”指年岁差别大、行辈不同而交往深厚的朋友。,随着互联网用户的迅速,发展,中国,网络交友用户也迅速壮大。网络交友已经成为中国网民互联网生活的重要组成部分。网络上比较流行的有,QQ,聊天交友、微信聊天交友、微博交友、论坛,交友,还有,专业的交友网站等。这些多种多样的网上交友方式有利也有,弊,下面,就谈谈我们青少年经常使用、较为熟悉的,QQ,聊天交友方式的利与弊。,利：,寻友方便。在交友,方面,QQ,也很注重,研发,在,“查找好友”里可以找到同省或同城的在线人员；在“查,找群”里也可