松花江小学校三学年上数学单元分析.doc

松花江小学校三学年上数学
一. 指导思想
数学教学要让学生经历知识的形成过程，这是《标准》中倡导的重要改革理念之一。本册实验教材注意体现这一理念，不仅利用丰富多采的呈现形式，为学生提供现实的、有趣的学习素材，同时注意所设计的教学活动能使学生经历知识的形成过程。本册实验教材仍然注意结合各部分教学内容，提供应用所学知识解决问题的例题或练习，培养学生解决问题的能力。随着学生生活经验与数学知识、数学能力的增长与提高，实验教材注意逐步发展学生综合应用知识的能力，进而发展学生的实践能力。
二.教学内容解读
本册教材内容有：万以内的加法和减法笔算,多位数乘一位数，分数的初步认识，有关倍的概念及应用，长方形和正方形的特征与周长，时、分、秒，千米和吨的认识，数学广角和数学实践活动等。
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及长方形和正方形是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、分数的初步认识。分数的初步认识，本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了长方形和正方形一单元，这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让学生认识长方形和正方形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。
在量的计量方面，这一册安排的是认识长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步发展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估量物体质量和时间长短的意识。
三.教学目标
1．会口算两位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4．初步认识长方形和正方形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5．认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6．能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
7．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
9．体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
四.教学重、难点
重点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及长方形和正方形。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情境，以帮助学生理解数学知识。
难点：时分秒、长方形和正方形。

数学第三册上第一单元分析
一. 教学内容解读
时间与人们的生活息息相关。初步建立时、分、秒的时间观念是本单元的重点，也是难点。因此，从教学材料的选择、呈现到教学方法的选择，都要加强与生活的联系。教材的主题图“春节联欢晚会倒计时数秒”、商场的营业时间、电视节目的播出时间等这些学生生活中熟悉的事件来认识抽象的时间概念，使抽象的时间概念变成看得见、摸得着的东西。让学生在亲身实践中体会时、分、秒的
实际意义，逐步养成遵守和爱惜时间的良好习惯和意识。
二.教学目标
1．认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。
2．会进行一些时间的简单计算。
3．初步建立时、分、秒的时间观念，培养（养成）遵守和爱惜时间的意识和习惯。
三.教学难重点
借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。时间单位的简单转换和求经过时间的方法。
四.课时安排
3课时

数学第三册上第二单元分析
一. 教学内容解读
本单元教学内容包括两个部分：加法、减法。本单元是在二年级已经学习了几百加减几百几十的进位加法和退位减法，本单元主要学习三位数加减三位数中连续进位加和连续退位减，这是学生学习笔算加减法的难点。
二.教学目标
1、使学生会计算三位数加、减三位数。
2、使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加减法估算的基本方法，增强估算意识。
3、使学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验的好习惯。
4、使学生经历与他人交流各自算法的过程。
三.教学难重点
教学重点：计算三位数加减三位数。
教学难点：连续进位加和连续退位减、结合具体情境进行估算。
四.课时安排
加法………………………………………………………………………2课时
减法………………………………………………………………………2课时
加法和减法的验算………………………………………………………2课时
整理和复习………………………………………………………………1课时

数学第三册上第三单元分析
一. 教学内容解读
学习本单元之前，学生已学习了长度单位米和厘米，质量单位千克和克，并且已了解一些测量的知识和方法教师在教学中应根据学生实际情况，灵活运用教材提供的资源，结合生活创设生动有趣的情境，组织学生测量硬币的厚度、课本、课桌的长、宽；利用多媒体显示路标，距离是1千米的两地，质量是1吨的物体等，从而调动学生学习的积极性、主动性.
二.教学目标
1、认识长度单位毫米和分米和千米，建立长度概念，会用量比较短的物体的长度。
2、培养学生估测意识和能力。
3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。
三.教学难重点
教学重点：认识长度单位毫米、分米和千米，会用度量物体长度。
教学难点：认识长度单位，会用度量物体长度。
四.课时安排
毫米、分米的认识………………………………………………………2课时
千米的认识………………………………………………………………3课时
吨的认识…………………………………………………………………2课时

数学第三册上第四单元分析
一. 教学内容解读
本单元教学内容包括三个部分：加法、减法和加减法的验算。本单元是在二年级下册“万以内的加法和减法”的基础上教学，学生在二年级已经学习了几百几十加减几百几十的进位加法和退位减法，本单元主要学习三位数加减三位数中连续进位加和连续退位减，这是学生学习笔算加减法的难点。
二.教学目标
1、使学生会计算三位数加、减三位数。
2、使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加减法估算的基本方法，增强估算意识。
3、使学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验的好习惯。
4、使学生经历与他人交流各自算法的过程。
三.教学难重点
重点：计算三位数加减三位数。
难点：连续进位加和连续退位减、结合具体情境进行估算。
四.课时安排
加法………………………………………………………………………3课时
减法………………………………………………………………………4课时
整理和复习………………………………………………………………2课时

数学第三册上第五单元分析
一. 教学内容解读
“倍的认识”单元内容是在学习了表内乘法口诀和表内除法后出现的学习内容。一共三个例题，例题1通过让学生用笔圈一圈，数形结合的方式形象的理解一个数是另一个数的几倍，例题2，是以学生做教室清洁的为情境，根据所给的两个条件，通过画图理解“一个数是另一个数的几倍”用除法计算的思路。例3，是引导学生用画图理解的方式，建立“求一个数的几倍是多少”用乘法的计算思路，为解决问题构建“思维模式”。
二.教学目标
1．理解掌握倍的概念，学会解决已知两项求倍数，已知一项和倍数求另一项的问题，提高学生的数学应用能力。
2．经历倍的概念的形成过程，充分理解倍的含义。
3．经历与倍相关的问题的解决过程，掌握应用倍的知识解决问题的方法。
4．在学习过程中，感受数学与实际生活的密切联系，培养学生应用数学解决生活问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。
三.教学难重点
重点：经历“倍”的概念初步形成过程，建立“倍”的概念。
难点：建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。
四.课时安排
倍的认识…………………………………………………………………1课时
一个数是另一个数的几倍…………………………………………………1课时
一个数的几倍是多少………………………………………………………1课时
数学第三册上第六单元分析
一. 教学内容解读
本单元先出口算乘法，内容包含整十、整百数乘一位数的口算和相应的估算。先出口算，是因为学生在表内乘法的基础上继承学习用一位数乘整十、整百数比较轻易接受。同时，由于笔算乘法，如12×3，在计算时要算2×3和10×3，这就要用到整十数乘一位数。因此在教学笔算乘法时需要有口算的基础。此外，乘法估算也同样需要有一定的口算乘法的基础，所以先出口算有利于学生把握笔算和学习估算，在进行笔算和估算的同时又可以巩固口算，丛而有利于培养学生的计算能力。
二.教学目标
1、使学生比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。
2、使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。
3、使学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。
4、使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。
三.教学难重点
重点：1、掌握口算、估算、笔算的方法。 2、正确地进行计算。
难点：连续进位的笔算乘法。
四.课时安排
口算乘法…………………………………………………………………2课时
笔算乘法…………………………………………………………………9课时
整理和复习………………………………………………………………1课时
数字编码（1课时）

数学第三册上第七单元分析
一. 教学内容解读
本单元在“空间与图形”的基础上教学，内容包括：四边形认识，周长的含义长方形和正方形周长计算公式的探索和应用，对实物长度的估量分三段编排第一段四边形、物体长度的估量，目的是培养学生的估计意识和能力.教材一方面注意挖掘几何知识之间的内在联系；另一方面提供了大量与空间观念密切相关的素材，遵循儿童学习规律，选择了活动化的呈现方式，加强空间观念的内容。
二.教学目标
1进一步掌握长方形和正方形的特征，纸上画长方形、正方形和平行四边形，使学生知道周长的含义，探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式会计算长方形、正方形等图形周长
2使学生能估计一些物体的长度，并进行测量
3通过多种活动，使学生逐渐形成空间观念和估算意识，感受数学与生活联系
三.教学难重点
重点：掌握长方形和正方形的基本特征、会计算长方形、正方形周长。
难点：计算长方形、正方形周长。
四.课时安排
四边形……………………………………………………………………1课时
周长………………………………………………………………………5课时
整理和复习………………………………………………………………1课时

数学第三册上第八单元分析
一. 教学内容解读
本单元主要教学几分之一、几分之几的认识，简单的分数加减法。这部分教材是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义，从整数到分数是数概念的一次扩展。学生初次学分数会感到困难。因此，本单元主要是创设一些学生所熟悉并感兴趣的现实情境，并难过动手操作，帮助学生理解一些简单的分数的具体含义，给学生建立分数概念，为进一步学习分数和小数打下基础。
二.教学目标
1、使学生初步认识几分之一和几分之几，会读写简单的分数。知道分数各部分的名称，初步认识分数的大小。
2、会计算简单的同分母分数的加减法。
3、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数的加减法的实际问题，培养解决问题的意识。
三.教学难重点
重点：分数的含义，同分母分数的加减法
难点：结合具体情境认识分数的意义。
四.课时安排
分数的初步认识…………………………………………………………4课时
分数的简单计算…………………………………………………………2课时
分数的简单应用…………………………………………………………2课时

数学第三册上第九单元分析
一、教学内容
借助学生熟悉的题材，渗透集合的有关思想，并利用直观图的方式求出两项比赛都参加的人数。
二、教学目标
1．让学生经历解决问题的过程，了解简单的集合知识，初步感受它的意义。
2．使学生学会借助维恩（Venn）图，运用集合的思想方法来解决较简单的实际问题，从而感受到数学与生活之间的相互联系。
3．培养学生合作学习的意识和学习的兴趣。
三、教学重难点
重难点：利用集合的思想方法解决简单的实际问题
四、课时安排
集合……………………………………………………………………………2课时