临床带教老师素质与能力要求内容(课堂PPT).ppt

临床带教老师素质与能力要求,东莞市中医院手术室 陈慧豪,对自己被冠以“老师”的称号有很多的不认同或羞于认同！,对被要求具备“老师”的,特质,时更是有很多的困惑,更习惯于被称为“天使”,而不自觉的抗拒成为老师,医院任务,教,研,医,我们一进临床就有双重身份：天使,+,人类灵魂的工程师,“参与带教是护士职业生涯的一部分”,“是个人成长的过程”,师傅带徒弟,也许在我们的带教观念中，,教,.,大手拉小手,教育的概念,教育在历朝历代，各个国家都有 不同的解释和说明,1,、,“,教 ：上所施，下所效也；育：养子使作善也,”,-,我,国东汉时期,许慎,说文解字,2,、教育是一切天赋能力或力量和谐发展的一种促进,-,瑞士教育家裴斯泰洛齐,3,、教育是经验的不断改造，教育是生活，是生长、是发展,-,美国实用主义教育家杜威,共同点：,是培养人，促进人身心发展的一种,“,活动,”,正确的临床教学理念,培养高尚健全、热爱护理的接班人,而不是教会一个操作或是让他为你打下手,主要内容,1,2,3,4,师德修养,知识修养,能力,素质,心理,素质,一、师德修养,德为师之本，师德高尚，教师才能在学生心目中树立起,神圣,形象,1,、热爱护理工作,-,培养学生职业认同感、成就感，避免非教学行为出现,一、师德修养,“,为什么要考护理，当个什么都好，就是不要当护士”,“护理工作三班倒，照顾不了家庭”,“护士工资低、待遇差受气、没有发展空间”,。,2,、热爱学生,“因为爱，所以爱”,“爱屋及乌”的效果,老师热爱学生,学生热爱护理工作,一、师德修养,3,、为人师表,有人说：“我的学生都很差，又笨又懒惰”,有人说：“我的学生很好，又伶俐又乖巧”,一、师德修养,二、知识修养,1,、要有精深的专业知识,做到教一知十或教一知百，真正成为护理知识的传播者，学生求知的促进者。,二、知识修养,2,、广博的文化知识和教育科学知识,二、知识修养,三、能力素质,1,、了解学生的能力,知己知彼，因材施教,三、能力素质,2,、教学能力,-,指教师运用各种,教学技巧,进行学科教学的能力 （备课、讲课、查房、示教、讨论。）,举例：,三、能力素质,3,、语言表达能力（沟通）,三、能力素质,教学要有沟通,沟通,直接、减少环节,沟通失真经典案例,上校：明晚,8,点看哈雷彗星，,75,年出现一次。若下雨，就集合 到礼堂看有关影片。,上尉：明晚,8,点哈雷彗星出现在营地上空，若下雨，全体着装 原地解散，列队去礼堂，在那里这种,75,年才发生一次的罕见现象将出现。,中尉：明晚,8,点着装，哈雷彗星将在礼堂出现，如营地上下雨，上校将发布另一个命令，,75,年才会发生一次。,少尉：明晚,8,点上校将与,75,年才出现一次的哈雷彗星一起在礼堂出现，如下雨，上校将命令彗星进入营地。,上士：明晚,8,点下雨时，少见的,75,岁的哈雷将军由上校陪同，驾驶他的彗星号，着军装穿过营地的礼堂。,士兵：,环节太多，信息的准确性逐渐下降,沟通漏斗现象,沟通,发音准确,我蠢,俺没有文化，,我智商很低，要问我是谁，一头大蠢驴。俺是驴，俺是头驴，俺是头呆驴,有位山东籍的语文老师，为学生朗读了一首题为,卧春,的古诗，要求学生听写出来。,卧春,暗梅幽闻花，,卧枝伤恨底，遥闻卧似水，易透达春绿。岸似绿，岸似透绿，,岸似透黛绿。,语文老师朗读内容如下：,学生听写出来的内容：,沟通,配合语速、姿态、表情、手势等非语言手段传递信息，教育效果更好,4,、教育科研能力,三、能力素质,1,、广博的兴趣：琴、棋、书、画、网络、明星、游戏。,2,、热烈深厚的情感：传递正能量,3,、坚强的意志：沉着应对问题,四、心理素质,临床教学之路也许艰辛，但沿途一定不乏让你欣赏的美景，让我们携手共进！,知识回顾,Knowledge Review,