明确方向扎实复习谈语文中考复习.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,明确方向扎实复习谈语文中考复习,山西永济城北中学,赵鹏,第1页,第1页,一、语文中考目的,落实教育部关于“三个有助于”要求有助于落实国家教育方针，推动中小学实行素质教育；有助于表达九年义务教育性质，全面提升教育质量；有助于推动中小学实行课程改革，培养学生创新精神和实践能力，减轻学生过重学习承担，增进学生生动、活泼、积极学习。,第2页,第2页,二、语文中考依据,1.全日制义务教育语文课程原则,（试验稿）,2.九年义务教育初中语文教学大纲,（试用修订版）,3.山西省中考科目阐明,4.语文教科书,第3页,第3页三、语文中考特点,1.继承老式与立足创新,试题结构：积累利用、阅读、写作,继,试题分值：205050,承,试题材料：文言诗文内,传,当代文章外,统,综合探究,创,个别题型,新,第4页,第4页,2.注重思维能力与语言能力考察,工具性语言能力,人文性思维能力,明确：做到两者结合，完毕锤炼思维能力和提升语言能力任务,3.立足共性与个性统一,其它学科学习主渠道是课堂,语文学习与生活外延相等,第5页,第5页,4.强调知识与能力辩证统一,动态而非静态,考察是,应用而非纯记,个性而非普适,备考主要任务,对语言积淀进行个性化梳理、筛选、补漏并压缩范围、强化巩固记忆。,能力是建立在一定语言积淀基础上能力，据此进行语文阅读、理解、分析、评价、欣赏等活动。,第6页,第6页,四、科学开展语文复习,第一部分 积累利用,积累重点：古诗文名句。新课程改革试验区以语文课程原则推荐背诵篇目为主，非试验区以修订版大纲推荐篇目为主。经常使用名人名言、格言、谚语等也属于考察范围。,利用重点：语文基础知识。包括拼音、中文、词语、句子等。还会考察到口语交际、课外阅读以及综合性学习等。,第7页,第7页,题型特点,积累普通为给上（下）句填写下（上）句简朴性默写、理解性默写和利用性默写。也也许考察整篇诗文，要求完整性默写，或围绕一个中心或主题进行系列名句默写。,利用题型多样性、综合性。既有选择题、填空题、改错题，尚有简答题、分析探究题，也会通过预设一个语境综合考察语文知识方方面面。比如拼音和中文经常放在一起要求给中文注音，给拼音填写中文；词语考察其同义词辨析选取和词义理解；句子考察病句修改、句式变换、句子仿写和修辞格利用等。,第8页,第8页,口语交际,考察有三种题型：一是区别语言是否利用得体；二是创设情景以某人物身份进行交际；三是结合其它考察内容综合进行。,名著阅读,普通考核对作品主要内容和主要人物性格理解把握，也有选择重点段落进行综合性阅读能力考察题型。,综合性学习,考察方式灵活多样，相关于活动主题确实立，活动过程设计，活动结果展示等。,第9页,第9页,积累,考察要注意下列两点：,记忆积累要准确。凡要求背诵内容，一定要逐字逐句背诵，对一些容易误读误写字要重复训练。普通情况下，要求书写不能犯错，凡句中错一字者即不得分。正确识记和辨析惯用中文字形、拼音。对一些主要课文作家也要准确识记其朝代、国别以及其主要作品。,理解意思要正确。名句默写关键是正确理解意思，明白其真实含义。只有准确理解其含义，才干正确选择填写，才干在详细语境中恰当地利用。,第10页,第10页,利用,考察内容比较宽泛，注音区别卷舌音和不卷舌音，前鼻韵母、后鼻韵母和多音字；中文书写规范、端正、整洁，辨识形近字和形声字；依据褒贬色彩和语体风格正确选取同义词语，结合语境准确理解词语含义；病句修改要通过语法中提取主干方式进行，以确认句子各成份之间关系是否搭配与友好。修辞不考察办法辨识，重点是排比句续写、填写，比方句仿写，对偶句对写等，要依据各种修辞格特点进行正确回答，比如写排比句，句子必须在三个以上，各句结构要相同，内容要关联,。,第11页,第11页,综合性学习考察示例,1亲爱同窗，你在到民间采风去综合性学习活动中，一定会被故乡山山水水、民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜发觉吧！下面就请带我们走进你故乡，一起分享你结果。,（1）走进故乡名胜古迹：假如在这次活动中你被选为“走进故乡名胜古迹”活动小组组长，要带领全组同窗编一本反应故乡风光读本，你计划如何完毕这一任务？请写出你们小组主要活动过程，并给这个读本拟一个新奇、恰当书名。,读本书名：,活动过程：,第12页,第12页,（2）简介故乡特产：在活动中，你一定品尝了不少故乡特产，那么，请你简介一个自己最爱慕故乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出故乡，名扬天下。,特产名称：,广告词：,（3）探寻故乡节日风俗：假如你是“探寻故乡节日风俗”活动小组组员，在展示课上，以故乡端午节为例，展示你们小组探寻收获。,相关端午节风俗：,相关端午节故事：,第13页,第13页,29月28日是我国古代伟大思想家、政治家、教育家、儒学创始人孔子诞辰2556年龄念日。世界各地举办了空前“全球联合祭孔”活动。我们在平时语文学习中，一定感受到这位圣人不朽思想和伟大人格。请依据你理解，完毕下开列各题。,（1）写出与孔子相关一个故事：,（2）写出与孔子言行论著链接一个成语：,（3）下面是纪念孔子诞辰活动一幅对联，请为它对出下联。,上联：先师功德垂青史,下联：,（4）写出你对孔子某一名言思考：,第14页,第14页,3初中毕业之际，班委会组织“毕业晚会”活动，你是这个活动主持人，请你先完毕下列任务。,（1）写一则晚会活动主题语，要求是简练、形象一句话或一个短语。,主题语：_,（2）用得体话去邀请班主任老师参与这一活动。,你说：_,（3）依据节目表，合唱“让我们荡起双浆”之后是舞蹈“情谊地久天长”，请你准备好这两个节目之间串台词。,串台词：_,第15页,第15页,综合利用能力题示例,第16页,第16页,上面是北京奥运会吉祥物福娃。依据你理解，请回答：,福娃是五个可爱密切小伙伴，他们造型分别融入了_、大熊猫、_、藏羚羊和_形象。,认真欣赏他们头饰，然后将他们名字与蕴含内容分别联系起来。,贝贝 大地,晶晶 天空,欢欢 森林,迎迎 海洋,妮妮 火,五个福娃名字连起来谐音是什么？你从中感受到了什么？请简明写出来。,第17页,第17页,父亲清华大学校徽 人民大学校徽,小荷才露尖尖角 绿画,第18页,第18页,第二部分 文言文阅读,考察内容,重点考察,学生依据自己文言文知识积累理解文言字、词在句子中意义，理解文言文句子在文段中意思以及整个文段内容，理解分析文言文阅读材料主要内容和思想意义。,考察材料,普通来自课内，假如考察课外材料，要有相应作者、词语和内容方面注释，以帮助学生对文章理解。,第19页,第19页,题型特点,选阅读文：普通为篇幅精短、内容浅易文言文或文章节选。,阅读角度：对文章重点词语理解；正确朗读停止；全面准确理解句子含义；准确把握文章内容。除此之外，还也许有对文章观点或人物性格探究评价，或要求结合实际谈学习文章后收获体会等。,注重文言文比较阅读题：课内相关语段比较，如内容相同，或题材、体裁相同；课内外语段比较，相同作家作品比较，课内文章和简介课内作家文章比较。,第20页,第20页,复习指要,复习范围：以课内文言文为主，不要将精力放到选择训练课外文言文语段上。,注意事项：一要明确作者、出处及写作背景。文言文阅读考察都是名家名篇，理解作者和背景不但能准确回答文学常识方面试题，也有助于对课文内容理解把握。,二要熟读成诵，准确理解文意。结合工具书和注释，明确词语、句子含义，作者观点和感情。不要专注于文言特殊句式和文言虚词使用办法上。,第21页,第21页,三要利用比较方法。如相关臣子向君主进谏文章出师表和邹忌讽齐王纳谏；记游文章始得西山宴游记和醉翁亭记。很多词语都含有多义性，语境不同，含义也不相同，要经过梳理进行归类比较，切实把握其正确含义。,四要学会联络实际。古人人生观、价值观直到今天依然有借鉴意义，学习后悟到了什么，明白了什么，都应该进行归纳总结，以提升阅读价值。,第22页,第22页,文言文阅读示例,【甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因认为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮则尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。,（选自五柳先生传）,第23页,第23页,【乙】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在意山水之间也。山水之乐，得之于心而寓之于酒也。,（选自醉翁亭记）,第24页,第24页,1.解释下列句中加点词语意思。,造饮,则尽，期在必醉 （）,有亭,翼然,临于泉上者 （）,2.用当代汉语翻译下面句子。,因认为号焉。,故自号曰醉翁也。,3.用文中句子填空。,五柳先生传中能概括简介五柳先生思想性格一句是：_,醉翁亭记中总领山水自然环境描写一句是：_,第25页,第25页,4.五柳先生和醉翁同是饮酒，其用意有什么不同？,五柳先生：_,醉翁：_,5.浙江桐庐严子陵钓台题有一副对联，内容恰好与所选文段有联络。请仔细品味上联，然后用【乙】文中话修改后作下联。,上联：先生何许人？羲皇以上,下联：_,第26页,第26页,1.到（别人家里）去喝酒 四角翘起，像鸟张开翅膀同样,2.因而用它作自己号。因此给自己起了个号叫醉翁。,3.闲静少言，不慕荣利 环滁皆山也,4.在饮酒中自得其乐，并忘却荣辱得失。,借饮酒助山水游乐之兴。,5.醉翁不在酒，山水之间,第27页,第27页,第三部分 当代文阅读,考察内容,文体：当代文阅读主要考察三大实用文体：记叙文、阐明文和议论文；文学作品中散文和小说。近年来，有地域考察到童话、寓言以及内容浅显当代诗歌。,选文：表达课标要求，与实际和生活联系，注重情感态度价值观导向。注重对材料整体把握；注重考察独特感受体验和创造性理解第28页,第28页,试题：突出文化性和语文特色。着重考察学生对词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等能力。综合考察学生在阅读过程中感受、体验、理解和价值取向。注重考察学生情感体验和创造性理解。,题型特点,以主观性试题为主，除了少部分内容覆盖面大选择题和填空题外，多数题目的答案要用一段文字表述，答案呈现开放性，不追求惟一性和原则型，要求“意思对即可”。主观性试题包括：文章内容探究题、结合实际利用题、依据图画理解题等。,第29页,第29页,复习指要,阅读范围,：语段普通出自课外，但阅读能力则来自于课内训练和培养，因此，利用好教材中文质兼美文章进行阅读能力培养是必不可少一步。要明确课文主要内容整体把握；要能理解作者写作思绪，会依据要求分段和概括段意要点概括；明确重点词语和句子在语境中意义和作用词语理解；对文章描写内容、写作中心和表示观点进行分析探究内容探究；能真实地表示阅读文章后思想感受作品感受；对于文学作品艺术特点会进行简朴欣赏赏析评价。,第30页,第30页,语段选择,：注意文化性，科学性，注意选文在语言上、谋篇布局上规范性和正确性，内容上要充足结合学生生活实际、结识实际和知识实际。,记叙文（包括散文、小说）选材要典型，内容要感人，语言要优美。,阐明文要关注简介地方文化特色、讲述科学技术新创造、提倡爱护自然保护环境方面文章。,议论文要选取表达时代精神特点，联系学生思想实际，文体特点明显、内容条理层次清楚时文。,第31页,第31页,记叙文阅读示例,流泪故事,胡平,我妻子爱珍是冬天去世，她患有白血病，只在医院里挨过了短短三个星期。,我送她回家过了最后一个元旦，她收拾屋子，整理衣物，指给我看放证券和身份证地方，还带走了自己所有照片。以后，她把手带拿在手里，要和女儿分手了，一岁半雯雯吃惊地抬起头望着母亲问：“妈妈，你要到哪去？”,“我心肝，我宝贝。”爱珍跪在地上，把女儿拢住，“再跟妈亲亲，妈要出国。”,她们母女俩脸贴着脸，爱珍脸颊上流下两行泪水。,第32页,第32页,一坐进出租车里，妻子便嚎啕大哭起来，身子在车座上匍匐、滑动。我一面吩咐司机开车，一面紧紧地把她搂在怀里，嘴里喊着她名字，等待她从绝望中清醒过来。但我心里明白，事实上没有任何女人能够做得比她坚强。,妻子辞别人世二十多天后，从“海外”寄来了她第一封家书，信封上贴着邮票，不加邮戳，只有背面注有日期。我按照这个日期把信拆开，念给我们雯雯听：,心爱宝贝儿，我小雯雯：你想妈妈了吗？妈妈也想雯雯，每天都想，妈妈是在国外给雯雯写信，还要过好长时间才干回家。我不在时候，雯雯听爸爸话了吗？听阿姨话了吗？,最后一句是：“妈妈抱雯雯。”,第33页,第33页,这些信整整洁齐地包在一方香水手帕里，共17封。每隔几种星期我们就能够,收到,其中一封。信里爱珍交待我们按季节换衣服，换煤气地点，以及如何依据孩子发育补充营养等等读着它们，我眼眶总是一阵阵地发潮。,当孩子想妈妈想得厉害时，爱珍温柔口吻往往能使雯雯安安静静地坐上半个小时。逐步地，我和孩子同样产生了幻觉，感到妻子果真是远在日本，并且习惯了等待她来信。,第9封信，爱珍劝我考虑为雯雯找一个新妈妈，一个能够代替她人。“你再结一次婚。我也还是你妻子。”她写道。,第34页,第34页,一年之后，有些人介绍我认识了现在妻子雅丽。她离过婚，气质和相貌上都与爱珍有相同之处。不同是，她从未生育，而且对孩子毫无经验。我喜欢她天真和活泼，惟有这种性格能够冲淡笼罩在我心头阴影。我和她谈了雯雯情况，还有她母亲遗愿。,“我想试试看。”雅丽轻松地回答，“你领我去看看她，看她是不是喜欢我我却身怀疑虑，斟酌再三。,4月底，我给雯雯念了她妈妈写来最终一封信，拿出这封信时间距离上一封信相隔了6个月之久。,亲爱小乖乖：,第35页,第35页,告诉你一个好消息：妈妈学习已经结束了，就要回国了，我又能够见到你父亲和我宝贝儿了！你高兴吗？这样长时间了，雯雯快让妈妈认不出来了吧？你还能认出妈妈吗？,我注意着雯雯表情，使我忐忑不安是，她仍然在专心一意地为狗熊洗澡，仿佛什么也没有听到。,我欲言又止。忽然想起雯雯已经快三岁了，她渐渐地懂事了。,一个阳光明媚星期日，我陪着雅丽来到家里。,“雯雯，”此刻我能感觉到自己声调颤抖，“还不快看是不是妈妈回来了？”,第36页,第36页,雯雯呆呆地盯着雅丽，尚在踌躇。谢天谢地，雅丽放下皮箱，快速走到床边，拢住了雯雯：“好孩子，不结识我了？”,雯雯脸上表情瞬息万变，由惊愕转向恐惊，我紧张地注视着这一幕。接着发生了一件我们没有预料到事。孩子丢下画报，放声大哭起来，哭得脸面通红，她用小手拼命地捶打着雅丽肩膀，终于喊出声来：“你为何那么久才回来呀！”,雅丽把她抱在怀里，孩子胳膊紧紧揽住她脖子，全身几乎痉挛。雅丽看了看我，眼睛里立刻充斥了泪水。,这一切都是孩子母亲一年半前挣扎在病床上为我们安排。,第37页,第37页,1.结合文章内容说说标题含义。,2.加点“收到”一词应当为_，写成“收到”一是照应前文_一词，一是与文章中心相一致。,3.从结构和内容方面理解文中加线句子作用。,4.雅丽见雯雯之前，“我”因紧张而忐忑不安，为何雅丽则表现得十分“轻松”？你能从文章中找出答案吗？,5.你认为文章主要人物是谁？说说理由。,6.母爱是永恒话题，假如让你用两句话歌颂母爱伟大，你要说话是_,第38页,第38页,说明文阅读示例,蜻蜓,“点水蜻蜓款款飞”是老杜名 句。有些辞书编撰者认为我们现在用来形容_ “蜻蜓点水”出自此句，姑勿论是否可信，最少二者寓意迥然不同。老杜说是生活于自然界中蜻蜓神态，不但没有贬义，而且是在赞美，它与丁尼孙咏蜻蜓名句“一道有生命闪光”异曲而同工。这些诗句，与白石老人笔下工笔草虫一样，都生蹦活跳到几乎能够捉摸，老杜是喜爱蜻蜓，这点应该没有疑虑。,第39页,第39页,最近不少简介飞机制造史论著都谈到了蜻蜓，飞机在高速飞行时，如出现颤振，将是致命危险，不少试制飞机便是由于这一点没有过关以致机毁人亡。如何消除颤振，长时期以来始终是飞机设计者伤脑筋问题。以后他们从蜻蜓身上找到了答案。60年代初苏联公布材料说是他们飞机设计师发觉蜻蜓翅膀前缘上方，都有一块角质加厚部分（昆虫学上称之为“翼眼”），如将“翼眼”破坏，蜻蜓便不能正常飞行，是翼眼使飞行中蜻蜓不受颤振影响，在这一“样板”启发下，苏联飞机设计者克服了颤振危险。,第40页,第40页,事实上，为了制造飞机致力于研究蜻蜓并非始于苏联。早在100多年前（1883年），法国昆虫学家便提出蜻蜓是飞机良好模型，以后，法国制造单翼机中就有一个取名为“豆娘”（“豆娘”也是蜻蜓家族中组员）。19，英国出版蜻蜓生物学一书也曾提出，通过研究蜻蜓来改进飞机设计“比一切已有办法都省事”。,英国著名动物学家、通俗读物作者汤姆逊认为，除了翅膀色彩不及蝴蝶以外，若论全身色泽美丽，蜻蜓堪称昆虫中第一。我国诗人“碧玉眼睛云母翅，轻于粉蝶瘦于蜂”,第41页,第41页,（韩偓句）似也有此意。更令人神驰是“湖光连悲翠，草色醉蜻蜓”（张又新句）诗情画意。也许由于这缘故，“后唐宫人或网获蜻蜓，爱其翠薄，遂以插金笔涂翅”，并以“金钱笼贮养之”（清异录）。今天笼养蜻蜓以供欣赏玩，似乎已不多了。蜻蜓有个很神奇英文名字“飞龙（dragonfly）”英国人俗称为“叮马虫”（这也许由于英国人太宝贝他马缘故）。其实蜻蜓对人类差不多是只有益，没有害。它们为我们捕获蚊蝇等害虫本事可大哩！有些人在一蜻蜓嘴中发觉它嘴里塞满了蚊子，“至少有100多，压挤成一黑团”。看来，蜻蜓应当加以爱护，不要随随便便捕杀它。,第42页,第42页,关于蜻蜓，有下列两点值得在此一提：,它是现存最古老动物之一。,在距今35000万年以前石炭纪，蜻蜓便已出现，那时蜻蜓大到展翅宽达27英寸（超出现在任何昆虫），而它还不是蜻蜓始祖,另一方面，我们看到蜻蜓都会飞，其实，这昆虫一生有很长一段时间是在水中度过。它生活于水中幼体，有个专门名称叫“水虿（虿：音chi，蝎子一类有毒虫）”。,令人羞愧是，这里简介一些关于蜻蜓故事，也但是“蜻蜓点水”而已。,第43页,第43页,1.“蜻蜓点水”是成语，请把文中横线上填写对其解释内容写在下面。,2.加点“姑勿论”意思是_。,3.假如把加线句中“现存”一词去掉行不行？说说理由。,4.从文中提取相关信息，填写下面读书卡片,类别：,_,编号：,16,名称：蜻蜓,外 部 特性：_,生 存 环境：,_,仿生学价值：,飞行特点能够借鉴到飞机飞行器制,造 上。,常 用 价值：_,5.作者在第段表示了如何意思？你从中得到如何启示？,第44页,第44页,议论文阅读示例,微笑,王绍杰,我们不是生活在桃花源般纯净世界里，人与人之间难免磕磕碰碰发生摩擦，一不小心就得罪了谁，那伤害就如冰雹般砸向我们。甚至有时我们并未得罪或冒犯别人，人家也会含沙射影地使我们猝不及防又莫名其妙。面对伤害，是心情忧悒郁郁不乐愤愤不平，还是坚持“人若犯我，我必犯人”处世原则，和那些伤害我们人来一番唇枪舌战，战斗个鱼死网破？其实，最明智态度，是把微笑留给伤害我们人。,第45页,第45页,我们即使再努力，也不也许和每个人都把关系处理好，和每个人都结上缘分。人无完人，人都是有弱点，有时哪怕我们多么小心谨慎和如履薄冰，人家也会对我们横挑鼻子竖挑眼地看不惯，故意把伤害如盐普通撒在我们伤口。我们面对伤害，慷慨地露出微笑，那么这微笑不是我们胆小、怯懦、软弱、愚笨，恰恰阐明了我们宽容、忍让、坚强、睿智。伤害是把双刃刀，我们用伤害去反击别人，却也因此会使自己伤得更重。微笑恰恰是最有力武器，是“,不战而屈人之兵,”。微笑中表露出谦谦君子风度，只会让那伤害我们人,十分慌张，极其愤怒，,却又暗自佩服。把微笑留给伤害我们人，做起来并非易事，尤其是面对那种歹意心灵伤害。这也需要锻炼勇气、磨砺意志、培养胸怀。要锻炼一个勇气，能以笑对恶而不畏世俗，不怕别人误解我们怯弱无能、诚实可欺。要磨砺一个意志，能良好地自我把握。要培养一个胸怀，博大宽广，能容人之误，容人之短。,第46页,第46页,把微笑留给伤害我们人，是一种人际关系艺术，是一种生存智慧。它一方面解放了自己，使自己不至于因别人伤害而过度耿耿于怀，过度黯然神伤，由于我们把微笑洒向别人时，也把微笑留在了自己心田，放松了自己心头压力和重负，从而更快乐地集中精力去干那些于人生有益事情。另一方面也缓和了人际矛盾，赢得了积极权，赢得了那些伤害我们人对我们重新审视和对自我言行检查，为化解矛盾奠定了基础，从而使自己在处理人际关系时沉着镇定，不慌不忙，游刃有余，有助于创造一个融洽人际环境。,微笑胜利者姿态！,第47页,第47页,1.文章论点是_。,2.把文中加线两句话概括为成语。,十分慌张，极其愤怒。（）,沉着镇静，不慌不忙。（）,3.依据上下文，说说你对“不战而屈人之兵”一句话理解。,4.下面相关文章内容理解，概括不妥一项是A.面对别人对自己伤害，郁闷不平不好，唇枪舌战不好，应当报之以微笑。,B.只要我们在生活中小心谨慎如履薄冰，就能把人际关系处理好。,第48页,第48页,C.面对伤害能够微笑，需要磨砺坚强意志，培养宽广胸怀。,D.在伤害面前能够微笑是一个艺术和智慧，也能够使人际关系友好，生存环境美好。,5.文章利用大量道理作论据，有力地证实了微笑在人际关系中主要性。你有无利用微笑化解矛盾经历？假如有，请简朴简介。假如没有，你又从文章道理中受到何种教育和启发？,。,第49页,第49页,散文阅读示例,说竹,青山不可无绿水，古木不可无藤萝，野花不可无蜂蝶，江南不可无竹。,若说梅令人洁，兰令人幽，菊令人淡，莲令人清；,若说松令人傲，柳令人柔，枫令人豪爽，梧桐令人高远。,那么，竹，便是集山川岩骨精英秀气于一身。,雪压冬云之际，竹挺拔如常，冻土之下，新笋已待破土而出，只说春花秋月是良辰美景，殊不知新笋破新泥更可谓赏心悦目。,一夜春雨，千竿新竹。桃红李白，柳影婆娑，怎抵得住十里竹林勃勃生机，一片青翠无限风光。,第50页,第50页,逢夏，老竹新篁，绿荫可人，舒枝密叶，清风翠微；日光月影，浮动期间；能够立石旁，能够依水湄。,待到秋至，群芳落尽，而竹青碧仍然。摇风弄雨，铿然有声。无论低矮数寸，高直数丈，或零落数枝，或赫然巨簇，皆不媚不似，不卑不亢，满身劲节，凛凛然有君子之风。,再淡雅花，终归是花。便是有九分素洁，也尚有一分妖媚。,再灵性树，也还是树。不然，中文“朴”何以以“木”表意？,并非贬低。草自有草优势。只是品味再高草，也无法走出草局限。,竹，非花非草非木，实在是造物主一件绝活儿。可如天然去雕饰素妆少女婀娜娉婷；可如浩浩然有英雄气须眉男子枝横云梦，叶拍苍天。,第51页,第51页,月下听箫，城头闻笛，都是竹境界,。,竹，实在是渗入了我们民族精神情韵,。难怪高唱出“大江东去，浪淘尽千古风流人物”苏东坡，同样也吟出了“宁可食无肉，不可居无竹”另一番向往。中国画中写意墨竹，相传就是这位大学士大文豪首创。,没有什么比写意墨竹更能表达竹情韵了。在这里，竹已摈弃了一切外在形式和颜色，惟留人间风骨。,将墨竹画绝“扬州八怪”郑板桥，干脆以竹为友：,茅屋一间，新篁数竿，微浸绿色，此时独坐其中，一盏雨前茶，一方端砚石，一张宣州纸，几笔折枝花。朋友来至，风声竹响，愈喧愈静；家僮扫地，侍女焚香，往来竹阴中，绝可怜爱。,第52页,第52页,话虽这样说，这位想为百姓做点好事士大夫，并不想真隐逸山林，,他尚有一番大抱负：,画根竹枝插过石，,石比竹枝高一尺。,即使一尺让他高，,明年看我掀天力。,这便可知郑板桥墨竹，何以幅幅为精品，枝枝见精神。,“穷则独善其身，达则兼济天下”，中国古代知识分子崇尚立身立世之道，岂非受了竹 品性濡染？,第53页,第53页,竹，确实和我们民族有着不解因缘。,竹简、毛笔，成就了中国古代文化源远流长功果。,而百姓们日常生活，又何曾须臾离开过竹？,竹箫、竹笛，是竹之灵性吟唱。,竹筏、竹帘、竹席、竹椅、竹筷，竹帚卑微用途中，有着质朴无华奉献。,非淡泊无以明志，非宁静无以致远。,此乃竹。东方竹。,（选自灵性散文有删改）,第54页,第54页,1.作者认为“月下听箫，城头闻笛，都是竹境界”。请依据文中相关内容回答：竹达到了如何境界？“听箫”“闻笛”与“竹境界”有什么联系？,2.文中谈及郑板桥时说：“他尚有一番大抱负”。试依据上下文内容，说说郑板桥“抱负”是什么？,3.作者说“竹，实在是渗入了我们民族精神情韵”。联系全文，分三条列出竹渗入我们民族“精神情韵”。,第55页,第55页,4.对这篇文章了解分析不正确一项是（）,A.文章既写出了竹神“枝横云梦，叶拍苍天”，又写出了竹形“婀娜娉婷”，真可谓形神兼备。,B.本文写竹以时间为序，从冬到秋，依次写出竹在不同季节里风姿与神韵，给人可亲可敬、身临目睹之感。,C.这篇散文以竹为线索，由竹写到画竹人，写到竹画，最终又回到竹，显示出散文“形散神聚”特点。,D.作者以自然界花草树木作陪衬，层层铺垫，写活了集山川岩骨精英秀气于一身东方之竹。,第56页,第56页,参考答案：,1.集山川岩骨秀气于一身。或：集花草树木之长；或：集洁、幽、淡、清、傲、柔、豪爽、高远于一身。箫与笛取材于竹，箫、笛之音是竹之灵性吟唱。2.想为百姓做点好事，想成就一番轰轰烈烈事业。3.不媚不俗，不卑不亢，满身劲节，凛凛然有君子之风。穷则独善其身，达则兼济天下。淡泊明志，宁静致远。4.A,第57页,第57页,小说阅读示例,父亲,我和二弟、三妹离开湖北老家来广东工作十多年，在老家那栋老式砖瓦房里，只剩余父亲和母亲两位老人家相依为命。,父亲曾是老故乡村小学一名教师，,咬紧牙关送我们兄妹到镇上念完初中到县里读完高中到省城上完大学到广东参与工作之后，父亲头也白了背也驼了人也老了，只能退休在家放牛放羊喂鸡喂猪了。,仔细算来，父亲也该有六十多岁了。,一天，我收到一封从老家寄来信，一看信封上那久违而又熟悉字迹，我就知道是父亲写来。父亲信很长，写都是一些乡间琐事，无非就是村里谁家娶媳妇了，谁家老人过世了等等。末了，父亲说：“你们兄妹已久未回家，故乡面貌只怕都已忘掉了吧？为父年事已高，行动多有不便，唉”,第58页,第58页,看完信，我和弟妹商议了一下，赶紧寄了三千块钱回家，叮嘱母亲给家里请一个佣人，照料两老生活起居，减轻两老生活承担，并说家里那些牲畜都不要喂了免得劳神，以后我们按月寄回生活费就是了。,可是过不多久，这三千元钱就被父亲原封不动地退了回来。我在收到退款同时，也收到了父亲信。父亲信已明显地比上次来信短了许多，只有寥寥几句：“我儿，钱款退回，为父尚能自食其力。惟有前日在屋后苦楝树下绊了一跤，腿脚已不大灵便，急需拐杖代步”,我们三兄妹明白了父亲意思，马上到商场买了一把上好檀木拐杖给父亲邮了回去。,第59页,第59页,谁知一个月之后，父亲又将拐杖给我寄了回来。我认为父亲嫌这拐杖不好使，便又重新选购了一把不锈钢，并且还带有报警灯，若是摔倒，便会发出“嘀嘀”声音。,谁知这把拐杖寄回家不久，又被父亲退了回来。这回我们都傻了眼，不知父亲此举是何用意。最后还是三妹聪明，说：“父亲嫌这拐杖比不上别人家，不够档次呢，咱们重新给他买一把最好吧。”,第二天，我们托人从深圳带回来一把最新式拐杖，不但能放音乐听收音机，走累了还能当椅子坐，碰上下雨天还能当伞用。我们将这根集高科技于一身新式拐杖寄回家，这才松一口气，心想父亲这下该满意了吧。,第60页,第60页,谁知二十来天后，父亲又将这把精挑细选拐杖寄回给了我。我瞅着退回来拐杖直皱眉头，心里老大不高兴，二弟和三妹也说：“老头子这是怎么了？怎么越老越难服侍了？”,我们商议了半天，决定写封信回去问一问父亲到底想要把什么样拐杖。谁知我信还没寄出，却就收到母亲从家里发来电报：父亲病，速归。,我看了心中七上八下，与弟弟妹妹商议说：“要不咱们都回去看看吧？”二弟面露难色，一边拨打着手机一边说：“公司事正忙着呢，这一时半刻哪抽得开身。”三妹也说：“是呀，我明天就要出差去日本，还指不定什么时候回来。咱妈也是，人老了谁没个小病小痛，用得着这样大惊小怪吗？大哥，要不你先回家看看情况再说吧！”我一想，也只好如此了。,第61页,第61页,我处理好手边事务，两天后，乘上了开往湖北老家火车。回到家，家里大门紧闭，邻居说你爸妈已在人民医院住了一个多星期了呢。,我又马不断蹄地赶到县人民医院。几年不见，父亲已经苍老得快让我认不出来了。看着颧骨高突面容憔悴脸色苍白父亲奄奄一息地躺在病床上，我心头一酸，眼睛不由自主地湿润了。,看见我，父亲呆滞无神眼睛忽然一亮，急忙握住我手，双眼却直往我身后瞅：“他们两个呢？”,我脸一红，嗫嚅着说：“他们这几天太忙了”,“哦！”父亲苍老脸上掠过一丝失望神色，目光又渐渐黯淡下去，双目似闭非闭，忽然，一颗浑浊泪珠沿着鬓角流了下来。,第62页,第62页,我心里一颤，急忙抓紧父亲手，头却羞愧地垂了下来。,不一会儿，父亲进入了似睡非睡状态，口里却还似乎念念有词。我侧耳一听，却是在喃喃自语：“拐杖！拐杖！我拐杖”,我回过头来问母亲：“不是给爸买了几把拐杖吗？他怎么”,母亲看看父亲，又看看我，核桃壳般脸上露出一丝苦笑，说：“傻孩子，你忘了你们小时候，不是跟你爸说过，等他老了，你们要做他拐杖，陪你爸到北京看天安门、看长城吗？你爸拐杖，就是你们兄妹三个呀！”,我顿时惊呆了，心似乎被某种动物噬咬着，一阵阵地痛着。,这天半夜里，父亲带着深深遗憾离开了这个世界,第63页,第63页,1.小说题目为“父亲”，其实更恰当题目应当是_，原因是_。,2.文章情节曲折，富有戏剧性，请作简明叙述。,3.结合语境理解文中加点“明白”和“聪明”两词使用上特点和真实含义。,4.阅读第二段加线句子，说说其表示上特点及其作用。,5.从文中找出描写父亲神情句子，体会这些句子表示出了父亲如何心情。,6.阅读倒数第二段，想象描写出“我”听到母亲叙述后心理活动。,第64页,第64页,参考答案：,1.拐杖 通篇以“拐杖”为线索，结尾点名“拐杖”含义 2.父亲要“拐杖”，子女们邮寄各种各式高级拐杖，但统统被父亲退回，直到最后，子女们才明白父亲盼是天伦之乐，要是子女守们常回家看看。3.这两个词是褒词贬用，其真实含义在于挖苦子女们不理解父亲渴望和心情。4.表示高度概括，简明扼要地叙述了父亲人生经历。,第65页,第65页,5.“呆滞无神眼睛忽然一亮”，写出了父亲看到儿子后兴奋心情；“双眼却直往我身后瞅”写出父亲急于看到其余两个孩子心情；“父亲苍老脸上掠过一丝失望神色，目光又渐渐黯淡下去”，深深地表示出父亲希望落空后失望至极心情。6.（略，可切合文意写出“我”此时愧悔心情。）,第66页,第66页,第四部分 作文,考察内容,重点考察正确利用祖国语言文字进行表示和交流能力。内容贴近实际，以引导学生表示对自然、社会、人生独特感受和真切体验；引导学生关注现实，热爱生活，表示真情实感。,即使作文没有文体限制，但考察是学生写作记叙文、简朴阐明文和议论文能力，以及修改作文能力。,第67页,第67页,题型特点,为学生自主写作提供有利条件和辽阔空间，减少写作束缚，勉励自由表示和有创意表示。,重点题型：命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文。,注重试题选择性。供选择试题普通有两个以上，能够依据自己特点和兴趣自由选择。,注重考察学生情感态度和价值观，丰富学生人生体验。,注重引导学生关注学习过程和办法。,试题普通不强调文体要求。,第68页,第68页,复习指要,第一，准确审题。,命题作文,要抓住题眼，明确写作内容重点和选材要求；,半命题作文,都有括号内标注供选择填写在横线上内容，这些内容依据个人需要可选可不选，但填写后题目必须通顺，必须能彰显出文章中心和重点；,话题作文,要明白其话题要求范围，然后依据考生积累素材自主命题；,材料作文,，首先要明白材料作用，是蕴含着一个观点，让考生就此进行故事演绎，还是利用论据来证实论点？是否仅仅用一则很笼统故事，让考生通过想象联想加以描写和扩展？另一方面，如同话题作文同样，要依据所给材料命制一个恰当题目，然后才干写作。,第69页,第69页,选材要新奇典型，这是作文不落俗套并有一定创意起码要求。平时养成观测生活、思考生活习惯，材料自然是鲜活，有生命力。,语言表示要明白得体，不说假话、空话、套话。谋篇布局要疏密有致，不虎头蛇尾，序言不搭后语。,另外，作文不要求文体，但写作文不能没有文体。,这些，都是写好作文至要。,第70页,第70页,作文题示例,从下面两个题目中任选一题作文。,要求：文体不限；字数在500800之间；不要出现真实人名、地名和校名。,文题一：阅读下面材料，依据要求作文。,一群年轻人处处寻找高兴，却碰到许多烦恼。忧愁和痛苦。,他们向苏格拉底请教，高兴到底在哪里？,苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧！”,这帮年轻人暂时把寻找高兴事放到一边，找来造船工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵又高又大树，挖空树心，造出一条独木船。,第71页,第71页,独木船下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力摇浆，一边齐声唱起歌来。苏格拉底问：“孩子们，你们有高兴吗？”,他们齐声回答：“高兴极了！”,苏格拉底道：“高兴就是这样，它往往在你为着一个明确目的忙得无暇顾及其它时候忽然来访。”,我们都渴望生活在高兴中，因此处处寻找高兴，其实高兴就隐蔽在生活中每件小事中，认真投人地去做事，它就会来找你。你有过寻找高兴经历和见闻吗？有过关于高兴体验和感受吗？请以“高兴”为话题写一篇文章。,第72页,第72页,文题二：陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”情境中觅得了闲适淡远；王维在“明月松间照，清泉石上流”意境中找到了恬静幽美；朱自清在春天蓬勃生机中享受到了欣喜与欢乐,我们离不开大自然，大自然不但是我们生存环境，也是我们精神依托。请以“自然与心灵”为题目写一片文章。,第73页,第73页,从下面两个题目中，任选一题作文。要求：字数在500800之间；不要出现真实人名、地名和校名。,文题一：阅读美国当代作家哈尼鲁宾诗，自拟题目写一篇作文。文体不限。,友人赠言,注意你思想，,它们会变成你言语；,注意你言语，,它们会变成你行动；,第74页,第74页,注意你行动，,它们会变成你习惯；,注意你习惯，,它们会变成你性格；,注意你性格，,它会决定你命运。,文题二：亲爱同窗：在这即将毕业时刻，回眸三年初中生活，你必定尤其思念与同窗们共同窗习、健康成长日日夜夜。,请以“一起走过”为题，写一篇记叙文。,第75页,第75页,复习注意事项,第一，精选练习资料,资料起源：中考试题、模拟试题、综合练习题,选择原则：与课标精神是否吻合,与当地题型是否一致,选文题型是否新奇,参考答案是否客观,装帧版式是否规范,第76页,第76页,第二，恰当安排时间,1.认真学好教材，不要追求进度,系统复习课文，整理知识内容,2.分块系统复习，做到内外联系,注意扎实基础，努力突破难点,3.合理进行模拟，正确掌握难易,调整辅导思绪，力争有好成绩,第77页,第77页,