1、第,3,节 群落的结构,群落和群落的物种组成,1,群,落,各种生物种群,(1),概念：同一时间内聚集在一定区域中,的集合。,(2),研究,是研究群落的基础。,种群,2,群,落的物种组成,(1),研究意义：区别不同,(2),衡量指标,丰富度,概念：群落中,的重要特征。,的多少。,物种数目,特点：不同群落的物种丰富度不同，通常靠近热带地区，单位,面积内的物种越,。,群落,丰富,种间关系,1,捕食,(1),概念：一种生物以,生物作为食物。,另一种,(2),举例：兔吃草、狐吃兔等。,2,竞争,(1),概念：两种或两种,以上生物相互争夺资源和空间等。,(2),结果：相互,或一方占优势，另一方处于劣势甚
2、至,灭亡。,抑制,(3),举例：双小核草履虫和大草履虫的关系。,3,寄,生,(1),概念：一种生物,(,寄生者,),寄居于另一种生物,(,寄主,),的体内,或,，摄取寄主的养分以维持生活。,体表,(2),举例：人与蛔虫、豆科植物与菟丝子等。,4,互,利共生,有利,。,(1),概念：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此,(2),举例：豆科植物与根瘤菌等。,群落的空间结构,1,概,念,不同,垂直结构,水平结构,在群落中，各个生物种群分别占据了,的空间，使群落,形成一定的空间结构，包括,和,等方面。,垂直结构,水平结构,现象,现,象,分,布,决定,因素,1),植物分布：,_,2),动物分布：栖,息
3、空间和,_,1),地形的变化,2),土壤湿度和盐碱,度的差异,3),光照强度的不同,4),生物,的不同,5),人与动物的影响,2,空,间结构类型,分层,光照强度,食物条件,镶嵌,自身生长特点,土壤中小动物类群丰富度的研究,采集调查。,取样器,1,丰,富度的调查方法,2,丰富度的统计,方法,(1),记名计算法。,目测,(2),3,步骤,估计法。,分类,准备,采集小动物观察和,统计和分析,取样,单选,【,例,1,】,下列选项，中属于生物群落的是,(,),A,一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物,B,一个池塘中的各种水生植物和水生动物,C,一片草地上的各种杂草、各类动物以及各种蘑菇等,D,一座山上的
4、各种植物、动物、微生物等全部生物,名师点拨,A,、,B,、,C,三个选项都没有包括全部生物，因此,都不属于生物群落。,答案,D,【,达标训练,1,】,生物群落是指,(,),在一定区域内的全部生物及其生存环境的总称,在一定区域内具有一定关系的各种生物的总和,生物之间以及生物与无机环境相互作用的整体,在一定区域内不同种群的集合体,A,B,C,D,解析,群落是在一定区域内有一定联系的所有生物的总和，,其中可能包括多个种群。,答案,D,单选,【,例,2,】,图,4,3,1,中的三幅图分别表示两种生物种群随时,间推移而发生的数量变化。那么甲、乙、丙三幅图表示的关系,依次是,(,),图,4,3,1,A,捕
5、食，竞争，寄生,C,竞争，捕食，寄生,B,捕食，寄生，共生,D,竞争，寄生，捕食,名师点拨,捕食者增多,，必然引起被捕食者随之减少，而被,捕食者减少，因食物来源少了，随后必然引起捕食者的数量减,少，这时被捕食者因天敌减少而增加，接着又使捕食者增加；,竞争的结果是一种生物生存下来，种群密度增加，另一种生物,的种群密度减少；寄生种群,A,得利，宿主种群,B,有害。,答案,A,【,达标训练,2,】,下列示例中，属于种内斗争的是,(,),A,培养液中生活着两种草履虫,B,人工密植的乔木树林长得细高，利,于夺光,C,噬菌体侵入细菌体内,D,鲈鱼的成鱼以幼鱼为食,解析,种内斗争指在同种生物之间的斗争，只有
6、D,符合。,答案,D,多选,【,例,3】,下列有关探究土壤中小动物类群丰富度的研究活动中，,说法错误的是,(,),A,该探究活动一般都采用样方法,B,该探究主要针对小动物进行，最好采用标志重捕法,C,进行这类探究时，常用取样器取样的方法进行采集和调查,D,若完成统计和分析后，发现小动物还存活，最好再放入,70%,的酒精溶液中,名师点拨,由于许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，,因此不适合用样方法或标志重捕法进行调查，而最好用取样器取样的,方法进行采集调查。实验彻底结束后，还存活的小动物最好放回原地，,因为它们对土壤中的动植物遗体的分解有重要的辅助作用。,答案,ABD,【,达标训练,3,】,下列各图表示不同区域群落丰富度变化的规,律，正确的是,(,),解析,赤道温,度比两极高，山基温度比山顶高，且山基水分,也多，这都有利于生物生存；水面光照强，随水深增加，光照,强度减弱，光合作用产生的有机物少，相对物种数减少；但河,流上下游的光照、温度、湿度等无明显差异，物种数相差不大。,答案,BCD,
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