2020-2025年教师资格之中学化学学科知识与教学能力强化训练试卷B卷附答案.docx

2020-2025年教师资格之中学化学学科知识与教学能力强化训练试卷B卷附答案

单选题（共360题）
1、下列教学目标中属于“过程与方法”类目标的是（ ）。
A.能举例说明Fe、Fe2+、Fe3+间的转化，写出主要的化学反应方程式
B.运用列表比较的方法.归纳总结各类金属化合物的性质
C.掌握乙醇这种重要有机化合物的组成、主要性质和主要应用
D.了解温度、浓度、压强等因素对化学平衡的影响

【答案】 B
2、《义务教育化学课程标准（2011年版）》的课程内容包括5个一级主题，每个一级主题由若干个二级主题（单元）构成，下列属于二级主题的是（ ）。
A.物质构成的奥秘
B.科学探究
C.化学物质的多样性
D.物质的化学变化

【答案】 C
3、短周期元素甲、乙、丙、丁的原子序数依次增大，甲和丁的原子核外均有两个未成对电子，乙、丙、丁最高价氧化物对应的水化物两两之间能相互反应。下列说法不正确的是（ ）。
A.元素丙的单质可用于冶炼金属
B.甲与丁形成的分子中有非极性分子
C.简单离子半径：丁>乙>丙
D.甲与乙形成的化合物均有氧化性

【答案】 D
4、下列说法中，不正确的是（ ）。
A.21世纪，化学科学还将继续推动材料科学的发展使各种新型功能材料的生产成为可能
B.化学家可以在微观层面上操纵分子和原子，组装分子材料、分子器件和分子机器
C.现代量子化学理论的建立是进入20世纪后现代化学的重大成就
D.化学研究会造成严重的环境污染，最终人类将毁灭在化学物质中

【答案】 D
5、新课程改革中，化学教材中纸笔测验的新变化不包括（ ）。
A.重视化学基本概念、基本原理的理解和应用
B.注重科学探究能力的考查
C.关心科技发展和科技有关的问题
D.注重学科间的综合和渗透

【答案】 A
6、以学生兴趣、需要和能力为基础，在化学教学过程中开展的“研究性学习活动”属于（ ）。
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.分科课程

【答案】 B
7、新课程倡导的发展性评价的基本内涵包括（ ）。
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①②③④

【答案】 D
8、属于化学教学综合方法的是（）。
A.讲授—听记
B.指导—实习
C.组织—参观
D.实验—讨论

【答案】 D
9、活动表现评价是一种值得倡导的评价方式。活动表现评价应体现（ ）。
A.①③⑤
B.②③⑤
C.①④⑤
D.②④⑤

【答案】 B
10、下列关于探究学习与教学的认识正确的是（ ）。
A.探究学习重过程，轻结论
B.探究学习中仍需要教师的指导
C.所有的教学内容都要使用探究教学
D.只有实验教学才是探究教学

【答案】 B
11、高中化学课程学习的毕业要求是学生至少修满( )学分。
A.4
B.6
C.8
D.10

【答案】 B
12、教学重点是指教材中最重要、最基本的教学内容。化学教学重点确定的依据不包括（ ）。
A.化学课程的课时总数
B.学生已有的认知特点
C.学生已有的知识基础
D.化学课程标准

【答案】 A
13、化学从实验化学进入定量化学时期的主要标志是拉瓦锡的元素概念和道尔顿的原子学说的提出，下列哪个不属于道尔顿提出的原子学说的解释（ ）。
A.元素的最终组成称为简单原子，它们是不可见的，既不能创造，也不能毁灭和再分割，它们在一切化学变化中本性不变
B.每一种元素以其原子的质量为其最基本的特征
C.同一种复杂原子，其形状、质量及性质也必然相同
D.原子时可以在分的，在一切化学变化中本性可以改变

【答案】 D
14、下列关于化学教学板书的叙述不正确的是( )。
A.板书具有概括、引导思考、示范和互动功能
B.主板书要写在黑板的显著位置并尽量保持.不要轻易擦去
C.副板书也要写在黑板的显著位置并尽量保持。不要轻易擦去
D.板书设计要体现准确性、简洁性、启发性和示范性

【答案】 C
15、分类法在化学的发展中起到了重要的作用，下列分类标准合理的是（ ）。
A.根据氧化物的组成元素，将氧化物分成酸性氧化物和碱性氧化物等
B.根据溶液导电能力强弱，将电解质分成强电解质、弱电解质
C.根据是否具有丁达尔效应，将分散系分为溶液、浊液和胶体
D.根据反应中的热效应，将化学反应分为放热反应和吸热反应

【答案】 D
16、《义务教育化学课程标准（2011年版）》对课程性质的修订，突出了化学课程三方面的功能。以下哪项不是课程性质反映的化学课程功能?（ ）
A.课程的启蒙性和基础性
B.化学实验对学生科学探究能力的影响
C.化学学习对学生情感、态度和价值观发展的影响
D.培养学生学习化学的兴趣

【答案】 D
17、某化学教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位教师遵循的学习理论是（ ）。
A.行为主义学习理论
B.认知结构学习理论
C.认知同化学习理论
D.建构主义学习理论

【答案】 B
18、生活处处有化学，下列说法正确的是（ ）。
A.做衣服的棉和麻均与淀粉互为同分异构体
B.制饭勺、高压锅等的不锈钢是合金
C.煎炸食物的花生油和牛油都是可皂化的饱和酯类化合物
D.磨豆浆的大豆富含蛋白质，豆浆煮沸后蛋白质变成了氨基酸

【答案】 B
19、下列关于化学发展趋势描述不正确的是（ ）
A.由宏观向微观
B.由定性向定量
C.由形象到具体
D.由经验逐渐上升到理论

【答案】 C
20、新课程的核心理念是（ ）。
A.为了每一个学生的发展
B.更好地提高学生成绩
C.满足社会、家长提高升学率的需求
D.提高每一位教师的教学水平

【答案】 A
21、NaOH溶液滴定盐酸的实验中，不必用到的是( )。
A.酚酞
B.圆底烧瓶
C.锥形瓶
D.碱式滴定管

【答案】 B
22、某化学教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位教师遵循的学习理论是（ ）。
A.行为主义学习理论
B.认知结构学习理论
C.认知同化学习理论
D.建构主义学习理论

【答案】 B
23、在化学课堂上，教师不仅要将化学事实描述清楚，并且要对该事实加以深入地分析和论证，从而得出科学的结论。这种方法是（　　）。
A.讲述法
B.讲演法
C.讲解法
D.谈话法

【答案】 B
24、有关化学教学内容表述正确的是（ ）。
A.化学教学内容就是化学课程内容
B.化学教学内容就是化学教材内容
C.化学教学内容就是化学教科书内容
D.化学教学内容是对化学课程内容和化学教科书内容的再选择和再组织

【答案】 D
25、对元素周期律和元素周期表的发现有突出贡献的化学家是( )。
A.门捷列夫
B.拉瓦锡
C.道尔顿
D.阿伏加德罗

【答案】 A
26、下列不属于化学用语的是（ ）。
A.相对原子质量
B.化学方程式
C.结构式
D.铝的化学性质

【答案】 D
27、下面不属于化学l的主题的是( )。
A.认识化学科学
B.化学实验基础
C.常见无机物及其应用
D.物质结构基础

【答案】 D
28、基础教育化学课程改革倡导的主要学习方式有（　　）。
A.接受式学习、启发式学习
B.讲授式学习、发现式学习
C.自主学习、合作学习、探究学习
D.传授学习、研究性学习

【答案】 C
29、讲授法是以化学教学内容的某种主体为中心，有组织地运用口头语言向学生传授知识，促进学生智力发展的方法。下面关于讲授法的说法错误的是（ ）。
A.讲授法的最大优点是能够在较短时间内，向学生传授大量知识
B.讲授法的最大缺点是学生的自主性不能得到很好的发展
C.讲授法就是照本宣科，不再适用于当今化学教学
D.讲授法中可以用启发式教学

【答案】 C
30、下列不属于化学用语的是（ ）。
A.相对原子质量
B.化学方程式
C.结构式
D.铝的化学性质

【答案】 D
31、下列关于F、Cl、Br、I性质的比较，不正确的是（ ）。
A.它们的原子核外电子层数随核电荷数的增加而增多
B.被其他卤素单质从其卤化物中置换出来的可能性随核电荷数的增加而增大
C.它们的氢化物的稳定性随核电荷数的增加而增强
D.单质的颜色随核电荷数的增加而加深

【答案】 C
32、《中华人民共和国教师法〉明确规定：教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的：
A.权利。
B.义务。
C.责任。
D.使命。

【答案】 A
33、下列关于初中化学学习的特点叙述错误的是（ ）。
A.起步阶段性
B.以化学基本原理作为学习的对象和内容
C.以实验为基础
D.宏观表征、微观表征和符号表征三种表征融合

【答案】 B
34、对元素周期律和元素周期表的发现有突出贡献的化学家是( )。
A.门捷列夫
B.拉瓦锡
C.道尔顿
D.阿伏加德罗

【答案】 A
35、某教师在讲述金属钠的性质时，向学生演示了金属钠与水反应的实验，并引导学生通过观察实验现象总结出了金属钠所具有的部分性质。该教师的教学行为体现了（ ）的化学教学原则。
A.归纳共性与分析特性相结合
B.年龄特征与化学语言相适应
C.实验引导与启迪思维相结合
D.科学精神与人文精神相结合

【答案】 C
36、下列实验的现象与对应结论不正确的是（ ）。
A.将浓硫酸滴到蔗糖表面 固体变黑膨胀 浓硫酸具有脱水性和强氧化性
B.Agl沉淀中滴入稀HCl溶液 有白色沉淀出现 AgCl比Agl更难溶
C.将一小块钠放入无水乙醇中 产生气泡 Na能置换出醇羟基中的氢
D.用玻璃棒蘸取浓氨水点到红色石蕊试纸上 试纸变蓝 浓氨水呈碱性

【答案】 B
37、下列属于“情感态度与价值观”目标的是（ ）。
A.懂得合理利用和保护水资源的重要性
B.学习用对比的方法探究二氧化碳和水的反应
C.知道物质是由分子、原子等构成的
D.学会从化学的角度研究物质的方法‘

【答案】 A
38、以下哪种关系不属于义务教育阶段化学教材应协调、处理好的关系
A.知识的分析、阐述与学习方式改进的关系
B.化学基础知识和拓展知识之间的关系
C.要反应科学、技术与社会的相互关系
D.化学原理知识与化学应用型内容之间的关系

【答案】 C
39、下列哪项是以欣赏活动为主的教学方法?（ ）
A.演示法
B.实验法
C.陶冶法
D.启发法

【答案】 C
40、某化学教师在帮助学生学习化学概念和原理时，不是将学习的内容直接提供给学生，而是向学生提供一种问题情境，只给学生一些事实（例）和问题，让学生自行发现并掌握相应的原理和结论。该化学教师采用的教学方法是（ ）。
A.程序教学法
B.发现教学法
C.暗示教学法

D.范例教学法

【答案】 B
41、布置课外作业的目的是（）。
A.使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力
B.复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深
C.使学生掌握新知识
D.使学生对所学教材当堂理解，当堂消化

【答案】 A
42、下列说法不正确的是（ ）
A.增大压强，活化分子百分数不变，化学反应速率增大
B.升高温度，活化分子百分数增大，化学反应速率增大
C.增大反应物浓度，活化分子百分数增大，化学反应速率增大
D.使用催化剂，活化分子百分数增大，化学反应速率增大

【答案】 C
43、分类是化学研究中的常用方法。下列分类方法中不正确的是（　　）。
A.根据组成元素的种类，将纯净物分为单质和化合物
B.根据能量的变化，将化学反应分为吸热反应和放热反应
C.根据分子组成中含有氢原子的数目，将酸分为一元酸、二元酸
D.根据是否有新物质生成，将一个变化分为物理变化和化学变化

【答案】 C
44、下列属于“知识与技能”教学目标的是（ ）。
A.培养对实验的观察、分析能力
B.养成尊重科学、实事求是的科学态度
C.知道物质燃烧的必要条件
D.通过实验探究.学会科学探究的方法

【答案】 C
45、设NA表示阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是( )。
A.以任意比例混合的CH4与.CO2的混合物22.4 L，所含有的分子数为NA
B.在标准状况下，NA个H2O分子所占体积为22.4 L
C.常温常压下，活泼金属从盐酸中置换出1mol H2，转移的电子数为2NA。
D.常温常压下，28g氮气含有的核外电子数为10NA。

【答案】 C
46、高中化学课程中．侧重体现化学在现实生活中的应用及其与社会发展相互关系的是（　　）。
A.有机化学基础
B.化学与生活
C.化学反应原理
D.物质结构与性质

【答案】 B
47、下列说法中，不正确的是（ ）。
A.21世纪，化学科学还将继续推动材料科学的发展使各种新型功能材料的生产成为可能
B.化学家可以在微观层面上操纵分子和原子，组装分子材料、分子器件和分子机器
C.现代量子化学理论的建立是进入20世纪后现代化学的重大成就
D.化学研究会造成严重的环境污染，最终人类将毁灭在化学物质中

【答案】 D
48、氧气跟世间万物如影随形。下列关于氧气的说法正确的是(　　)。
A.氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化
B.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，并有无色刺激性气味气体产生
C.氧气瓶通常是黑身黄字
D.用带火星的木条可以检验氧气

【答案】 D
49、X、Y、Z、W、R是原子序数依次递增的短周期元素X基态原子有2个未成对电子，Y、R同主族且两者核外电子数之和是x核外电子数的4倍，2元素的第一电离能高于同周期相邻的2种元素，W是常见金属元素。下列叙述正确的是（ ）。
A.Y、Z、R形成的简单离子半径依次增大
B.Z与Y形成的化合物熔点比W与Y形成的化合物低
C.Z的单质可以在X的最高价氧化物中燃烧
D.X的最高价氧化物对应水化物的酸性比R的强

【答案】 C
50、在CO、HCOOH、OHC-COOH的混合物中，已知氢元素的质量分数为y，则碳元素的质量分数为
A.(1－9y)
B.(1－y)
C.(1－y)
D.(1－6y)

【答案】 A
51、在《普通高中化学课程标准(实验)》中，“认识化学键的涵义，知道离子键和共价键的形成”内容标准对应的课程模块是（　　）。
A.化学1
B.化学2
C.物质结构与性质
D.实验化学

【答案】 B
52、（　　）是为了解决教学问题、完成教学任务、实现教学目标而确定的师生活动成分及其相互联系与组织方式的谋划和方略．
A.教学方法
B.教学设计
C.教学策略
D.学习方法

【答案】 C
53、为中国近代化学发展做出突出贡献的科学家是
A.李四光
B.华罗庚
C.侯德榜
D.钱学森

【答案】 C
54、某学生在进行“氧气的制取和性质”这一部分的学习时，认真听取老师的讲解，仔细观察实验过程中的现象，正确地闻气味。该学生运用的主要学习策略是（ ）。
A.多重联系策略
B.多重感官协同记忆策略
C.练习—反馈策略
D.元认知策略

【答案】 B
55、义务教育化学教科书编写强调STSE教育的渗透和融合，其中STSE是（ ）的缩写。
A.①②③④
B.①②③⑤
C.①②④⑤
D.②③④⑤

【答案】 C
56、下列说法正确的是( )。
A.淀粉和纤维素的化学式均为(C6H10O5)，二者互为同分异构体
B.从形式上看.酯化反应也属于取代反应
C.油脂的相对分子质量都较大.所以属于高分子化合物
D.乙烯能使酸性高锰酸钾溶液和溴水褪色.二者反应原理相同

【答案】 B
57、（ ）是评价学生学业成绩的常规手段和主要方法。
A.成长记录袋评价
B.活动表现评价
C.纸笔考试
D.作业评价

【答案】 C
58、A、B两种有机化合物，当混合物质量一定时，无论A、B以何种比例混合，完全燃烧时产生的CO2的量均相等，肯定符合上述条件的是（ ）
A.①③④
B.①②
C.①③
D.①②③④

【答案】 A
59、下列有关乙炔的说法不正确的是（ ）
A.燃烧时有浓厚的黑烟
B.实验室制乙炔时可用CuSO4除杂质气体
C.为了减缓电石和水的反应速率，可用饱和食盐水来代替
D.乙炔的收集方法可用排空气法收集

【答案】 D
60、用来表示试题作为测试工具的可靠程度的指标是( )。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度

【答案】 A
61、2018年，一档《辉煌中国》电视纪录片，让“厉害了，我的国”成了不少人的口头禅。我国科技创新成果卓越，下列成果中获得诺贝尔奖的是（ ）。
A.侯德榜发明联合制碱法
B.屠呦呦发现抗疟疾青蒿素
C.闵恩泽研发石油炼制催化剂
D.张青莲主持测定了几种元素相对原子质量的新值

【答案】 B
62、高中化学课程由若干课程模块构成，分为必修、选修两类。其中，必修包括2个模块；选修包括( )个模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。
A.4
B.6
C.8
D.10

【答案】 B
63、学习化学时经常会遇到一些与“相等”有关的规律，下列有关“相等”的说法中正确的是（ ）。
A.溶液稀释前后，溶质的质量一定相等（在稀释时溶质不发生化学变化）
B.中和反应中参加反应的酸和碱的质量一定相等
C.微粒中的质子总数和电子总数一定相等
D.物质发生化学变化前后，分子的总数一定相等

【答案】 A
64、元素在周期表中的位置，反映了元素的原子结构和元素的性质，下列说法正确的是（　　）。
A.同一元素不可能既表现金属性，又表现非金属性
B.同一主族元素的原子，最外层电子数相同，化学性质完全相同
C.短周期元素形成离子后，最外层电子都达到8电子稳定结构
D.第三周期主族元素的最高正化合价等于它所处的主族序数

【答案】 D
65、下列有关中学化学教科书的说法正确的是（ ）。
A.教科书是教师教学参考之一，教学不必完全依照教科书
B.教科书设置各种栏目的主要目的是提高学生的学习兴趣
C.教科书是学生学习的主要依据，其内容学生都应该掌握
D.教科书中习题是教师确定教学内容深度和广度的主要依据

【答案】 A
66、某教师在进行“酸和碱”的课堂知识教学设计时，应考虑的因素有（ ）。
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④

【答案】 D
67、化学教学板书的设计原则不包括（　　）。
A.体现教学核心内容、紧扣教学目标
B.保证板书内容的科学性
C.条理性和系统性相结合
D.板书设计的艺术性

【答案】 D
68、教师通过口头语言系统连贯的向学生传授知识的方法是（ ）。
A.谈话法
B.演示法
C.讨论法
D.讲授法

【答案】 D
69、新课程中，选取化学教学内容的原则不包括（ ）。
A.十分强调知识的逻辑顺序
B.重视学生实验技能的掌握
C.重视学习情境的创设
D.教材的内容要具有弹性

【答案】 A
70、当今世界三大矿物燃料不包括（ ）。
A.煤
B.石油
C.天然气
D.钢

【答案】 D
71、学生在学习了二氧化碳的化学性质后．再学习二氧化硫的化学性质时．常用的逻辑思维方法是（ ）。
A.类比
B.归纳
C.演绎
D.分类

【答案】 A
72、某学生根据“K2O、CaO、Na2O、MgO等物质都可与盐酸反应生成盐和水”，得出结论“金属氧化物可与盐酸反应生成盐和水”。这种学习运用的逻辑思维方法是（ ）。
A.归纳
B.直觉
C.比较
D.演绎

【答案】 A
73、雨水的PH值小于（ ）时就成为了酸雨。
A.5.6
B.5.7
C.5.9
D.5.8

【答案】 A
74、一般来说，喜欢化学并且对理论和抽象的东西感兴趣的学生，其认知风格大多属于（　　）。
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型

【答案】 B
75、化学教师在组织学生小组合作学习活动时，应遵循的分组原则是（ ）。
A.组间同质、组内异质
B.组间异质、组内异质
C.组间同质、组内同质
D.组间异质、组内同质

【答案】 A
76、教师通过口头语言系统连贯的向学生传授知识的方法是（　　）。
A.谈话法
B.演示法
C.讨论法
D.讲授法

【答案】 D
77、下列有关仪器使用方法或实验操作，正确的是（ ）。
A.洗净的锥形瓶和容量瓶可以放进烘箱中烘干
B.酸式滴定管在盛装标准溶液前.必须先用该溶液润洗
C.酸碱滴定实验中.用待滴定溶液润洗锥形瓶以减小实验误差
D.用容量瓶配溶液时.若加水超过刻度线，立即用滴管吸出多余液体

【答案】 B
78、m、n、p、q为原子序数依次增大的短周期主族元素，最外层电子数之和为18，n3-与p2+具有相同电子层结构，下列叙述错误的是（ ）。
Am、n、q一定均是非金属元素
B.离子半径的大小：q>n>p
C.最高价氧化物对应水化物的酸性：q>n>m
D.m、n、q分别与P形成的二元化合物均含有共价键

【答案】 D
79、下列用来表示测量结果正确反映所欲测量的特点和功能的程度的是（ ）
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度

【答案】 B
80、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（ ）。
A.课程内容
B.课程目标
C.课程结构
D.课程理念

【答案】 B
81、以下有关个体内差异评价的说法错误的是（ ）。
A.个体内差异评价有利于减轻学生的心理负担和压力，增强自信心，强化学习动力
B.这种评价的结果往往难以反映个体间的差异，也无法确定被评价者达成教育目标的程度
C.一个学生化学成绩持续提高，教师就可以作出该生已有进步的评价
D.被评价者自己参照评价指标体系对自己的活动状况或发展状况进行自我鉴定

【答案】 D
82、酸具有共同的性质，是因为（）。
A.都能电离出氢离子
B.都能使石蕊试液变红
C.都能跟碱反应生成盐和水
D.都含有氧元素

【答案】 A
83、下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是（ ）。
A.认识溶解现象，指导溶液、溶剂、溶质等概念
B.探究几种物质在水中溶解的温度变化
C.通过学习溶液的知识、树立保护环境的意识
D.通过学习溶液的知识，明白化学工作者有责任不断寻求处理和解决污染的办法

【答案】 A
84、在教学过程中，某化学教师为了要了解可能存在的问题，以便调整教与学的步骤，应使用（ ）。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.结果性评价

【答案】 B
85、下列属于“化学1”的内容主题的是（　　）。
A.化学与可持续发展
B.生活中的材料
C.化学实验基础
D.化学与工农业生产

【答案】 C
86、下列有关物质性质与用途具有对应关系的是（ ）。
A.CCI4的密度比H2O的大，可用于萃取Br2和 l2
B.Si 能与强碱反应，可用于制造半导体材料
C.CIO2具有强氧化性，可用于生活用水的杀菌消毒
D.Al2O3是两性氧化物，可用作耐高温材料

【答案】 C
87、教师在进行“二氧化碳的溶解性”教学时，设计了如下活动，教师给出实验研究方案，学生在教师的引导下，向盛满二氧化碳气体的软塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖并振荡，观察现象，解释原因。该活动中学生的学习方式属于（ ）。
A.被动接受式
B.主动接受式
C.引导探究式
D.自主探究式

【答案】 C
88、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（ ）。
A.充分认识知识对社会的价值
B.学科、知识、个人、社会价值有机的结合
C.让学生尊重知识、尊重教师
D.使学生的综合素质得到最大限度的提高

【答案】 B
89、下列说法正确的是
A.化学是科学研究的内容,与普通百姓的生活没有多大关系
B.化学研究只能认识分子,不能创造分子
C.化学家可以制造出自然界中不存在的物质
D.化学研究只会造成严重的环境污染,最终人类将毁灭在化学物质中

【答案】 C
90、常温、常压下,将1 mol蔗糖溶解在水中制成1 L溶液。此溶解过程中体系的ΔH-TΔS和熵的变化情况是(　　)
A.ΔH-TΔS>0，ΔS＜0
B.ΔH-TΔS＜0，ΔS>0
C.ΔH-TΔS>0，ΔS>0
D.ΔH-TΔS＜0，ΔS＜0

【答案】 D
91、下列属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》中一级主题的是（　　）。
A.常见的化学合成材料
B.物质的化学变化
C.生活中常见的化合物
D.发展科学探究能力

【答案】 B
92、雨水的PH值小于（ ）时就成为了酸雨。
A.5.6
B.5.7
C.5.9
D.5.8

【答案】 A
93、下列有关金属的腐蚀与防护的说法中，不正确的是（ ）。
A.温度越高，金属腐蚀速率越快
B.在铁管外壁上镀锌可防止其被腐蚀
C.金属被腐蚀的本质是金属发生了氧化反应
D.纯银在空气中久置变黑发生的是电化学腐蚀

【答案】 D
94、下列是某同学对一些化学实验仪器名称的书写，正确的是（ ）。
A.石绵网
B.锥型瓶
C.三脚架
D.坩锅钳

【答案】 C
95、下列属于化学课程标准中技能性目标行为动词的是（ ）。
A.识别
B.认同
C.发展
D.模仿

【答案】 D
96、下列有关物质应用的说法，正确的是（　　）。
A.生石灰用作食品抗氧化剂
B盐类都可做调味品
C.铝罐可久盛食醋
D.小苏打是面包发酵粉的主要成分

【答案】 D
97、提高课堂教学有效性的方法与策略是（ ）。
A.从认识发展的视角进行学生分析
B.从认知特点的视角进行学生分析
C.从已知知识基础的视角进行学生分析
D.从学习习惯的视角进行学生分析

【答案】 A
98、下列说法正确的是
A.化学是科学研究的内容,与普通百姓的生活没有多大关系
B.化学研究只能认识分子,不能创造分子
C.化学家可以制造出自然界中不存在的物质
D.化学研究只会造成严重的环境污染,最终人类将毁灭在化学物质中

【答案】 C
99、热爱家乡，热爱祖国，树立为中华民族复兴、为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任感和使命感属于高中化学课程的（）目标。
A.知识与技能
B.过程与方法
C.知识与能力
D.情感态度与价值观

【答案】 D
100、（ ）是化学学习兴趣的最高水平，是推动学生化学学科核心素养发展的最强劲动力。
A.感知兴趣
B.操作兴趣
C.探究兴趣
D.创造兴趣

【答案】 D
101、初中化学教材编写有以下哪些建议（ ）。
A.②③④⑤
B.①②③④
C.①③④⑤
D.③④⑤⑥

【答案】 B
102、课程实施评价是新课程改革的重要内容，也是《义务教育化学课程标准（2011年版）》
A.教学目标评价
B.教学手段评价
C.教学内容评价
D.学业评价

【答案】 D
103、在化学课程教学过程中，如果学生出现疲劳、无精打采的现象，老师所采取的解决措施应当是（ ）。
A.对个别学生典型进行批评警示
B.让全体学生休息一会在进行授课
C.积极变换学习活动方式
D.设计精炼的习题让学生上台演练

【答案】 C
104、将下列固体分别放入水中，溶液温度明显降低的是（ ）。
A.硝酸铵
B.生石灰
C.烧碱
D.食盐

【答案】 A
105、教师通过口头语言系统连贯的向学生传授知识的方法是（　　）。
A.谈话法
B.演示法
C.讨论法
D.讲授法

【答案】 D
106、高中化学课程学习的毕业要求是学生至少修满( )学分。
A.4
B.6
C.8
D.10

【答案】 B
107、在学习“酸和碱之间会发生什么反应”时．某教师按照“酸和碱之间会发生反应吗——假设酸和碱之间发生了反应——设计实验证明氢氧化钠和盐酸能否反应——酸和碱之间发生了什么反应——酸和碱反应在实际中有什么应用”为线索组织教学内容。该教师组织教学内容是（ ）。
A.以学科知识的内在逻辑为主线

B.以社会生活实际中的问题为主线
C.以学生体验探究活动为主线
D.以现代物质结构理论为主线

【答案】 C
108、在教学过程中。某化学教师为了要了解可能存在的问题，以便调整教与学的步骤，应使用（ ）。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.结果性评价

【答案】 B
109、在学习金属活动性顺序的时候，学生用辩论的形式讨论“碳酸钠和碳酸氢钠等物质的量混合后，各离子的浓度大小的排列顺序是怎么样的?”教师通过这个过程对学生进行全方位的评价，这种评价方式属于（ ）。
A.课堂练习评价
B.即时表现评价
C.未知1
D.未知2

【答案】 D
110、关于高中化学教学，以下陈述正确的是（　　）。
A.“综合实践活动”是指在化学课堂教学中要给学生呈现综合性的活动任务
B.制造认识冲突是进行概念转变教学的重要策略
C.新课程倡导探究教学、因此教师需要把所有的活动设计为探究活动
D.用先进的多媒体技术代替传统的演示实验可以取得更好的教学效果

【答案】 B
111、用在呼吸面具中和潜水艇里作为氧气来源的物质是(　　)。
A.Cu2+、K+、2-、Cl-
B.K+、Na+、HCO3-、NO3－
C.OH－、CO32－、Ca2+、K+
D.Ba2+、Na+、OH-、2－

【答案】 B
112、下列说法错误的是（ ）。
A.生活中常用加热煮沸的方法软化硬水
B.农业上用石灰水和硫酸铜制波尔多液
C.用灼烧闻气味的方法可以鉴别羊毛线和棉线
D.用电镀厂的废水直接灌溉农田，可以提高水的利用率

【答案】 D
113、下列每组物质中含有的化学键类型相同的是（ ）。
A.NaCl、HCl、NaOH
B.Cl2、Na2S、SO2
C.HBr、CO2、CS2
D.Na2O2、H2O2、O3

【答案】 C
114、下列高中化学体验性学习目标的学习行为所对应的学习水平最高的是( )。
A.经历
B.讨论
C.认同
D.形成

【答案】 D
115、化学与社会、生产、生活密切相关。下列说法正确的是（ ）。
A.石英可导电，能用于生产光导纤维
B.粗盐经过溶解、过滤、蒸发结晶，即可得到纯净物氯化钠
C.明矾净水，靠的是与水反应生成的胶体
D.常见的氮肥都属于铵盐类无机物

【答案】 C
116、某教师为帮助学生理解化工厂对社会、环境的影响，设计了“在某市郊建立化工厂的利弊”的议题，并让学生分别以化工厂法定代表人、当地居民、政府官员、经济学家、环保志愿者等身份，就问题发表各自的观点。这种教学活动属于（ ）。
A.科学探究
B.社会调查
C.角色扮演
D.小组讨论

【答案】 C
117、化学学科教学要以（ ）为本。
A.提高课堂教学质量
B.人的全面发展
C.提高学生的动手能力
D.教材

【答案】 B
118、下列有关教学内容选取和组织的说法中，不正确的是（ ）。
A.教科书内容是教学内容组织和选取的重要参考
B.教学内容的选取和组织必须与教科书保持一致
C.教学内容的选取可以依据教学目标在教科书的基础上做适当的调整
D.教学内容的选择应该符合学生的认知发展水平

【答案】 B
119、下列说法正确的是（ ）。
A.在无色溶液中可能大量存在H+、Cl-、S2O32-、K+
B.钠、钾、镁等活泼金属着火时，不能用泡沫灭火器灭火
C.5.6LCO2气体含有的氧原子数约为3.01×1023
D.NO2与H2O反应，氧化剂与还原剂的物质的量之比为2:1

【答案】 B
120、教师在讲授“二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧．密度比空气大，因而可用于灭火”这一内容时．根据的思想是（　　）。
A.物质性质决定用途
B.定性与定量的关系
C.一般与特殊的关系
D.量变与质变的关系

【答案】 A
121、化学教材是化学教师进行教学的基本资料，化学教材分析时化学教学设计的一个重要环节，以下不属于化学教材分析内容的是（ ）。
A.分析和理解教材内容
B.把握教材的重点难点
C.挖掘教材内容的教学价值
D.确定教材的教学目标

【答案】 D
122、以学生兴趣、需要和能力为基础，在化学教学过程中开展的“研究性学习活动”属于（ ）。
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.分科课程

【答案】 B
123、（　　）测验是在一个大的教学单元或一门课程学习结束之后进行的测验，目的在于全面了解学生经过一定阶段学习后完成教学目标的情况，是对阶段教学效果的总评价。
A.诊断性
B.形成性
C.终结性
D.过程性

【答案】 C
124、生活中处处有化学，下列说法不正确的是（）。
A.可用肥皂水鉴别硬水和软水
B.煤、石油、天然气是取之不尽用之不竭的能源
C.铁在潮湿的空气中易生锈
D.塑料、合成纤维、合成橡胶属于合成材料

【答案】 B
125、下列教学目标中属于“过程与方法”目标的是（ ）。
A.能举例说明Fe、Fe2+、Fe3+间的转化，写出主要的化学反应方程式
B.运用列表比较的方法，归纳总结各类金属化合物的性质
C.掌握乙醇这种重要有机化合物的组成、主要性质和主要应用
D.了解温度、浓度、压强等因素对化学平衡的影响

【答案】 B
126、下列表述属于“技能性学习目标”的是（ ）。
A.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液